宁夏银川市灵武市第一中学2024-2025学年高二上学期11月月考生物试题

灵武市第一中学20242025学年高二年级第一学期十一月月考试卷 生物学 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：人教版选择性必修1。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.自主神经功能紊乱也称植物神经功能紊乱，会导致人体出现疾病。下列相关叙述错误的是 A.自主神经系统发挥功能时也可能会受大脑皮层调控 B.交感神经损伤可能会导致肠胃蠕动减弱，消化不良 C.副交感神经损伤可能会导致支气管扩张，心跳加快 D.自主神经系统可以使机体对外界刺激作出精确的反应 2.下图为缩手反射的反射示意图，图中①~⑤表示相关结构。下列相关叙述错误的是 ③(0 ① A.结构①②③④⑤都能够传导神经冲动 B.结构⑤与中枢内的神经元通过突触建立联系 C.缩手反射的完成不需要大脑皮层的参与 D.缩手反射有利于人体对生活环境的适应 3.某种毒蜘蛛的外分泌腺能够合成并分泌一种毒素蛋白，它能够麻痹其他动物神经。当毒蜘蛛 捕食或防御敌害时，会将毒素蛋白注入被攻击动物的体内，引起其肌肉持续性痉挛而导致动 物死亡。关于该毒素蛋白的作用机理的推断，不可能的是 A.抑制神经元细胞膜上K通道蛋白活性 B.抑制神经元细胞膜上Na+通道蛋白活性 【高二年级十一月月考试卷·生物学第1页（共6页）】 25-T-327B C.抑制与突触后膜受体结合的相关神经递质分解 D.促进突触前膜持续性释放相关神经递质 4.脑与脊髓中含有大量的神经中枢，这些神经中枢分工负责调节机体的不同生理活动。下列关 于神经系统的分级调节的叙述，错误的是 A.躯体运动和内脏运动都存在神经系统的分级调节 B.神经系统对内脏活动的调节是通过反射进行的 C.调节内脏活动的中枢都位于脊髓、脑干和下丘脑 D.人能有意识地控制排尿，说明高级中枢能对低级中枢进行调控 5.人体维持机体内各种机能间的协调统一，需要神经调节和体液调节的共同参与。下列关于神 经调节和体液调节的关系，正确的是 A.神经调节与体液调节的结构基础相同 B.神经调节与体液调节的作用方式相同 C.神经调节与体液调节的作用范围相同 D.神经调节与体液调节都有信号分子参与 6.如图表示人体内某种激素“Y”的分泌和作用示意图。下列相关分析错误的是 内分泌腺X→激素Y→肾小管、集合管→血钠含量平衡 A.内分泌腺X是肾上腺 B.激素Y是抗利尿激素 C.激素Y能促进Na+重吸收 D.当血钠含量升高时，激素Y分泌量减少 7.“炎炎酷暑，七月流火”，热射病是由于暴露在高温高湿环境中导致身体核心温度迅速升高，超 过40℃，并伴有皮肤灼热、意识障碍等多器官系统损伤的严重临床综合征。下列关于降低该 病患者体温的措施，不适宜的是 A.将病房空调温度调为22℃ B.将碎冰敷在患者身上，促进散热 C.加盖棉被，促进汗腺分泌汗液 D.用酒精棉球擦拭身体皮肤 8.某甲状腺癌症患者进行手术治疗切除甲状腺后，其体内的生理活动变化，下列相关叙述错误的是 A.体内TRH含量增加 B.体内TSH含量增加 C.体内TH含量增加 D.细胞代谢水平降低 9.人体免疫系统通过三道防线有序地对病原体发挥相应功能，以维持机体内环境稳定。下列关 于免疫系统功能的叙述，正确的是 A.保卫人体的三道防线全都是通过先天遗传获得的 【高二年级十一月月考试卷·生物学第2页（共6页）】 25-T-327B B.人体的皮肤、黏膜和抗体等构成了人体的第一道防线 C.对异体移植器官起免疫作用的主要是细胞毒性T细胞 D.免疫自稳有利于内环境稳态的维持，是免疫系统最基本的功能 10.图示为流感病毒感染人体后，机体激发某特异性免疫过程。下列相关叙述正确的是 细胞1 细胞2 细胞4 流感病毒 效→可 细胞3 细胞5 A.图示5种细胞能特异性识别抗原的有4种 B.细胞2分泌的细胞因子是激活细胞3的信号之一 C.细胞3分化形成的细胞4是唯一能产生抗体的细胞 D.流感病毒康复者体内存在细胞5，不会再次被该病毒感染 11.系统性红斑狼疮(SLE)是一种多系统、多器官并有多种自身抗体出现的疾病，由于体内有大 量致病性自身抗体和免疫复合物而造成组织损伤。屠呦呦团队发现双氢青蒿素能有效缓解 系统性红斑狼疮的症状。下列相关叙述正确的是 A.系统性红斑狼疮与艾滋病致病机理相同 B.双氢青蒿素可能导致SLE患者免疫力降低 C.SLE患者的B细胞功能很可能低于正常人 D.尽量避免接触过敏原是预防SLE发生的主要措施 12.下列关于免疫学应用的叙述，错误的是 A.疫苗都是由灭活的病毒所制成 B.注射疫苗的目的是使机体产生主动免疫 C.类风湿关节炎通常使用免疫抑制剂进行治疗 D.供者与受者的主要HLA有一半以上相同即可进行器官移植 13.关于植物生长素的两组实例：组：以绿色向日葵为材料，当其发生向光弯曲生长时，检测发 现生长素在伸长区两侧（向光侧与背光侧）的含量基本相同：b组：给多种植物施加放射性标 记的生长素，检测到生长素在向光侧的分布低于背光侧，无光照情况下两侧生长素含量基本 相同。下列相关叙述正确的是 A.a组结果说明生长素与植物的生长发育无关 B.b组结果说明生长素可以在单侧光照射下发生非极性运输 C.绿色向日葵发生弯曲生长的原因可能是弯曲两侧生长不同步 D.植物体内的细胞都能合成生长素，但主要分布于生长旺盛部位 【高二年级十一月月考试卷·生物学第3页（共6页）】 25-T-327B 14.植物的性别分化受植物激素的调节，用不同浓度的赤霉素和生长素分别处理某植物，实验结 果如表所示。下列相关叙述正确的是 对照 赤霉素 生长素 浓度(mg/L) 0 50 100 200 30 60 120 唯雄比例（♀：个） 1.02 0.98 0.73 0.59 1.21 1.59 1.19 A.该实验的自变量为植物激素种类，因变量为雌雄比例 B.赤霉素和生长素都是调节植物生长发育的信息分子 C.生长素对该植物雌雄比例的影响小于赤霉素的影响 D.诱导产生生长素受体缺失突变体有利于该植物开花结果 15.下列关于植物生长调节剂的叙述，错误的是 A.在植物体内存在植物生长调节剂的相应受体 B.对苹果树喷施一定浓度的2,4-D溶液可解除其顶端优势 C.矮壮素可能是通过抑制植物细胞的伸长从而抑制植株长高 D.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点 16.下列有关环境因素和植物激素调节植物生命活动的叙述，错误的是 A.植物叶绿素的合成一般需要光刺激 B.年轮的形成主要与温度影响细胞周期的长短有关 C.在不同种植物的相同生长发育阶段所含植物激素的种类和含量都相同 D.植物体内的平衡石细胞中的“淀粉体”沿重力方向沉降，引起信号改变，发生弯曲生长 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17.(10分)人体细胞作为一个开放的系统，需通过内环境与外界环境进行物质交换。如图为细 胞与内环境的示意图（图中序号①一④表示体液），回答下列问题： 4 (1)人体内环境是体内细胞直接的生活环境。图中的 (填序号)等组成了人体的内 环境。图中毛细血管壁细胞直接的生活环境是 (填序号)。 (2)正常人体内环境的成分和理化性质保持相对稳定。人吃的食物代谢后会产生一些酸性 物质和碱性物质，这些物质进入内环境后，血浆的pH仍能维持在 (填范 围)，这与血浆中含有最重要的 等物质相关。 (3)维持人体内环境稳态的基础是 【高二年级十一月月考试卷·生物学第4页（共6页）】 25-T-327B 18.(11分)甲、乙、丙三个神经细胞位置关系如图1所示，A、B表示刺激位点，图2为图1的局 部放大示意图，其中①②表示突触间隙。回答下列问题： 神经元 · 串联性突触 内 图1 图2 (1)兴奋在神经元之间的传递方向主要与 (填结构)有关，图1中共有 该结构。 (2)科学家为探究三个神经元之间的关系，先刺激A点，发现细胞丙产生兴奋，则说明神经 元乙分泌的是 (填“兴奋性”或“抑制性”)神经递质；若刺激B点，检测发现突触 间隙①中C1含量下降，神经元乙中C1一含量上升，则说明神经元甲 ,此时该突触后膜的电位表现为 (3)若图1中某兴奋能依次传递到三个神经元上，则传递的顺序为 (用神经 元和箭头表示)，原因是 19.(9分)如图表示下丘脑调节垂体分泌生长激素的示意图，图中“+”表示促进作用，“一”表示 抑制作用。回答下列问题： (+) 海马生长抑素神经元 海马生长抑素 垂体 产生长激素→调节生长发育 睡眠十促生长激素释放激素神经元一 ,促生长激素释放激素(+) 下丘脑 (-) (1)下丘脑分泌的海马生长抑素和促生长激素释放激素随血液运输，它们作用的靶器官是 ,两者在调节生长激素分泌方面具有 作用。 (2)若体内生长激素含量升高，反过来会促进下丘脑分泌海马生长抑素，从而使垂体分泌生 长激素减少，这种调节方式属于」 (填“正”或“负”)反馈调节。若体内生长激素含 量降低，则下丘脑分泌促生长激素释放激素将会 (3)下丘脑除了能分泌促生长激素释放激素外，还可以分泌促甲状腺激素释放激素，甲状腺 细胞膜上 (填“存在”或“不存在”)该激素受体，原因是 20.(12分)不同的抗原进入机体可以刺激机体产生不同的抗体，对此种现象曾经有两种假说： “模板假说”认为抗体是在抗原进入机体后以抗原为模板设计出来的；“克隆选择假说”认为 在抗原进入机体之前，体内就存在具有不同受体的B细胞。为了验证“克隆选择假说”是正 【高二年级十一月月考试卷·生物学第5页（共6页）】 25-T-327B 确的，科学家做了如下实验。已知高剂量的具有放射性同位素标记的抗原能够杀死全部具 有与其互补受体的B细胞。回答下列问题： 组别 第一次注射 一段时间后，第二次注射 实验结果 高剂量的具有放射性同位素标 ① 适宜剂量的抗原X 记的抗原X 高剂量的具有放射性同位素标 ② 适宜剂量的抗原Y 记的抗原X 小鼠既能产生抗X抗体，也能产 ③ 高剂量的抗原X 适宜剂量的抗原Y 生抗Y抗体 (1)抗体是机体产生的非常重要的免疫活性物质，免疫活性物质还有 (举两例)。抗体参与的免疫过程为 (填“特异 性免疫”或“非特异性免疫”)，该免疫过程的特点有 (答一点)，抗体针对外来抗原进行免疫反应的过程体现了免疫系统的 功能。 (2)该实验的对照组是 ,与对照组相比，实验组②利用的原理是 (填“加法原理”或“减法原理”)。 (3)若组别①的实验结果是 ,组别②的实验结果是 则说明该实验结果支持“克隆选择假说”。 21.(10分)研究人员测定了拟南芥的野生型和光受体缺失突变体中脱落酸含量相对值以及脱 落酸浓度对萌发率的影响，结果如图1、图2所示。回答下列问题： 100 每20r口野生型 80 。野生型、黑暗 口☐光受体缺失突变体 60 15 ·野生型、光照 40 ◆光受体缺失突变体、黑暗 10 20 。光受体缺失突变体、光照 5 0 鉴 0 2 4 0 脱落酸浓度(umol/L) 图1 图2 (1)光敏色素在拟南芥细胞中的 (填细胞器)上合成。光敏色素并非直接参与植物 的生长发育，而是通过影响 ,从而调节植物的生命活动。野生型拟南芥植 物捕获光的用途有 (答两点)。 (2)分析图1可知，光照对拟南芥的影响是 ；分析图2可知，脱落 酸的作用是 (3)光敏色素在植物体内有两种存在形式一生理失活型(Pr)和生理激活型(Pr)。当P, 吸收红光后会转变为Pfr,而Pfr吸收远红光后会逆转为Pr,且Pfr能够降低莴苣种子对 脱落酸的敏感性。若要存储拟南芥种子则需用 照射处理；若要种植拟南芥种子 则需用 照射处理。 【高二年级十一月月考试卷·生物学第6页（共6页）】 25-T-327B灵武市第-中学2024~2025学年高二年级第一学期十-一月月考试卷·生物学 参考答案、提示及评分细则 1.B大脑皮层也可调控自主神经系统的功能，如憋尿，A正确；交感神经损伤可能会导致副交感神经活动占优 势，促进肠胃蠕动，B错误；副交感神经损伤可能会导致交感神经活动占优势，促进支气管扩张，心跳加快，C 正确；自主神经系统可以使机体对外界刺激作出精确的反应，D正确。 2.A图中①为感受器、②为效应器、③为传入神经、④为神经中枢、⑤为传出神经，结构①③④⑤都能够传导神 经冲动，②对刺激作出应答，A错误；结构⑤与中枢内的神经元通过突触建立联系，B正确；缩手反射属于非条 件反射，缩手反射的完成不需要大脑皮层的参与，C正确：缩手反射有利于人体对生活环境的适应，D正确。 3.B据题意，该毒素蛋白能够引起被攻击动物肌肉持续性痉挛而死亡，其原因是被攻击动物神经持续性兴奋， 抑制神经元细胞膜上K+通道蛋白活性，导致神经元长时间保持兴奋状态，不能恢复到静息状态，A正确；抑 制神经元细胞膜上Na通道蛋白活性，不能引发神经的动作电位，B错误：抑制与突触后膜受体结合的神经 递质分解，会导致突触后膜持续性兴奋，C正确：促进突触前膜的神经递质持续性释放，促进动作电位的产 生，D正确。 4.C躯体运动和内脏运动都存在神经系统的分级调节，A正确；神经系统对内脏活动的调节是通过反射进行 的，如排尿反射，B正确；调节内脏活动的中枢位于脊髓、脑干、下丘脑、大脑，C错误；人能有意识地控制排 尿，说明高级中枢能对低级中枢进行调控，D正确。 5.D神经调节的结构基础是神经系统，体液调节的结构是内分泌器官或内分泌腺，A错误；神经调节的作用 方式是反射弧，体液调节的作用方式是体液运输，B错误；神经调节的作用范围准确、比较局限，体液调节的 作用范围较为广泛，C错误；神经调节涉及到神经递质，体液调节涉及到激素或其他一些化学物质，D正确。 6.B据图分析，内分泌腺X是肾上腺，肾上腺皮质分泌醛固酮，A正确；激素Y是醛固酮，B错误；醛固酮能促进 肾小管和集合管对Na重吸收，C正确：当血钠含量升高时，激素Y分泌量减少，维持血钠平衡，D正确。 7.C将病房空调温度调为22℃；将碎冰敷在患者身上，促进散热；用酒精棉球擦拭身体皮肤等都能够辅助病 人降低体温。加盖棉被，妨碍患者皮肤散热。故选C。 8.C患者切除甲状腺后，体内不能产生甲状腺激素(TH),C错误，ABD正确。 9.C第一和第二道防线是先天遗传获得，第三道防线是后天获得，A错误：抗体属于第三道防线，B错误；异体 移植器官主要是引起细胞免疫，起免疫作用的主要是细胞毒性T细胞，C正确：免疫系统最基本的功能是免 疫防御，D错误。 10.C据图分析，细胞1是抗原呈递细胞，2是辅助性T细胞，3是B细胞，4是浆细胞，5是记忆B细胞。图示 5种细胞能特异性识别抗原的有3种，分别是细胞2、3、5，A错误；细胞2表面特定分子发生变化并与细胞3 结合是激活细胞3的信号之一，B错误；细胞3分化形成的细胞4是唯一能产生抗体的细胞，C正确；康复患 者体内存在记忆B细胞，由于记忆B细胞存在时间不同，记忆B细胞减少或消失时也会再次被病毒感染，且 流感病毒易发生突变，还可能会再次被变异病毒感染，D错误。 11.B系统性红斑狼疮由于体内有大量致病性自身抗体和免疫复合物而造成组织损伤，因此属于自身免疫病， 艾滋病属于免疫缺陷病，A错误；系统性红斑狼疮属于自身免疫病，双氢青蒿素能有效缓解系统性红斑狼疮 的症状，可推测双氢青蒿素可能导致患者免疫力降低，B正确；SLE患者体内有多种抗体，因此患者B细胞 的活性可能高于正常人，C错误：再次接触过敏原可导致过敏反应，而不能导致自身免疫病，D错误。 12.A疫苗通常是由灭活或减毒的病原体制成，A错误；注射的疫苗作为抗原进入机体，使机体发生免疫反应 从而产生相应抗体和记忆细胞，属于主动免疫的过程，B正确：类风湿关节炎是由于免疫功能过强造成，通 常使用免疫抑制剂进行治疗，C正确；供者与受者的主要HLA有一半以上相同即可进行器官移植，D正确。 13.Ca组结果说明生长素在两侧分布相同，但不能说明生长素与植物的生长发育无关，A错误；b组结果只能 【高二年级十一月月考试卷·生物学参考答案第1页（共2页）】 25-T-327B 说明生长素在单侧光下照射分布不均匀，但不能确定是非极性运输的结果，B错误；绿色向日葵伸长区两侧 生长素浓度相同，说明绿色向日葵弯曲生长并非是由生长素分布不均匀造成的，可能是弯曲两侧生长不同 步，C正确；生长素主要由芽、幼嫩的叶和发育中的种子合成，主要分布于生长旺盛部位，D错误。 14.B该实验的自变量为植物激素种类和浓度，因变量为雌雄比例，A错误；赤霉素和生长素会影响该植物的 性别分化，都是调节植物生长发育的信息分子，B正确：生长素和赤霉素对该植物雌雄比例的影响还和激素 浓度有关，C错误；由表格数据分析可知，生长素促进雌株的分化，该植物的生长素受体缺失突变体群体中 雄株占多数，不利于植物开花，D错误。 15.B植物生长调节剂与植物激素起同样的作用，给植物细胞提供信息，在植物体内存在相应受体，来接受信 息，A正确；顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制，2,4-D是生长 素类似物，对苹果树喷施一定浓度的2,4-D会抑制侧芽的生长，并不能解除顶端优势，B错误；矮壮索可能 是通过抑制植物细胞的伸长从而抑制植株长高，C正确：与植物激素相比，植物生长调节剂具有容易合成、 原料广泛、效果稳定等优点，D正确。 16.C叶绿素主要参与植物的光合作用，其合成一般需要光刺激，A正确；春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树 干上形成颜色较浅的带；秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，在树干上形成颜色较深的带，年轮的形成主要与 温度影响细胞分裂的速度有关，B正确；植物生命受多种激素的调节，在植物生长发育的不同阶段起主导作用 的激素不同，即不同激素的调节有顺序性，在不同植物的相同生长发育阶段，激素的含量和种类存在差异，C 错误；植物体内的平衡石细胞中的“淀粉体”沿重力方向沉降，引起信号改变，发生弯曲生长，D正确。 17.(每空2分，共10分) (1)①③④③④ (2)7.35~7.45HCO5、H2CO3 (3)人体各器官、系统协调一致地正常运行（正常机体通过协调作用，使各器官、系统协调活动） 18.(除注明外，每空1分，共11分) (1)突触3 (2)兴奋性释放的是抑制性神经递质(2分)外正内负 (3)甲(B)→乙→丙(2分)兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜，在神经元甲和乙所形成的突触中，甲为 突触前膜，乙为突触后膜，在神经元乙和丙形成的突触中，乙为突触前膜，丙为突触后膜（合理即可，3分） 19.(除注明外，每空1分，共9分) (1)垂体相抗衡 (2)负增加(2分) (3)不存在甲状腺激素分泌需要经过“下丘脑一垂体一甲状腺轴”，下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素 不能直接作用于甲状腺细胞(3分) 20.(除注明外，每空1分，共12分) (1)溶菌酶、白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子等（答两点即可，2分）特异性免疫是机体在个体发育过 程中与病原体接触获得的；主要针对特定的抗原起作用；一种抗体只能识别一种或一类抗原等（合理即可， 答一点，2分)免疫防御 (2)组别③减法原理 (3)不产生抗X(和抗Y)抗体(2分)不产生抗X抗体，产生抗Y抗体(2分) 21.(除注明外，每空1分，共10分) (1)核糖体基因的表达为光合作用提供能量；作为一种信号调控拟南芥生长发育等过程（答一点给 1分，2分) (2)抑制拟南芥体内脱落酸的合成(2分)抑制种子萌发(2分) (3)远红光红光 【高二年级十一月月考试卷·生物学参考答案第2页（共2页）】 25-T-327B