提优三(现代诗+小练笔)-【假期复习计划】2024-2025学年四年级语文暑假作业（统编版）

假期复习计划个 【太空展区】 1.液体垃圾气体垃圾 重复利用及时处理 2.C 3.航天员的生活垃圾去哪儿了 4.联系上下文说明航天员在空间站生活产生 的液体垃圾很多航天员吞咽漱口水会对身 体造成危害吗？ 5.略。（提示：结合短文内容回答，言之有理即可） 提优三（现代诗十小练笔） 【孤诗不自赏】 1.一群候鸟北方从每条冰缝长出大树，结 满欢乐的铃铛和钟… 2.拟人勇敢、乐观喜爱与赞美 3.示例：我会选择B。因为诗中描写了一群候 鸟向着春天的北方迁徙的情景，只有B项的 画面符合。 4.B 5.略。（提示：仿写的时候注意不要堆砌辞藻） 【诗歌并蒂花】 1.轻率地丢弃。 漂浮在水面上。 2.C 3.B D A C [解析]从《纸船—一寄母亲》中“求它栽着她 的爱和悲哀归去”一句可知，冰心的纸船上载 着“爱和悲哀”。冰心的纸船是折给母亲的， 让纸船入母亲的梦，表达了她对母亲的思念。 从《纸船》中“我把园中长的秀利花载在我的 小船上”一句可知，泰戈尔的纸船上载着“秀 利花”。“我希望住在异地的人会得到这纸 64 船，知道我是谁”“希望这些黎明开的花能在 夜里被平平安安地带到岸上”寄托着泰戈尔 对远方和未来的向往。 4.示例：选择(1)：纸船！女儿最喜欢叠的纸船！ 女儿，我知道你是在用这种方式表达思念，母 亲何尝不想念你呢？就让这纸船装载着我们 母女的思念远航吧！ 选择(2)：这纸船真有趣！上面还写着名字和 村名，放下这纸船的一定是一个天真无邪的 孩子。我该怎么让那孩子知道这纸船平安上 岸了呢？ 提优四（写动物散文十书信十小练笔） 【鸭鸭养育攻略】 1.滑稽美皇皇如也偷偷摸摸知廉耻喜爱 2.C3.A 4.(1)①X②/③/ (2)在《白鹅》中，主要的描写对象是白鹅，写鸭 的步态是为了突出鹅的步态从容，表现鹅的高 傲。在《养鸭》（节选）中，主要的描写对象是 鸭，写鸭的步态是为了表现鸭的天真自然 5.示例：鸭子摇摇摆摆地走路，样子天真自然， 吃饭绝不贪婪争食。 【猫咪养育攻略】 1.猫2.BD 3.示例：上饭桌、坐电暖炉、藏在柜子里睡觉。 4.示例：慵懒、淘气、贪玩、自命不凡。 实践活动：导游之星 任务一：示例：南门→芍药园→牡丹园→玉兰园 →仙女湖→陈列馆→栖霞亭→杜鹃园→东南门语文四年级 提优三（现代诗十小练笔） 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感 风华街“良辰品诗韵，青春奏华章”现代诗鉴赏活动拉开了序幕，快来参加吧。 【孤诗不自赏】下面这首诗被单独挂在展厅的一隅，但却有很多人都驻足 打 赏读，你也来品读一下吧。 卡第19 候鸟之歌 天 北岛 ①我们是一群候鸟， 我们放牧着风， 飞进了冬天的牢笼： 飞行的口袋装满歌声。 在绿色的拂晓， 去天涯远征。 ④是我们的叫喊， 冰山吓得老泪纵横； ②让脱落的羽毛， 是我们的嘲笑， 落在姑娘们的头顶： 玫瑰羞得满面绯红。 让结实的翅膀， 托着那太阳上升。 ⑤北方呵，故乡， 请收下我们的梦： ③我们放牧着乌云， 从每条冰缝长出大树， 抖动的鬓毛穿过彩虹； 结满欢乐的铃铛和钟… 1.阅读初体会读了诗，我知道诗中的“我们”是 ,“我们的故乡”在 。“我们的梦”是什么？用“”画出来。 2.赏读小贴士[语文要素]下面是这首诗旁边张贴的小贴士，请你根据提示，把对 这首诗的感悟补充完整。 “放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食和活动。诗歌第③节中“放牧着 21 假期复习计划 为 乌云”“放牧着风”运用了 的修辞手法，表现了候鸟 的精 神。整首诗抒发了诗人对候鸟的 之情。 3.配图小能手如果为这首诗选择一幅插图，你会选择哪一幅？请说明理由。 4.朗通小游戏[新角度]主办方有一个诗歌朗诵小游戏，若是你选择这首诗进行朗 诵，应该为诗歌选择( )的背景音乐。 A.缓慢、沉重 B.轻快、欢乐 C.舒缓、柔和 D.哀伤、委婉 5.小练笔[新趋势]北岛的这首诗受到了大家的推崇，于是主办方就发起了一个 仿写活动，你也来仿照这首诗写一写吧！ 打 【诗歌并蒂花】下面两首诗都写了纸船，被放在一起对比品读，你也来品读一下吧！ 卡 纸船—寄母亲 天 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 1 总是留着— 留着， 叠成一只一只很小的船儿， 千 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 从舟上抛下在海里。 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 有的被天风吹卷到舟中的窗里， T 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 22 语文四年级 纸船 泰戈尔 我每天把纸船一个个放在急流的溪中。 我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。 我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。 我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安 地带到岸上。 我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。 我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！ 夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。 睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。 1.初读诗歌结合上下文，解释诗歌中加点词语的意思。 妄弃： 浮泛： 2.我会朗通下面的句子分别是几位小朋友参加朗诵小游戏时朗读的句子，“/”和 着重号分别表示对朗读节奏和重音的标注，其中不恰当的一项是( )。 A.我/从不肯/妄弃了/一张纸，总是/留着一/留着 B.我/仍是/不灰心地/每天/叠着，总希望/有一只/能流到/我要它到的地方去 C.我/用大黑字/写我的名字/和我住的村名/在纸船上 D.我不知道/天上/有我的什么游伴/把这些船放下来/同我的船/比赛 3.对比赏读[语文要素两首诗歌都写纸船，但不同的是，冰心的纸船上载着( ), 寄托着作者( )之情，而泰戈尔的纸船上载着( ),寄托着作者( )之情。 A.秀利花 B.爱和悲哀 C.对远方和未来的向往 D.对母亲的思念 4.小练笔[思维拓展]两位作者都用叠纸船、放纸船的方式来寄托自己的感情，请 从下面两个问题中任选，个作答。 (1)假如冰心的母亲在梦中见到了冰心放的纸船，她会想些什么？请以“母亲” 的口吻写一写。 (2)假如你是那个得到泰戈尔纸船的异地的人，你会想些什么？请写一写。 23