第10练《念奴娇·赤壁怀古》语文基础模块上册（高教版）吉林省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析吉林省近三年高职分类考试的真题命题规律，匠心打造了契合吉林省高职分类考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 10 练，是《念奴娇·赤壁怀古》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 10 练 第三单元 念奴娇·赤壁怀古 一、基础知识 1．下列加点字的注音错误的一项是（   ） A．千堆（duī）雪      豪（háo）杰      赤壁（bì） B．浪淘（táo）尽      故垒（lěi）西边    雄姿（zī）英发 C．惊涛拍（pāi）岸     早生华发（fà）    一尊还酹（lèi）江月 D．羽扇纶（lún）巾     灰飞烟灭（miè）    樯（qiáng）橹（lǔ） 2．下列各组词语中有错别字的一组是（   ） A．萧瑟  桅杆  淘气  永葆生机 B．已而  凭吊  纶巾  繁冗拖沓 C．赤壁  风姿  樯橹  绘声绘色 D．故垒  酒樽  罗网  安份守己 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） （1）中华人民共和国成立后，政府对淮河进行了综合治理，河南、安徽、江苏等地区___________很大。 （2）许多国际友人也在这东方的节日情调中__________，和中国朋友一起选购着鲜花。 （3）当然，严格地讲，语言和文化__________一般的并列关系，__________部分与整体的对峙关系。 A．受益        沉醉        不是/就是 B．收益        沉醉        不是/而是 C．收益        陶醉        不是/就是 D．受益        陶醉        不是/而是 4．下列各句，解释错误的一项是 （   ） A．浪淘尽        冲洗 B．卷起千堆雪   雪花 C．樯橹灰飞烟灭     劲敌 D．早生华发    白色的头花 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．人才培养质量的好坏是衡量一所大学办得好不好的重要因素。 B．王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。 C．今年18岁的李林是应届中学生中我省层层选拔出的唯一入选的国家集训队的选手。 D．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时在这次抗震救灾中大显身手。 6．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中写到“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的历史人物是（   ） A．诸葛亮 B．周瑜 C．曹操 D．孙权 7．《念奴娇•赤壁怀古》表现周瑜才华出众的句子是（   ） A．人道是，三国周郎赤壁。 B．小乔初嫁了，雄姿英发。 C．江山如画，一时多少豪杰。 D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 8．在列出的四个备选项中。选出填入横线处正确的一项（   ） 江山如画， 。 A．千古风流人物 B．樯橹灰飞烟灭 C．一时多少豪杰 D．一尊还酹江月 9．对下列各句所用修辞手法的判断，有误的一项是（   ） A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（比喻） B．江山如画，一时多少豪杰。（拟人） C．人生如梦，一尊还酹江月。（比喻） D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（夸张） 10．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》表示归于旷达胸怀的句子是：（   ） A．江山如画，一时多少豪杰 B．人生如梦，一尊还酹江月 C．多情应笑我，早生华发 D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 念奴娇·赤壁怀古（ 一 ） 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。 11．下列句子不是比喻的一项是（   ） A．惊涛拍岸，卷起千堆雪 B．江山如画，一时多少豪杰 C．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 D．人生如梦，一尊还酹江月 12．下列说法中正确的一项：（   ） A．“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。 B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。 C．“多情应笑我”是倒装句，正常语序是“我应笑多情（的人）”。 D．“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。 13．下列说法中错误的一项：（   ） A．词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。 B．词的题目指写词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上阕、下阕。 C．词牌是指词的曲调名称。一般来说，一首词为一阕，“阕”在文字上，指词的分段。 D．《念奴娇·赤壁怀古》上阕歌咏赤壁，写景叙事；下阕凭吊周瑜，怀古伤己。 14．下列词人按豪放派和婉约派分类，正确的一项是（   ） ①李煜 　②柳永 　③苏轼 　④秦观　⑤李清照 　⑥辛弃疾 A．①③⑥／②④⑤ B．③④⑥／①②⑤ C．③⑥／①②④⑤ D．③⑤／①②④⑥ 15．下列句中加点词解释正确的一项是（   ） A．羽扇纶巾（古代配有红丝带的头巾） B．一尊还酹江月（把酒喝掉以示祭奠） C．早生华发（花白的头发） D．卷起千堆雪（冰雪） 16．对词作中语句的解读，不确切的一项是（   ） A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表现了作者的无限惆怅之情。 B．“故垒西边”这是触发作者将眼光停留在赤壁（赤壁矶）并因此咏史怀古，抒发情志的起点。 C．“多情应笑我，早生华发”，表现了作者以旷达之心关注历史和人生的情怀。 D．“人生如梦，一尊还酹江月”抒发作者对千古风流人物的哀悼之情，以及引江月为知己，向江月寻求安慰的情感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：基于中职学生语文知识能力普遍薄弱的学情特点，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，深度融合支架式教学理论，系统剖析吉林省近三年高职分类考试的真题命题规律，匠心打造了契合吉林省高职分类考试命题特色的语文《一课一练》（高教版）系列专辑，涵盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读、写作等模块。 本系列专辑内每份作业均精准对标课堂教学知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，以基础性、易掌握的题目为主。旨在帮助学生夯实语文基础知识，紧跟教学进度，在反复练习中逐步掌握科学的语文学习方法，实现语文素养的稳步提升。 本卷为《语文》基础模块上册（高教版）第 10 练，是《念奴娇·赤壁怀古》课后作业。 《语文》基础模块上册（高教版） 第 10 练 第三单元 念奴娇·赤壁怀古 一、基础知识 1．下列加点字的注音错误的一项是（   ） A．千堆（duī）雪      豪（háo）杰      赤壁（bì） B．浪淘（táo）尽      故垒（lěi）西边    雄姿（zī）英发 C．惊涛拍（pāi）岸     早生华发（fà）    一尊还酹（lèi）江月 D．羽扇纶（lún）巾     灰飞烟灭（miè）    樯（qiáng）橹（lǔ） 【答案】D 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力 D.“羽扇纶巾”的“纶”应读作guān。 故选D。 2．下列各组词语中有错别字的一组是（   ） A．萧瑟  桅杆  淘气  永葆生机 B．已而  凭吊  纶巾  繁冗拖沓 C．赤壁  风姿  樯橹  绘声绘色 D．故垒  酒樽  罗网  安份守己 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 D.“安份守己”的“份”应写作“分”。 故选D。 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（   ） （1）中华人民共和国成立后，政府对淮河进行了综合治理，河南、安徽、江苏等地区___________很大。 （2）许多国际友人也在这东方的节日情调中__________，和中国朋友一起选购着鲜花。 （3）当然，严格地讲，语言和文化__________一般的并列关系，__________部分与整体的对峙关系。 A．受益        沉醉        不是/就是 B．收益        沉醉        不是/而是 C．收益        陶醉        不是/就是 D．受益        陶醉        不是/而是 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 （1）“收益”，生产上或商业上的收入；／“受益”，得到好处，受到利益。根据句中“政府对淮河进行了综合治理”可知，应选“受益”。 （2）“沉醉”，大醉，多用于比喻；／“陶醉”，很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。句中指节日情调，应选“陶醉”。 （3）“不是……就是”表选择；／“不是……而是”表并列。根据句意应选表示并列关系的“而是”。 故选D。 4．下列各句，解释错误的一项是 （   ） A．浪淘尽        冲洗 B．卷起千堆雪   雪花 C．樯橹灰飞烟灭     劲敌 D．早生华发    白色的头花 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 A.句意：被长江滚滚的波浪冲洗掉了。 B.“雪花”错误。“雪”，比喻浪花。句意：激起的浪花好似千万堆白雪。 C.句意：就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。 D.句意：竟如同未老先衰般鬓发斑白。 故选B。 5．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．人才培养质量的好坏是衡量一所大学办得好不好的重要因素。 B．王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。 C．今年18岁的李林是应届中学生中我省层层选拔出的唯一入选的国家集训队的选手。 D．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时在这次抗震救灾中大显身手。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.语序不当。按照句子的意思，应该是“宝玉对王夫人来说弥足珍贵”，而不是“王夫人对宝玉弥足珍贵”，主语和宾语混淆。应改为“宝玉对王夫人都弥足珍贵”。 C.语序不当。多个定语修饰一个名词时，应把表领属的定语“我省”放在最前面。应改为“我省应届中学生中层层选拔出的唯一入选的国家集训队的选手”。 D.成分残缺。提炼句子主干会发现谓语“具有”后面没有相应的宾语中心语，并且缺少将后句隔开的逗号。应在“及时”后加“的特点，”。 故选A。 6．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中写到“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的历史人物是（   ） A．诸葛亮 B．周瑜 C．曹操 D．孙权 【答案】B 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》词：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”公瑾即周瑜，这里“羽扇纶巾”描写的是周瑜儒将的形象。 故选B。 7．《念奴娇•赤壁怀古》表现周瑜才华出众的句子是（   ） A．人道是，三国周郎赤壁。 B．小乔初嫁了，雄姿英发。 C．江山如画，一时多少豪杰。 D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 【答案】D 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.回忆曾经的赤壁战役的遗迹。 B.以美女衬托英雄，写周瑜意气风发。 C.过渡句，总结上阕的赤壁壮丽之景，引起下阕对周瑜的回忆。 D.描写周瑜不费吹灰之力把曹操的水军烧个精光，表现周瑜才华出众。 故选D。 8．在列出的四个备选项中。选出填入横线处正确的一项（   ） 江山如画， 。 A．千古风流人物 B．樯橹灰飞烟灭 C．一时多少豪杰 D．一尊还酹江月 【答案】C 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “江山如画，一时多少豪杰”，雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。诗人借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。 故选C。 9．对下列各句所用修辞手法的判断，有误的一项是（   ） A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（比喻） B．江山如画，一时多少豪杰。（拟人） C．人生如梦，一尊还酹江月。（比喻） D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（夸张） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。把激起的浪花比作雪，两者颜色相似。是借喻的手法。 B.“比拟”错误，“江山如画”运用比喻，把江山比作绚丽多彩的画卷。 C.正确。把“人生”比作“一场梦”。 D.正确。“樯橹”借代，以部分代整体，指战船；“谈笑间”“灰飞烟灭”极言周瑜的从容潇洒，运用夸张。 故选B。 10．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》表示归于旷达胸怀的句子是：（   ） A．江山如画，一时多少豪杰 B．人生如梦，一尊还酹江月 C．多情应笑我，早生华发 D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 【答案】B 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 “人生如梦，一尊还酹江月”这句用酒祭月，象征着对短暂人生和逝去往事的超然态度，表达了一种洒脱、不拘的豁达精神。苏轼在领略江山如画的同时，不因人生如梦感到惆怅，而是用杯中佳酿祭月，尽显作者旷达的胸怀和对人生无常的深刻思索。 故选B。 二、课内阅读 阅读文字，完成下面小题。 念奴娇·赤壁怀古（ 一 ） 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。 11．下列句子不是比喻的一项是（   ） A．惊涛拍岸，卷起千堆雪 B．江山如画，一时多少豪杰 C．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 D．人生如梦，一尊还酹江月 12．下列说法中正确的一项：（   ） A．“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。 B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。 C．“多情应笑我”是倒装句，正常语序是“我应笑多情（的人）”。 D．“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。 13．下列说法中错误的一项：（   ） A．词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。 B．词的题目指写词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上阕、下阕。 C．词牌是指词的曲调名称。一般来说，一首词为一阕，“阕”在文字上，指词的分段。 D．《念奴娇·赤壁怀古》上阕歌咏赤壁，写景叙事；下阕凭吊周瑜，怀古伤己。 14．下列词人按豪放派和婉约派分类，正确的一项是（   ） ①李煜 　②柳永 　③苏轼 　④秦观　⑤李清照 　⑥辛弃疾 A．①③⑥／②④⑤ B．③④⑥／①②⑤ C．③⑥／①②④⑤ D．③⑤／①②④⑥ 15．下列句中加点词解释正确的一项是（   ） A．羽扇纶巾（古代配有红丝带的头巾） B．一尊还酹江月（把酒喝掉以示祭奠） C．早生华发（花白的头发） D．卷起千堆雪（冰雪） 16．对词作中语句的解读，不确切的一项是（   ） A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”表现了作者的无限惆怅之情。 B．“故垒西边”这是触发作者将眼光停留在赤壁（赤壁矶）并因此咏史怀古，抒发情志的起点。 C．“多情应笑我，早生华发”，表现了作者以旷达之心关注历史和人生的情怀。 D．“人生如梦，一尊还酹江月”抒发作者对千古风流人物的哀悼之情，以及引江月为知己，向江月寻求安慰的情感。 【答案】11．C 12．A 13．C 14．C 15．C 16．C 【导语】苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，借赤壁的历史胜景，表达对历史英雄人物的追忆和个人壮志未酬的感慨。勾画出江山如画的景象，并反思人生如梦，表现出旷达豪放的心境。全词意境宏阔，情感深沉。 11．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 A.将“浪花”比作“雪”，是比喻句。 B.将“江山”比作“画”，是比喻句。 C.描述了周瑜在谈笑间就轻松击败敌人的情景，通过夸张的手法表现了周瑜的英勇和智谋。其中借“樯橹”代指“船”，运用了借代的修辞手法。 D.将“人生”比作“梦”，是比喻句。 故选C。 12．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“指旧国，旧地，即今天的中原地区”错误。“故国神游”中的“故国”指旧地，这里指当年的古战场赤壁。 C.“正常语序是‘我应笑多情（的人）’”错误。“多情应笑我”正常语序是“应笑我多情”。 D.“古代武将的装束”错误。“羽扇”“纶巾”是古代儒将的装束。 故选A。 13．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“一首词为一阕”错误。一般来说，一首词分上下两片（或阕），但并不是所有词都只有一阕。有些长调词，它们的篇幅更长，结构更复杂，往往包含更多的段落或分片。 故选C。 14．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 豪放派：这一派的词人作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多以抒发壮志、描写自然景观或历史题材为主。苏轼和辛弃疾都是豪放派的代表人物。 婉约派：这一派的词人作品多表现男女情爱、离别相思、自然风光等，语言含蓄细腻，情感深挚婉转。李煜作为南唐后主，其词多表达亡国之痛和深沉的哀愁；柳永以写男女之情见长，语言通俗流畅；秦观的词多描写情感细腻的爱情故事；李清照作为女词人，其词情感真挚，以描写个人情感和生活琐事为主，都属于婉约派。 故选C。 15．本题考查学生理解诗歌中重点词语的能力。 A.“（古代配有红丝带的头巾）”错误。“纶巾”，古代配有青丝带的头巾。 B.“（把酒喝掉以示祭奠）”错误。“酹”，把酒洒在地上表示祭奠。 D.“（冰雪）”错误。“雪”，在这里用以比喻浪花。 故选C。 16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 C.“表现了作者以旷达之心关注历史和人生的情怀”错误。本句表现了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$