第2单元 考点梳理测试卷-【勤径学升】2025-2026学年新教材八年级上册语文全程时习测试卷（统编版2024）

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'# 见此图标眼即刻扫码 分层训练 助力学习进阶 第二单元 斯径 XLESHENG 考号 班级 姓名 ⋯装⋯订⋯⋯线⋯⋯⋯内⋯不⋯要⋯⋯⋯答⋯⋯⋯⋯ 题 考点梳理测试卷 考点梳理1 字音字形 1.下列各组加点字的注音无误的一项是 ( ) A.绯红(fēi) 畸形(jī) 教诲(huì) 杳无消息(yǎo) B.调羹(gēng) 校对(xiào) 疙瘩(gē) 深恶痛疾(wù) C.潜质(qián) 尴尬(gān) 篝火(gōu) 瞠目结舌(táng) D.炽热(zhi) 窒息(zhì) 筛选(shāi) 热泪盈眶(kuàng) 2.下列各组词语中没有错别字的一项是 ( ) A.匿名 结责 阖眼 油光可鉴 B.托辞 吩咐 抹杀 抑扬顿错 C.摇篮 浸染 燥热 一揽无余 D.简陋 炼制 沥青 和颜悦色 3.下列句子中没有错别字的一句是 ( ) A.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可见，宛如小姑娘的发 髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标至极了。 B.鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么 可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽 起来。 C.反复筛选出的百余个地点大多位于贵州大山深处，人迹罕至，南 仁东坚持每个都要去实地考查。 D.我一次练制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶 液的大瓶子。 4.阅读下面一段文字，按要求完成练习。 贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不 肯放弃的脚步。到处都是高差巨大的山体，典型的róng岩地貌，弯 弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆 哮。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。万山深处，只能靠脚 走。无路的地方，要用柴刀从丛林中劈出一条路来，没有山民的帮 助是进不去的。夜宿山乡，点起gōu 火，南仁东和同事们坐在火堆 边仰望星空。他们都感受到，不论科学多么尖端，理想多么高远，还 需脚踏大地。 (1)根据拼音在括号里填写汉字。 róng( )岩 gōu( )火 (2)给语段中的加点字选择正确的读音。 湍急______(A.tuān B.ruì) 咆哮_________(A.xiāo B.xiào) 眼即刻扫码 ◎AI伴学老师 ◎知识巩固 ◎核心突破 ◎要点全览 5.读下面一段文字，按要求完成练习。 我爱读书，比小孩子爱吃糖果更甚。如果碰到一本好书，我 就会通宵达旦地读下去。八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小 的书，给予鲁迅先生不倦教诲的日本老师——藤野先生。萧红笔 下，鲁迅先生的爽朗笑声仿佛还在耳边回荡，他的率真与对生活 的热爱，为那个时代注入别样活力。执着坚毅的南仁东，将探寻 的目光投向浩瀚tiān qióng,他是“中国天眼”工程的qí zhì。在 贵州的深山里，他细致地勘察选址，哪怕前路 shén mì未知。而 居里夫人在简陋的实验室中，专注于那闪烁的荧光，在科学的领 域执着前行。他们都以非凡的坚持，在各自的天地里留下璀璨 印记。 (1)给这段文字中加点的字注音。 ①挟着( ) ②教诲( ) ③荧光( ) (2)根据这段文字中的注音写出相应的词语。 ①tian qióng ②qí zhì ③shén mì 考点梳理2 词语的理解与运用 6.下列句子中加点词语使用恰当的一项是 ( ) A.杂技演员走钢丝时，身体的移动抑扬顿挫，吓得观众们大气都不 敢出，生怕他一个不小心就坠落下来。 B.运动员们在赛场上奋力奔跑，个个瞠目结舌，全力冲向终点，观 众们的欢呼声此起彼伏。 C.春节期间，这座城市的市中心广场人迹罕至，到处都是张灯结 彩，人们熙熙攘攘地穿梭其中，热闹非凡。 D.曾经一度携款外逃、杳无消息的贪官，在公安部“猎狐行动”的打 击下，现在惶惶不可终日。 7.下列加点的词语运用不恰当的一项是 ( ) A.当久别重逢的父母出现在眼前，他再也抑制不住内心的思念，瞬 间热泪盈眶，飞奔过去紧紧相拥。 B.商场导购员和颜悦色地向顾客介绍新到的商品，详细解答各种 疑问，让顾客购物体验格外舒适。 C.他对老师精心准备的教学内容不以为然，课后积极向老师请教 问题，认真完成作业，成绩也因此得到了显著提升。 D.考古学家们小心翼翼地清理着古墓中的文物，生怕因自己的疏 忽对这些珍贵历史遗迹造成丝毫损伤。 8.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将其填在横线上。 阅读，不仅是一项生活内容，还是一种生活方式。一个人的审 美习惯、价值判断、知识构成，多来自阅读。有了书，你就不孤独，即 有了全世界的旅行，即可领略全人类的精神地理和心灵风光：在 A_____(燥热/焦灼)的棚屋里，我们看到了居里夫妇的坚韧与 淡泊；看着鲁迅的讲义，仿佛听到藤野先生B______(余音绕梁/ 抑扬顿挫)的声音；与现场观众一同C______(悄然无声/屏息敛 声),见证吕伟跳水的瞬间⋯⋯ 9.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是 ( ) 读《藤野先生》,我们看到了头发_____的清国留学生在日 本的怪异打扮，体会到了作者强烈的愤懑之情；读《回忆鲁迅先 生》,我们看到了对那些迂腐、虚伪的旧文人做派______的鲁迅 先生，他以笔为刃，毫不留情地进行批判，我们感受到了他的刚正与 清醒；读《天上有颗“南仁东星”》,我们看到了对FAST项目设计、 建设________的南仁东，在无数个日夜中执着付出，领悟到了他对 科学事业的赤诚与担当；读《美丽的颜色》,我们看到了_____却 仍和颜悦色的比埃尔和玛丽做实验时的情景，感受到了居里夫妇对 科学的坚守和乐观的情怀。 A.油头满面 深恶痛绝 小心翼翼 筋疲力尽 B.油头满面 痛心疾首 一丝不苟 没精打采 C.油光可鉴 深恶痛绝 一丝不苟 筋疲力尽 D.油光可鉴 痛心疾首 小心翼翼 没精打采 考点梳理3 句子 10.下列句子中有语病的一项是 ( ) A.科研工作者将进一步助力海洋强国建设，为人类认识、保护、开 发海洋不断作出新的更大贡献。 B.传统文化的转化与创新，一定要服务于当代，着眼于未来。 C.首都博物馆运用数字和多媒体互动手段，凝练地展示了中国共 产党从建党到建立新中国的伟大历程。 D.摸索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求 的航天梦。 11.下列对病句的修改不正确的一项是 ( ) A.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触，它没有轮子和传动 机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现 的。(应删掉“靠的”) ① 语文八年级 上册 2 第 7 页 学 !! !"#$% ! &' !"!! ( /! ) &$ ƒŠ4ùÔՌ@…—9 & yÊÖl ' h£Ñ(Í`9TÍ × % *ˆa(yÊ $ " |ðØ6 & 9Öl '# '$ "ٝBµÂ”«"Bü£YÞ­9µ¶ $ " | & ü£ ' 6¢ & ´µ '# ($ ¬1ÚÛÜ % *ˆÚÛÜ ! BÑ*è(9ñ-Ü)kÚÛÜ .`«Ý ! ¶·ÚÛܳÞ9µ> $ " Òw & Ü) '# #"$ 12ðñ5P7·!òó£ô9@AB "!!# %$ ÞÀ½^k9ßà ! @)îi{î.áÅ ! âôÿ%ã ( Ú6 p )$ &$ û'Q½ä-åæW9ç] !+++ èB ! s5J> / '$ éT(5 ! ê£ëvTƒBf@Ïw…(ìí9 $ ($ |Ó33¢ ! ûðrîȐp ,& hïǟ)9àà ! ðƒ'Ÿ )9@îñ -' #)$ 12P7òó£ô9@AB "!!# %$ 4» ! T'ón\NÜñ . Í8 ! T'óné»òw $ &$ óô‰9‰õéö`Š ! £gˆ‰í , hÅuí ! îŬéí ! 8òÅ8™í % ò™í $ '$& - $' û÷1n ! Ÿk¥¤ø ! GG¸M ,& rB@¤ùø $' ($ ûúnÈ ,& p !0 £¿-û 1 9 0 û 1 B%¦ñ= -' #*$ k12Yðòó9õAÛ5”À->?9@AB "!!# %$& üý(úfÚþTí ! ÿ!"# . $%úfÚ&ÿØ ! 'F( g . )ñ*úf+,-' ! 7&./ ! ¢T—ÿ ! g01 ! 23 mK $' ðñ›ó*tTºèÈ9õAÛ5 $ &$& 4§ ! 4§ ! f@567 ' ›óG¯9õAÛ5 $ '$& ':1Q8-*Þ¶É99 0 yae(^ 1 9¯Þ$ ! ¸:¢ Tk°Sñ ! :£(^¼U9:¢ŠŠD ! ™Þ@ˆè&‚ ' ›ó;gºÈ<9õAÛ5 $ ($& ÃDE6= ' º & >‰(•T¢n ' rÎð?m›ó*;g9 õAÛ5 $ #+$ 12ðñ¤£òóõAÛ59@AB "!!# %$ ?k¸ ! ¾Xö@: ! 5‡B@+A²9TØ $ &$ B‚CfÞPD ! BE²F÷G $ '$ HIJ@M9B ! Hß:@M9B ! HKa¡9—L69%ñ @M9B ! |Ä5çM $ ($ N`)5anù–9÷O ! 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C.十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。 D.在地理课上，他曾这样问老师：“南半球看到的星星，跟我们看 到的一样吗?” 13.下列标点使用有误的一项是 ( ) A.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。 B.紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门， 东西面东华门、西华门。 C.“不。”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。” D.他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?” 14.对下列各句使用的修辞手法分析不正确的一项是 ( ) A.“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩 张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人猎虎，心胸猛烈，锋刃 难当。”句子运用了拟人和排比的修辞手法。 B.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”运用反复的修辞手法。 C.“但花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班，头顶上 盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山” 运用夸张和比喻的修辞手法。 D.“白发三千丈”和“黄河之水天上来”这两句诗都运用了夸张的 修辞手法。 15.下列句子没有使用修辞手法的一项是 ( ) A.仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。 B.荒山变绿产业兴，青砖蓝瓦新居起。 C.像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子 一般的雪，在风中飞舞。 D.许多到中国来旅游的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，怎能 不赞叹不已呢? 16.阅读下面文段，按要求答题。 有了汉字，数千年文明得以薪火相传。一手潇洒飘逸的好字， 笔锋触碰在信笺上的沙沙声，空气中飘散的墨水芬芳，是民族书写 的集体记忆。【①但写字的水平却越来越退化。②不争的事实 是，年轻人敲击键盘的速度越来越快。③甚至对很多人来说，除非 刻意，用笔书写的机会也越来越少了。④因而不断有人呼吁恢复 繁体字，无非是想以“过正”而“矫枉”,唤起人们对汉字的深情。】 倘若那些珠圆玉润、形象饱满的汉字，在我们的忽视与冷漠中慢慢 成为历史的遗迹，我辈岂不无愧于先人一笔一画刻凿出来的古老 文明? (1)文段中画线句有语病，请写出修改意见。 (2)文段中括号内，四个句子的正确排序是：_____。 考点梳理4 文学文化常识 17.下列说法有误的一项是 ( ) A.《美丽的颜色》在叙事中多次引用居里夫人自己的话，补充了历 史细节，增强了文章的真实性。 B.《回忆鲁迅先生》(节选)选自《萧红全集》,表达了萧红对鲁迅 先生的崇敬、爱戴与深切怀念之情。 C.《藤野先生》是一篇短篇小说，选自《朝花夕拾》。文章表达了作 者对老师的感激之情。 D.《天上有颗“南仁东星”》作者王宏甲。南仁东，天文学家，“人 民科学家”国家荣誉称号获得者。 考点梳理5 专题学习活动 18.新素材民为国本，粮为民本。粮食安全关乎世界上的每一个人。 我省作为产粮大省，更要注意珍惜粮食，反对浪费。你所在的班级 举行了“厉行节约，反对粮食浪费”的主题活动，请你阅读材料，完 成以下任务。 2 24年12月13日，国家统计局发布公告，黑龙江省粮食总产 量首次达到16 .34亿斤，比去年增加42.7亿斤，连续15年位居 全国第一。作为中国产粮第一大省，黑龙江肩负着保障国家粮食 安全的重任。黑龙江坚持稳面积、提单产，推进良田、良种、良法、 良机和良制深度融合，促进主要粮食作物大面积单产提升。通过 高质量备耕、高标准春种、精细化田管、高效率秋收和全过程防灾 减灾，保障粮食生产突破1600亿斤，实现“二十一连丰”,为保障 国家粮食安全作出了重要贡献。 (1)请用简洁的语言概括上面材料的内容。 (2)据估算，一粒米从种子到走上餐桌，需要3 72个小时，因为来 之不易，所以我们应倍加珍惜。请你为本次活动拟写一条宣 传语。 (3)你们班级准备出一期黑板报，请你为其设计两个栏目。 (4)小明同学每天中午都会扔掉三分之二的营养餐，有同学劝说 小明不要浪费粮食，小明说：“我是交了餐费的，你管我剩不剩 饭呢，这是我自己的事情。”针对小明这种言行，请你进行 劝说。 中考专练 19.阅读下面文字，回答问题。 历史不可穿越，却能在回忆性散文、传记中得以再现。在这些 作品中，我们置身其中，仿佛与故人相见。跟随鲁迅，见到说话抑 扬顿挫的藤野先生，为鲁迅点上一支烟，让他用勇气继续写为“正 人君子”所深恶痛疾的文字；跟随萧红，来到鲁迅先生桌前，弯腰 凝视，跟着①对书籍；遇见看到“中国天眼”建成时( )的 南仁东，给他一个大大的拥抱，说一声“辛苦了!谢谢你!”;也走 进居里夫人的 ②热的小屋，在里面待一待，出一出汗水，感受 她的艰辛与伟大⋯⋯它们是过往时代生活的记录，又可成为未来 人生旅途中的宝贵财富。 (1)文中加点字“恶”读音正确的是 ( ) A.wù B.ě C.è D.wū (2)在文中横线①②处填入汉字，正确的是 ( ) A.①较 ②躁 B.①校 ②燥 C.①校 ②躁 D.①较 ②燥 (3)在文中括号内填入词语，恰当的是 ( ) A.瞠目结舌 B.热泪盈眶 C.筋疲力尽 D.和颜悦色 (4)如果你有机会和本单元学习到的人物进行对话，你会说些什 么呢?请从以上语段中任选一个人物，写出你想对他(她)说 的话。(不少于1 个字) ① 语文八年级 上册 2 第 8 页 ,-./012 ! 34567 ! 89 !"! ªá;IÃÄÅÆÇ $ ž8Ɂ€¡¢q£Ú $ ÈÉZ —˜üÇ^™© ' ,%!$" ÊËÌ|Í ! Ʌ¢Î4 !!"" ÏÐÑÒ ! ÓÔÕÖ !*" Ö×Øف ! ÚÛ1?Ü -%(!$ &' %(% êëìí ' îïðñò ! óôBõð )! Žb ön­÷.øù¹\ % Ы¯jaîïðúûòñ ! ’ü ýþÿ!"ó#$"%&õð.'( ! ¹¢­’K)* ! +wåüýï,-œŠ¾.{.K/ž04 % ˜÷ (% .%(!$ &' %&% wx3 ! BÖ. 3 Ñ3 ! 12 ( 34 $'% wx 3 ! 56. 3 wx3 ! ^¨æ7. $(% Ñ3 ! 89 $)% :3 ! . 3 :3 ! ;´® ! Y1¯´ŒhÐ ! ô< % ˜÷ '% /%!$" ÝÞRß $ à›?á $ Qš7âã ' !""! äÝ " )åæà€çè ' 0% éêë’ 3 ìQÞí 3 Ãîïð 3 ñòóq $1% ô™ ! õö ! Þ÷ !!$ E4!"F4 % <=>ä¡?@Ú¬ ! väAØB ! " o=aCaD !# bE=KF=GÂCD.­’ !" <= # ß HIJ.ÚK % =ä¡¢.{[@jLJ ! MNŽbOP % <=kCQ‹R’w“bS² ! T¬UV ! àWï b¾UÑaÅ % X.{[bY)ñ6L´ ! Z[I\ j]I ! @b^5._äK`ä.Ca ! Kbjcd.e fKbg.Jh ! ijkl ! BBâ«Cm.no % pq `r ! sotuK ! vw"xy.=ä.Í ! z^¼^ {“”|}~1 ! äø8 % $$%'!$ &' %'% €o`$‚” ' ƒš Í„ïЪZ –±…†3‡ˆ¥‰4 )! Š+ªa ' Áb ) ƒš¿–‹ l !' !À袗Œ­ % ˜÷ '% $"% Eøù{úã + ®wû3h ' µü % ÖPý“ $  .Ö gþ2ÿ!€"ˆ ,, ËFëü€2€#$ # %‡§& « &$ wr'( $ u)ÖPý“Z.ր*+@, $ ›ôõ ]<'€h‰-. ' /+•_ç@Ã0†®1 $ 23ç ˜€4±Ö5 # Q675 # 8à97 $ _˜€9: # Ö; # <±=>?9@Ðý“ $ ©FA@BCÖPý“ôöø D€h‰E; $ iFGHü€ÖPý“h‰QIJK # ¹ ™€« ' $*%! 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TU " ü‰­ÇÆFë®V+¨‘Ưqsr|} €¹>I $ ¬¹°±©Tj€qs^]€á‹ $ ²³+u Ӏš€'´%‡ - µ/øù'+¶·j€'2qsï ð€-. $ ›ô¸ïð”j€qsf4L€¹_º í ' j€Zqsf4t®8€»¼Ñ÷ $ ×uëü½ ½€œŸ‡q¾¿‹ $ j~IÁÿr $ Zü€'2qsï ð€ŒÀÜ $ ZÁÂvsÃÄÅo€CIü $ j€€qs f4qÆÛNÇÈÉʀý8ː ' $0% $ % Nü€BÌ &  HÍ,ÎÏÐÑ/rÒӓ¬€3 B̐xBNÔՀyz - #/ˆÖ×FG $ n™FG€ oFpâ ' "1%$1 Ä "- úØÙ $ Ú``WÎÏÐёwÛëBÜÆÿh €g“x‘œc $ ü€‚ƒÝÞ 3 ßàá¯iâã/Ç ä 3 åæåR¨ $ gçÒÓ ' "$% wût . >èE $ y<té܀©ú ' -{t . xãwt hü€/€ïU™ê $ ë׏Ühâã/rŒìµ€† ˘F ' ""%! TU " 9çü€/íîï»ð $ ,ñòH˜x‘óô €»ð $ K ã õ›gbö€÷øqùU ' úZûG Û؀x,güýöþ‹ÿ $ !8"Y#$ë ' ©ú . ô™%&œc€nÓI† $ ˜Fëü€K '' €š€’% ' "*% ( :G<= ! ">?@012 $%&!$ &' %'%  ! ­ "=)+0#$(% Ž ! Jò "F4D%&#$)%  ! ‘ "F4E#% ˜÷ &% "%)!$ &' %&% ò’ , “’ $'% ”u•é , ”u•– $(% a —˜ , a™˜ % ˜÷ )% *%'!$ &' % ()*+,w./0 % &% š›²‹ , š›² œ ! ž , . % (% *+ , *½ % )% Ÿ  , ¡  % +%!$" ) ! * !!""&!' ,%!$" $ >)(! # 4;E! ! #$%&!!"" $s+ ! #, ! !ð- -%)! .%(!$ &' %' ^‘áp ) ô}j^¢áj­. ! À|^ô E®£ % ¯´S¬a ' ^‘áp )! ¤^¢²¥¦.§@é x ! ö¬>AB¨§Ø) ! 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Ùn ' 8|?9 )% ˜÷ (% $1%)!$ &' %) !AB^ç !' CDEFGH ) وá ' ID *"* 全程时习测试卷·语文八年级 上册 2① 真心实意为百姓谋福利，赢得回民的拥护和支持，由此在 危机中生存发展。 5.(1)馨香盈怀袖 此物何足贵(2)老骥伏枥 烈士暮年 (3)剧哉边海民 寄身于草野 6.C【解析】C.甲诗颈联“冰霜正惨凄，终岁常端正”,没有 运用对偶的修辞手法。这两句是说冰霜正猛烈凄惨，而松 柏却整年始终保持着挺拔端正的姿态，通过对比和烘托， 凸显了松柏在严酷环境中的坚韧和美好品质。故选C。 7.C【解析】A.形容词，极高的/动词，消失、停止；B.形容 词，白色的/形容词，不加装饰的；C.动词，返回；D.助词， 的/助词，主谓之间，取消句子独立性，无意义。故选B。 8.(1)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 (2)(夷水)也叫很山的北溪。 9.静夜听之/恒有清响/百鸟翔禽/哀鸣相和 10.侧面 湍急 清澈 【乙文参考译文】夷水又流经宜都北面，向东流入长江， (二水一清一浊，)有泾水和渭水那种清浊的对比，(夷水)也 叫很山的北溪。水流经过的地方都是石山，几乎没有土岸。 夷水因清澈见底而显得空虚无物，俯视游鱼，就像在 空中游动一样。浅的地方有许多五色石子，无论冬天还 是夏天，都有洁白的急流和飞流的清泉，溪旁是茂密的林 木和空寂的山谷，静夜谛听，常常传来清脆的响声。百鸟 飞翔，鸣声相互唱和，追逐着倾泻的水流的人，会不知不 觉感到疲惫全消，流连忘返。 11.B【解析】B.材料二第①段提到“春节让人们在这个特 殊时刻暂停忙碌与焦虑”,但并未说“只有”春节才能如 此，B项表述过于绝对。故选B。 12.这段材料采用总—分结构行文。开篇“年节美食，是新年 最令人期盼的享受⋯⋯体现了中国人的智慧、情感与伦 理”,点明主旨，强调年节美食在新年的重要地位，以及它 所承载的文化内涵。接着从南北地域角度分述，列举北 方的霍州年馍、闻喜花馍、稷山麻花，南方的麻糍、年糕、 衢州邵永丰麻饼等美食，展现各地特色年节美食及其蕴 含的文化寓意，让读者对中国年节美食文化有更直观、全 面的认识。 13.(示例)①加大对春节文化的宣传力度，让年轻人了解其 历史渊源、文化内涵和传统习俗。②组织和举办丰富多 彩的春节文化主题活动，让更多的人了解和参与春节文 化传承。③挖掘和展示各地特色民俗，为春节文化注入 更多生机。④利用数字艺术、虚拟现实、增强现实等技 术，为春节传统文化注入科技魅力。⑤将春节传统文化 与其他流行文化、艺术形式进行融合，创造出新的艺术 形式。 14.交代了新闻事件发生的时间、地点和自然环境，营造出辽 阔、安静的环境氛围，激发了读者的阅读兴趣，为下文写 航天员顺利出舱做铺垫。 15.(示例)既概括了此篇新闻的主要内容，也交代了事件发 生的地点；“再”“凯旋”等词揭示了神舟十三号航天员成 功完成飞行任务；标题具有感染力，能够激发读者的阅读 兴趣。 16.通过“冲”“架设”“旋拧”等一系列动作细节的描写，生 动刻画了国旗手进行现场处置时的迅速敏捷，表现了他 热爱祖国、为祖国的强大而无比骄傲自豪的心情。 17.(示例)语气应温和、舒缓。该句是在返回舱安全着陆后， 开舱手苏黎明提醒舱内航天员时说的话，目的是让航天 员注意自身安全，表达对航天员的关心。 18.(示例)这篇通讯生动再现了东风着陆场再迎航天员凯旋 的全过程，向全世界展示我国航天科技的实力，洋溢着强 烈的爱国主义情感；链接材料主要介绍我国载人航天精 神的内涵，以及这种精神给我国航天事业带来的积极影 响。我国在航天事业上取得的辉煌成就，增强了中华民 族的自豪感和凝聚力，我们更加坚信，在中国载人航天精 神的鼓舞下，在追逐九天揽月梦想的征程中，我国的航天 事业定会续写浩瀚宇宙的美好未来。 19.①“雨中的军礼”是对两位沙滩排球队员夺冠后向国旗行 军礼这一特写镜头的概括；②能够吸引读者，激发读者的 阅读兴趣。 20.10月26日黄昏，武汉汉阳沙滩排球场结束了军运会期间 的最后一场比赛，中国选手王凡/夏欣怡迎战巴西队利 马/塔莉塔组合，最终夺冠。 21.结构上：过渡段，起承上启下的作用。内容上：既总结上 文中国队的精彩发挥，又引出下文巴西队员不妥协的具 体表现。 22.(示例)每当中国队打出漂亮进攻，或挽救对方一次惊险 的进攻，观众总是报以最大声的欢呼和喝彩。坐在记者 身边的一位小朋友声嘶力竭，喊得嗓子都哑了。 作用：侧面烘托出比赛的激烈程度，表现了中国观众浓浓 的爱国之情。 23.略 第二单元 考点梳理测试卷 1.A【解析】B.校对(jiào);C.瞠目结舌(chēng);D.炽热 (chì)。故选A。 2.D【解析】A.结责—诘责；B.抑扬顿错—抑扬顿挫；C.一 揽无余—一览无余。故选D。 3.B【解析】本题考查字形的辨析。A.油光可见—油光可 鉴，标至—标致。C.考查—考察。D.练制—炼制。 4.(1 熔 篝(2)A B 5.(1)①xie ②huì ③yíng(2)①天穹②旗帜 ③神秘 6.D 7.C【解析】“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意 或否定。句子前面说“不以为然”,即不认可老师的教学内 容，后面又积极请教问题，前后行为矛盾。词语运用不 恰当。 8.A燥热 B抑扬顿挫 C屏息敛声 【解析】本题考查词语运用。A处应填“燥热”。“燥热”指 干燥炎热，常用来形容天气、环境等给人的一种炎热且干 燥的感觉。“焦灼”指心情急切，焦虑不安，非常急躁。在 此处形容棚屋的环境状况，用“燥热”是合适的。B处应填 “抑扬顿挫”。“抑扬顿挫”指(声音)高低起伏和停顿转 折，常用来形容说话、读书等的腔调、语调富有变化。“余 音绕梁”则是形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝，多用于 形容音乐等给人留下的美好且长久的听觉感受。在这里 用来形容藤野先生讲课的语调富有变化，应选“抑扬顿 挫”。C处应填“屏息敛声”。“悄然无声”形容寂静无声， 没有一点声响，常用来描绘安静的环境或状态。“屏息敛 声”意思是暂时抑制住呼吸和语声，常形容畏惧、小心的样 子。用在此处，可以充分表现观众见证吕伟跳水瞬间时紧 张、激动的心理。 9.C【解析】本题考查成语运用。第一空：“油头满面”意思 是形容一个人的脸上涂油过多，显得光亮油腻；也可用来 形容人打扮过分艳丽或显得庸俗，有时还带有一种油滑、 世故的感觉。“油光可鉴”形容非常光亮润泽，可以像镜子 一样照出人影。在句中用来描写清国留学生头发上抹油， 梳得很光亮的状态，带有讽刺意味。故此处应填“油光可 鉴”。第二空：“深恶痛绝”侧重于强调厌恶、痛恨的程度 深，着重于对事物本身的反感。“痛心疾首”更强调因痛恨 而感到内心痛苦，侧重于表达一种悲愤、痛心的情绪。故 此处应填“深恶痛绝”。第三空：“一丝不苟”形容做事认真 细致，一点儿不马虎。“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样 子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。故此处应 填“一丝不苟”。第四空：“没精打采”形容不高兴，不振作。 “筋疲力尽”形容非常疲乏，一点儿力气也没有了。居里夫 妇做实验非常耗费体力，应用“筋疲力尽”。故选C。 10.D【解析】D项搭配不当，“摸索浩瀚宇宙”应改为“探索 ·2· !"#$%&' EFGH )% $$%'!$ &' % ž¸^ç !' JK ) ¥ ' å¾ ) ÙçÏLä¸ % $"%&!$ &' % ¯¾.ÀMNënbc ! وáOPN ! | Z–Q; % $*%(!$ &' % a¿Ìï¾®. ! a¿ÌönRN ! æ ' SS! a ) ö.TNˆáRN % $+%&!$ &' %& ¯önå’UK·’.øù¹\ % $,%'!$ &' %& jV¦ $( j’U ( ·’ $) j!Ø % $-%!$" èz % * &! , . 6 % * & HI % Q &"' ! !"" #$!% $ &' % ()*+¯´.µ¶¥·¸ % ?‚=<å̈́7 ¬W,À;.ÏX ! ÕŸ́¨¬W,À; ! âZ;¥? x % ¹ºÒN遪¯´²¼ ! ¯$a.j̈́;,. =[˜«˜\A ! ¯#a.j̈́n2]ç,.^ט «˜_ ! oÌj­’#$ ! ¹¢Þ¾ø3 ' Š ) ²¼ ! ¯# Ù·ï¯$S % ¯!¾ ' `ž ) a3Daa]Ïå̈́7 ¬W,À;.ÏX´,¨ ! àZS«¯éx ! Ùá`y ¯ % ¯%¾ ' k’ ) a3axÐÂÏXP¼åabÿÍÕ Y ' cŒ³, )! ¥S?dGkó#$ ! Ùáõöa¯ % ˜ª¯´.ðe·¸á#$!% % $.%(!$ &' % ()*+E?éxD?@?ABC.FG % + Í­Îp - jaV9fÐg? !( !a\bc % $/%!$" 789!’“ã5Õ:‘;< $-11 => $ >Û $, Ö ,?¹€[x ' !""! TU " Pp9x@’“ $ ljxy3 ' !*"! TU " $Pp’“ABž - #Pp’“gCD - !E F’“—GéTH ' ! ¿NÍ: $ I¨K;CD " !+"! 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