《口语交际：即兴发言》（课件）-2024-2025学年统编版语文六年级下册

即兴发言：教学课例 汇报人：Kimi 时间：2025.01 1 目录 Contents 教学目标与重难点 01 教学策略与准备 02 教学过程设计 03 学生实践与评价 04 拓展与总结 05 Topics 2 01 教学目标与重难点 3 教学目标 通过即兴发言训练，提升学生的语言表达能力和思维反应速度。 培养即兴表达能力 在模拟真实情境中锻炼学生的心理承受能力和自信心。 提升心理素质 引导学生掌握打腹稿技巧，提升临场组织语言的能力。 强化临场应变能力 4 教学重难点 学生需在短时间内组织语言，表达清晰、有条理。 即兴发言技巧掌握 根据不同场合和对象调整发言内容和语气。 情境适应能力 学会快速构思发言结构，明确重点和顺序。 打腹稿方法运用 5 02 教学策略与准备 6 教学策略 培养学生听、说、评的习惯，提升综合语言素养。 明确交际目的 通过即兴发言锻炼学生的逻辑思维和语言组织能力。 强化思维训练 引导学生掌握打腹稿技巧，增强临场应变能力。 提升应变能力 7 学前准备 准备相关视频、图片和案例，辅助教学。 多媒体课件 创设真实情境，营造轻松互动的课堂氛围。 教学环境布置 提前分组，便于小组讨论和合作练习。 学生分组安排 8 03 教学过程设计 9 导入新课 播放俞敏洪即兴发言视频，激发学生兴趣。 视频导入 引导学生理解即兴发言的定义和重要性。 引出课题 通过提问和互动，调动学生参与积极性。 激发兴趣 10 情境体验 模拟欢迎新同学、获奖感言等场景，练习即兴发言。 真实情境模拟 分析顾维钧、杨澜等成功案例，提炼发言技巧。 案例分析 学生分组讨论发言内容，互相启发。 小组讨论 11 技巧讲解 明确场合、顺序、重点和表达方式。 四步腹稿法 强调开头吸引、内容相关、举例说明、发出号召。 四步成章法 指导学生注意语气、仪态和语言逻辑。 表达技巧 12 04 学生实践与评价 13 学生练习 学生分组练习即兴发言，互相点评。 小组合作 每组选派代表发言，展示学习成果。 代表展示 全班共同评价，选出“最佳发言小组”。 互动评价 14 教师点评 表扬学生的自信表达和逻辑清晰。 肯定优点 针对内容组织、语言表达提出建议。 指出不足 鼓励学生多练习，积累表达经验。 鼓励提升 15 05 拓展与总结 16 名人名言 “一切成功的演讲，都是来自于充分的准备。” 卡耐基名言 强调平时积累与临场准备同样重要。 理解“准备” 引导学生认识即兴发言的价值与意义。 情感升华 17 小游戏 抽取词语编故事，锻炼语言组织能力。 看字编故事 提升学生的临场应变和表达逻辑。 培养反应力 鼓励学生在生活中多练习即兴表达。 课后延伸 18 教师总结 即兴发言需要长期积累和不断练习。 强调积累 鼓励学生在生活中多参与表达活动。 鼓励实践 希望学生不断提升口才，增强自信。 展望未来 19 THANK YOU 汇报人：Kimi 时间：2025.01 感谢大家观看 20 $$