提优七(古诗+写人+小练笔)-【假期复习计划】2024-2025学年四年级语文暑假作业（统编版）

假期复习计划 提优七（古诗十写人十小练笔） 一从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质 你和小伙伴们准备拍摄两个表现人物高尚品质的微电影，一起来进行微电影的制 作吧。 打 【英雄微电影】在准备拍摄英雄主题的微电影的时候，小伙伴们产生了分歧，分别选 第 了不同的两首诗作为底本，快来讨论一下哪个更好吧。 28 天 塞下曲（其二）》 塞下曲（其三） [唐]卢纶 [唐]卢纶 林暗草惊风①，将军夜引弓®。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 平明寻白羽⑧，没④在石棱中。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 【注释】①惊风：突然被风吹动。②引弓：这里指拉弓射箭。③白羽：这里指箭。 ④没：陷入，钻进。 1,了解剧本这两首诗描写的相同之处有( ）。 A.事件相同，都是打仗 B.地点相同，都是树林 C.武器相同，都有弓 D.天气相同，都是下雪 2.讨论形象《塞下曲》（其二）中描写的将军，在“草惊风”的紧张气氛下，做出的反 应是 :《塞下曲》（其三）中描写的将军，在“单于夜遁逃”的紧张气 氛下，做出的决定是 。从他们的反应可以看出，这两位将军 都有 的特点。 3.确定剧本经过讨论，你们决定采用《塞下曲》（其二）作为底本，小伙伴们根据内 容提出了下面的说法，你来判断一下下列说法的对错吧。 (1)“惊”字说明将军听到风吹草动的声音非常害怕。 (2)“引弓”描写的是将军的动作。 ( 34 语文四年级 (3)这首诗塑造了一个勇敢机智、武艺高强、具有神力的边塞将军的威武形象， 表达了诗人对边塞将领的赞颂之情。 4.小练笔确定了底本之后，请你试着用自己的理解将《塞下曲》（其二）描述的情 景写下来吧。 【功勋微电影】功勋主题的微电影，你们决定拍摄我国两弹元勋邓稼先的故事，选用 打 卡 了下面这个短文进行改编，快来分析一下吧。 29 天 两弹元勋—邓稼先 在中国进行的多次核试验中，邓稼先指挥过15次，每一次新的战略核武器的 重大突破，每一次里程碑式的试验的成功，都和邓稼先的名字连在一起。 1979年，在一次氢弹航投试验中降落伞出现故障，氢弹直接从空中摔了下 来。邓稼先深知危险，焦急万分，第一时间前往事故现场鉴定氢弹碎片。经过仔 细检查确认没有发生核爆后，他悬着的心才放了下来。邓稼先因此遭受了严重的 核辐射。之后，他衰老得特别快，头发白了一大半，工作也特别容易疲惫。 在一次地下核试验时，有一个机器出现了故障，有人主张把机器拉上来看看， 但这样太危险。为了安全，邓稼先决定亲自下井解决问题。①戈壁滩上风沙呼 啸，寒风刺骨，气温是零下30多摄氏度。见他太疲倦了，有人劝他先回去休息，邓 稼先严肃地拒绝：“不，这里就是战场，我不能走！” ②故障排除后，邓稼先由于过度劳累、几天没吃好饭，竟当场昏倒了。在场的 人赶紧扶他躺下，一量血压竟为零。抢救了两天两夜后，邓稼先醒来的第一句话 是：“研究报告出来了没有？”他仍不肯休息，又投入到紧张的工作中。 35 假期复习计划 即使病入膏肓，邓稼先依然争分夺秒为祖国的核武器事业作贡献。③他强忍 着疼痛，和老搭档于敏联合署名写下关于中华人民共和国核武器发展的建议书， 对中国核武器事业产生了深远的影响。 (选自《我和我的祖国》，有删改) 1.切分镜头拍摄前，先把故事分镜头整理一下吧。短文写了邓稼先的三件事，请 按文中顺序分别用小标题进行概括。 鉴定氢弹碎片心 2.特写镜头[语文要素]小导演认为下面这句话适合拍成特写镜头。 “不，这里就是战场，我不能走！” 这是对邓稼先的 描写，表现出他 的品质。 3.剧情研读文中三个画线句分别是故事拍摄的高潮部分，你觉得小演员对此理 解不正确的一项是() A.句①突出了环境的恶劣，也表现了邓稼先不畏艰难、努力奋斗的品质。 B.句②中的两个“竟”体现了大家对邓稼先的工作关心多，对身体关心少。 C.句③中邓稼先强忍疼痛参与建议书的编写，表现了他无私奉献的精神。 4.小练笔[开放题]读了这个剧本，你想对邓稼先爷爷说些什么？想一想，写 一写。 36任务二：略。（提示：注意按一定顺序进行描写） 提优五（写景散文十游记十小练笔） 【散文展厅】 1.①云更红亮，云彩变幻图形②亮点拱出海 平面③顷刻间④亮点变大升高，海水涌 动⑤太阳出来 2.站在甲板上，我专注地看着东天环顾四周 3.加点部分运用了拟人的修辞手法，生动形象地 写出了太阳上升时势不可当的崛起的力量。 4.示例：太阳慢慢升起时，“海水像开了锅似的 剧烈涌动”。太阳初升时.“不仅仅是东方天 海之间金光灿烂，整个天宇，甚至就连西边的 天空也是彩霞朵朵、云镶金边”。 5.略。（提示：根据自己观察到的日出变化景象 写一写即可) 【游记展厅】 1.游览进了洞就得往下走再往下没有多少 步再往下走几十级 2.就看见一挂瀑布从石隙吐出来，吐出来的地 方石势突出，所以瀑布全部悬空，上狭下宽， 高大约十丈。 3.示例：耳边是巨大轰鸣，眼前是飞珠溅玉，这 壮观的景象让人深深震撼。 4.B5.C 6.略。（提示：注意按照游览顺序来写景点） 提优六（文言文十小说十小练笔） 【勤学舞台剧】 1.B C 2.学问渊博，通晓许多门知识 语文四年级 3.夏夜用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书。 没有蜡烛，邻居家的烛光也照不过来。 4.示例：无论学习条件多么艰苦，都不能放弃读 书，只有勤学苦读才能学有所成。 5.匡衡，字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛照 明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就 把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮 照在书上来读。 【师生舞台剧】 1.三岁半孙涵泊D 2.强调、深化主题 3.B 4.示例：怜惜花儿为国歌打节拍看“我”写字 5.“我”把三岁半的孙涵泊认作老师，因为“我” 从孙涵泊怜惜花儿中学到了善良和尊重；从 孙涵泊不在乎别人的眼光为国歌打节拍中学 到了无所畏惧；从孙涵泊看“我”写字时说的 话中学到了不虚伪、不做作。 提优七（古诗+写人十小练笔） 【英雄微电影】 1.C 2.夜引弓欲将轻骑逐果断（当机立断） 3.(1)X(2)/(3)/ 4.示例：昏暗的树林中，草突然被风吹得摇摆不 定，飒飒作响，将军以为野兽来了，连忙开弓 射箭。天亮去寻找那支箭，只见箭头已经深 深地陷入石棱中。 【功勋微电影】 1.下井解决机器故障强忍疼痛写下建议书 65 假期复习计划个 2.语言忠于职守、对工作认真负责 3.B 4.示例：邓稼先爷爷，您身先士卒、忘我工作，为 祖国的强盛作出了巨大的贡献。我要以您为 榜样，好好学习，将来报效祖国。 提优八（童话十小练笔） 【奇幻快乐城】 1.燕子告诉王子城里的景象后，王子让燕子把 他身上的黄金片送给穷人。穷人的生活变 好了，王子变得灰暗无光了。 2.C 3.乐于助人、无私奉献 4.示例：燕子衔着黄金片飞到一个昏暗的角落 里。他看到一个衣着破旧的孩子蜷缩着身子 躺在那里，于是轻轻地落在地上，把黄金片放 在孩子的旁边。接着，燕子又把黄金片送给 了其他穷人。 【美丽海螺湾】 1.爸爸他要去救被骗去大海另一边的小木偶 2.船上大海里鲸鱼的肚子里 3.D 4.语言舍已为人 5.示例：感谢你燃烧自己帮我们脱险，我们永远 记得你！ 提优九（写作运用） 掠影一：略。（提示：游览的顺序就是游览时你 先到什么地方，再到什么地方，最后到什么地 66 方。按照游览顺序有序描写即可) 掠影二：略。（提示：写的时候抓住景物独特的 地方，合理想象，运用比喻、拟人、排比、引用等 修辞手法，把景物的特点写形象，写生动。) 记录一：略。（提示：可通过列提纲的形式，搭建 自己的写作框架) 记录二：略。（提示：注意按照写作顺序、抓住景 物特点来写) 实践活动：魅力之星 任务一：让客人认出自己外貌特征、着装特点 成为校报小记者与人沟通、写作等方面的专长 任务二：略。（提示：结合自己的特长进行介绍， 注意展现出自己的魅力) 第三部分新知预习（五年级上册） 1白鹭 -、lu xian shi 二、适宜白鹤嵌框镜匣 三、1.精巧2.悠然3.铿锵4.清澄 四、1.示例：一幅画一幅韵味独特的中国画 2.雪白铁色青色白黑 五、1.柔和普通 2.对比身段大小很适宜 2落花生 -、mǔzhà 二、深夜播辟盼咐浇体面 三、1.示例：(1)姐姐今天的穿着很体面。 (2)爷爷告诫我不要做好吃懒做这种不体