河北省衡水市阜城实验中学2025-2026学年高三上学期第一次月考历史试题

高三第一次月考历史试题 一、选择题（每题3分，共48分） 1.下图是距今5800—5300年的安徽凌家滩聚落遗址生活方式示意图（甘创业绘）。据图可知，该聚落遗址（　　） A．拥有较强的组织管理能力 B．实现了生活上安定富足 C．已经出现明显的贫富分化 D．具备了国家的初始形态 2.西周时期，从政治上讲，一国无二君；从宗法上讲，一庙无二祭主。各级宗族成员，都要以各级“宗子”为中心，表示“尊祖”和“敬宗”。这（　　） A．有助于形成家国一体的统治秩序 B．有利于加强中央集权 C．保障了周天子天下共主的地位 D．强化了对家族的认同 3.春秋时期，位于西北地区的姜戎氏“饮食衣服不与华同，贽币不通，言语不达”，但亦能赋《诗》以明其志；位于东南地区的吴国贵族亦自称“周之胄裔”“比与诸夏”“周于先王”。据此可知（　　） A．传统政治秩序遭到破坏 B．周天子丧失天下共主地位 C．华夏认同观念逐渐形成 D．周边民族完全融入华夏族 4.西周时期，“士”作为贵族，集宗法身份权位、文化道艺为一体。春秋时期，文化道艺逐渐取代血缘关系成为评价士阶层的主要标准。上述变化源于（　　） A．社会经济的发展 B．学校教育的发展 C．传统秩序的瓦解 D．阶级关系的变化 5.墨子认识到人类与禽兽的不同在于人只有依靠自己的劳动才可以生存，他主张依靠自身的积极劳动来改善生活，同时强调“不与其劳”就不能“获其实”。墨子的上述思想（　　） A．阐释了早期民本观念 B．反映出下层民众的价值观 C．不利于封建经济发展 D．意在重建衰微的礼制秩序 6.根据睡虎地出土的秦简记载，秦朝法律规定：官府收钱，无论钱好还是坏，都要收；百姓买卖用钱，好坏也要收，不许区别对待。这一规定 A．体现了地方财政受法律限制 B．有利于实现全国货币的统一 C．源于秦朝青铜冶炼技术落后 D．损害了国家法定货币的尊严 7.亚历山大通过东征建立了一个庞大的帝国,然后在帝国境内建造了几十座新城,这些城市后来成为新的经济文化中心。这主要说明了亚历山大东征 (　　) A.给东方人民带来巨大灾难 B.掠夺了东方世界的无数财富 C.加强了东西方之间的经济联系和贸易往来 D.落后民族必然被先进民族侵占 8.从亚历山大东征、建立帝国起至公元前30年罗马最终消灭残存的托勒密王国，在近300年期间，自地中海至中亚的广袤疆域经历了希腊化的时代。对希腊化文明在政治上的理解正确的是(　　) A．亚历山大在东征中摒弃东方君主的绝对权威 B．结合马其顿与东方王权制度建立君主专制政体 C．希腊化文明是希腊古典文明的衰落与延伸扩展 D．希腊化文明中的社会政治结构绝对整齐划一 9.美国学者梅天穆把蒙古的西征称为“成吉思汗大交换”，认为蒙古西征对于全球化进程的推动可以与哥伦布发现新大陆相媲美。经此过程之后，世界已经与蒙古帝国之前的时代有了“巨大的差异”。下列对蒙古西征的评价，与该学者观点相近的是（　　） ①客观上推动了东西方之间的交流 ②引发了较大规模的民族迁徙 ③促使西方文化中心向东转移 ④给被征服地区的社会经济带来严重破坏 A． ①② B．③④ C．①③④ D．②③④ 10.13世纪，伦敦的马修修士在他编纂的《英国编年史》中写道：“他们就像成群的蝗虫扑向地面，彻底劫掠了欧洲东部，焚烧与屠杀使这里变成一片废墟……他们铲平城市……推倒堡垒……屠杀市民和农民。”以上材料反映的历史事件（　　） A．控制了亚欧的商路，东西方之间的贸易受到一定影响 B．促使希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响交融 C．融合了东西方文化遗产，成为东西方文化交流的桥梁 D．给被征服地区带来灾难，但客观上推动了东西方交流 11.马克思在评价近代某一战争时说，“之所以想尽办法要清除封建主义，其最终目的就是为法国的资产阶级开辟一块新的适合它快速发展的土壤，只有恰当的环境它才能够不断发展。”这一近代战争（　　） A．使欧洲政治文化得以重构 B．标志着独立主权国家正式形成 C．强化了个人对君主的忠诚 D．确立了法国资本主义政治制度 12.19世纪初期，拿破仑先后为华沙大公国、威斯特伐利亚王国制定宪法，确立了法律面前人人平等、个人自由、中央集权、立宪政府、三权分立等原则。这表明，拿破仑战争（　　） A．打断了欧洲一体化的进程 B．推动了欧洲社会的彻底改造 C．加剧了欧洲各国分裂状态 D．重构了欧洲大陆的政治文化 13.1806年7月，德意志16个诸侯国在拿破仑的迫使下签订条约，德意志人民意识到四分五裂的局面不利于抵御侵略。在打败拿破仑后，巴伐利亚、巴登、符腾堡、达姆斯塔特、图林根和黑森签署关税合约，废除邦间关税，“南德商业联盟”就此成立；1834年，全德关税同盟建立。据此可知（　　） A．拿破仑侵略是关税同盟形成的根本原因 B．民族意识推动德意志统一局面最终形成 C．关税同盟顺应了资本主义经济发展要求 D．德意志国家的统一推动了关税同盟形成 14.英国首相劳合•乔治在1919年3月的一份秘密备忘录中写道：“在工人中间，存在着一种不仅是不满，而且是愤怒和反抗的强烈意识。所有现存的政治、社会和经济方面的秩序都受到了欧洲各地广大人民的怀疑。”这反映了一战（　　） A．推动欧洲工人运动的蓬勃发展 B．使资本主义秩序受到挑战 C．造成欧洲人民极大的心理阴影 D．导致英国殖民体系的瓦解 15.洋务教育虽积累办学经验却存在“各学堂自成体系、互不衔接”等问题；由张之洞等人制定的“癸卯学制”成为首个全国性法定学制系统，明确普通教育、师范教育、实业教育三大体系。这一历程反映了（　　） A．传统科举教育体制的彻底崩溃 B．晚清教育的渐进性与制度突破 C．地方督抚主导近代学制的实施 D．实业教育成为新式教育的核心 16.2023年十大考古发现之一的安徽郎溪磨盘山遗址，其位于进入良渚古国腹地的必经通道。出土遗迹可见大量的螺壳、鱼骨和菱角等水生动植物，较少的猪、鹿和牛、水稻等陆生动植物。玉器具备周边文化特征。据此可推测当时（　　） A．食物结构比较单一 B．社会分工还不明显 C．阶级分化较为严重 D．存在一定物质交换 二、非选择题 17.阅读材料,完成下列要求。 材料一 亚历山大出发时，其身份是马其顿国王，不久后他成为希腊联军统帅。经过十年征伐，他的国家的统治区域扩展到尼罗河流域和印度河流域，还建立了横跨欧亚非三洲的大帝国。他每到一地就自称是当地原来统治者的继承人。他崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节，穿波斯、米底君王的衮服，要求人们向他行匍匐礼。亚历山大的统治基本上沿袭了波斯帝国的行省制，但由当地人担任的总督一般只管民政，军队和财政另由马其顿人或希腊人掌握。他在埃及拜谒阿蒙神庙，为女神伊西斯建庙；在巴比伦向当地的主神马都克献祭，下令重建被毁的马都克神庙。他在远征中亚时与当地贵族女子罗克珊结婚，同时，他的80个战友也采用波斯礼仪与当地贵族的女儿结婚。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 材料二 拿破仑当权后，用不断的战争来代替不断的革命。1805年，拿破仑击溃第三次反法同盟，签订《普菜斯堡和约》，占据了莱茵河左（西）岸及许多小邦国。在那里，他赶跑了封建的王公贵族和主教，取消了各种徭役和封建贡赋及教会的什一税，消灭了封建特权和等级制度，宣布公民享有平等与自由。后来建立的莱茵同盟，有16个邦国加入。它们普遍进行了资产阶级改革，推行了《法国民法典》。同时，拿破仑还使德意志由300多个分裂的小邦合并成为30多个大邦。正如恩格斯所说：“拿破仑清扫了德国的奥吉亚斯牛圈，修筑了文明的交通大道。” ——摘编自张淑贤《略论拿破仑战争的国际影响》 （1）依据材料，概括亚历山大为巩固帝国统治采取的措施。（4分） （2） 比较亚历山大远征与拿破仑对外战争产生影响的相同点。谈谈你对战争与文明交流的认识。（8分） 18.阅读材料,完成下列要求。 材料一  三次西征之后，形成了横跨欧亚大陆的蒙古帝国。蒙古帝国范围内，存在着多种不同的文明，但最主要的是两个文明文化中心：一个是中亚古伊朗文明的伊斯兰文化中心；另一个是中原黄河流域的汉文化中心。这一时期，由于新兴蒙古政治、经济、军事的需要，大量被征服的西域人经签发、征调、招募而东向迁徙，来到中土。从入华人口的频繁程度和人口规模来看，它远远超出了以往任何时代。 ——据马建春《元代东迁西域人及其文化研究》等整理 材料二 在历史中，蒙古人的征服战争常被描述成落后民族对诸多人类文明古老而发达的中心区的野蛮进攻。但是，蒙古人的战争带来的不仅仅是死亡和绝望。在蒙古人实力的鼎盛时期，他们的统治者建立起了一个广大的国度，蒙古的广大领土横跨欧洲的大部分地区、亚洲和中东，在东半球的各文明之间搭建了桥梁。蒙古人还为全球范围内的民族交流打下了更坚实的基础，扩展并加强了从古典时期开始建立起来的世界体系。 ——摘编自【美】皮特·斯特恩斯等《全球文明史》 (1) 根据材料一，概括蒙古帝国的特点。（4分） （2） 根据材料一、二，结合所学，说明蒙古西征的影响。（8分） 19.阅读材料,完成下列要求。 材料一 伴随着春秋战国时期的政治和经济大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子百家争鸣的兴盛局面。 ——摘编自袁行霈严文明等《中华文明史》 材料二 春秋战国时期出现百家争鸣局面，各家学派纷纷提出自己的治国主张：老子认为“我无为而民自化”；孟子认为“王如施仁政于民……可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣”；韩非认为“以法为教”“法不阿贵”；墨子认为“国有贤良之士众，则国家之治厚”。 ……百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的源头活水，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 （1）据材料一并结合所学，指出百家争鸣出现的背景。（6分） （2）据材料二，概括春秋战国时期道、儒、墨、法四种思想流派的治国主张。（8分） 20.阅读材料,完成下列要求。 材料 公元前212年，秦始皇在北方修建了“直道”这一古代军事“高速公路”。直道起于首都咸阳附近的云阳，直达长城最北端的九原郡，全长1800秦里。秦王朝的骑兵从云阳出发，在直道上急行三天三夜，即可驰骋在阴山脚下，北击匈奴。近年来，有学者对直道进行了调查。他们认为，《史记》“堑山堙谷”的记载实际是“将山体斜面的土石削平，填入低洼的山谷”。直道平均宽30米，最宽处可达50米。修建者为了避免道路沿着黄土高原特有的纵横交错的侵蚀沟谷迂回，选择了在笔直延伸的山脊上修建，极大地缩短了修建时间。对秦始皇来说，直道是他实现中华帝国梦的重大工程。——摘编自（日）鹤间和幸<始皇帝：秦始皇和他生活的时代》 （1） 据材料并结合所学知识，分析秦直道得以成功修建的原因。（6分） （2）据材料并结合所学知识，说明秦始皇修建直道的影响。（8分） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高三第一次月考历史试题解析 AACAB BCBAD ADCBB 解析：1.A据题干“距今5800—5300年”可推知为新石器时代，在生产力不发达的情况下，墓葬区、祭坛、居住区、作坊区以及大型建筑基址等需要较强的组织能力能力才能建设完成，故选A项；新石器时代由于生产力制约，人们生活比较艰难，排除B项；示意图中未体现出如住宅规模、质量差异，或墓葬随葬品悬殊等能表明贫富分化的内容，排除C项；国家初始形态需具备强制机关（如军队、法律、监狱等）和阶级等特征，示意图中未体现这些要素，排除D项。 2.A周天子是天下的大宗，其他小宗以各自的宗子即嫡长子为中心，这种将血缘纽带与政治关系相结合的国家政治结构具有浓厚的家族色彩，即家国同构，故选A项；西周时期尚未实现中央集权，排除B项；确立周天子天下共主地位的是分封制，排除C项；D项只能概括各级宗族成员对“宗子”的认可，无法解释“一国无二君”，属于以偏概全，排除D项。 3.C材料中姜戎氏虽在饮食、服饰、货币、语言等方面与中原诸夏不同，却能通过《诗》表达志向，吴国贵族则强调自身为周王室后裔并与诸夏并称，反映出不同族群在文化上主动向华夏靠拢，体现出对华夏文明的认同感，故选C项；传统政治秩序破坏主要指分封制、宗法制瓦解，材料未提及诸侯争霸或礼崩乐坏的具体表现，排除A项；周天子权威虽在春秋时期衰落，但吴国仍以周室后裔自居，说明周作为天下共主的观念尚未完全消失，排除B项；姜戎氏与华夏仍有文化差异，吴国也仅是自称周裔，周边民族并未完全融入华夏，排除D项。 4.A西周时期，士阶层的地位依赖宗法血缘，而春秋时期文化道艺成为主要评价标准，这一变化的根源在于社会经济的发展，春秋时期铁器牛耕的推广促进生产力提升，井田制逐渐瓦解，土地私有制发展，经济基础变革推动社会结构转型，宗法制度因经济形态改变而松动，士人不再单纯依靠血缘维系地位，转而凭借学识才能获得认可，文化道艺的重要性因此上升，故选A项；学校教育的发展虽促进文化传播，但私学兴起更多是经济变革的产物，并非评价标准变化的根本动力，排除B项；传统秩序瓦解是题干所述变化的表现而非原因，其根源仍在于经济基础的改变，排除C项；阶级关系变化是经济变革的结果，如地主阶级崛起，但阶级调整本身由生产力发展驱动，并非直接导致评价标准转变的主因，排除D项。 5.B墨子主张人类依靠劳动生存，强调“不与其劳”则“不获其实”，这一思想契合战国时期手工业者和小生产者的诉求，墨家代表下层民众利益，反对不劳而获，倡导通过自身劳动改善生活，反映出普通劳动者的价值取向，故选B项；民本观念侧重于统治者重视民众作用，如孟子“民贵君轻”，而墨子强调劳动生存，未直接涉及统治者与民众关系，排除A项；墨子主张积极劳动促进生产，有利于封建经济发展，而非阻碍，排除C项；重建礼制秩序是儒家主张，墨子反对儒家繁复礼制，提倡兼爱、节用等思想，与礼制重建无关，排除D项。 6.B秦统一后，为了解决货币换算困难和商品流通困难，下令统一全国货币，并用法律规定“官府收钱，无论钱好还是坏，都要收；百姓买卖用钱，好坏也要收，不许区别对待”，这有利于实现全国货币的统一，故选B；材料无法体现地方财政受法律限制，排除A；秦朝的货币材质是黄金、铜钱，与青铜冶炼技术无关，排除C；材料反映在国家政权下的法律强制，货币的信用职能增强，在交易使用时不需要称量，按照其面文所写的名义价值使用，并没有损害国家法定货币的尊严，排除D。 7. C　[解析] 亚历山大建立的新城成为新的经济文化中心,表明亚历山大东征加强了东西方的经济交流,故C正确。材料中主要体现了亚历山大建造新城,并未体现给东方人民带来灾难,故排除A;材料中未体现亚历山大的掠夺行为,故排除B;材料无法体现落后民族被侵占的必然性,故排除D 8. B马其顿王国征服希腊以后三百年间，希腊化文明在政治上的表现为，民主传统为专制主义取代，结合马其顿和东方王权制度建立起君主专制政体，B项正确；亚历山大并未“摒弃”东方君主的绝对权威，A项错误；希腊化文明与希腊古典文明一脉相承，是对古典文明的继承与光大，C项错误；希腊化文明中存在几大帝国，社会政治结构并不是绝对整齐划一的，D项错误。 9.A据材料并结合所学可知，蒙古西征加强了东西方的联系，促进了东西方的经济、文化交流，故①正确；蒙古西征，带来了世界古代历史上一次较大规模的人口双向流动与迁徙，向西迁徙的主要是蒙古军队，向东迁徙的进入中国中原地区，被称为“色目人”，故②正确；蒙古西征并没有引发西方文化中心向东转移，亚历山大远征使希腊文化中心向东转移，故③错误；给被征服地区的社会经济带来严重破坏是蒙古西征的负面影响，与材料中对其积极作用的评价不符，故④错误；选择A项符合题意。 10.D据材料“13世纪”“他们……彻底劫掠了欧洲东部”并结合选必三所学蒙古西征可知，材料反映的历史事件是蒙古西征，蒙古的西征给被征服地区的社会经济带来严重破坏，但客观上推动了东西方的交流，故选D项；“控制了亚欧的商路，东西方之间的贸易受到一定影响”的是1453年奥斯曼土耳其帝国攻占君士坦丁堡，排除A项；“促使希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响交融”的是公元前4世纪的亚历山大远征，排除B项；“融合了东西方文化遗产，成为东西方文化交流的桥梁”的是阿拉伯帝国，排除C项。 11.A据材料“清除封建主义……为法国的资产阶级……土壤”可知，材料反映的是法国大革命， 法国大革命摧毁了法国的封建专制统治，打击了欧洲封建势力，传播了资产阶级自由民主的进步思想，使欧洲政治文化得以重构，故选A项；1648年签署的《威斯特伐利亚和约》标志近代独立主权国家出现，成为国际关系起点，排除B项；法国大革命推翻了君主专制，强化了个人对国家的忠诚，排除C项；法国大革命后，法国政体经历了多次演变，直到1875年法兰西第三共和国宪法的颁布，法国资本主义政治制度才最终确立，排除D项。 12.D拿破仑通过为多个国家制定宪法，并引入法律面前人人平等、个人自由、中央集权、立宪政府、三权分立等现代政治原则，实际上是在重构欧洲大陆的政治文化，这些原则成为了后来许多欧洲国家政治体制的基础，故选D项；题干中主要描述了拿破仑为华沙大公国、威斯特伐利亚王国制定宪法，并确立了多项现代政治原则，促进了欧洲政治文化的发展，且欧洲一体化进程是在1945年二战结束后，与材料时间“19世纪初期”不吻合，排除A项；虽然拿破仑的军事和政治活动对欧洲产生了深远影响，但称其为“彻底改造”过于夸大其词，排除B项；题干中拿破仑为多个国家制定宪法，并确立了一系列现代政治原则，这实际上是在推动这些国家的政治现代化和统一，而非加剧分裂，排除C项。 13.C据材料信息，德意志在拿破仑战争后，由部分诸侯国开始签署关税合约，废除邦间关税，形成“南德商业联盟”，并最终在1834年建立了全德关税同盟。结合所学可知，关税同盟的建立，废除了邦间关税，促进了德国国内市场的统一和商品流通，为资本主义经济的发展提供了有利条件，故选C项；据材料信息，拿破仑的侵略主要促使德意志人民意识到统一的重要性，是关税同盟形成的催化剂，而非根本原因。关税同盟的形成更多地是出于经济发展的需要，排除A项；德意志最终统一是在1871年，且题目主要讨论的是关税同盟的形成，而非德意志的统一，排除B项；D项的因果关系与题干信息相反。题干描述的是关税同盟的初步形成（南德商业联盟）和最终形成（全德关税同盟），都发生在德意志国家统一之前，排除D项。 14.B根据材料和所学知识可知，一战后欧洲的广大人民对现存的政治、社会和经济方面的秩序产生了怀疑、不满和反抗。这说明一战的惨烈后果使人们开始怀疑现行的社会制度，B项正确；材料强调人民对一战后的资本主义秩序不满，没有涉及工人运动的发展情况，排除A；一战给欧洲人民带来了严重的心理阴影，但材料强调一战使资本主义秩序受到挑战，社会主义思想发展，排除C；材料强调人民会欧洲资本主义秩序不满，与殖民地体系无关，排除D。 15.B洋务教育积累办学经验但体系存在问题，“癸卯学制”则是首个全国性法定学制系统，呈现从存在问题探索到制度完善明确三大体系的渐进性，也实现制度突破，故选B项；传统科举制虽受冲击，但直到1905年才正式废除，材料未提及彻底崩溃，排除A项；癸卯学制由清廷颁布实施，虽张之洞参与制定，但主导权在中央而非地方督抚，排除C项；材料明确指出三大体系并列，未突出实业教育的核心地位，且实业教育实际处于补充地位，排除D项。 16.B根据材料和所学知识可知，一战后欧洲的广大人民对现存的政治、社会和经济方面的秩序产生了怀疑、不满和反抗。这说明一战的惨烈后果使人们开始怀疑现行的社会制度，B项正确；材料强调人民对一战后的资本主义秩序不满，没有涉及工人运动的发展情况，排除A；一战给欧洲人民带来了严重的心理阴影，但材料强调一战使资本主义秩序受到挑战，社会主义思想发展，排除C；材料强调人民会欧洲资本主义秩序不满，与殖民地体系无关，排除D。 17.（1）（4分）措施：沿用了东方的文化礼仪；沿袭了波斯的行省制度；利用当地的宗教；与当地人通婚。 （2）（6分）相同：都通过战争扩大帝国疆域；都对占领区造成侵犯和破坏；都推动了本国或地区文明向外传播；都促进了区域文明联系的加强。 认识：一方面，战争会造成不同文化的碰撞和冲突，另一方面，也会促进不同文化的交流和重构，推动人类文明的交融和发展。 【解析】 （1）据材料一“他崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节，穿波斯、米底君王的衮服，要求人们向他行匍匐礼”可得沿用了东方的文化礼仪；据材料一“基本上沿袭了波斯帝国的行省制”可得沿袭了波斯的行省制度；据材料一“他在埃及拜谒阿蒙神庙……马都克神庙”可得利用当地的宗教；据材料一“他在远征中亚……当地贵族的女儿结婚”可得与当地人通婚。 （2）第一小问相同点，据材料一“经过十年征伐……跨欧亚非三洲的大帝国”和材料二“用不断的战争来代替不断的革命……许多小邦国”可得都通过战争扩大帝国疆域；据材料二“他赶跑了封建的王公贵族和主教”和所学亚历山大东征对被征服地区造成灾难可得都对占领区造成侵犯和破坏；据材料二“拿破仑清扫了德国的奥吉亚斯牛圈，修筑了文明的交通大道”和所学亚历山大帝国推广希腊文化可得都推动了本国或地区文明向外传播；结合所学可得都促进了区域文明联系的加强。第二小问认识，战争与文明交流的认识应围绕战争对文明交流的正面影响和消极影响作答，具体来说，从消极影响角度出发可得战争会造成不同文化的碰撞和冲突；从积极影响角度出发可得促进不同文化的交流和重构，推动人类文明的交融和发展。 18.(1)（4分）特点：版图辽阔；依靠扩张建立；文明交汇；民族交融。 （2）（6分）影响：①对被征服地区：破坏了被征服地区的文明，使人们流离失所，生灵涂炭； ②对蒙古：使蒙古发展为地跨欧亚的世界性帝国； ③对文明交流：客观上推动了东西方文明的交流； ④对民族迁徙：引发了较大规模的民族迁徙； ⑤对世界：扩展并加强了世界体系。（任意4点得4分） 【详解】（1）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：蒙古汗国（中国）。 特点：根据材料“三次西征之后，形成了横跨欧亚大陆的蒙古帝国。”可知，版图辽阔，依靠扩张建立；根据材料“蒙古帝国范围内，存在着多种不同的文明，但最主要的是两个文明文化中心：一个是中亚古伊朗文明的伊斯兰文化中心；另一个是中原黄河流域的汉文化中心。”可知，文明交汇；根据材料“由于新兴蒙古政治、经济、军事的需要，大量被征服的西域人经签发、征调、招募而东向迁徙，来到中土。从入华人口的频繁程度和人口规模来看，它远远超出了以往任何时代。”可知，民族交融。 （2）对被征服地区：据材料一“落后民族对诸多人类文明古老而发达的中心区的野蛮进攻”“蒙古人的战争带来的不仅仅是死亡和绝望”可知，破坏了被征服地区的文明，使人们流离失所，生灵涂炭； 对蒙古：据材料一“蒙古的广大领土横跨欧洲的大部分地区、亚洲和中东”可知，使蒙古发展为地跨欧亚的世界性帝国； 对文明交流：据材料一“在东半球的各文明之间搭建了桥梁”可知，客观上推动了东西方文明的交流； 对民族迁徙：据材料一“蒙古人还为全球范围内的民族交流打下了更坚实的基础”可知，引发了较大规模的民族迁徙；对世界：据材料一“扩展并加强了从古典时期开始建立起来的世界体系”可知，扩展并加强了世界体系。 19.（1）（6分）背景：春秋战国时期王室衰落，诸侯争霸，社会动荡；铁犁牛耕出现，生产力发展；士阶层崛起，私学出现。（每点2分，共6分，其它言之成理，可酌情给分） （2）（8分）主张：道：无为而治； 儒：仁政； 墨：尚贤； 法：以法治国（法治）。（每点2分，共8分） 【解析】 （1）根据“春秋战国时期的政治和经济大变动”可知，春秋战国时期王室衰微，诸侯争霸，社会动荡，铁犁牛耕出现，生产力大大发展；根据“王官之学的退场，私学的兴起”得出士阶层的崛起，私学出现。 （2）根据“我无为而民自化”得出道家的主张是无为而治；根据“王如施仁政于民……可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣”得出儒家的主张是仁政；根据“以法为教”“法不阿贵”得出法家的主张是严刑峻法，依法治国；根据“国有贤良之士众，则国家之治厚”得出墨家的主张是尚贤。 20.（1）（6分）原因：政治、军事形势需要；秦国统一六国；专制主义中央集权制度的确立；修建者的智慧，选择了便于施工的地点地势；生产力发展。 （2）（8分）影响：加强了对北边的管理；有助于军事调动，打击匈奴；加强了对全国的统治，提高了行政效率；促进华夏民族与周边少数民族的经济文化交流；利于秦始皇迅游全国，稳定社会秩序。增加了人民负担，激化了社会矛盾，为秦朝灭亡埋下了隐患。 【详解】（1）原因：根据所学知识可知，秦国统一六国为修筑直道提供了便利；根据所学知识可知，秦朝建立专制主义中央集权制度，能够调动人力物力财力进行修建；根据材料“将山体斜面的土石削平，填入低洼的山谷”“修建者为了避免道路沿着黄土高原特有的纵横交错的侵蚀沟谷迂回，选择了在笔直延伸的山脊上修建，极大地缩短了修建时间”可知，修建者选择了便于施工的地点地势。 （2）影响：根据材料“直道起于首都咸阳附近的云阳，直达长城最北端的九原郡，全长1800秦里。秦王朝的骑兵从云阳出发，在直道上急行三天三夜，即可驰骋在阴山脚下，北击匈奴”可知，直道的修建加强了对北边的管理，有助于军事调动，打击匈奴；直道是古代的“高速公路”，能够促进政令传达，提高了行政效率；根据所学知识可知，直道的修建便利了中央和北边的联系，促进华夏民族与周边少数民族的经济文化交流。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $$