内容正文:
第3节 种群基因组成的变化与物种的形成
S z L w h
珠珠的电脑 (珠) -
甲:当然是先有鸡蛋了,因为只有生殖细胞产生的基因突变才能遗传给后代,体细胞即使发生了基因突变,也不能影响后代的性状。
乙:不对,人们在养鸡过程中,是根据鸡的性状来选择的,只让符合人类需求的鸡繁殖后代,因此是先有鸡后有蛋。
问题∙探讨
这两种观点都有一定的道理,但都不全面。
因为他们忽视了鸡和蛋在基因组成上的一致性,也忽视了生物的进化是以种群为单位而不是以个体为单位这一重要观点。
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aa灰色
A 白色
自然选择直接作用的是生物的个体,而且是个体的表型。但是,在自然界,没有哪个个体是长生不死的,个体的表型会随着个体的死亡而消失,决定表型的基因却可以随着生殖而世代延续,并且在群体中扩散。 研究生物的进化,仅研究个体和表型是不够的,还必须研究群体基因组成的变化。
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一.种群和种群基因库
1.种群
生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。
①一个池塘中的全部鱼
②一个池塘中的全部鲤鱼
③两个池塘内的全部青蛙
④一片草地上的全部植物
⑤一片草地上的成年梅花鹿
×
√
×
×
×
一片树林中的全部猕猴是一个种群
一片水田上的所有水稻是一个种群
判断下面例子是不是一个种群:
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一.种群和种群基因库
一定区域
同种生物
全部个体
种群的三个要素
判断:
一个菜市场所有的白菜是不是一个种群?
不是!
2.种群的特点:
①种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代。
②种群是物种繁衍、生物进化的基本单位。
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一.种群和种群基因库
3.基因库:
一个种群中全部个体所含有的全部基因。
其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分
这些金鱼各自有自己的基因,共同构成了种群的基因库。它们各自的基因都是基因库的一部分。个体数目越多,个体间的差异越大,基因库也就越大。
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在一个种群基因库中,某个基因型的个体占个体总数的比值。
基因型频率=
某基因型个体总数
种群全部个体数
× 100%
4.基因型频率
一.种群和种群基因库
例:在某昆虫种群中,决定翅色为绿色的基因是A,决定翅色为褐色的基因是a,从这个种群中随机抽取100个个体,测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个,请你计算各基因型的基因型频率是多少?
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5.基因频率
一.种群和种群基因库
例:在某昆虫种群中,决定翅色为绿色的基因是A,决定翅色为褐色的基因是a,从这个种群中随机抽取100个个体,测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个,请你计算A和a的基因频率是多少?
在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率。
基因频率=
某基因的数目
该基因的等位基因的总数
× 100%
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一.种群和种群基因库
AA的基因型频率:D(AA)= 30%
Aa的基因型频率:H(Aa)= 60%
aa的基因型频率:R(aa)= 10%
A的基因频率=60%=
a的基因频率=40%
2D+H
2
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1、已知控制人的褐色(A)与蓝色(a)的基因位于常染色体上,且褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个有30000人的群体中,蓝眼个体为3600人,褐眼个体为26400人,褐眼中纯合子为12000人。那么,在这个人群中A、a的基因频率分别是多少?
练习
根据题意分析,AA的基因型频率=12000÷30000×100%=40%;
aa的基因型频率=3600÷30000×100%=12%;
Aa的基因型频率=1-40%-12%=48%。
因此,A的基因频率=40%+1/2×48%=64% (0.64);
a的基因频率=12%+1/2×48%=36% (0.36)。
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据题可知,基因型为XbXb有5人,XBXb有40人,XbY有68人。
由于女性有两条X染色体,男性只有一条X染色体,
因此红绿色盲基因的频率=(5×2+40+68)÷(1020×2+960)×100%=3.9%
2、对某志愿群体进行红绿色盲基因检测后发现:1020名女性中有患者5人、携带者40人;960名男性中有患者68人,那么该群体中红绿色盲基因的频率是多少?
练习
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二.种群基因频率的变化
【探究一】用数学方法讨论基因频率的变化
在理想环境下,设某个种群中AA的基因型频率为20%,Aa的基因型频率为60%,aa的基因型频率为20%。其后代的基因型频率和基因频率是否发生改变?根据以上内容计算其自身的基因频率以及子代的基因型频率和基因频率:
AA的基因型频率 Aa的基因型频率 aa的基因型频率 A的基因频率 a的基因频率
P 20% 60% 20%
F1
F2
F3
50%
50%
25%
50%
25%
50%
50%
25%
50%
25%
50%
50%
25%
50%
25%
50%
50%
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二.种群基因频率的变化
【探究一】用数学方法讨论基因频率的变化
情形一:种群中有10%的AA的个体突变为了Aa。
当种群中存在突变时基因频率的变化
AA的基因型频率 Aa的基因型频率 aa的基因型频率 A的基因频率 a的基因频率
突变前 20% 60% 20% 50% 50%
突变后
18%
62%
20%
49%
51%
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二.种群基因频率的变化
【探究一】用数学方法讨论基因频率的变化
情形二:种群中aa的个体没有繁殖能力,非所有个体之间都可以随机交配。
当种群中aa的个体没有繁殖能力时基因频率的变化
AA的基因型频率 Aa的基因型频率 aa的基因型频率 A的基因频率 a的基因频率
繁殖前 20% 60% 20% 50% 50%
繁殖后
39%
47%
14%
62.5%
37.5%
(可能用到的数值:1÷64 ≈ 1.56%)
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二.种群基因频率的变化
【探究一】用数学方法讨论基因频率的变化
情形三:该种群迁入了与该种群等数量的AA个体
当种群中迁入与该种群等数量的AA的个体时基因频率的变化
AA的基因型频率 Aa的基因型频率 aa的基因型频率 A的基因频率 a的基因频率
迁入前 20% 60% 20% 50% 50%
迁入后
60%
30%
10%
75%
25%
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二.种群基因频率的变化
【探究一】用数学方法讨论基因频率的变化
通过计算发现,以上情形均会使种群的基因型频率和基因频率发生改变。请你结合刚才所学的内容说一说,若一个种群的基因频率和基因型频率世代相传不改变,需要满足哪些条件?
1.没有突变
2.个体之间能够随机交配
3.没有迁入与迁出
4.没有自然选择
5.没有遗传漂变
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二.种群基因频率的变化
遗传平衡定律
1908和1909年英国剑桥大学数学家哈迪和德国医生温伯格发现:在一个大的随机交配的种群里,基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、选择的情况下,世代相传不发生变化。这就是遗传平衡定律,也称哈迪—温伯格定律。
设A的基因频率为p,a的基因频率为q;则p+q=1,且:
(p + q)² = p² + 2pq + q² = 1
AA基因型频率
Aa基因型频率
aa基因型频率
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3、在实验室的一个随机交配的果蝇种群中,4%的果蝇体色为黑色,该性状由常染色体隐性基因b决定;96%为正常棕色,由基因B决定。如果这个种群达到了遗传平衡,BB和Bb的基因型频率各是多少?
练习
设果蝇体色黑色基因b的概率为q ,棕色基因B的概率为p,则
因为,bb=q2=4%
BB=p2=64% , Bb=2pq=32%
所以,q=2/10,p=8/10
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4、某小岛上,白化病的发病率是1%,一个白化女性与一正常男子结婚,生出白化孩子的概率是多少?
练习
设白化病基因a的概率为q ,正常基因A的概率为p,则
aa=q2=1%
AA=p2=81% , Aa=2pq=18%
aa
AA=
81%
81%+18%
= 9/11
Aa=
18%
81%+18%
= 2/11
生出白化孩子的概率=
q=1/10,p=9/10
2/11×1/2=1/11
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二.种群基因频率的变化
影响种群基因组成变化的因素
遗传平衡群体
无法进化
怎样进化?
先打破平衡
种群较小
不自由交配
有突变
有选择
有迁入、迁出
基因频率发生改变
注意:遗传平衡所指的种群是理想条件下的种群,在自然条件下,这样的种群是不存在的。这也从反面说明,自然界中种群的基因频率一定会发生变化,也就是说种群的进化是必然的。
生物进化
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变异
不可遗传的变异
可遗传的变异
基因突变
染色体变异
基因重组
突变
不能产生新基因,
但可以增加基因型的类型
能够产生新的等位基因
基因突变的特点:
普遍性、随机性、不定向性、低频性、多害少利性。
突变和基因重组为进化提供原材料。
二.种群基因频率的变化
S z L w h
二.种群基因频率的变化
种群是由许多个体组成的,每个个体的每一个细胞内都有成千上万个基因,这样每一代就会产生大量的突变。
例如:果蝇约有1.3×104对基因,假定每个基因的突变频率是10-5,对于一个中等大小的果蝇种群(约有108个个体)来说每一代出现的基因突变数是:
在自然情况下,突变的频率是很低的,且多数是有害的,对生物的进化有重要意义吗?
2×1.3× 104
× 108
种群
= 2.6 ×107(个)
个体
× 10-5
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突变的有害和有利也不是绝对的,这往往取决于生物的生存环境。
例如:有翅的昆虫中有时会出现残翅和无翅的突变类型,这类昆虫在正常情况下很难生存下去。但是在经常刮大风的海岛上,这类昆虫却因为不能飞行而避免了被海风吹到海里淹死。
既然突变多数有害,为什么还能对生物进化有意义?
二.种群基因频率的变化
S z L w h
二.种群基因频率的变化
突变(基因突变和染色体变异)和基因重组产生进化的原材料。
突变
基因重组
新的等位基因
多种多样的基因型
种群中出现大量可遗传的变异
变异是
不定向的
形成了进化的原材料,
不能决定生物进化的方向
突变和重组都是随机的,不定向的,那么,种群基因频率的改变是否也是不定向的呢?
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三.自然选择对种群基因频率变化的影响
19世纪时,曼彻斯特地区的树干上长满了浅色的地衣。后来,随着工业的发展,工厂排出的煤烟使地衣不能生存,结果树皮裸露并被熏成黑褐色。
基因类型 黑色(S) 浅色(s)
工业革命前
(19世纪中叶) 5% 95%
工业革命后
(20世纪中叶) 95% 5%
【探究二】探究自然选择对种群基因频率变化的影响
1、为什么桦尺蛾种群中s基因的频率越来越低了呢?
2、在自然选择的过程中,直接受选择的是基因型还是表型?
3、选择过程中基因型频率和基因频率会发生怎样的变化?
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三.自然选择对种群基因频率变化的影响
【探究二】探究自然选择对种群基因频率变化的影响
为什么桦尺蛾种群中s基因的频率越来越低了呢?
自然选择使桦尺蛾种群的基因频率发生了定向改变。
提出问题
作出假设
制定并实施方案
创设数字化问题情境并进行计算。
假如1870年,桦尺蛾种群的基因型频率为SS 10%,Ss 20%,ss 70%,S基因的频率为20%。在树干变黑这一环境条件下,假如树干变黑不利于浅色桦尺蛾的生存,使得种群中浅色个体每年减少10%,黑色个体每年增加10%。第2~10年间,该种群每年的基因型频率各是多少?每年的基因频率是多少?
依题意知:S对s为显性。假设该种群中SS为10个,Ss为20个,ss为70个。
当SS、Ss分别增加10%,ss减少10%时,
基因型频率:
SS:10×(1+10%)=11
Ss:20 ×(1+10%)=22
ss:70×(1-10%)=63
SS:11/(11+22+63)=11/96=11.5%
Ss:22/96=22.9%
ss:63/96=65.6%
第二年个体数:
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三.自然选择对种群基因频率变化的影响
第1年 第2年 第3年 第4年 ...... 变化趋势
基因型频率 SS 10%
Ss 20%
ss 70%
基因
频率 S
s
20%
80%
11.5%
22.9%
65.6%
22.9%
77.1%
13.1%
26%
60.9%
26.1%
73.9%
70.7%
29.2%
14.7%
56.1%
29.3%
增大
增大
减小
增大
减小
【结论】
【探究二】探究自然选择对种群基因频率变化的影响
在自然选择的作用下,可以使桦尺蛾种群的基因频率发生定向改变,决定生物进化的方向。
假如1870年,桦尺蛾种群的基因型频率为SS 10%,Ss 20%,ss 70%,S基因的频率为20%。在树干变黑这一环境条件下,假如树干变黑不利于浅色桦尺蛾的生存,使得种群中浅色个体每年减少10%,黑色个体每年增加10%。第2~10年间,该种群每年的基因型频率各是多少?每年的基因频率是多少?
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三.自然选择对种群基因频率变化的影响
基因突变
基因重组
新的等位基因
多种多样的基因型
形成了进化的原材料,
不能决定生物进化的方向
作用
种群中出现大量可遗传的变异类型
形成
变异是随机的、不定向的
特点
种群中出现大量可遗传的变异类型
不利变异
不断淘汰
有利变异
积累加强
种群基因频率定向改变
生物进化
自然选择
定向
导致
实质
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三.自然选择对种群基因频率变化的影响
S z L w h
三.自然选择对种群基因频率变化的影响
【探究三】探究抗生素对细菌的选择作用
一般情况下,一定浓度的抗生素会杀死细菌,但变异的细菌可能产生耐药性。在实验室连续培养细菌时,如果向培养基中添加抗生素,耐药菌有可能存活下来。
通过观察细菌在含有抗生素的培养基上的生长状况,探究抗生素对细菌的选择作用。
探究•实践
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三.自然选择对种群基因频率变化的影响
【探究三】探究抗生素对细菌的选择作用
S z L w h
三.自然选择对种群基因频率变化的影响
【探究三】探究抗生素对细菌的选择作用
1、用记号笔在培养皿的底部画线,将培养基分为四个区,标号
实验步骤
2、将细菌涂布在培养基平板上
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三.自然选择对种群基因频率变化的影响
【探究三】探究抗生素对细菌的选择作用
实验步骤
3、①号区域的中央放置不含抗生素纸片和②③④号区域的中央分别放置含有抗生素的纸片
4、将培养皿倒置于37℃的恒温箱中培养12~16h
S z L w h
三.自然选择对种群基因频率变化的影响
【探究三】探究抗生素对细菌的选择作用
实验步骤
5、观察并测量抑菌圈直径,并取平均值
6、从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌培养,并重复以上步骤
S z L w h
仅凭以上步骤能否判断抗生素对细菌有怎样的选择作用?
三.自然选择对种群基因频率变化的影响
【探究三】探究抗生素对细菌的选择作用
直径逐代变小,说明抗生素对细菌有选择作用, 细菌存活率高, 细菌存活率低。
耐药
不耐药
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实验结果和结论:
抗生素对细菌有选择作用,抗生素对细菌抑制作用越来越弱。
抑菌圈直径/cm
第一代 第二代 第三代
1 2.26 1.89 1.62
2 2.41 1.91 1.67
3 2.42 1.87 1.69
平均值 2.36 1.89 1.66
三.自然选择对种群基因频率变化的影响
【探究三】探究抗生素对细菌的选择作用
S z L w h
(1)为什么要从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌?
(2)在本实验的培养条件下,耐药菌所产生的变异是有利还是有害的?你怎么理解变异是有利还是有害的?
抗生素能够杀死细菌,在抑菌圈边缘抗生素浓度较低,可能存在具有耐药性的细菌,因此要从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌。
在本实验条件下,耐药菌产生的变异一般来说是有利的。有利于生物在特定环境中生存和繁殖的变异,在此环境中就是有利变异。
三.自然选择对种群基因频率变化的影响
思考
S z L w h
三.自然选择对种群基因频率变化的影响
【探究三】探究抗生素对细菌的选择作用
(3)滥用抗生素的现象十分普遍。例如,有人生病时觉得去医院很麻烦,就直接吃抗生素;有的禽畜养殖者将抗生素添加到动物饲料中。你认为这些做法会有什么后果?
滥用抗生素会使病菌的抗药基因不断积累,抗药性不断增强,导致抗生素药物失效。
S z L w h
什么是“超级细菌”?
泛指那些对多种抗生素具有耐药性的细菌。
基因突变是产生超级细菌的根本原因。
由于大部分抗生素对其不起作用,超级细菌对人类健康已造成极大的危害。
抗生素对细菌具有定向选择作用。
三.自然选择对种群基因频率变化的影响
S z L w h
5、使用某种农药防治某种农业害虫,开始效果很显著,长期使用后,效果越来越差,原因是( )
A.害虫对农药进行了定向选择
B.害虫对农药逐渐适应
C.农药刺激害虫产生了变异
D.农药对害虫的变异进行了定向选择
练习
D
S z L w h
问题∙探讨
自然选择使种群的基因频率发生定向改变,只要是基因频率发生变化,生物就一定发生了进化,但是进化一定形成新物种吗?
19世纪中叶到20世纪中叶,英国曼彻斯特地区的桦尺蠖种群基因频率发生了很大的改变。
这两种桦尺蠖还是不是同一物种?
是同一物种
S z L w h
物种是什么?
怎样判断两个种群是不是属于同一物种?
或者说进化到什么程度,就可以形成新的物种?
同种生物的不同种群,由于突变和自然选择因素的不同,其基因组成可能会朝不同的方向改变,导致种群间出现形态和生理上的差异。
问题∙探讨
思考
全世界的人是一个物种吗?( )
马跟驴是一个物种吗?( )
二倍体西瓜和四倍体西瓜是一个物种吗?( )
所有猫科动物是一个物种吗?( )
S z L w h
四.隔离及其在物种形成中的作用
(一)物种的概念
能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。
马(2N=64)
驴(2N=62)
×
骡子(2N=63)
异源二倍体(不育)
全世界的人是一个物种吗?( )
马跟驴是一个物种吗?( )
二倍体西瓜和四倍体西瓜是一个物种吗?( )
所有猫科动物是一个物种吗?( )
思考
杂交
二倍体
四倍体
三倍体
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狮子
老虎
狮虎兽
(二)生殖隔离
不同物种之间一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能产生可育的后代,如马和驴、狮虎兽。
四.隔离及其在物种形成中的作用
S z L w h
不同物种之间一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能产生可育的后代,如马和驴、狮虎兽。
(二)生殖隔离
同种生物由于地理障碍而分成不同的种群,使得种群间不能发生基因交流的现象,如东北虎和华南虎。
(三)地理隔离
西伯利亚虎(东北虎)
华南虎
(生活在中国南方的热带雨林、常绿阔叶林)
不同群体间的个体,在自然状态下基因不能自由交流的现象。
(四)隔离
四.隔离及其在物种形成中的作用
S z L w h
达尔文在环球考察中观察到一个奇怪的现象。加拉帕戈斯群岛位于南美洲附近的太平洋中,由13个主要岛屿组成,这些岛屿与南美洲大陆的距离为160~950km。
思考.讨论:隔离在物种形成中的作用
四.隔离及其在物种形成中的作用
S z L w h
不同岛屿的环境有较大差别,比如岛的低洼地带,布满棘刺状的灌丛;而在只有大岛上才有的高地,则生长着茂密的森林。
在加拉帕戈斯群岛上生活着13种地雀。这些地雀的喙差别很大,不同种之间存在生殖隔离。而在辽阔的南美洲大陆上,却看不到这13种地雀的踪影。
加拉帕戈斯群岛的地雀
这些地雀的祖先都来自南美大陆的同一种地雀,什么原因导致每个岛上的地雀种类不同呢?
四.隔离及其在物种形成中的作用
S z L w h
思考.讨论
1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后,先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗?
2.不同岛屿上的地雀种群,产生突变的情况一样吗?
3.对不同岛屿上的地雀种群来说,环境的作用有没有差别?这对种群基因频率的变化会产生什么影响?
4.如果这片海域只有一个小岛,还会形成这么多种地雀吗?
由于这两个种群的个体数量都不够多,基因频率可能是不一样的。
不一样。因为突变是随机发生的。
不同岛屿的自然环境条件不一样,因此环境的作用会有差别,导致种群基因频率朝着不同的方向改变。
不会。因为个体间有基因的交流。
四.隔离及其在物种形成中的作用
S z L w h
地雀祖先
甲岛地雀
乙岛地雀
丙岛地雀
丁岛地雀
……
突变和基因重组
自然选择
甲岛地雀1
乙岛地雀2
丙岛地雀3
丁岛地雀4
种群基因库改变
……
地理隔离
不同
不同
有差异
出现生殖隔离
不同物种
阻断基因交流
基因频率向不同方向发生改变
久而久之
形成明显差异
地理隔离→生殖隔离(新物种形成)
加拉帕戈斯群岛上13种地雀形成的过程图解
四.隔离及其在物种形成中的作用
S z L w h
探究活动:构建经过长期的地理隔离而达成生殖隔离,形成新物种的模型。
通过地雀的形成过程,说明物种形成需要以下环节:
①________________为生物的进化提供原材料。
②________________决定生物进化的方向。
③________________是物种形成的必要条件。____________的出现意味着新物种的产生。
突变和基因重组
自然选择
隔离
生殖隔离
四.隔离及其在物种形成中的作用
S z L w h
新物种形成一定需要经过地理隔离吗?
无需地理隔离,短时间内即可形成,如自然界中多倍体的形成。
物种A
杂种植物
异源多倍体
杂交
染色体加倍
物种B
四.隔离及其在物种形成中的作用
S z L w h
S z L w h
生物进化了一定能产生新物种吗?
不一定,必须出现生殖隔离。
内容 物种形成 生物进化
标志
变化后生物与原生物的关系
二者关系
四.隔离及其在物种形成中的作用
生殖隔离出现
基因频率改变
属于不同物种
可能属于一个物种
生物进化的实质是基因频率改变,这种改变可大可小,不一定会突破物种的界限,生物进化不一定导致新物种的形成
S z L w h
生殖隔离
地理隔离
物种
概念
自然状态下相互交配
产生可育后代
概念
不同群体间的个体,在自然条件下基因不能自由交流
类型
隔离
必要条件
形成
形成标志
同种生物由于地理障碍,不能发生基因交流
概念
不同物种间一般不能相互交配,即使交配成功也不能产生可育后代
概念
课堂小结
S z L w h
种群基因组成的变化与物种的形成
种群和种群基因库
基因突变
基因重组
自然选择对种群基因频率变化的影响
概念
提供生物进化原材料
实质:自然选择定向改变基因频率,导致生物进化
种群基因频率的变化
隔离在物种形成中的作用
基因频率计算方法
染色体变异
概念
地理隔离和生殖隔离
隔离是物种形成的必要条件
小结
S z L w h
1、下图为某哺乳动物种群因河道改变而发生的变化。下列与之相关的说法,正确的是
( )。
A.河道的改变使同一种群的生物变成了不同的物种
B.河道的改变使两个种群失去了基因交流的机会
C.b种群和c种群基因频率的不同仅与环境的变化有关
D.地理隔离必然导致生殖隔离,生殖隔离必然源于地理隔离
练习
B
S z L w h
2、16世纪末,明代张谦德在《朱砂鱼谱》中总结金鱼育种的经验时说:“蓄类贵广,而选择贵精,须每年夏间市取数千头,分数缸饲养,逐日去其不佳者,百存一二,并作两三缸蓄之,加意培养,自然奇品悉具。”其中“逐日去其不佳者”和“分数缸饲养”的作用分别是( )
A. 自然选择,地理隔离
B. 人工选择,地理隔离
C. 自然选择,生殖隔离
D. 人工选择,生殖隔离
练习
B
S z L w h
3、某种新药问世时,可治疗病毒性感冒,治疗效果很好,几年后疗效降低。其根本原因可能是( )。
A.病毒接触了药物后,慢慢地产生了抗药性
B.病毒为了适应环境,产生了抗药性变异
C.经药物的选择,抗药性个体逐渐增多,抗药性不断增强
D.药量用得过少,病毒产生了抗药性变异
练习
C
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珠珠的电脑 (珠) -
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