2025届高三生物三轮复习课件实验思路与实验目的及实验原理的书写

实验设计思路： 一、三明确 1、实验目的： 2、实验原理： 3、实验变量： 生物材料：大小、生理状况、年龄、性别等 实验器具：型号、洁净程度等 试剂：用量、浓度、使用方法等 实验条件： 保温或冷却、光照或黑暗、搅拌、振荡等 （保持相同且适宜） 二、确立实验过程 （实验组和对照组的设置、设置多少组别） 三、确立观测指标 四、设计实验步骤： 1、分组编号 2、实验处理（材料处理、条件处理） 3、观察、记录（实验现象、实验数据） 探究（验证） XXX（自变量） 对 XXX（因变量） 的影响 来源：教材、题干 自变量、因变量、无关变量 五、表述实验结果、结论 探究性实验格式：若出现XXX现象，则得出XXX结论 验证性实验结果结论唯一，特别是结论（就是实验题目验证后那一句） 用一句话表述： 实验思路怎么写 无关变量 自变量 因变量 处理 消除 检测 实验思路的确定 关键点1：根据实验目的、实验提供的材料、用具等信息找到自变量。 关键点2：合理分组，通过分组来设置对照，注意既要 保证单一变量的操作，又要确保无关变量在条件一致、 条件适宜中进行。 关键点3：关注因变量的检测。一般来说，一个实验只有一个因变量，也就只需要一个检测指标，有些实验可能有多个检测指标。 实验思路 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 实验思路的叙述技巧是：（一般是三段式）第一步：实验材料的选择、分组与搭配，体现无关变量相同。第二步：实验组、对照组的不同处理，体现自变量的处理差异。第三步：“培养、经过一段时间后”观察、测定或观察、测定实验结果，体现获得的因变量是什么。 实验思路书写 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 实验思路规范表达：三步曲①取材分组编号：将若干生长状况、大小等相同的材料(用具)均分为若干组，并用A、B、C……进行标号。②控制自变量和无关变量：对实验组和对照组分别进行。。。。处理；控制无关变量：其他条件相同且适宜。③观察记录：反应或培养相同时间后，观察指标或测定指标、记录数据。 实验目的的确定与实验原理的书写 (1)实验目的的书写与表达模式 ①实验性质(探究或验证)＋自变量对因变量的作用(影响或效果等)。 ②实验性质(探究或验证)＋自变量与因变量的关系等。 (2)实验原理的书写与表达模式 一般由三段组成：自变量和因变量的关系＋因变量的观测指标＋实验过程描述。 1．(方法1)科学家观察发现，有一种俗称“熊虫”的动物，若进入“隐生状态”(这时它的代谢速率几乎可降至0)，能耐受－271 ℃的冰冻数小时，据研究，熊虫进入隐生状态时，它们的体内会大量产生一种叫作海藻糖的二糖。根据上述资料，有人认为“熊虫体液中的海藻糖可以保护组织细胞，使组织细胞免受低温造成的损伤”。请设计一实验方案，用于探究题中假设的真实性。(操作时只要定性即可) 设计实验的目的是_________________________________________ __________________________。 探究熊虫产生的海藻糖是否能保护组织细胞，使组织细胞免受低温造成的损伤 探究光照强度对植物光合作用强度的影响。 2．(方法2)镉(Cd)是最常见的土壤重金属污染物之一，镉被根系细胞吸收后能抑制ATP水解。科学工作者进行了相关实验，结果如下表所示。 实验材料 小组 Cd2＋浓度/(mg·L－1) 实验后溶液中的 K＋浓度/(mg·L－1) 水稻幼苗根成熟区细胞、适宜浓度的K＋溶液 甲 0.008 8 乙 0.01 12 丙 0.10 18 丁 0.20 29 该实验的目的是__________________________________________。 探究不同浓度的Cd2＋对水稻根尖成熟区细胞吸收K＋的影响 某实验小组为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。 (1)实验方案： ①将正常小鼠随机均分成A、B两组，观察并记录其活动状况。 ②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后， A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。 ③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。 (2)该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。 该实验原理是：______________________________________________ 胰岛素具有降低血糖的作用；体内胰岛素含量过高时，引起血糖浓度下降，出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解 自变量和因变量的关系＋因变量的观测指标＋实验过程描述。 请以刚收获的、子粒饱满程度相同的新鲜花生种子为实验材料，验证“自由水含量越高，代谢越强”的结论。写出简单的实验思路：______________________________________________。 答案： 取刚收获的子粒饱满程度相同的新鲜花生种子适量，均分为甲、乙两组，甲组迅速风干，乙组保持新鲜状态，置于相同的密闭容器内，在适宜条件下保温一段时间，检测甲、乙两组干重减少量(或者二氧化碳增加量) 实验思路的基本步骤(1)材料分组编号(遵循等量原则，必要时还要体现平行重复原则、随机性原则)。(2)对不同的对象施以不同的处理(遵循对照性原则和单一变量原则)。(3)在相同且适宜的条件培养(或反应)(控制无关变量)。(4)实验结果的观察与记录(因变量的预测)。 为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。 在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。 请写出实验步骤及实验结果分析 为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题： （1）请完善下面的实验步骤①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是手术但不切除垂体，B组的处理是切除垂体。②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重 。④对所得数据进行统计处理与分析（2）实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素。 2019.29.将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开度减小，回答下列问题。（3）有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的，请以该种植物的ABA缺失突变体(不能合成ABA)植株为材料，设计实验来验证这一结论，要求简要写出实验思路和预期结果。 实验思路：取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度。预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。 将上述干旱处理ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预期结果是ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。 8．农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮(NH)和硝态氮(NO)。已知作物甲对同一种营养液(以硝酸 铵为唯一氮源)中NH和NO的吸收具有偏好性(NH和NO同时存在时，农作物对一种离子的吸收量大于另一种)。请设计实验对这种偏好性进行验证，要求简要写出实验思路、预期结果和结论。 _______________________________________________________________。 答案：实验思路：配制营养液(以硝酸铵为唯一氮源)，用该营养液培养作物甲，一段时间后，检测营养液中NH和NO剩余量。 预期结果和结论：若营养液中NO剩余量小于NH剩余量，则说明作物甲偏好吸收NO；若营养液中NH剩余量小于NO剩余量，则说明作物甲偏好吸收NH $$