第5单元 能力提优测试卷-【勤径学升】2025-2026学年新教材八年级上册语文全程时习测试卷（统编版2024）

!"#$%&' "%&!$ &' %'% Cî ! " *?#% (% ªï ! , ªÄ ! % )% ð]ðü ! ">)+0#% *%&! $ &' % '% °ñ^J , °ñ^Œ % (% òš , óš % )% „<%ô , „<>ô % +%!$">)5! f !!""( ,%)!-%& .%'!$ &' %& ! ! k{ ? & ݙ^{ž.•³™Êõ£ º?.Ç\ % ënðe % ' ! ! ð]ðü & wxÓ;Eö÷ “µBž ! µB™* % l›n鞊 % ( ! ! „<>ô & < —„Ç>¾.ýÓEø6 ! )=ë? ( ùú:.d}bŒ (Ð % ënðe % ) ! ! •Â> & ûbaÂü].>} " )=?@ ( úý[¬(þÐ.d} #% ënðe % /%&!$ &' % ÿ…át & wx™' ( žÏáÑtu’Úâð : ! j!<3 $ ÐÌn«ÀÏ ' Ûá„Çî!Ã.g©" # )! ^$/žŠ % 0%'!$ &' % `ab ! ˆf & =ï³b.¤%Cˆþfý ! ‹ ¢af&²‰áûaf&² ! ²‘=ˆ‰ßw ( ZÒ ( Ð4 EWn % ˆþ & ˆ‰I²³b¹Ê ! ëº/¹m % ' '( )* ) މá ' ¤+À¸ )! Ð̹m.jaªÑ3 ! Óè¢ '()*ˆ‰á¤+À¸.¢ð % ï ' ˆf ) K ' ˆþ ) ¾ !' ˆf ) ü¨—f&òd.ˆ‰ ! ’ ' ˆþ ) ŧ]Ïg –KÐ4.ˆ‰ % ݙžŠ ! Ð̧]Ï.jg–KÐ4 .މ ! kl ' ˆþ ) §á/º % `ob ! k{ ? & ݙ^ {ž.•³™Êõ£º?.Ç\ % à{Y€ & ï({, ¹m.€ ! ’U^-€ß? ! Úÿ6.(ÿ.a? % Ð ÌÓè.j/Í+ï¤+§%¾‹êfý¤+À* ( ¤+ À¸ % ݙžŠ ! ÐÌÓè.jݙ¤+.Î0™Ê«f ý ! î‘ ' k{ ? ) §á/º % `yb ! ¡¢ & a=¹¢ ! o=¡Ó.¢ð ! y=ÕH›¢ % ¹¢ & =¹© ( 1¢ ( Õ aõ”ûaõ $ ß=ô ( 2u % ÐÌÓè.j¹¢H [°—A¢†45 ( Í7rÑYÀ % ï ' ¡¢ ) K ' ¹¢ ) ¾ !' ¡¢ ) ü¨—¡ÓH¢ð ! ’ ' ¹¢ ) Åü¨—¹¢H Â[°E¹‚$”J. % ݙžŠ ! Ð̹m.jaªÀ |[°E¹‚.3ž ! kl ' ¹¢ ) /º % `b ! ¾Ç & ¾ Ë´Ç % ¾Ë & ¾n $ Ën % ÐÌÓè.j¤+À*Gá +À?Apr.%÷‹ ! ¹maªÑ3«Óè+À‹ê­ ÆÐÂ?Apr % ï ' ¾Ç ) K ' ¾Ë ) ¾ !' ¾Ç ) ü¨— ¾Ë_Ç ! b±Ëb3< $ ’ ' ¾Ë ) Åjaª¾Ð3 ! Óè .j³>K“Ë % ݙžŠ ! ÐÌ+Žb3<.Í< ! î ‘ ' ¾Ë ) §á/º % ˜÷ '% $1%'!$ &' %&% Gÿ4› ! ¯ò¨ ' .5é )% (% «¬­a ¬ ! Ÿ  ' j® )% )% ›ž ! ˆá ' cd6©å 1 š7\ 8 2 .9Ç ! :^P6å;z»ª[¬.‘< %) $$%(!$ &' % ()*+[¯/0 % & ! ! ž¸^ç ! Ù¢ ' å = ) k” ' ;z. ) ö¬ $' ! ! AB^ç ! Ù¢ ' T] ) ˆá ' Ö )$) ! ! ®£2ç ! ٟ  ' ³Ã ) E ' ^m )! E¢ ' ³Ã ) ˆá ' ³] )% $"%'!$ &' % ¾=lÉ>) ! m0º¯´ ! ,<»ª¯´´ ®.éï?@#$ % ¹ºž‚²¼ ! 瞂Zè.jF A]­ºÀ.¨mÐ ! `%¯Z¶ž‚`a¯ ! +P<å ö¬éx ! Ù·ïÚÛ % `$#"¯,1åBC\ ( DE FKGHÀºÀ(@@bFA].I½.IJ ! Ùàá `%¯ % Þ¾`$¯aBC\ ' K—FA] )! `"¯a GHÀ ' ß&FA] )!' ß ) ,ÀxЫ¯á+,#$ $ ` #¯aDEF ' ^–KA )! ¥BC\ ( GHÀwG­’ ! ˜Ðy¯·¸á$"# % `!¯¾ ' ²‹ ) Àx ! l¯j ­ž‚.Lò ! Ù·ïòM % ˜ðe·¸Ùá%$" #! % $*%)!$ &' % âÊ.¯°ÙçÕҔ* ! Õ{ž”cd ! Õ cé”cß % ™l ! $/Ðau.j ) ! % $+%(!$,%')&( $-%!$" èz %  ß &' !""! TU " ®®÷Æ.z7ª ! ;@HCD " $ &' % ` "$# ) ! *+øˆ[¯ % ¥þ¯.ž[᫬­ a¬ ! ²¢ ' j® ) Ÿ  % ` ""# ) ! *+¯´.µ¶¥ø ù % W=() ! mݙCÃ?Ò/#ôÐ % ¢*üº ž‚ ! ^}6Ï & (‚€.¾>¿)j ' F”bã> )% -™bS.¯´²¼ ! ýþ›ÙN; ' W”Ç}K–¾ ± ) –^–F”bã> ! ñݙbö ' ëÎÏí>s9. É‰“—} ) ²¼ ! ýþ›²N; ' QQàz2  ã> )% $.%'!$ &' % Õ + Ð9¿ - ~?Š ! (?ënå?@ä¸ % ïŒi + CxCƒ§ - ³éx± ! mO¥¬(P ( ¾ ‚ ( ö‚.b®ä¸-Uax % $/%(!$ &' % ()*+?@BC % ( ÷!¾ ' Xn?@.ä ¸ ! Œiå2hQR.éx ) ‚¾^ðe ! WÌŒ i2SW5ÛQR.R…éx± ! Xn.j±®ä¸K b®ä¸ % $0%!$"! TU " $·h‰÷5à3 $ p;<wÖáA $ –ª ½ïðJm ' #h‰÷5 $ !Ä÷â - ·ã$¢ $ áAó ; ' !h‰÷5ä*å $ ·ãöæ;ë* - ;<áAªó „ $ ½’çvuŠ ' ! ¿·xwCD " !""! TU " ®çy2Ì # 6½è6ð« ' !*"! TU " $éh‰÷5îf - #µ©¼¢h‰÷5'K (é - !µ©h‰÷5)ó ' !+"! TU " gh $ ˆt€Èùr4³á # Â1Jé $ á@À Kð/8\IÂá # I?6€Èù $ ð/IJK # I¹™ @ëNÛ؀h‰÷5 $ ‡ˆõ~€Š‹ $  ˆtóÈ ùœŒt€ $ lIn ) "1%!$"G<;!.)@ !"")!$ &' % ()*+Gž/0 % ê› ! °ñ^Œ & " Í ( ': # Q«^‚ ! Sö¶ % ø‰^Œ &" JT ( ƒä ( ¶Ž: # ¶ø^‚ % ¯¾wxüÌõ) ! n ' °ñ^Œ ) ¬ç % ՛ ! ð]ðü & wxÓ;Eö÷“µBž ! µB ™* % ü]ŒU & =2üê]”åBÒ ! ïÉI²¾Ž b–¥´’. % ¯¾wxV²W¾.702üê] ! n ' ü]ŒU )% ˜÷ )% !*" ‡ê ! ˜L !!+" q !,"! TUx " ©^éNr ' g: $ ¡Òl+ëì©^éN r€v¦)„ $ :NOÏËH»3Ótõ‘ $ ¢……í‚ ËH“Ɖª»cX»3Óܙ¶ $ ™¶+»3 F‘·ï $ ‰>“EÀÁÁx€v¦Gðñ $ ¨'GEm ›¸H® ' ! TUy " F‘×Ir ' g: $ ¡Òlo+ëìF‘×I r€v¦)„ $ :NOÏËH»3Ótõ‘ $ ¢……í‚ ËH“Ɖª»cX»3Óܙ¶ $ ™¶-{  Ìò/Ù $ ‰>“EÀÁÁx€v¦Gðñ $ ¨'GEm ›¸H® ' :\<= ! ABCD012 $%)!$ &' %&% X ! Ý , Y ! Ý ! Z[ ! ">E%#$'% \] ! "4-#! ^ ! Â> , • ! Â> $(% ªï ! , ªÄ ! ! ë ! _¶ "34@#% "%)!$ &' % `a & = " U™ ( 14 ( µË: # „p£[ ! bb . ! ^cd % e` & "` $ ˆ` % õf & õðf¨ % ;g & =; ¥’4g ! g)’b;x.µ… % `a›ê[?•b;¥ ’4g.ZÒ ! î‘n ' ;g ) $/žŠ $ `o›hÀ•bõ ðf¨.ZÒ ! î‘n ' õf ) $/žŠ $ `y›©À•b^ r)‰.ZÒ ! î‘n ' `a ) $/žŠ $ `›«À•bº {`u.ZÒ ! î‘n ' e` ) $/žŠ % ˜÷ )% *%(!3 ¾0 4 Я¿.;žj ' iÏ )% +%!$")!$ &' %+ ÖD - Ó;.jÍÀ¾k×D×£‘s. wPà "$0+/ ! ! ¾cã쇡DA#2.Þ¾j #! ¨k *0* 参考答案及解析 2.A【解析】B.上溯(sù)。C.桥梁—桥梁。D.惟妙惟肖 (xiào)。 3.A 【解析】B.络绎不决一络绎不绝。C.慢延—蔓延。 D.自出新裁—自出心裁。 4.(1)xiǔ 绩(2)C 5.D 6.A 7.B【解析】A项，因地制宜：根据不同地区的具体情况规定 适宜的办法。使用正确。B项，惟妙惟肖：形容描写或模仿 得非常好，非常逼真。此处用错语境。C项，自出心裁：出 于自己心中的设计或筹划，多指诗文、技艺等的构思有独 创性。使用正确。D项，别具匠心：另有一种巧妙的心思 (多指文学、艺术方面创造性的构思)。使用正确。 8.A【解析】慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正 气，是褒义词；这里用来表现“他为自己所犯下的罪行狡 辩”,不符合语境。 9.B【解析】第一空，改建：指在原有的基础上改造建设，如 将一建筑物变为另一建筑物，可以指改变外形、特点、性质 或作用。改造：改变事物原有状况，使适合需要。“废弃锅 炉房”转变为“城市书屋”,这里需要的是一个动词，描述将 废弃锅炉房改变为城市书屋的过程。在“改建”和“改造” 中，“改建”侧重于建筑结构的改变，而“改造”则更强调功 能和性质的改变。根据语境，这里更强调的是功能和性质 的转变，因此“改造”更为合适。第二空，因地制宜：根据不 同地区的具体情况规定适宜的办法。就地取材：在本地找 需要的材料，比喻不依靠外力，充分发挥本身的潜力。这 里描述的是沈阳市在城市更新中如何建设城市书房、城市 书屋。根据语境，这里描述的是根据城市的实际情况来建 设，所以“因地制宜”更为合适。第三空，经过：一指通过， 二指经历的过程，三指从某处过。通过：指通行、穿过、从 一端到另一端；也指同意、核准。这里描述的是通过某种 方式优化服务质量、拓展活动场景。在“经过”和“通过” 中，“经过”侧重于经历某过程，而“通过”则侧重于通过某 种方式或手段达到目的。根据语境，这里需要的是一个表 示方式或手段的词语，因此“通过”合适。第四空，享乐：享 受安乐。享受：享用；受用。这里描述的是城市书房成为 市民文化生活的新选择，需要一个动词来描述市民如何对 待这种文化生活。在“享乐”和“享受”中，“享乐”侧重于 享受快乐，有时带有贬义；而“享受”则是一个中性词，描述 的是体验和感受。根据语境，这里并没有贬义的含义，所 以“享受”更为合适。故选B。 10.B【解析】A.成分残缺，句末加“的窗口”。C.两面对一 面，删去“是否”。D.缺主语，改为“国家公布了‘延迟退 休’的政策，迅速引发了社会各个方面的热议。” 11.C【解析】本题考查病句辨析。A项，语序不当，应将“广 泛”放到“社会的”后面；B项，搭配不当，应将“增强”改为 “提高”;D项，否定失当，应删去“切忌”或“不要”,或将 “切忌”改为“切记”。 12.B【解析】解答此类试题，要品读句子，找出各个句子之 间的内在逻辑关系。通读语段可知，该语段论述的是做 笔记对读书的重要性，第④句承接语段第一句，并引出了 后面内容，应排在首位。第①②⑤句列举了顾颉刚、蔡元 培和钱锺书读书治学都有做笔记的习惯的事例，应紧跟 第④句。其中第①句说顾颉刚“勤于做笔记”,第⑤句说 钱锺书“也爱做笔记”,“也”字表明这两句为并列关系；第 ②句说蔡元培“不能勤笔”,与顾颉刚、钱锺书形成对比， 故这三句排序为①⑤②。第③句中“可见”表明，此句是 对语段的总结，应排在末尾。故正确排序应为④①⑤ ②③。 13.D【解析】传播的范围应该从近到远，从地区到国家，从 国内到国外。据此，符合这一标准的是D项。 14.C 15.BDAC 16.(1)删去“是否”。 (2)(示例)往往就会失去耐心(意思对即可) 【解析】第(1)题，考查修改病句。画线句的语病为两面对 一面，可将“是否”删去。第(2)题，考查句子的衔接与连 贯。作答本题，要根据上下文捕捉相关信息。认真阅读 语段，不难发现：本段材料的中心话题是“做到有耐心”。 依据空前的句子可知，横线处应补写“遇到困难和挫折 时”能不能做到有耐心，再根据空后“使实现雄心壮志的 道路变得艰难”可知，横线处可补写“往往就会失去 耐心”。 17.B【解析】从《梦回繁华》全文看，本文使用了逻辑顺序。 在介绍《清明上河图》主体内容时，主要按画面开卷、中 段、后段的空间顺序依次说明。 18.C【解析】本题考查文学常识。C选项中“采用逻辑的顺 序，介绍了十幅浮雕的内容”理解不正确，作者在具体介 绍十块汉白玉浮雕的雕刻内容时，采用的是时间顺序和 空间顺序。 19.(1)(示例)①探文化遗产瑰宝，燃传承千年薪火，共筑民 族精神家园。②文化遗产，岁月遗珠；探寻守护，薪火相 传。③文化遗产韵无穷，探寻其踪意万重；传承薪火心相 近，民族之魂耀星空。(任答一点即可) (2)(示例)东北二人转、满族萨满神话。 (3)(示例)①讲文化遗产故事；②开展保护文化遗产主题 演讲；③开展文化遗产调查。 (4)(示例)小文，网上的资料信息杂乱、真假难辨，实地参 观才能得到更真实、更丰富的资料，才能更直观、更全面 地了解身边的文化遗产，感受它们的魅力，这是网上查资 料比不上的，你认为呢? 20.(1)lòu qiú (2)D 【解析】本题考查成语辨析。甲处，络绎不绝： (人、车等)往来不断，前后相接。连绵不绝：(山脉、河流、 雨雪等)接连不断。句中形容参观者很多，用“络绎不绝” 恰当。乙处，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常 逼真。巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没 有能与之相比的。句中形容博物馆中的展品精巧奇妙， 用“巧妙绝伦”。故选D。 (3)感叹 疑问(4)定 (5)(示例一)展品讲解员。小语，如果你要申请展品讲解 员的志愿服务，首先投递简历进行线上报名，博物馆筛选 简历后会通知进入初选同学进行线下面试，面试要进行 现场答辩，通过后将参加统一的志愿者培训，合格者将被 正式录取。 (示例二)现场引导员。小语，如果你想要申请现场引导 员的志愿服务，首先投递简历进行线上报名，博物馆筛选 简历后会通知进入初选同学进行线下面试，面试内容是 礼仪接待，通过后将参加统一的志愿者培训，合格者将被 正式录取。 第五单元 能力提优测试卷 1.D【解析】A.浸略一侵略，挑衅(xìn);B.丘壑(hè),别俱 匠心—别具匠心；C.桥粱—桥梁，舶胪相接(zhú)。 2.D【解析】潇洒：指(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵 致，不拘束。狂飞：疾飞；乱飞。端庄：端正庄重。古朴：指古 老而质朴，朴素而有古代的风格。第一处甲骨文具有古老 而质朴的特点，所以用“古朴”符合语境；第二处楷书具有端 正庄重的特点，所以用“端庄”符合语境；第三处行书具有灵 活多变的特点，所以用“潇洒”符合语境；第四处草书具有恣 肆飞扬的特点，所以用“狂飞”符合语境。故选D。 3.C【解析】这句话的谓语是“呈现”。 4.(1)D【解析】《红岩》描写的是人民解放军进军大西南的 形势下(1948年，中国革命已经进入关键的转折期),重庆 ·9· ,-./012 ! 34567 ! 89 !"! .cÀÊç†lePeÈÉÊÌÉ.{ÃãìR–.I % `oUcéãìQ–j '$0". ! / ˜ž $0*. ! . ˜ )% ˜ ÷ )% !""! TUx " È1óô< $ 9†Œõm $ m)öZ*{ ‚ƒ„ŒŒ ' €‚BÁB„úýA¸÷ˆöЕ: Ö%€z–5‚rÛtíµø$ $ <d}Iù®ú€‚ RSq*{ü–@܂RS ' ™HÌ2þ*2‘€÷ˆ ûüqOýãþ $ 9†ÆçÿÿŒ} $% !ˆ‰í $ P S g€W2 ' €"Y €u€ $ –5‚r€;v #¨ (& ' ÷´$ $ 9†dé@§iý~xx$H $ K% % ŒŒ’ 7 &$ &«8ՙ $ Üt=Հ'( $ d=8))€*+ $ ¾“•{6¬ˆ‘ ' —#˜Fëê0€íî'´ # ±² 0K'´ïð ' ! TUy " a›²È1óô<Œõm $ “mö®€‚ BÁ4±4@Žüi ' 9ç—ô'€Rl $ n©IŒü ü–-¼£~€”ªÑr $ ÷ŒbJ .% f ),€R Ž $ j~f+åÌ2ª‘ $ –5‚2 ŒDv€ '&$0+- Ö . Ä $ a›²Ð2mö\*{ % üýB¸]Z¨©] & [x¤$] $ C % Œ×… & ŒŒ ' Ì2En-t*. $ )» çúŒW-€@/ ' ™HÌ2€àˆ‰í # ü÷Z0q ã1Ç2 $ a›²Æçb´‹m $ ÿuŒ} $ ŒI] ' * D3¢€Ì2Œ8Œ< . ¿¢ˆ†Hn# PQSÒ € ' Za›²Ût˜Fëê0€íî'´ # ±²0K'´ ïð ' ! TU¤ " ™@0Û1b@'Jy $ fnKOÛ±² - ¬ DE)4“ $ K55ŽýJ5 $ Ir™L6Vö ' nQ+ ?6€-ª°±qÿq€±²r™ ' / »õ 0 RS7~ úXôX‘§vm“ $ :6J¨8 $ c‚Œ\¤:Ä €.‚r\§v9N $ XÉmç©óô ' ™@0€b: Z‘™iò $ ¾™@0ED6/†ú´)Œ¦Z;>ž t"tœ€‘a $ nÿr±²ÆjÇ $ ÉOPQ<=‚ €ß> ' ˜Fë/›€íî'´ # ±²0K'´ïð ' ,%!$" CՏ`? !!"" Äîáò !!*" ààô[õ !!+" Ä ?@@ÁÂà !!," *D3¢7[z ! gýó«È´ -%&!$ &' % êëÓ;.j‘mnƒÀ6 $ ˜÷ &% .%(!$ &' %&% Äã ! oÌ 3 n—¯ò ! Àpèž: $'% n— ;´® ! Y1¯´ŒhÐ 3 =^Ωt9.q $(% ï $ )% î‘ 3 ³« % ˜÷ (% /%!$" ›s•IA‡ $  AzšB€›‘ ' !"" ]›Ô2å#RŒÆ.z´ $ 8vRŒÆІ‘ ' 0% !’2 3 8v 3 KÁ1 $1% $ŒC¬s• $ ÿ$œj - #ÞD¾V $ àÛ¶v - !Å{ 0´ $ 8EsÜ ' ! ;@HCD " $ E4!"F4 % " r´ # a &' cs• ! '&< ! ಠ‘„“ÞÇ ( †Xå % ÍtDZ^z2 < ! “9±^z¿Ã % tDZ^2 < ! ̈́“Þ Ç ( †X $ “9±^¿Ã ! î‘ÍÀ^z­Û“” 2à % ;x.͓9± ! uÓï—pb $ ^“9± ! ø÷ „ÿw‚—ƒ® % ^“9±à^ÿ„žø÷ªÍ0• ! “9±àmþvIÃpb %) $$%&!$ &' % ()*+€éx.‚¾Kk‚ % ݙ€ a`#‚¾. '+ ë¡ - Ìbë¯wx¸Ö<wù* ! ‹` q¦‡ ! ÐãØ.¸wmàjáå#êxOy^˶ =}z ) ²¼ !& ! ' ÐãØ.¸wmjáåë¸Ö/ ¼žŠ ) ‚¾Kk‚^ðe % $"% $…v>€FG]ZȏF ! #F뛀SÕq7 ¡Så ! !te $*% $;<;ÁSwûic]Y - #ŽàùVڒu  $ a; ÁVQh‰’ï½ - !`¦àÏְϪqT!Ϫ $ º 8ü€BCϪYZ - %ëNqXþó€Ïªh‰ $ ËÆ ü€Ïªü€ % ä & § % o &+++ ü½HI;Áh‰€-Z ïð ' $+% $JÜ÷ ! #ë\gK€Š‰ö•6LýÕ; ! !g KsǔMÏSSK ! %ð%¶Ž¿Nܐ $,% Üú:&MNqðˆMN ' ‰> % DO & €ðˆMNqV kÏSS€:&MN $ ǝ`G@NëgKHMÏS S€ËGqVk $ ˜FëgK6Q7ª # OªËG€>' Bw ' $-% h8[(E{úëPð€ûðsÝ ' ö©úZ1deë MÏSS€MHqgKHMÏSSˆ†Ì¥€éê $ ? 6ëh8-{ $ §R);ëgK6Q7ª # OªËG€ >'Bw ' $.% $6Q7ª . MÏSS+ŽgKK $ gKPQÇ  $ B¾7ªVk ' #OªËG . gK%QMÏSSƒÐ $ é NK]r $ ›ô¥MÏSS´‰) ' !Ø1×I . g KšIáþ¢Ô~+7ë‰2€îf $ Œ+˜R@K $ §Rúœ€MHnáþ¢Ô~Ÿ‹ ' %‚©’4 . gK©ILšÏñ $ Œ\]Z>S $ ¾¼/ˆ7ªšIá þ¢Ô~ $ ˜F›†€’4ïð ' ! ¿·¤wCD " $/%! TU " jIéK¬ / LšÏñgK 0 I8 ' «È . $K ¬ËÕrë ' % LšÏñgK & J/wrëh8€'+2 …qÛ_ $ %FGx¬ëm ' #;'K ' K¬u)ë gK©ILšÏñ€Û_ $ ÍÓëh8'+é1€ g K¡¢šIáþ¢Ô~€îf $ I¨h8'K ' !§h 8-{µ¼ó) ' h8mTgK©ILšÏñ€‚©© µ $ K¬§h8-{µ¼ó) $ Q¦1FGI8@«Nh 8 ' ¾ / gK§<€ôU~ 0 ‹m)^ôëh8€'+2 … $ fóœ’Ü(Ód $ PQ;gK©ILšÏñ€ Û_qh8€'K ' $0%! TU " $ ,111 Ö$VËϪ‚I¹°±™·gbG - #j€™·gb€O$WX| - !Y¿ # -¿ # 󿐤 *¿Z'7€ % N3N¶G &- %hr»c€JXƀ* +…v - "®[@|Ùÿ¿Z™e€]œ - &[x:/ˆ mBÔI€J€ü½hr - 'ü½hr™©€ÚBÔ ' ! ¿·uwCD " "1% ¬h=Ët{ú€ \]sÝ ' ¬hNãm¤^!¿ $ Æ\eW!™F½0àWX| $ ™F¤^!¿ $ ®_¤^ !¿€Bwôhr;´ $ Üúë•7~\=Ë $ •†Ë\ `G $ •FG\¬=€mrsÝ ' "$% IëÞömr % ½0àa’  ,111 Ö$¹°±™·gb €VËϪ‚I & :+w $ ÷Ò+b©œ¡€cô? ŒÇaå $ ÷Ò+®Hmr½0àa’qcô?ŒÇa å€ÏcRhq˜XÕ ' É«mrHGBC $ {úd ç€mr˜!Q«Q«@efmr $  mr>N©€F ¬˜! ' ""%! TUx " Iëmr¤^!¿¿Z-Á€N»> $ ©G‚ =ë % bc &% ™·gb & % ]œ & % µb;´ & €x—ï A€˜[N»>€~:mrBC $ ËFmr>:&AB ೀBw ' ! TUy " Iëmr % ¿Z-Á€µb>;´ &$ hbŠh œm % iÉ®[@| & mr $ `q % gÙ & Rhmr $ #ËF ëmr>:&AB # ೀBw ' "*% ( :]<= ! ">?@012 $%.;/%!&(!#;-!B;/!*-!#N!=H!J%!*4;2%& "%'!$ &' % ()*+,-./0 % &%&;2%,&;+%!*+),*-! .$,.$!=)/0,=)/0% '%C-),C@! #?,#N! *4;<,*?!=$,FE% (%4-, 4-!3D%&,F(%&!34+0,34+0!#;9%,4(%&% )%34+0,1+0!#$, #$!#H,=H!F4$,F4$% *%(!$ &' % ()*+?ö?¾¹µ,.FG % &%' { )  ' | )! ¡ % '%' } )  ' ý )! ³h ( ^ä % ( !¾Žb¹µ , % )%' ~ )  '  )! ¿ % +% !&( ^_ ) H` ' !$" »j !!"" '( !!*" _w !!+" k) $ –„ !!," š *1$* 全程时习测试卷·语文八年级 上册 2 ① 的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争的事。 第二次国内革命战争是“1927年8月至1937年7月”。故 选D。 (2)(示例一)由于叛徒出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆 渣滓洞监狱。国民党军统特务用尽各种酷刑急欲从这个 年轻的女共产党员身上打开缺口，破获领导川东暴动的党 组织和重庆中共地下党组织。面对敌人惨无人道的酷刑 摧残和死亡威胁，江姐始终坚贞不屈，“毒刑拷打，那是太 小的考验。竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁!”。 就义前，江姐平静地与战友们一一告别，亲吻“监狱之 花”,梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的褶痕， 而后从容走向刑场。这些都表现了昂扬的英雄主义、革命 乐观主义精神。 (示例二)许云峰由于叛徒出卖不幸被捕，后被押往国民党 军统贵州息烽集中营。每当危险来临的时候，他作为狱中 中共秘密支部的核心成员，就鼓励大家：“越是关键的时 刻，我们越要叫敌人知道，共产党人是不可动摇的。”1946 年7月，许云峰等人被押到重庆“中美特种技术合作所” 第一看守所，即“白公馆”监狱。敌人将他戴上重镣，关进 终日不见阳光的地牢。面对敌人的严刑拷打、残酷折磨和 威逼利诱，许云峰始终大义凛然，坚强不屈，不为所动。无 可奈何的敌人不得不承认：任何刑具对他都是没有效果 的。在许云峰身上表现了昂扬的英雄主义、革命乐观主义 精神。 (示例三)刘思扬出身于大地主家庭，但他却投身革命；本 可锦衣玉食，却偏偏散尽家财，为信仰劳碌奔波。他有着 丰富的内心世界和坚定的革命信仰。《挺进报》组织局部 暴露及数名同志被捕后，这个富家少爷，入党不到三个月 的新党员遭到同志误解，甚至被当作叛徒。刘思扬的大哥 几次出面营救，而刘思扬宁可把牢底坐穿也不愿在悔过书 上签上自己的名字，他坚信革命会胜利，至死没有玷污党 的荣誉。表现出了崇高的英雄主义、革命乐观主义精神。 5.(1)征蓬出汉塞(2)猿鸟乱鸣(3)山山唯落晖(4)芳 草萋萋鹦鹉洲(5)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 6.A【解析】甲诗描写的是西湖早春景色；故选A。 7.C【解析】A.怎么,哪里/用于句末，表陈述语气；B.用于 主谓之间，取消句子独立性/指不实行仁政的君主；C.在； D.所以/原来。故选C。 8.(1)以顺从为准则，是妇女遵循的正道。 (2)所以士人穷困时不会失去义，得志时不会背离道。 9.古之人/得志/泽加于民 10.①不盲目顺从，坚守自我；②随遇而安，修身立志；③尊德 乐义，广济天下。(意思对即可) 【乙文参考译文】(孟子)说：“尊崇德，喜爱义，就可 以自得其乐、无欲无求了。所以士人穷困时不会失去义， 得志时不会背离道。穷困时不失去义，所以士人自得其 乐、无欲无求；得志时不背离道，所以人民不会对他感到 失望。古代的人得志时，施恩泽于百姓；不得志时，修养 自身显露于世间。不得志时就洁身自好修养个人品德， 得志时就要造福天下百姓。” 11.A【解析】本题考查材料内容的理解和判断。根据材料 一第②段中的“《诗经》里有诗句形容屋顶出檐深远，如飞 鸟张翅，这么长的屋檐主要就是为了保护夯土墙不受雨 水冲刷”可知，A项“这么长的屋檐主要是为了使屋顶美 观好看”理解和判断不正确。 12.①标志性的榫卯技术已出现 ②出现了真正的木楼和多 层木塔 ③宋代 13.①传承传统木结构营造技艺；②集山川风景之灵气，融传 统风俗文化之精华；③借助修建微缩建筑和仿古建筑，推 广中国特色建筑艺术；④了解和学习外国建筑文化，体会 中国建筑中的“韵”与“境”——中华优秀传统文化的内在 精神。 14.①拉下脸 ②听到小冯的脚步声从走廊尽头传来 ③小 冯顺利给姜老太太扎针 ④神情立刻松弛下来 15.运用语言描写和神态描写。通过“含笑”的神态描写和安 慰老太太的语言描写，生动形象地写出了小冯对姜老太 太的体贴和安慰，表现了小冯富有耐心、细心体贴的性格 特点。 16.文章第⑧段采用了插叙的记叙顺序。其作用在于交代了 姜老太太的经历和小冯对姜老太太态度转变的原因，丰 富了文章内容，同时也突出了小冯富有耐心、细心体贴的 性格特点。 17.①富有耐心：姜老太太要求小冯来扎针，小冯没有生气， 反而耐心安慰。②细心体贴：小冯轻弹姜老太太手背，讲 解扎针技巧，以及帮姜老太太穿病号服。③善于引导：小 冯教导实习护士们要多听病人的故事，不要机械地扎针， 同时用自己的经历激励实习护士们努力。④工作敬业： 小冯作为带教老师，不仅技术过硬，而且能够耐心教导实 习护士们，表现出高度的敬业精神。(任答三点即可) 18.(示例)我认为原题目《带教老师小冯》更好。理由：①题 目简洁明了。“带教老师小冯”直接点明了文章的主要人 物和身份，使读者一目了然。②突出主题。题目强调了 小冯作为带教老师的身份，凸显了文章主要讲述的是小 冯如何教导实习护士们的故事，符合文章主题。③与文 章内容紧密相关。文章围绕小冯作为带教老师的工作展 开，题目与文章内容紧密相关，有助于读者更好地理解文 章。而《小冯与她的徒弟们》虽然也涉及了文章的主要人 物，但相比之下略显平淡，没有突出小冯作为带教老师的 身份和文章的主题。 19.(示例)①5000年前单体建筑工程全世界规模最大者； ②我国规模最大的史前宫殿区；③皇城、内城、外城这三 重城市格局的“先行先试者”;④文明进入国家社会的重 要标志；⑤东亚地区早期城市规划的典范；⑥第一个能够 被确证为国家的中华文明；⑦中华文明发展的独特见证。 (任答四点即可) 20.本文整体上采用的是逻辑顺序。本文先总说良渚古城， 再按照考古发现莫角山宫殿区，发现良渚古城，分析良渚 古城的特点及文明意义，运用了从局部到整体，从具体到 抽象，从现象到本质的说明顺序。 21.为了清楚说明“莫角山土台是5000年前全世界规模最大 的单体建筑工程”这个要点，就需要拿出作比较的埃及胡 夫金字塔，就需要分别说明莫角山土台和埃及胡夫金字 塔的建造时间和石方数量。依据说明对象特征，采用恰 当的说明方法有理有据地阐释说明，是说明性写作的基 本方法。 22.(示例一)为了说明良渚古城城市系统的先进性，作者选 择了“创造”“规模庞大”“典范”“开创意义”这样一些精 准的表达先进性的词语说明特征，体现说明性语言准确 严谨的特点。 (示例二)为了说明“城市系统的开创性意义”,扩大空间 范围“乃至东亚地区”说明，限定“最早”时间说明，都体现 了说明性语言准确、严谨的特点。 23.略 第六单元 考点梳理测试卷 1.quǎn gé yuè guǎ sè yū jī běn shuāng 2.B【解析】本题考查字音的辨析。A.guān/guàn,sai/se, qvqí,jiǎo/jiǎo。B.fèi/fú,yù/yū,shuò/sù,ji/ci。C.hè/ hè,zēng/céng,zhào/zhào,yuán/héng。D.zhào/dào,yí/ yí,yīvji,chí/chí。 3.C【解析】本题考查文言文中通假字的掌握。A.“女”同 “汝”,你。B.“衡”同“横”,梗塞、不顺。C项中没有通假 字。D.“畔”同“叛”,背叛。 4. 《<孟子>三章》 (1)兵器(2)放弃(3)极点 (4)怎么,哪里(5)教 ·10· !! !"#$% ! &' !"!! ( ))! ) ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " ! ! ! ! ! ! ! ! # $ ! ! ! ! ! ! ! ! % & ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ' ( ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ) * + , - . / 0 !ì#$ ! ()*+%&' !!!!!!!! !!!!!!!!!!!!! ! 012 /©>¸ ,#"0 xú ! ûx ,#"0 x ! 3456 , " % 789:; "#1 6 # #$ 1234567898; % 8™Ý<>?9@AB "!!#"" ” # %$ I " C "CG## þ " œ "/&#@# ‚ƒ " "<.## }ÊS~ " "7M## &$  " Û "/;#@# gh " "I%&# q " ž "C4M# ¦1 " wg ">2# '$ c| " "741#@# ‰ " Š "34"#@# éY " "'84# e " få- "'(J%# ($ j " Ø "7)%# ÒÇ " "!.#@# È " ° "F2# Ñk-l " "'(L#@# "$ ÒÓÔÕ1Å4ÆÖ+ê934ëìK9@AB "!!#"" ” # ¦;–†þ ! ÔÕÒ®ƒ $ }7DgMÖä !!!! 3"# " % :¡3§D % ²Í3¨D %!!!! 3©D % !!!! 3¨D % !!!! 3¼D ! Žª,¹- ! «Ž,"# ! Hƒ¡"Upwóè ! H¬Äì­®ö¡» $ ÖGą"Ç3×Ø ! "#Ù°3¹¯ $ %$ XY !!!! -ç !!!! 4É !!!! ÞÊ &$ 4É -ç ÞÊ XY '$ -ç XY ÞÊ 4É ($ 4É ÞÊ XY -ç )$ 12YA5”À->?9@AB "!!#"" ” # !! !}73œýÍCC "" [MÕª-Ag ! ÈM±² % m²33÷ ! +´wלî % œ " a " ™ " ¨ " 3Æõ”v ! +9ô¸¾ $ "}7ƒ< Ѕ<Ê5HœýIû9.½5°¸z¨3±* ! `‘êÅ "" ,ê¿ 3œýK """ $ #œýÍG…œL<èVKHYc3Í3Íp $ $´ G²®œýÍ3®^p ( †îל¬ )! =G4Ì "" Þ®ZÆ % “ " g " C " _ " 3¸Ìœýpß ! ÍÎÖ ##$-#+ û ! m 0$+#+ û ! ÍÌrõGË >Ý ( šU&›¬ ) 3yk $ %‘ " ͅ•ÊA3ä " . " ÔW¯°, Vk3ӜÓý ! s‰w4¾ÍÇë3CV $ %$& ÐÐ ' BÁ3 !& ™Þ ' Bh3 !& @Ž ' B1Ë3 !& … ' Bx3 $ &$& ‚GOË '& né‚Ì ' mBùӚ4 !& ‚•K ' BÅ>š4 $ '$ f%ð59 & ñ- ' BÓ4 ($ rSðç94éSR* ! ëìK9è2§éæÝB#"! $% $ *$ Í( % Í$Ð1@%ÆÄl $ "+ ” # ý5(…— & ÇlúM * ÈÉyÊ ' ù0lúh ! tèf1 , "## úMËÌ ! ͂Î= 12YA5ú†->?9@AB "!!#"" ” # %$& ! ' BÍT!£­ÆӇ9TeÓ!Å%Ñl]ü9¦ ` $ ÃGñ!ü‚G& ! jk!8lG& $ &$( j›]Å ) 9õnB¸Õ¾ ! õb % oÃb % Ìëb $ xúõ £ ( ÍÎ( )( ÏPT ) G $ '$ ™ñ}B ( #u ) 5TÐëO9ìÞíÇ ! û›Ñ-Ð ! ), ÛÒ ! Ñóm–yÐaûÌw‚û9¹3 ! Ó59Nzy Ìw $ ëË¦Ó ! —üˆ¬$nnÔÓ59n’ $ ($( #u ) ä9B ! f€Óa,;<%45 ! Ю9aýíK Á,-ûÇìÞíüQ9Ó1;<49w $ ""# yÊûü ! ¿=ý’ ( #u ) kÐú¿™ìÞíT|Ó5,.`9¡*% ! ÿ5Tâ9¡¢ùâ % ;<<Kù€'jéºÜ¾ $ îÃú5Tâ4{ÿ@ ! ÉæåµNOMMq9¦3 $ ") ” # +$ 4?Íÿä $ ", ” # "##!!!!!!!!! y0Õ:T $ " 'A ( Г-Š )# ""# ¹º» !!!!!!!!!$ " ‚ƒ ( „…*†† )# ")# [[Õßn !!!!!!!!!$ " '. ( /0 )# "*# v²ææ׉[ !!!!!!!!!$ " ëì ( ï7ð )# "+# Ö¥9 ( ×ƒÚ ) 5 ! Äèÿ*?Tkœ™ñº9sØ ! ìÜÜ ÌŸ)ç1Ðn9Ua(N9ðñB ,!!!!!!!!!! !!!!!!!$ < % =>?@A "#1 6 # " @ # Äl1ÅΌ?3 ! ÝÞ , 0 $ ") ” # 2 B 3 íîï¸y 3=> §œÁ³^4 ! ý9IVs=² $ r¯„6˜.. ! ©­ìÖO”¿ $ U+pP¯ƒ- ! ͼ¯æöû´ $ íZ¬¹¨— ! ˜#bµ $ 2 G 3 ðñò ! 1Ä2 ؼ޼ ! šUG, ! Ô¶»® $ ª· " +° . È5+Ù ! ëï Äî $ ¹Î††Z¸ # ! `×a % _¹ $ 3- $ 4R”® ! påp; ! ºM ”s $ 2 JK 3 !34E , 56~ $ "7 , 8Äaò<¿¦- $ #9: , ;"9" $ $< , => $ ,$ 1ÅkΌ?393ˆº”À->?9@AB "!!#") ” # %$ ??äò|ASn ! úÜõnklrôS9a˜@eÙ $ &$ I3ä°YAŠHPÒÓ ! A™ìWA*‹‹Úh ! OՕô¶ A(N $ '$ Ό?3›óõAGÌÌ9äSÛ5 ! lnÝTvRõnÌÕ ´Û9KQŸ $ ($ Ό?3pŠ#9?Œ ! ä&\NÁp ! Ãlrô5‘NÌ O•9Ü=ô $ " € # Äl1Å{Í ! ÝÞ 1 .#0 0 $ "#* ” # 2 B 3 V”· ,& Ê­2 % 1ájÅÓ7›0 - 4°ˆíì» ! Ñ ‡ˆ.œ¼ $' Þì· ,& G½öHÓ7›õ - ì3O]õ - 7›vÿ÷ ! J v . !ìv¾÷ ! åv ! ÿÚv¼ ! ¿v· ,0 ÿv!­ ! À_À¿ ! z ěì /1 …ÇH;9 ! À­vP÷ $ ‡.œvJ‡ ! Æ.œv;s ! ¨.œvÓP $ ö8 ! °„`v . ö8 ! ê¨_P $ øeæÁ ! ‚ æø ! ±òæy $ ‘v?Ó7› $' 2 G 3" Þì # · ,& ýímZ ! –è…ÛÛ ! Ú $ ´Ù¨“Z ! _ ‰P $ ¨“Z ! ´Ùö=½ . _‰P ! ´„“›½ $ Ðvƒö 8^ " 8N„ . ö8 ! {øƒ # N" $ ¨–ê¼_ø ! _–W¼ .œ $' " wx ( ?– + °ÑŠ )# 2 JK 3 !XX , x¡S@<§– $ "A , BA ! BC $ # ,   K ! D= $ 1$ 12ð56739ñ=!ó5ån9@AB "!!#") ” # %$ BÙ " £Ñ°=Ub !!! J¨KÄ-JØÖÙ " "( ˜ÚM )# &$ =U( " §Q 8ÝÞ( " "( £ª`» ! >ªß» )# '$ õ­ö( " [ å@u( " 5« "( é¾T´…– )# ($ u " ý->XÙ ÄÎs(Ðtfu " "( s )# /$ å{Í5ô+9ðñvwÞ¿x×4 $ "+ ” # "## §Ñ>n ! à¢(ªQ $ "" ” # ""# u&E->â ! Ü-}ª $ ") ” ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! # 见此图标目眼即刻扫码 分层训练 助力学习进阶 考号 班级 学校 装⋯⋯⋯订⋯⋯⋯线⋯⋯⋯内⋯⋯不⋯⋯⋯要⋯⋯答⋯⋯⋯ 题 第五单元 能力提优测试卷 考试时间：120分钟 满分：120分 试卷得分： 一、积累与运用(17分) 答题卡 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.浸略(qīn) 映衬(yìng) 挑衅(pàn) 巧妙绝伦(lún) B.庸俗(yōng) 丘壑(ruì) 遒劲(qiú) 别俱匠心(jù) C.桥粱(liáng) 镶嵌(xiāng) 记载(zǎi) 舶躺相接(zhóu) D.镂空(lòu) 依傍(bàng) 覆灭(fù) 摩肩接踵(zhǒng) 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 ( )(2分) 沧桑数千载，磨炼百代人。中国书法用它那_ 的甲骨 文、沉雄的篆书、典雅的隶书、____的楷书、 的行书、 的草书，陶冶了东方，熏陶了世界，为人类文明作出贡献， 为炎黄子孙赢得荣光。它是华夏文化的瑰宝，世界艺术的奇葩。 A.潇洒 狂飞 古朴 端庄 B.古朴 狂飞 端庄 潇洒 C.狂飞 潇洒 端庄 古朴 D.古朴 端庄 潇洒 狂飞 3.下列各项中分析不正确的一项是 ( )(2分) ①中国的山水画常常运用散点透视法，利用远近、高低的对比， 营造出江山万里、山谷深邃的立体效果，极具空间感。②中国人自 古以来就认为山水蕴含着天地宇宙间无穷的奥妙，由此形成了独到 的山水观。③山水画是以山川自然景观为主要对象的画作。④例 如宋代山水画的代表作《千里江山图》,这是一幅恢宏壮丽、色彩斑 斓的巨幅山水作品，画卷长11.915米，高 .515米，画幅几乎是同 时期《清明上河图》的两倍。⑤此画以略带俯视的角度横向展开全 景式的大山大水，呈现出一派万象皆容的场景。 A.“常常”是副词，“形成”是动词，“一幅”是数量词，“此”是代词。 B.“山谷深邃”“色彩斑斓”都是主谓短语，“山水观”是偏正短语。 C.第⑤句中的“角度”是谓语 D.这五句话的语序被打乱了，最恰当的排列顺序应该是③②① ④⑤。 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下： (1)书海拾贝，研精致思 下列各项中表述不正确的一项是 ( )(2分) A.“号”是文人或有身份地位的人以住地或室名为自己取的别 称。白居易号香山居士，苏轼号东坡居士。 B.《苏州园林》的作者是叶圣陶，作家、教育家、出版家。代表作 有《倪焕之》《稻草人》等。 C.华子良是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯 卖傻，利用特务经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送 出去。最后越狱，带领解放军前来营救狱中的同志。 D.《红岩》描写的是，第二次国内革命战争中，重庆的国民党当 局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争的事。 (2)经典寻途，启思明志 《红岩》着重表现优秀共产党人在狱中所进行的英勇战斗， 其中人物的英雄主义、革命乐观主义精神值得我们铭记和传承。 请从书中人物任选其一，结合相关情节说说你的体会。(3分) 5.古诗文默写。(6分) (1)___,归雁入胡天。(王维《使至塞上》) (2)晓雾将歇，______。(陶弘景《答谢中书书》) (3)树树皆秋色，_______。(王绩《野望》) (4)晴川历历汉阳树，_____。(崔颢《黄鹤楼》) (5)晏殊的《浣溪沙》中，既流露了诗人对繁华易尽的无奈，又传达 出看到旧识重来的欣喜之情的句子是：_____ _。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗词，完成6题。(3分) 【甲】钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】柳梢青① 蒋春霖 芳草闲门，清明过了，酒滞香尘。白楝②花开；海棠花落，容易 黄昏。 东风阵阵斜曛③,任倚遍、红阑④未温。一片春愁，渐吹渐起，恰似 春云。 【注释】①柳梢青：词牌名。②楝：暮春开花的一种树。③斜曛： 夕阳斜照。④阑：栏杆。 6.下面对两首诗词的理解和分析不正确的一项是 ( )(3分) A.甲诗描写西湖暮春景色，表达作者对自然美景的喜爱与留恋。 B.乙词写大好春光转眼即逝，春愁恰似春云层层涌动，深入刻画伤 春之情。 C.两首诗词运用修辞等细腻的写景手法，读来令人感叹作者细入 毫芒的观察力。 D.两首诗词均以高超的诗笔，描写兼抒情议论，从自然美中提炼出 深刻的哲思美。 (二)阅读下面选文，完成7～10题。(14分) 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安 居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命 之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无 违夫子!’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位， 行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫 贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】(孟子)曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣①矣。故士穷不失义，达 不离道。穷不失义，故士得己焉；达不离道，故民不失望焉。古之人得 志泽②加于民；不得志，修身见③于世。穷则独善其身，达则兼善 天下。” (选自《孟子·尽心上》) 【注释】①嚣嚣：自得无欲的样子。②泽：恩泽，恩惠。③见：显 露，表现。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 ( )(3分) A.是焉得为大丈夫乎 可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》) B.丈夫之冠也 亲戚畔之(《得道多助，失道寡助》) C.修身见于世 相与步于中庭(《记承天寺夜游》) D.故民不失望焉 而两狼之并驱如故(《狼》) 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)以顺为正者，妾妇之道也。(2分) (2)故士穷不失义，达不离道。(3分) ① 语文八年级 上册 2 第 33 页 !! !"#$% ! &' !"!! ( )*! ) -$ ó &4' É1ÅðñIð " IÎê #$ "" ” # 4 ( T £ ’ 7 6 ( ý #0$ ? % IÎÍm‘)* & ª '$ îÉæÎÍ ! Ã.|O/ñ=>59 & ª ' 9,á $ "* ” # L % MN?@A "), 6 # " @ # Äl1Å{Í ! ÝÞ ## .#) 0 $ "/ ” # 2 OP" 3 !}7üýtg+´áÙ ! …t4HYcVÒ4™ ! …ÃÄHtPYc­4-g ! …j–HW T88¥3Å.7 Z ! … & #Óp ' HYc«8Šë $ "=¤áÙ¢±¬Ö $ .o¡A 1000 $3›ÆÕ"Çä™} ! üýtgVÒ78X3ÃÄá°Ê)…w‰ $ .o¡ )/000)++0 $3›AÇÀ©î¬"Çä™} ! w‰,ÓttyÈÉVÒ $ ( ' … ) îd'ïêë¬]wə± ! G)Ò1 ! =bÖ3¬ÉYcÊ GH,¥šÈÉ">ñýÚt $ #¹Ü>Ý ! w‰,Y;3tƒTÉzt/ $ „MuÊ(>Ý° w ! …´ËT & p " ]y # z ' ]g43á° ! ôÌ;Ó°¸Ó²™3 VÒ¬] $ y²>Ý ! ¥,‡ÝCTÈÝC¬] ! …‹ & 8 ' ÝêT & ï ' ÝêV93Í© ! DÉ÷d>oñ $ è…Ù ! /0¡.>惿 3üýVÒ3©öêk ! .²®Î)w‰, $ $+n°Ð…< ! ¡¨AV‰ÓÄ{V‡oVÒTøÐVÒ ! 3üýtg+´áÙ3φ°w™É ! GJ¹™â3DÏ}Ąo Š % ›A°è3šU&›AÌ $ =YV‰3φ ! ÅH²rÈ$<ü ýtgVÒ+´áوаüJ3Ücl\\Ä $ " ¶·x ( *aßàEFGêHIJKL )!( BÀ#$ )# !!2 OP< 3 !ѾVÒkÑQœLÎVv"j ! 'üýÎo"Ç vfÄ ! Î(ê’ ! g®Ò ! m fà ! j…„‡ % Ó©TUÔíH² t ! âãHÑQÐVð? ! H}6VÒ#>ÜAT— $ _}÷5d ®^X3c–Ѿ#´ $ "Ѿ3#´Ycd© , _4HÔÕ.Ž©}0s_3;´ ! ; ´}‹•‡y; ! QFÉVÖ % mׄԃ9s=îê ! y¬î'Z Ø ! êG4‘Ôa3•è ! ´„¸o£H & •è´ '$ _©H¬C;} ّœ°Ù‘V¨34FÔt ! GѾVҒd3Ñü#´ ! o£ & C´ '$ ;´¯#¬}0ÚMs_ ! QZ#_ ! ;´ˆHJÜ´ ! ˆ MiQ±…Üî”v $ 4ÛѾ„‡ ! °;´V¨3_X#´A#¬ ²™ % °¸=Ü ! ֍ % jh± ! dcx£ $ " ¶·x ( MN + 7O¿P< & 0 ')# 2 OPL 3 !}77:Aªõh¼³IN #--1 $ ! G/7Aª¨ gz;ím % ZjíÓ37:X?¼ $ 4TAõAZü9H )") Ê º ! ÈM½Ý¨ŒCVWˆÅ $ "²ÄœA ! Ë6-Þ3G6—¼ƒÈUÔ ! ÖQËð¸ðƒ Vw ! 9ß&mA3éºE¬ ! ëßΤñÇ % Yçìí $ AŠ3Ñ QDÕûÑQU®VÒêkV´ ! }¸G4@Ó.n ! DÕӎ ! ð2 }à ! HQýÙU© $ ӎHUð¸ ! ӎ}¸LM@´ktg ! & 9´yzz}} ! mAfÜ ! Æ˸M•è´B¯ ! ´&êŒ´ß ! M ]y<J$&‹¬9 $ #9d½·’“3AªW  ! ~öAõAÅHlJ}7AªÙ ° % VÒÙ°3Fü $ " ¶·x ( QRSTSaSU÷ ! °  ßàSú½¾VWXY )! +ñê # 2 OPQ 3 !/=4ñì ! 凌Ë4PX ! ÊGŒVÒW  ! ˆ /‡W 7Éd}7’“3VÒ $ V¯ý»?3}7VÒ"ÇO °õ¯ ! ÊG/º$.}7VÒO¼VÒ"ÇO°o]¼$¼&Œ3 h±YŸ $ ",ÏTOn67VÒ"Ç ! GH,'Ó/03A‘ ! ²ˆ.X 93ä.&Üì5%/0<= . ˆüJ}7VÒ"Ç ! ÷4?G§ áû¬" % â¬]Ì9Í3"Ç,( ! 7É3Gcõ¼}7VÒ}3 & ß ' ° & í '000 }ÄLMüý"Ç3Š.f& $ " ¶·x ( *aZÁ[[\ % ]”^ÙêHÙ[k_Á_ý ,,, `abœ+*acd<êH )!( BÀ#$ )# ##$ k¢†‘’,43ˆ”À->?9@AB "!!#"" ” # %$( ?y ) ^£?ð™4o:ÌâO¨ ! fçˆgã ! r¦Ô9o âù.BÑ*òo:ôKYŸ $ &$ ½›4ÀESBýG % äìºåæ ! Ï'Ñ5÷Àµd,Л ºR• $ '$ ä£Ó"mn9]Ŏ‹ ! ò£]\]Þѐ‹5a]Ų ­ % Àµ²­9Mó $ ($ ƒ'Ä.*ˆº(«÷aÀµÍ$ ! Q.ܾ5aÀµÍ$ ! ¦35™™ÜÝÍ$9,|‚¬ $ #"$ á⑒@ ! |ú¨5ÔÕåæ,4 $ ") ” # óN ôõéö÷øùúûbüý |©± 1000 0 ! 8×Iì " # ÜÝÀµ9çF™ÃpQÌ¿ #)$ 8=ÞM ,& ÀµBT@[³ëù³5ëè° % ë¯y ! Qëé š9@ $' f½Ü¾5aÀµÍ$ - îÉ换‘’6|O $ ") ” # " € # Äl1Å{Í ! ÝÞ #* .#/ 0 $ "#1 ” # þÿˆ‰H! Ëef !.ˆnšÙZ[œ63ä4A !,) ã3@ÑÐÐÜ\#y, ß ! (4‘h¸3äÌ $ oÿ‹4± ! åå ,& Ûñ´< / Ûñ´< / /=ÝÇ֜< ! ö<Æ~&æœ63ycÊFwrF<, ! ó Œ.æÐ, /' "ˆnšÙ#öã_4†µª4†3 ,& =»bæ=ù±ð - © Gu¥˜ç¿Ñç3 -' #@ÑÐÐŜã<Ù ,& /D /) h, ! Ό.ç6 - .=ƒìð Ùöqƒæ0 - Êæ.å$Po9ùœ6 ! ÊRö.ᰐ¨ /' $-;]¶Ã ! å#4­€=¿Suàé¬tG< ! @ÑÐ ÐGsÜæ ,& ñ´<, / ƒì0 ! .0DO9ª? /' %/3è9ó5 % ÎÞ % £w6é5 ! ñ´ûåÑÙ@ÑÐÐ ! & <<< ! é$3!êÅŒß ! ÷Gëì!¡ ! Îæa6=ªñX /' åƒñ´ÆA%íœ< ! MÓYDT}D…éÄaT3Ûî ! &ïÑ ÐÐ3ß' ! o49&ï49±Ï ,& \ƒÇÖ>¸Ö, ! ycD) , % ð, ! ß'&DGñbé ! &ï=@\p ! ÉÜè…qyc³;< 4ª $' ˆnšÙ0÷où<ú ! ñ´qo0òœ< ,& œ6> ! $03 -c²N\ƒ36¯4:û ! =ù ! -»è…N9\ƒ3yc ! ycw}3Æ~ % }|TƜ\ó ! ¯è…úöššÏÏ $' &49 ! ol&“j½œ6, ! ññò0ú¿ ! 6uyÆñb}¸ …G ! 46ƒy $ @ÑÐÐ3&šÆA_ôœ< ! Ôñ´ƒÑÐÐ Ô¯©dö,%2–õ ! ·‘Ù ,& @ÑÀ ! }=x‘í­‡Â»& ? ! ó9Ñ, /' ê9ö† ! ñ´÷æ}\ƒ»&\( ! iäö†u –õ»²º ! 4¼ÿ ! Ê÷ö@ÑÐÐÑ<ö(4ýù, $ 'w, ,) ã3\# ! ˆnšÙ04¿\ƒ3Aÿv6 ! 4@@ D.Ú9<=3¢?øa ! Ô¯v,@ÑÐÐ4Ry3ñðÙ ,&  6öDÀÙù, ! \ƒÎûß / ´ÑÀ ! .G»bùúw=4Ð Ëûj3 -' (ñ´Ù ! É##\ƒ3´X ! œ6 ! ʐ¼äbŒüÇ, $ ÷ G ! =@@ÑÐÐ ! é$G!êÅŒß !)+ hä$ ! €Hc½°ê Ō[½ ! âép8=6O]lý&,ÓO ! u‘û.ÓOˆ0ž8 p,?? "0 $ $ 4@v‰ñODödHg3mŠ­! !+ $ ! þÿ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ‹ 见此图标眼即刻扫码分层训练 助力学习进阶 9.用“/”给下面句子断句(断两处)。(2分) 古之人得志泽加于民 1 .甲、乙两文都提到了“道”。请结合两文，简要概括孟子思想中的 “道”的内涵。(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11～13题。(8分) 【材料一】①中国传统木结构营造技艺，以木材为主要建筑材料， 以榫卯为木构件主要连接方法，以模数为设计和加工生产的尺度标 准，以“八大作”为主要施工内容。 ②这项技艺源远流长。在距今约7000年的河姆渡文化遗址中， 传统木结构建筑标志性的榫卯技术就已经出现。在距今38 —355 年的河南偃师二里头文化遗址中，出现了大型木构架夯土建筑。《诗 经》里有诗句形容屋顶出檐深远，如飞鸟张翅，这么长的屋檐主要就 是为了保护夯土墙不受雨水冲刷。 ③东汉时期，出现了真正的木楼和多层木塔。至晚从隋唐时期开 始，以梁柱和“铺作(斗拱)层”相结合的技术，支撑起大开间大进深的 建筑屋顶。两宋时期，产生了丁字脊和十字脊屋顶，以及“工”字形和 “亚”字形平面的殿堂，挑檐也有所缩小。可以说，我们今天所能见到 的传统建筑的基本形式，在宋代均已出现了。 ④改革开放以来，各类旅游景区大量修建微缩建筑和仿古建筑， 对传统木结构营造技艺的需求开始增多，如广东深圳的锦绣中华民俗 村、河南开封的清明上河园等。这些景区的需求，成为近几十年来传 统木结构建筑营造技艺实践与传承的重要推动力量。 (摘编自《中国传统木结构建筑影响深远》,《人民日报》) 【材料二】①徽派建筑集徽州山川风景之灵气，融传统风俗文化 之精华，风格独特，结构严谨，雕镂精湛，尤以民居、祠堂和牌坊最为典 型，被誉为徽州古建三绝，为中外建筑界所重视和叹服。其中比较有 代表性的要数徽派房梁。 ②徽派的房梁主要有二：其一为横亘在厅堂中心位置的正梁，正 梁中部略微拱起，四棱多平削、雕琢至横截面呈扁圆形，两头圆融壮 硕，形如一条横卧的冬瓜，故民间俗称为“冬瓜梁”。其二为屋脊正中 檩条下与檩条平行的一根横木，是徽派建筑特有的徽版房梁，俗称 “脊梁”。正梁处房屋中心枢纽位置，四通八达，正梁实为承重梁，实 用价值远甚美饰效果。一栋徽派民居，与正梁平行的其他房梁视房屋 进深、开间宽窄，长短、粗细各异，有序分布。 (摘编自《徽派·别具一格的“梁”》) 【材料三】①中国国际园林博览会创办于1997年，是我国园林行 业层次最高、规模最大的国际性盛会。合肥园博园规划面积323公 顷，利用原骆岗机场建设而成。 ②走进黄山园，映入眼帘的是入口门楼石牌坊，它四柱三间三楼 建制，额枋上雕刻的双狮戏球图，寓意风调雨顺、喜庆吉祥。园内的徽 州书院按徽州明代建筑形式建造，中间是一个大天井，书院大厅，三边 围廊，为四水归明堂。大厅为明三间，大厅中间采用抬梁式木结构，上 面梁架层层叠叠，雕刻精美，立柱间用冬瓜梁联系，梁上再做梁枋，用 斗拱来承托上部屋面。 ③具有地域特色的园林设计，使得园博园成为推广中国园林艺 术、建筑艺术的舞台。 (摘编自《合肥园博园开园迎客，尽显 传统园林文化锦绣乾坤》,有改动) 【材料四】①我这一辈子，只想做好一件事，就是做建筑设计，而 且想设计更多有中国特色的建筑。构建系统完整的中国建筑文化学 术体系，就是我去年在中国建筑学会建筑文化学术委员会年会上做的 演讲主题。 ②了解和学习外国建筑文化，是为了扩大我们的视野，进而在他 者的角度上重新认识我们自己；而传承中国建筑文化，也不一定是照 搬马头墙、坡屋顶等具象的文化符号，更多的是要体会中国建筑中的 “韵”与“境”——中华优秀传统文化的内在精神。 (摘编自《中国工程院院士、东南大学建筑学院教授程泰宁 ——设计更多有中国特色的建筑》,《人民日报》) 11.对上述材料内容理解分析不正确的一项是 ( )(2分) A.《诗经》里有诗句形容屋顶出檐深远，如飞鸟张翅，这么长的屋 檐主要是为了使屋顶美观好看。 B.徽州古建三绝是民居、祠堂和牌坊，它们为中外建筑界所重视 和叹服。 C.具有地域特色的园林设计，使得园博园成为推广中国园林艺 术、建筑艺术的舞台。 D.我们既要了解和学习外国建筑文化，也要传承中国建筑文化， 体会中华优秀传统文化的内在精神。 12.根据材料一，在表格中填入相应内容。(3分) 年代 传统木结构营造技艺的发展 距今约7 年 ① 东汉时期 ② ③ 传统建筑的基本形式均已出现 13.梁思成说：“建筑是人类一切造型创造中最庞大、最复杂，也最耐 久的一类。”如何传承中国建筑文化?请结合以上材料加以概括。 (3分) (二)阅读下面选文，完成14~18题。(17分) 带教老师小冯 明前茶 ①在实习护士准备下针的那一刻，63床的姜老太太猛力抽回了 手，像一条滑溜的鲶鱼。她往后一靠，嚷嚷：“叫小冯来!叫小冯来! 我这九期化疗下来，本来皮肤上能下针的血管就找不出几根来了，别 给你糟践了!” ②实习护士听得脸红一阵又白一阵的：“您怎么能这样讲话?谁 不是从生疏练到熟练的?” ③姜老太太拉下脸来说：“我都83岁了，还给你练针?你这孩子话 说得让人糟心不?就凭你只知道弯着腰下针，就晓得你技术不行!” ④双方正斗嘴呢，忽听一连串脚步声从走廊尽头刮过来，姜老太 太如释重负：“小冯来了!孩子们，你们都学着点吧!” ⑤核对患者姓名、医嘱、报出针剂名，小冯含笑安慰姜老太太， “来来来，当年的女拖拉机手，也是巾帼英雄，还能怕扎针这点小事!” 只见小冯立刻半跪下来，用大拇指和中指以尽量柔和的节奏，轻弹老 太太的手背，她一面轻弹一面讲解：“病人化疗时间长了，血管都硬 了、脆了，手背上都是淤青啊，轻弹这个动作，多少可以让血管鼓起来 一点。”实习护士们也弯腰来看，小冯让她们蹲下来：“下针时，咱们的 眼睛要低于病人的扎针处一厘米，这样，眼光可以贴着病人的血管走， 血管周围的皮肤、肌肉和皮下脂肪，才可以看得清清楚楚。” ⑥接着，她凝神屏气地下针了，小姑娘们看到，针从两段淤青中间 经过，一针见血。姜老太太的神情立刻松弛下来，带教小冯见老太太 刚才燥热得脱了半边衣袖，赶紧说：“姜老师，帮您把条纹家居服穿上 吧，别着凉了!”拖着吊瓶，小冯也能帮病人穿上病号服，将那吊瓶从 衣袖里缓缓穿进去，一会儿，就哄得姜老太太安静得像一尊佛了。 ⑦出了63床的病房，实习护士们一走到病人的视线之外，一个个 都在敲着自己的酸痛颈肩，刚才挨了姜老太太一顿训的小魏说：“扎 针扎得都快落枕了，病人还不满意!冯老师，你是怎么样攒出这一汪 好脾气的?” ⑧小冯说，多听听病人的故事，下针，就不会那么机械化了。比 如，这个姜老太太，当年是女拖拉机手，35岁那年，因为不要命地开拖 拉机犁地，被当作工农兵学员推荐上了大学，从此留在大学实验室工 作了整整20年。一个之前小学都没有毕业的乡村妇女，5年，囫囵吞 ① 语文八年级 上册 2 第 34 页 !! !"#$% ! &' !"!! ( )+! ) ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " ! ! ! ! ! ! ! ! # $ ! ! ! ! ! ! ! ! % & ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ' ( ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ) * + , - . / 0 !xÇO¯3©ö½dD"Ñ, ! æc;;ÿ#…`¥wø3ÓO¥ < ! c, "0 $ ! 4ª¡äDöd ! GG]éü¹ - @ÑÐÐ(4; ÇÖ ! /ÊGo3cãšÙ ! Ô°w ! /÷¼y¶ ! Jöo‡#¨ ! qš ÙÖ¾óƒºco3ã $ ‹</4‡ ! oä4]3)ûj ! èæÊ Goæ)&ܪÓOÙýN3½€ -- Hv ! .ì‘&$%, ! ¿G <Êcœ&êŌöi3ƒ ! GQöý_3 $ )ˆnšÙ0Dž!, ! ‘>‘A ! 4&ZÒ§9o0ý'7 4ù3ã ! §4F`îD.sÐ-a3» $ ñ´v@šÄ<=3(© 0 ! .o03ã& ! )*dv ! Øèdv ! í+ƒ,3œ0dv ! äY- :93}:š! ! qñ´ú¿,<=b.3Gÿ $ ÎÙ%b ! ƒì0 ! Dº[\? ! gd4. ! .0÷¼û¿4@(@ÑÐÐ4ù‡±ðµ ç/.3\ƒ ! Œ.30g¥1â4ŒÑý ! 24;" $ " wx ( gFh$ )# #*$ áâ & Éê××ëŒ ' r@wÌ9NOD— ! ÝÞú¨,4 $ "* ” # "#üý $ˆ%%b&' ‡«¾&Éê××ëŒSì ! íé ! ! " ! fJÐ- # ! $ ! Lî@ێïðt ! @ێê×׏¢ bG• t„£H@´¯ #+$ îÍä9ñ-ØÀf%Æô+9ðñ $ ") ” # #,$ ÍÂf(Æ]ó*Qî9éò§é - £½õó - ") ” # #1$ ÉæÍ ! ”ÀLî9™#m7 $ ") ” # #/$ FÍSy’HYI ! 0UOÑ ( Lî@v9š›' )! qR£ºä 0U ( —opLî ) åÈÕÏÍY - Ñ%¦ - "* ” # " E # Äl1Å{Í ! ÝÞ #- ."" 0 $ "## ” # af!"( !ÖלAøЬ¬·3A‹ ! oPQӉ4Á "0 Êî ! ¾é¤ 3 % †4y† ! G4¯ƒ—5³3œ¸V½ $ +000 É$‰ ! ƒ0Þ3 =@›¬a£ % œªø³3½- ! VÆ,4@Š7 000 ¤3 $ " #--" $ ! /Ѓ].®P}‹ÓKœvAvœ©ðÈ:û3 ½z ! Ÿ‰,¤3Ðlí/03)͉ 000 _äœ $ +000 $‰ ! =î Šì/k ! ½s•6 $ #I/ÐO­l— ! _äœÉü3ƒ8Ò-Ä_¿ ""/ Æ- û $ H"7&3ʋԛNÝ/3È-ÄH "+" Æ-û ! ÷_ä œÓ ! ÁÖo¡ *100 $ ! ÷_äœ$®M $ >… ! . +000 $‰ ! _ä œÉüG,"#ZjíÓ3ÜõVÒ8[ $ $< "001 $¤3Ðlâ;kŸ‰…< ! …G¸º3/П8 ! ƒ03_g£ÖT(Öhüd,©ö35% $ "0## $¿ "0#, $ ! _äœä™3wJŸ8 ! ~¤3Ðl3©ö2ægö…©ö$š $ &‰¥w»Ë3Ðlg ! °Á-V½½‰3Ë ! օ½9Òj k+VˆÅ $ %_äœ)͉sN¤3Ðl3;}0 ! 9H² )0 V-û ! H I,?@Ðl3Èxv4 ! ÷G&‰/7ZjíÓ3|‰)͉ ! ± ±WG$®7M3hœ>®È9 % ŽT…®©î¬3)͉F) l ! Ê£ & }Ä(4l '$ &¤3Ðl½¯:4œ½°P;¬V½«4¯3 ' Ýê!½ î ! ?@lÓ¯ý3£Ö°œêýã§x74 000 ð9øœ ! ~Ðl 9[,nˆš” . 49N¹<Æ ! <4AW¹Á=>¬G ! ígF6Ð ¬ ! ý[|È $ l™±².&œ¹i ! è…ÈMã % È % t4̜½q ¢ð‚ýè . J,3›õV½ ! ËN?p=g $ •è ! ¤3e„.Zü )l>ŒGf0/Ä ! A‘+_°, $ '¤3Ðl3/0‰èxHðÜ ! uí}03_äœ)͉ ! ¿ 9HxóHA )00 V-û3Šl‹A /00 V-û36l ! Òm .`Šˆ6å;ž² $ Ë> ! ÐlÁ‹T4Á‹x£9Zj®Ó3ý ȯýT°."K͕$d®3@œ % 0KœùT ! .Ðl6}–d 9J,3A‰ $ /0‰ % ýȯý % 6}A‰’H½9H_¿ #00 V -Êî ! Zj+H®Ó $ Bl % Šl % 6l=ðÜ(Ö ! °U % šÁBl & )l % Bl % 6l ' 3ðÜgõ¯÷ÚC¡M $ (I»,ý  ! ʋìCNÝ/ÉÈ-ÄH +0* Æ-û ! ˆ ?@¤3Ðl‹6}ýȯý3ÉÈ-’Ä_ #00+ Æ-û ! ΐ 6¤3MݯeV;<36Œl $ )µI/ÐÒ­3D— ! é>¤3Ðl‡ˆ3ƒ—AH " ƒ $ @W1°8[VW3ƒ–H # ƒ ! …§$=Þ>¸1°ÐlVW #00 @8p% — ! =Yƒc»ÅG‘Zj3ÉÈ-Ïc "1$+ $ $ *€‘ ! ¤3ÐlG4@…{–È$VWG[3IÓ8[¯ý $ {V=bIÓ38[ ! Ïcm.køTx83X¼î{¯æ»Å ! = zCG¤3"U²67­X¼3Üc78 $ +,-è…Ù ! ¤3ƒ³´3ZjIÓ3lÓ¯ý ! G/7E„¹ï ½‰„ÝlÓZü3² ! ÷G/7í„3ðÜlÓ(Ö ! .lÓV W|&9d°³ßZ $ +,.¤3Ðlä™3Ÿ8ßZÜÓ $ mÓ3)Íü© % ¡e3l " % ÐшIÓ3ýÈ8[ ! …‹–…† ÍÝø\°¦€3fÜã  ! zFi,¤3"UG}ÄÓ½&G¡>$(4@æÉâ>iH 7­3"U $ ¤3Š7l™3£Ö°2æXx‰ % ƒ8ü½&ä™3 x£’Ý̚› ! m.õ‰,_pH"#"Çä3ÜciQ ! H} Ä"UŸ¯;˜,ê’3ƒi $ #-$ }ñ4‰( "0#- 0Þ[¼z[dÍ$wÞ $ fmqQž@*¼ zøõ ! îáâFÍ ! Ñíù3‘’M·g¿¼z3b $ "" ” # "0$ FÍð¦¢]ó*%¦Mý§é - îqí̱IÐïJ3b $ ") ” # "#$ f#ÆÑ%¦.›ó218ºõÈs9MýÂ5S - îqÉæÍ Â,4Mý3b $ ") ” # ""$ îÉæf+,-Æ9ä¦,4 ! Ã.”ÀFÍMý*4»9m© $ ") ” # Q % lm "+0 6 # ")$ Ã12Î05 ! 4{ÿ@ ! ë.ìõÍ $ "+0 ” # "## ”yÓ½ ! ½‘& % PQ1 % #‰¬‹ ! ä4–– % 4óó3. ! m3 % H3 % u3 % o3 % Æ3 % ›3 -- zSGâIJmÎt ö4x¦3Kc ! ÎGçèž9˜x3wc ! Dµ**½L w,ì• ! ˆˆ3 % OO3 ! FÍÄ ! F͘ ! F‡‡âwª3 “ -- !! î ( ìö¸ò÷ó ) Ñ0U ! ä@\Í $ ""# ¥i¯¯d˨ ,& ðƒ¨ ! Àd/À½ '! °ƒË¨ ! /0æ× öÅÖ .& bœ4PËÎñ ! U$bµGym '! °-˨ ! /0 æ¾>-. .& F.½vVV ! êMèˆNœ '! °<èT>ô ˨ ! /0è$.½vÓ % @ƒv‡ -- !! î & @qn` ' Ñç0 ! lt0U ! ä@\Í $ .ì , !l{ñ- ! òñlÓ ! ͦl{ " ?ó % ôõö÷ #$ "8xøð ! úäy‹ ! ùÅðú $ #-·( ,00 8 $ $-£ûõ % üý ! -£þÿÏTà] ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! $ 考号 ⋯装⋯⋯⋯ 班级 姓名 ⋯⋯订⋯⋯⋯⋯⋯线⋯⋯⋯⋯⋯内⋯⋯⋯⋯不⋯⋯⋯⋯要⋯⋯⋯⋯答⋯⋯⋯题 枣把化学系的基本原理都搞熟了，能管起正儿八经科班出身的大学生 来，管了20年，一点破绽都没有，是不是相当传奇?姜老太太第一次 化疗，我就是她的管床护士，刚开始，我也会回嘴，觉得她难伺候，让护 士长派别人去管她的床。后来我一想，她那不一般的硬脾气，可能就 是她能拿上重点大学退休金的原因⋯⋯毕竟，在田野上晒晕了，醒过 来就要爬上拖拉机干活的人，是值得尊敬的。 ⑨实习护士们都不言语了，此时此刻，一抹斜阳照着她们水蜜桃 一样的脸，每一根汗毛都在释放温柔的光。小冯挨个打量自己的徒弟 们，在她们的脸上，忐忑有之，疲累有之，斩钉截铁的决心有之，那些混 杂着的复杂情绪，让小冯看到了自己青涩的过往。还说什么,孩子们， 都去努力吧，终有一天，你们也会遇到一个像姜老太太一样难讲话又 依恋你的病人，给你的职业生涯激一瓢凉水，淬一次火。 (选自《扬州晚报》) 14.根据“给姜老太太扎针”这一事件的情节发展，完成表格内容。(4分) 情节发展 姜老太太的反应 实习护士给姜老太太扎针被拒，双方斗嘴 ① ② 如释重负 ③ ④ 小冯一手帮拖吊瓶，一手帮姜老太太穿上 家居服 安静得像一尊佛 15.请从描写的角度赏析第⑤段画线的句子。(3分) 16.文章第⑧段采用了怎样的记叙顺序?有何作用?(3分) 17.结合文章，分析小冯的形象特点。(3分) 18.本文被杂志转载时，题目改为《小冯与她的徒弟们》,你觉得和原 题目《带教老师小冯》相比哪个更好?为什么?(4分) (三)阅读下面选文，完成19～22题。(11分) 中华第一城 ①长江下游环太湖流域的南部，距杭州市区西北2 公里，跨越良 渚、瓶窑两镇，是一处人口稠密的山间平原。5000多年前，人们选择 这个河湖遍布、山林环绕的地方，建立了一个王国——良渚。 ②1992年，考古人员在余杭中部大观山果园之下二三十厘米的 地层，发现了良渚古城最核心的宫殿区——莫角山。5 年前，这里 王侯聚集，地位显赫。 ③据考古学家推算，莫角山土台的人工堆筑方量达到228万立方 米。举世瞩目的埃及胡夫金字塔的石方量为252万立方米，虽比莫角 山大，但它距今4700年，比莫角山年代晚。所以，在5 年前，莫角 山土台是全世界规模最大的单体建筑工程。 ④自2007年良渚古城被正式发现以来，经过不间断的考古发掘， 人们对其结构布局和格局演变有了基本的认识。2 11年到2016年， 莫角山遗址的持续发掘，使良渚古城的基本功能结构得以基本廓清。 目前保存完好的古城结构，与北方平原地区的不同，它以地面堆筑模 式营建而成。 ⑤莫角山宫殿区位于良渚古城的正中心，面积近3 万平方米，占 据了整个古城的十分之一，也是目前我国规模最大的史前宫殿区，远 远超过年代更晚的龙山时代石峁、陶寺和夏代二里头的宫殿区或宫 城，堪称“中华第一城”。 ⑥良渚古城地处浙西山地与杭嘉湖平原交接处的C字形盆地 里，整个城市系统的布局与山形水势充分契合——三面环山，使古城 具备了坚实护卫；一面临东苕溪，自西南向东北蜿蜒流过，最终注入太 湖，水运便利。城址靠近天目山东端，可以利用玉、石、木材等山地资 源防治水患；广阔的河网平原，适于稻作农业。显然，良渚先民在规划 宫城时做过精心考量，视野极其开阔。 ⑦良渚古城的核心区可分为三重，从最中心的莫角山宫殿区，到 面积分别为约3 万平方米的内城及约80 万平方米的外城，堆筑高 度由内而外逐次降低。同时，古城北部和西北部分布着规模宏大的水 利系统和与天文观象测年有关的瑶山、汇观山祭坛，在古城外围则有 着广阔的郊区。核心区、水利系统、外围郊区总占地面积达到100平 方公里，规模极为宏大。皇城、内城、外城这三重格局，与明、清北京城 “宫城、皇城、外城”的三重结构体系也非常类似。 ⑧据不完全统计，埃及吉萨金字塔土石方量为5 4万立方米，而 整个良渚古城及外围水利系统的土石方总量达1005万立方米，还不 包括良渚晚期才兴建起来的外郭城。 ⑨又据考古专家的估算，当时良渚古城居住的人口约为2万人。 假设参与工程建设的人数为1万人，以每年农闲时间参与古城建设 1 个工作日计算，这些人要完成如此规模的土石方需要27.5年。 ⑩因此，良渚古城是一个经历数十年建设过程的庞大工程系统。 修建这么庞大的工程，需要高度集权和分工的社会组织才能完成，这 无疑是良渚文明进入国家社会的重要标志。 ?可以说，良渚人创造的规模庞大的城市系统，是我国乃至东亚 地区早期城市规划的典范，也是我国最早的三重城市格局，在城市建 设史上具有开创意义。 见此图标目眼即刻扫码 分层训练 助力学习进阶 ?良渚古城遗址的发掘意义重大。高大的宫殿台基、雄伟的城 墙、古老而庞大的水利工程，以及数以千计象征权力与信仰的精美玉 器，无不佐证了良渚文明是中华大地上迄今所知第一个能够被确证为 国家的文明。良渚王国城址的布局与功能性分区、人工台地上遗址的 分布特征等情况，高度体现了其作为世界文化遗产的重要价值，为中 华文明发展提供了独特的见证。 19.良渚古城于2 19年成功申报世界文化遗产。如果你也参与了申 报工作，请根据本文，为组委会提供至少四条申报理由。(2分) 20.本文整体上采用了什么说明顺序?请你做出判断并阐释理由。 (3分) 21.第③段为什么要运用列数字和作比较的说明方法呢?请你结合文 章内容说明理由。(3分) 22.请结合第①段的具体内容，简要分析本文说明性语言的特征。(3分) ◎AI伴学老师 ◎知识巩固 ◎核心突破 ◎要点全览 四、写作(50分) 眼即刻扫码 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分) (1)春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树， 高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的⋯⋯无论是被凛冽寒风刮 得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐 出了新芽，嫩嫩的、翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉 色⋯⋯.. 请以《又见枝头吐新芽》为题目，写一篇文章。 (2)生活处处有同行：“三人行，必有我师焉”,与人同行，我们能获 得成长；“青山一道同风雨，明月何曾是两乡”,与友同行，我们 能感受温暖；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”,与自然和时空 同行，我们可知天地之大、个人之微⋯⋯ 请以“与你同行”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 ① 语文八年级 上册 2 第 35 页 学 !! !"#$% ! &' !"!! ( ),! ) Q % lm # #00 8 # "00 8 # )00 8 î|Y0U9/0!",õ/ ! #ÌÂn$%&Ó!"9/'sÁ î|Y0U9/0!",õ/ ! #ÌÂn$%&Ó!"9/'sÁ # *00 8 # +00 8 # ,00 8 # 100 8 î|Y0U9/0!",õ/ ! #ÌÂn$%&Ó!"9/'s ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Á 见此图标眼即刻扫码 分层训练 助力学习进阶 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 四、写作 4 字 1 字 5 字 ▲2 0字 6 字 △3 0字 7 0字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色边框限定区域的答案无效 ① 语文八年级 上册 2 第 36 页