第一单元检测卷（习题课件）-【一本】2025-2026学年九年级语文上册同步训练（安徽专用）

初中语文 九年级上册·（RJ版）·安徽专版 第一单元检测卷 　　金秋送爽，丹桂飘香，学校举办了以“感知诗歌·品味人物精神”为主题的活动，让我们一起参加活动，感受中华文化的博大精深吧！ 一、语文积累与运用（35分） 【活动一：诗歌浸润心灵】 任务一：漫步诗苑，含英咀华 上一页 下一页 1. 默写。（10分） 　　古往今来，爱国是诗人们不变的吟诵主题。爱国是毛泽东“ 　数风流人物　， 　还看今朝　”（《沁园春·雪》）的革命壮志；爱国是艾青“ 　为什么我的眼里常含泪水　？ 　因为我对这土地爱得深沉　”（《我爱这土地》）的深情告白；爱国是余光中“ 　我在这头　， 　大陆在那头　”（《乡愁》）的家国之思；爱国是韩愈坦陈心志“ 　欲为圣明除弊事　， 　肯将衰朽惜残年　”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的忠君之心；爱国还是温庭筠清早赶路，看到霜湿板桥发出的“ 　鸡声茅店月　， 　人迹板桥霜　”（《商山早行》）的离家之思。 数风流人物　 还看今朝　 为什么我的眼里常含泪水　 因为 我对这土地爱得深沉　 我在这头　 大陆在那头　 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年　 茅店月 人迹板桥霜　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 鸡声 上一页 下一页 任务二：品读诗歌，感受诗意 2. 为了推进活动，班级正在如火如荼地阅读经典诗歌，请你完成（1）～（4）题。（12分） 【甲】 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见 冬蛰的虫蛹转动于地下 群众在旷场上高声说话 城市从远方 用电力与钢铁召唤它 【乙】 属于你的是 光明与黑暗交替 黑夜逃dùn 白日追踪而至的时刻 群星已经退yǐn 你依然站在那儿 期待着太阳上升 被最初的晨光照射 投身在光明的行列 直到谁也不再看见你 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 . . 上一页 下一页 5 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） 繁．（　fán　）枝 冬蛰．（　zhé　） 逃dùn（　遁　） 退yǐn（　隐　） fán zhé 遁 隐 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 （2）下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（3分） （　A　） A. 使高树/繁枝向它/舞蹈 B. 群众/在旷场上/高声说话 C. 白日/追踪而至的/时刻 D. 被/最初的晨光/照射 【解析】　正确的朗读节奏划分：使高树繁枝/向它/舞蹈。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 （3）以上两首诗歌均出自《 　艾青诗选　》，作者原名 　蒋正涵　，他的诗歌感情诚挚，诗风清新。（2分） （4）艾青的诗歌往往采用各种意象，请联系全书的内容，指出【甲】诗中所采用的意象，并简析此意象的作用。（3分） 【甲】诗中采用的意象是太阳，蕴含着诗人对光明的向往和追求。 艾青诗选　 蒋 正涵　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 任务三：朗诵诗篇，品读韵味 3. 在学习完九年级的诗歌单元，把握了朗诵的相关知识后，九年级（1）班准备开展“与诗歌同行”朗诵比赛，请你参加。（13分） （1）作为本次朗诵比赛的策划者，请你帮忙完善活动环节。（4分） 赛前准备 现场比赛 个人准备诗篇，练习朗诵 选手抽签，确定上场顺序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 赛前准备 现场比赛 举行小组选拔赛，确定最终参赛者 ② 　选手上场，进行朗诵比赛　 ① 　推选主持人，撰写串场词　 评委评选，公布获奖名单 推选评委，制订评分细则 举行颁奖仪式，获奖同学发表感言 选手上场，进行朗诵比赛 推选主持人，撰写串场 词　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 （2）班级想邀请张老师前来指导诗歌朗诵比赛，下面是邀请函，其中有一些问题，请你修改。（6分） 邀请函 尊敬的张老师： 为了让同学们更好地感受诗歌的魅力，获得审美熏陶，【甲】我班拟于9月26日上午9点在班级举办《与诗歌同行》朗诵比赛。【乙】希望您能为我们提供朗诵技能的专业指导，分享您的拙见。 期待您的莅临！ 九年级（1）班 2025年9月19日 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 ①【甲】处画线句子中有一处标点符号使用不当，请你修改。（2分） 将书名号改为双引号。 ②【乙】处画线句子有一处词语使用不当，请你修改。 （2分） 将“拙见”改为“高见”。 ③邀请函的格式有一处不规范，请你提出修改意见。（2分） 将称呼顶格写。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 （3）比赛结束后，小文与小语两位同学就以下问题发生了争论，小语想请你发表一下看法。（3分） 小文：现在的朗诵就要靠配乐、伴舞衬托，才显得“高大上”，才显得有品位。 小语：这么说肯定是不对的，让我来请个人跟你说说，纠正一下你的看法。 你： 　（示例）小文，你的看法是不对的。朗诵，首先要理解作品，感受作品的思想内涵，把握作品的感情基调，只有这样，才能使朗诵有感情，有品位。其次，配乐、伴舞等只是辅助手段，它们的加入应是为作品服务的，不能喧宾夺主　。 （示例）小文，你的看法是不对的。朗诵，首先要理解 作品，感受作品的思想内涵，把握作品的感情基调，只有这 样，才能使朗诵有感情，有品位。其次，配乐、伴舞等只是辅 助手段，它们的加入应是为作品服务的，不能喧宾夺主　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 二、阅读（55分） 【活动二：感受诗意生活】 文学创作源于生活，在生活中需要善于观察，用心感受。为了让同学们更好地进行文学创作，语文老师推荐阅读《诗歌创作课》，请你回答下面的问题。（23分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 ①文老师被分配到这所乡镇中学刚满一学期，校长就要求30岁以下的青年教师都要开一门选修课。学校分配给文老师的，是诗歌创作课。为了备课，文老师把有关诗歌创作入门的书都买了回来。然而，一到课堂上，看到这些乡下孩子亮晶晶的黑眼睛中，有质疑，有期待，又有一丝不解，文老师满腹的大道理却怎么也说不出来了。她只好转身在黑板上写了四个大字“我的奶奶”，然后交代：“这就是我们今天诗歌创作的 标题。” 诗歌创作课 明前茶 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 ②下面传来一片嗤笑声。有学生站起来说：“老师，难道要写一首诗，歌颂祖孙情深？这太没劲了……”文老师笑着说：“不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 ④有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢：“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦才种出来的菜。奶奶会一手抓住顾客的马甲袋，一手拽着他们猛掰菜帮子的手，非要讨个说法，问剥下的菜叶能不能吃，这是不是浪费？等到奶奶卖完菜，会挑着一筐买菜人剥下的菜叶回家烧菜粥、煮面条，一样好味道。奶奶总说，不要认为只有菜心才甘甜细嫩，浓霜露水都泼洒在外面的这层菜叶上，这几片叶子，味道真不赖呢。” ③这一下，孩子们有话说了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 ⑤文老师抬起手，隔空点了点那孩子的额头说：“就写这一段，多好的诗，多美的道理。” ⑥另一个孩子说：“这会儿，我奶奶正在练签名呢，签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气。”他说爸爸妈妈和叔叔婶婶都在外地打工，他和堂弟、堂妹一直被托付给爷爷奶奶。“之前，我们三个孩子的作业本和试卷，都是爷爷签名的，我奶奶不识字。每次爷爷签名时，她只负责端茶递水，在一旁带着崇拜的眼神看着。可是，爷爷去年12月去世了，奶奶必须学习自己签名了。是我教会了奶奶写她自己的名字。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 他说，“奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：‘这笔怎么拿起来比铁耙子还重？’奶奶虽嘴上这么说，但还是每天坚持认认真真写100次‘倪学仙’三个字。大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火，出了一头汗。但我觉得，学写字这件事，把奶奶从痛失爷爷的悲伤中拔了出来，让她对学习新事物有了自信。” ⑦文老师抬手，也隔空点了点那个孩子的额头说：“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 ⑧还有一个孩子说：“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢。奶奶会跟他们吵嘴、来回掰扯，只为了让橘子的收购价能涨两毛钱。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶说什么也不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱，还要留下一部分，专做橘子香膏。香膏做起来可麻烦了。奶奶给儿媳妇做，给大孙女做，也给出嫁的女儿做，还留一罐给自己。每天，梳头洗脸后，奶奶都用小勺儿舀出一点儿香膏，在手腕和脖子后面点抹开，空气里也都染上了橘子的清爽香气。邻居们还会取笑奶奶，说她臭美，70岁了还用 香膏。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 ⑨孩子们听到这里，哄堂大笑，但接着，也许是因为被触动了某根心弦，所有人都静默了。讲故事的孩子脸上也浮起一丝羞愧。这帮粗心的、活蹦乱跳的孩子，从没这样仔细地观察过留守乡村的奶奶……奶奶也许仍像少女一样，会打心底里渴望能戴花，能爬树割蜂蜜，能摸鱼捞虾吧？因此，她才固执地保留了古法制香膏的手艺。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 ⑩文老师想再次点化面前这个动情讲述的孩子，忽然，她把手收了回来。她觉得，诗歌创作课讲技巧不重要，让孩子们张开眼睛，去审视长辈的内心世界，去审视乡村大地上“万物若有情”的本能，这才重要。 ⑪不一会儿，教室里响起了一片蚕吃桑叶般的书写声。文老师意识到，在孩子们的心灵深处，诗歌的泉眼本来就在，她只不过拨开落叶、清理乱石，让这些泉眼重见天日，使泉水汩汩流淌而已。 （选自《羊城晚报》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（　B　） A. 文章中，文老师为教好孩子们的诗歌创作课，购买了有关诗歌创作入门的书用来备课。 B. 文老师买了众多关于诗歌创作入门的书，却又改变教学计划，说明她教学经验不足。 C. 文章中，几位孩子对他们奶奶的介绍，具有浓郁的生活气息，突出表现了孩子们的观察细致。 D. 文章主要通过语言描写、动作描写和心理描写来推动故事情节的发展，表现人物的性格。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 【解析】　根据文章第①段中的“然而，一到课堂上，看到这些乡下孩子亮晶晶的黑眼睛中，有质疑，有期待，又有一丝不解，文老师满腹的大道理却怎么也说不出来了”可知，文老师改变教学计划，是因为她觉得讲这些理论的东西，学生听不懂，没有什么课堂效果，而不是“她教学经验不足”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 5. 围绕诗歌创作课的主题，文章叙述了几位奶奶发脾气的哪些事情？ 请简要概括。（6分） ①卖菜的奶奶跟那些不知足、随意剥菜的人争吵，认为他们随意剥菜的行为是在浪费食物（2分）。②代表孩子父母签名的奶奶自己跟自己争吵，写不好自己的姓名，就打自己的右手，认为右手笨（2分）。③卖橘子的奶奶和果贩子争吵，讨价还价，只为了让橘子的收购价能涨两毛钱（2分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 6. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。（4分） 大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火，出了一头汗。 这句话运用了比喻和对比的修辞手法（2分），生动再现了 奶奶练签名时的艰难情形（1分），表现出奶奶倔强的性格 （1分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 7. 诗歌创作课上，文老师为什么没有讲诗歌创作的理论知识？请简要分析。（4分） ①课堂上，孩子们的表情，让文老师认为讲诗歌创作理论，孩子们并不能理解和接受，没有什么课堂效果（2分）。②课堂上孩子们生动的表达，让文老师认为诗歌创作课讲技巧不重要，让孩子们张开眼睛，去观察和发现更重要（2分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 8. 孩子们口中的奶奶有哪些值得赞美的地方？请结合文章内容进行说明。 （6分） ①勤劳、节约。奶奶自己种菜去卖，跟那些随意剥菜的人争吵，认为他们的行为是在浪费食物，并把那些被剥下的菜叶带回家烧菜粥、煮面条。②有毅力、坚强。奶奶为了练好签名，每天坚持认认真真写100次自己的名字，大冷天练出了一头汗。③热爱生活（爱美）。奶奶不嫌麻烦，自己制作橘子香膏，给家人和自己使用。（每点2分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 【活动三：感知诗词之美】 有同学认为古典诗词离我们现在的生活已经很遥远了，没有学习的必要。老师找来相关材料，邀请同学们发表自己的看法，请你参与讨论。（16分） 材料一 （选自中国青年报客户端，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 材料二 《2024中国诗词大会》节目围绕“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上”十大主题，云集学生、石油工人、普通农民、支教老师、航天3D打印师、驻外机械工程师等不同年龄阶段、不同行业背景的“诗友”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 在节目中，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，是杭州第19届亚运会开闭幕式总导演沙晓岚以水为礼，向世界展示的“奔涌成潮”的中国气魄；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，是航空产品设计师李鹏伟心中最美的相逢，自己参与研制的大国重器“鲲鹏”，能够振翅翱翔，奔赴苍穹；“灯火万家城四畔，星河一道水中央”，是驻巴基斯坦工程师申昊为之奋斗的梦想，点亮他乡灯火，践行大爱无疆；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，是中老铁路的工作者们在两个国境线的山峦起伏、河流纵横之间，连缀起的友谊诗行…… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 “唯有热爱，我们与诗词‘相看两不厌’；唯有传承，中国与诗词千秋共徘徊。”《2024中国诗词大会》希望通过创新诗词的解读场景和传播模式，让诗词成为滋养精神的生活方式。 （选自中国青年报客户端，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 材料三 作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目、一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》已走到第九季。据CSM数据，《2024中国诗词大会》在总台首重播观众规模超2.12亿，平均收视份额比上一季提升了30％，整季收视稳居同时段专题节目第一。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 节目运用AI、XR等技术手段，让“敦煌春景”在舞台上“活”起来。在文化类节目频繁上新、出新的当下，诗词大会何以历久弥新，彰显蓬勃的文化能量？在专家看来，秉持“思想＋艺术＋技术”的创新思路，《2024中国诗词大会》用充满时代感的主题、生活化的表达、国际性的视野、交互式的传播，加之AR、AI等科技手段创造的跨时空场景，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场，在历史与当下的“一眼千年”中，引发心灵共鸣。 （选自文汇报《打造诗词与大众的文化超链接》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 材料四 记者：请结合你个人的研究实践，来谈谈如何强化文化主体性， 　　　　　　　　　　　　。 蒙曼：我觉得首先一定要把传统文化中最美好的东西提炼展示出来，让大家知道它的价值，才有助于传统文化的传播。现在很多人包括很多电视节目都在做这件事，比如《中国诗词大会》提炼中华诗词中最美好的东西，《中国书法大会》提炼中国书法中最美好的东西，《典籍里的中国》提炼中国典籍里最美好的东西。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 传统文化“活”在当下，还必须直面现代生活和现代问题，才能增强其影响力。比如衣服，传统汉服的特征是交领、右衽、束带，对很多人来说，如果衣服不钉扣子，只用带子绑起来，会感觉没有安全感，那就没必要保留“束带”的传统。还有诗歌的语言，当白衣天使“逆向而行”时，我们用很多边塞诗来鼓励她们，显然闺怨诗不符合时代要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 中华优秀传统文化需要分层次传播。在古代，中国的知识分子要学“四书”“五经”，但在当今社会，并不一定要所有人都达到那么高的知识层次。可以将传统文化分成不同层次，有给研究人员看的，有给知识阶层看的，有给普通百姓看的，有给青少年看的，等等。在我看来，分层次传播其实是有利于提升传统文化的传播力和影响力的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 还有特别重要的一点，就是要借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力、影响力。就像中国古代发明造纸术，相比之前的简牍，让书本在很大程度上普及起来，文化也就有了普及的可能。当今社会，我们的技术手段、传媒手段比历史上任何时期都丰富，把文化和技术结合起来，让传统文化插上当代技术的翅膀，我想它一定可以飞得更高、更远。 （选自人民政协网，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 9. 阅读上述材料，下列表述正确的一项是（3分）（　A　） A. 作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目、一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》大受欢迎，影响深远。 B. 在中国诗词大会节目组积极创新诗词的解读场景和传播模式的努力下，诗词已成为滋养精神的生活方式。 C. 《2024中国诗词大会》节目运用AI、XR等技术手段让诗词内容“活”起来，这是整季收视稳居同时段专题节目第一的核心要素。 D. “四书”“五经”作为中国古代知识分子的必读书目，有关部门需要重视其推广普及力度，积极广泛传播，从而提升传统文化的传播力和影响力。 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 【解析】　B. 根据材料二第3段中的“《2024中国诗词大会》希望通过创新诗词的解读场景和传播模式，让诗词成为滋养精神的生活方式”可知，选项中“诗词已成为滋养精神的生活方式”表述有误。C. 根据材料三第2段中的“节目运用AI、XR等技术手段，让‘敦煌春景’在舞台上‘活’起来”可知，选项表述有误，而且选项中“这是整季收视稳居同时段专题节目第一的核心要素”于文无据。D.根据材料四倒数第2段中的“但在当今社会，并不一定要所有人都达到那么高的知识层次。可以将传统文化分成不同层次，有给研究人员看的，有给知识阶层看的，有给普通百姓看的，有给青少年看的，等等”可知，原文是说要将传统文化分成不同层次传播，选项中的“有关部门需要重视其推广普及力度，积极广泛传播”表述有误。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 10. 结合材料一说说古诗文在现代生活中的窘境。（4分） 古诗文受到绝大部分受访对象的喜爱，但只有不到三分之一的受访者能够在平时经常接触到古诗文（2分）。从中可以看出，中国传统诗词文化并未得到广泛传播（2分）。 11. 阅读材料四，在材料横线处补全记者的提问。（3分） 记者：请结合你个人的研究实践，来谈谈如何强化文化主体性， 　怎样更好地提升传统文化的传播力和影响力（意近即可）　。 怎样更好地提升传统文化的传播力和影响力（意近 即可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 12. 通读四则材料，就“综艺节目如何更好地继承和发扬中国传统诗词文化”提出具体的建议。（6分） （示例）①节目要提炼传统诗词文化中最美好的东西，选择老少皆宜的内容进行创作，即注重传统诗词文化的分层次传播，让诗词成为滋养精神的生活方式。②节目策划时需直面现代生活和现代问题，面向不同年龄阶段、不同行业背景的“诗友”，重视时代热点，融入时代精神，让传统诗词文化“活”在当下。③节目需借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统诗词文化的传播力、影响力，可参考《中国诗词大会》“思想＋艺术＋技术”的创新思路，为观众打造出传统诗词文化的沉浸式体验场。（每点2分，答出三点即可。其他答案，言之有理即可酌情给分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 苏轼云：“人生如逆旅，我亦是行人。”读一个人的诗文，感受诗意之韵味的同时其实就是走遍作者的一生。请你阅读下面的诗文，回答问题。（16分） 岳阳楼记（节选） 范仲淹 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大．观．也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧．，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 者矣。 至若春和景．明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 晚泊岳阳【注】 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清．辉．，水上人歌月下归； 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 【注】　宋仁宗景祐三年，欧阳修因上书直谏而被贬为峡州夷陵（今湖北宜昌）县令，欧阳修携家眷沿水路前去赴任，溯江而上，于九月初四夜泊洞庭湖口。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 13. 请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）此则岳阳楼之大．观．也  　壮丽景象　 （2）樯倾楫摧．  　折断　 （3）至若春和景．明  　日光　 （4）夜深江月弄清．辉．  　皎洁的月光　 壮丽景象　 折断　 日光　 皎洁的月光　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）览物之情，得无异乎？ 看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ （2）浮光跃金，静影沉璧。 浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 15. 《岳阳楼记》中，渔歌渲染了 　喜悦　的气氛；《晚泊岳阳》中，渔歌触发了诗人 　思乡　的情感。（用两字词语填空）（2分） 喜悦　 思乡　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 16. 《岳阳楼记》和《晚泊岳阳》都描写了“月”，“月”在两文中各有什么作用？（4分） 《岳阳楼记》描写美丽的月夜景色，表现了“迁客骚人”们的“喜”，而这种“喜”都是因“物”、因“己”而生，由此便自然转到“不以物喜，不以己悲”的“古仁人之心”上来，生发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的议论（2分）。《晚泊岳阳》描写了“空江明月”“月弄清辉”“水上人歌月下归”等场景，寓情于景，表达了诗人的思乡之情（2分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 【诗意】 闲卧舟中听着从岳阳城里传来的钟声，把船系在岳阳城下的一棵树上。只见一轮皓月悬于空阔的江水之上，（可是）江面云水茫茫，前路又在何方。夜已深，月亮向江面洒下皎洁的月光，水上又传来舟子晚归时的歌声；这歌声引起多少思绪，其中感情体味不尽，只感觉轻舟短楫，疾去如飞。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 三、写作（55分） 【活动四：体会文字魅力】 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。（55分） 　　毛泽东眼中的“北国风光”广袤无垠，抒发的是豪情壮志；柯岩以千山万水呼唤周总理，抒发的是崇敬热爱；艾青对着故土流下泪水，抒发的是赤子之爱；余光中登高远眺，抒发的是离愁别绪…… 每个人心中都有诸多情感，每个人对一些景、物、人、事都有着深刻的感受。请结合自己身边的景、物、人、事，写一篇文章，抒发情思。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 要求：（1）自选角度，自选文体（诗歌除外），自拟题目；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 上一页 下一页 谢谢观看 $$语文·第一单元检测卷 答题卡 名： 准任号： 注意事项 上，愿简：号生将已的时名：潘毛证号填可福 进，并认高应上考员所船影的条形民及 贴张形码区 第餐5进色签7笔济总，不得川图第现用 人.5根划号疗在养遥日管区城身州牌：她 以线书销答茗七效：在0将纸。以通我上节过 缺考口 置， 此栏考生精情 4坐特卡清法，不世样叠、不要弄绿 标纪 为单填蜂 ,(35分) 1(10分》 ■ ■ ■ ■ ◆ 2(2分) 1)(4分)繁()枝冬最( dn()见yn( C2)c3分)LA1L11c1[n1 (3)(2分) 4)(3分) 3.(1日分 1)(4分)① 网 睛在各面日物养城内中爷，超由国色无边录地区城方答聚无装？ 2(6分 ① ③ ③ (31(3骨) 二，55分) 《一)(22分) 4《3分)11HICM 五(6分) 6《4分 7(4分 8《G公) 93分)1A1HnIC目 1像(4分) 11.3分) 峰在各温为游园《场内片花：上凸2吸写等彩无演 青那日打怀眼K候内作养，M山对色用达膜Q城的种装无续！ 12(6分】 13.[4分？(1) (2) 4 14.(6分) 1) 〔2 15,(2分》(1) (2 16.(4分) 峰在洛意H养国《城性落之空些飞发济室无效 三、(58分》 17,55分) 峰在各落日有同K城内作界，好由得色彩有为名线的厚室七效： 8川方意K内荐，H现果无骏1 情名养第打的的长线身村修，纪围国心用0传安区得美着： 清各局的清超民域内作荐，相出国色种达都区的济案无数1 学校 班级 姓名 准考证号 密 线 0 11II11 ■ ! ! ■ ■ ■ 瑞爱第2罢（共6红） 当义第3实（共6） ■