第8课时 制作我的小乐器-【课时直通车】2024-2025学年四年级上册科学（教科版）浙江专版

课时直通车 第8课时 制作我的小乐器 和识回顾站 制作我的小乐器 设计方案 画示意图 制作 修改 展示与交流 ◆通过探究，初步了解影响物体发声高低的相关因素，学会控制物体发声的高低。 ◆经历制作小乐器的探究学习过程，体验探究的乐趣 基础川练场 …》 一、填空题。 1.我们用橡皮筋制作了乐器，弹橡皮筋的时候，橡皮筋发生 ,我们就听到声音 了。用力弹时，我们看到橡皮筋振动幅度 ,发出的声音 2.用碗和水做成了小乐器，碗中的水越少，敲击时碗振动得越 ,发出的声音 越 二、判断题。 1.在制作乐器的过程中，我们经历了设计方案、画示意图、制作、修改、展示与交流等活 动。 2.我们用橡皮筋制作的乐器能发出高低不同的声音。 3.在碗中加入不同量的水，不能当乐器使用。 ( 4.在同学进行交流的过程中，嘲笑他人制作的乐器。 ( ) 三、选择题。 1.下列可以用来制作吉他的是()。 A.吸管 B.纸杯 C.橡皮筋 2.要使拇指钢琴发出的音调高，可以调节钢条露出木块的长度( )。 A.变短 B.变长 C.不变 四、连线题。 敲击短风铃管 敲击长风铃管 振动速度快 声音强 弹拨伸出桌面较长的钢尺 振动速度慢 声音弱 弹拨伸出桌面较短的钢尺 振动幅度大 声音高 用力敲击锣 振动幅度小 声音低 轻轻敲击锣 16 ESHI ZHITONGO 0科学 四年级上册 JK 科学探究园 五、探究题。 小杨和小红各制作了一个小乐器，如图所示。 L.小杨自制乐器的小铁片长短是( )的。 A.相同 B.不同 C,可以相同也可以不同 2.小杨自制乐器的小铁片厚度是( )的。 A.相同 B.不同 C.可以相同也可以不同 3.小杨敲击这个乐器的( )号铁片发出的声音最高。 A.1 B.4 C.8 4.小红用吸管制作了如右图所示的乐器，吹吸管时能发出高低不同的声 音，主要是( )在振动。 A.吸管 B.橡皮泥 C.吸管中的空气 5.小红吹这个乐器的( )号吸管发出的声音最高。 A.1 B.4 C.7 6.小红吹这个乐器时发出“do、re、mi、fa、sol、la、si”的音，其中“si”最有可能是( )号 吸管发出的。 A.1 B.4 C.7 科学链接 乐器 乐器泛指可以用各种方法奏出乐音的器物，一般分为民族乐器与西洋乐器。 人类通过演奏乐器，借以表达、交流思想感情。对乐器的界定，音乐界和乐器界 有不同看法。 音乐界认为，用于音乐的发声器具才是乐器：乐器界则通常将许多非音乐领域中 的发声器具，也视为乐器，甚至将用于演奏的一些生产劳动用具和日常生活器皿，如 弓、锯、杵、杯等，冠以“乐”字，称其为乐弓、乐锯、乐杵、乐杯等。 乐器产业主要生产音乐界所认为的乐器，乐器的生产不同于一般工业产品的生 产，它不仅要求产品有精美的外观造型，还要求产品必须有良好的声学品质，因而乐 器在材质的选择上非常严格。 KES有ZHTONG目 17科学四年级上册 K 考答案 一、 CANKAO DAAN 三、 第一单元声音 四、耳道 传递振动到内耳 四、 坡膜 传递声被到中耳 击 听小骨 将听觉信号传递到大脑 薇击 第1课时听听声音 耳蜗 将声被转化为振动 听觉神经 将振动转化为听觉信号 赞 -、l./2./3./4√5.√6.√7./ 五L.鼓膜2.A3.B 二l.A2.C3.A4B 第5课时声音的接与赫 轻 三、听我喜欢的歌曲 刺耳的 五、 听到车辆急刹车的声音 悦耳的 一、1.音量2.弱强3.大强小弱 做击小铁钉 声音高 二1.×2./3.×4×5./6/7.× 做击大铁钉 声音低 三、1.B2.C3.A4.B5.C 四、略 四、1.B2.B3.C4.A 第2课时声音是怎样产生的 一、 第6课时色音的高与低 一、1.振动振动2.钢尺振动3.用手按住鼓面 一、1音高2.低高3高+.快高慢低 二、 二1.×2.×3./4./5.×6.√7./ 二1.×2.√3.×4.√ 三 三、1.C2.C3.B4.C 四、 三1.B2.C3.C4.A5.C6.B 四、L.A2.BD3.A4B 四、1.BBAA2.C3.B4.B 五、 音高 第3课时声音是怎样传播的 较高 较低 一、1.不同金属空气2.波振动 低 二1.×2.×3.×4.×5. 0 5-610-1115-1620-21尺长厘米) 三1.A2.B3.A4.C5.A6.A 音高变化柱形图 四1.B2.C3.A4.D 第7谋时让租发出高低不同的声鲁 一、 第4课时食们是怎样听到声音的 一、1.振动2.强弱3.高低 二、l./2.×3.×4.√5.× 二、 三、 一、1.耳朵2.外耳中耳内耳3鼓膜内耳 三、1.B2.A3.A 四、 大脑 四、1.B2.A3.A4.A5.B 二1.√/2./3.× 三、1.C2.B3C4.A 一、1 79