第二单元 多思善问 8* 蝴蝶的家-【假期复习计划】2024-2025学年三年级语文暑假作业（统编版）

语文三年级 8*蝴蝶的家 预习清单 作者 燕志俊，又名燕遇明，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。 打卡第纪天 han xuan qiao yan 会认字 避 撼 喧 雀 檐 多音字 雀qiāo(雀子)què（麻雀）( io(雀盲眼) 1.近义词：躲避一躲藏密集一稠密轻盈一轻巧 斑斓一绚丽 词语 2.反义词：密集一稀疏轻盈一沉重猛烈一温和秘密一公开 3.词语搭配：密集地喧嚷银色的雨幕猛烈的风雨非常确定地说 天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集 地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林 里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。（这句话运用拟人的修辞手法， 形象地描绘了雷雨时的恶劣环境，与蝴蝶弱小的生命形成强烈对比，写出 了作者对弱小蝴蝶的关爱与担忧之情。) 佳句 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的 身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿 水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的 风雨呢？（这段话运用排比、反问等修辞手法，将蝴蝶这一弱小的生物写 得让人倍感怜惜，与第1自然段的恶劣天气形成强烈对比，表达了作者对 蝴蝶的担忧与关爱之情。) 《蝴蝶的家》是篇语言优美的散文，讲述“我”在下雨时为蝴蝶担心，不 主要 断找寻蝴蝶的家而最终无果，真切表达了作者对幼小生灵的关爱之情，告 内容 诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。 起因 下雨天 ◆蝴蝶躲在哪里 结构 蝴蝶的家 经过 到处寻找 为蝴蝶着急 关爱 感知 小动物 结果 没找到 ◆谁能说给“我”听 55 假期复习计划 预习枪测 一、用“/”选出正确的字音或字形。 摇撼(han gan) 躲（避僻） (暄喧)嚷 麻雀(què qiǎo)在有些地方叫家雀(què qio)儿，是一种很常见的小鸟。 二、先把下面的“ABB”式词语补充完整，再选词填空。（填序号）】 ① 漉漉 ②金 ③ 油油 ④ 压压 乌云遮住了天空，( )的，好像是一个大锅盖压着你的头顶。一会儿， “哗哗哗”下起了大雨，到处( )的。雷雨过后，太阳出来了，( )的阳光 照耀着，树叶闪着( )的亮光，好像有生命在跳动。 三、品读句子，完成练习。 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓， 一点儿水都不能沾：它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈 的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 1.给画横线的句子换种说法，意思保持不变。 2.文段中直接表现出作者心情的词语是“ ”,这个词语表达了 作者 之情。 四、[语文要素]读下面的问题，完成练习。 ①“我”为什么为蝴蝶着急？ ②第3、4自然段为什么要用自问自答的方式来写？ ③蜗牛的家又在哪里呢？ 1.问题 是根据写法来提问的，问题 是根据课文内容来提问的，问题 是联系生活实践来提问的。 2.我选问题 回答： 56五、1.它一边飞，一边从嘴里发出超声 波。而这种声音，人的耳朵是听不见的， 蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播 时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的 耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 2.不可以。因为“反复”“终于”表明科学 家做了很多次研究，付出了艰辛的劳 动，才揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘 密。这两个词语体现了科学家锲而不 舍的精神。 7呼风唤雨的世纪 一、高科技联系日益 二、D 三、1.神仙道士的法力 能够支配自然 或左右某种局面人类在利用自 然方面取得了重大突破 2.(1)“发现”是指经过研究、探索等， 看到或找到前人没有看到或找到 的事物或规律；“发明”是创造（新 的事物或方法)。(2)现代科学 技术对人类生活的巨大影响 四、1.② ①③④ 2.B 8 蝴蝶的家 一、hdn避喧que qiǎo 二、①湿②示例：灿灿③示例：绿 语文三年级 ④黑④①②③ 三、1.它们是那样柔弱，比一片树叶还无 力，禁不起这猛烈的风雨。 2.着急对蝴蝶的怜爱 四、1.②① ③ 2.①因为“我”对蝴蝶非常关心。 第四部分活页试卷 学期期末测试卷 一、1.欢迎急速伴随 舞蹈飞越 观赏服务 2.B3.A 二、D 三、1.示例：到处翻找，急得满头大汗 2.示例： 寻物启事 今天我在南瓜车上丢失了一本 《中国古代寓言》。如有拾到者，请与 我联系，非常感谢！ 小琪 X月X日 3.我非常喜欢读《中国古代寓言》。这些 而且 寓言故事不仅轻松有题，所以引人深思 对《塞翁失马》这个故事感受最深。坏事 有可能变成好事，好事也有可能变成坏事 它让我知道了。这真是一本好书啊！