第17课《短文两篇：陋室铭》课堂实录 2024-2025学年统编版语文七年级下册

课堂实录 课程基本信息 学科 语文 年级 七年级 学期 春季 课题 17 短文两篇-陋室铭 教学目标 学生能准确朗读、背诵课文，积累 “馨、鸿儒” 等文言词汇，理解 “之” 的用法，精准翻译关键语句。领会托物言志手法，明确作者借陋室抒情表意的方式。 通过诵读体会节奏韵律美，培养语感。借小组合作探究陋室特点、作者生活情趣，提升思维能力。开展对比阅读，把握文言文表达特色。 感受作者安贫乐道的生活态度与高洁品格，树立正确价值观，培养坚守自我、追求精神富足的品质，增强对传统文化的热爱。 重难点 教学重点：积累文言词汇，准确翻译课文，理解文意。把握陋室特点，领会托物言志手法，理解作者思想情感。 教学难点：理解作者以陋室自比传达的复杂情感及其社会意义，引导学生汲取精神力量，树立积极生活态度与价值观。 教学过程 一、导入新课（3 分钟） 师：同学们，在我们的生活中，房子有着各种各样的样式和条件。有的宽敞豪华，有的小巧简陋。假如让你们选择居住的地方，大家会更倾向于什么样的房子呢？可以和身边的同学交流一下。（学生交流讨论） 师：好，哪位同学愿意分享一下自己的想法？ 生 1：我想住宽敞明亮、装修豪华的大房子，这样住着舒服，还有很多空间可以放置自己喜欢的东西。 生 2：我喜欢环境优美，周围有花园、小溪的房子，感觉特别惬意。 师：看来大家都对居住环境有着美好的期待。那在古代，也有一位文人，他居住在一间简陋的屋子里，却写下了流传千古的佳作。这间屋子就是刘禹锡的 “陋室”，今天就让我们一同走进他的《陋室铭》，去探寻他在这陋室之中有着怎样独特的情怀。 二、作者及文体介绍（3 分钟） 师：首先，我们来了解一下本文的作者刘禹锡。哪位同学能给大家介绍一下你所知道的刘禹锡？ 生：刘禹锡是唐代的诗人，他的诗很有名，比如《望洞庭》。 师：非常好，刘禹锡确实是唐代著名的文学家、哲学家。他一生仕途坎坷，多次被贬，但始终保持着乐观豁达的心态。他与白居易并称 “刘白”，被白居易推崇备至，誉为 “诗豪” 。他的很多作品都展现了他独特的人格魅力和文学才华。 师：接下来，我们再了解一下 “铭” 这种文体。“铭” 是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体通常篇幅短小，文字简洁，而且一般都用韵，读起来朗朗上口。比如我们熟知的商汤《盘铭》：“苟日新，又日新，日日新。” 大家从这个例子中，能感受到 “铭” 这种文体的特点吗？ 生：感觉句子很简洁，而且读起来很顺口。 师：对，这就是 “铭” 的特点。那刘禹锡为什么要为自己的陋室写这样一篇铭文呢？让我们带着这个疑问，走进课文去一探究竟。 三、初读感知（10 分钟） 教师范读 师：现在老师先为大家范读一遍课文，请同学们在听的过程中，注意字音的准确和句子的停顿，同时感受文章的韵律之美。（教师富有感情地范读） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 学生自由朗读 师：接下来，请同学们自由朗读课文，读准字音，初步感受文章的节奏。（学生自由朗读，教师巡视指导，纠正个别学生的读音错误和节奏不当之处） 指名朗读 师：哪位同学愿意站起来为大家朗读一下？其他同学认真倾听，看看他的朗读有没有需要改进的地方。（指名学生朗读） 生朗读完毕。 师：大家觉得这位同学读得怎么样？ 生 1：他读得很流畅，字音也都读对了。 生 2：我觉得有些地方的节奏可以再注意一下，比如 “苔痕 / 上阶 / 绿，草色 / 入帘 / 青”，他读得有点快。 师：你听得很仔细。那你来给大家示范一下这两句，按照你认为合适的节奏读一下，好吗？ 生 2 示范朗读。 师：非常好，这样读起来节奏就更加清晰了。我们在朗读文言文时，要注意根据词语和句子的意思合理停顿，这样才能更好地体现文言文的韵味。现在请刚才朗读的同学再按照正确的节奏读一遍这两句。（生再次朗读，有明显进步） 全班齐读 师：现在让我们全班同学一起齐读课文，注意读准字音，把握好节奏。（全班齐读，声音整齐洪亮） 四、疏通文意（15 分钟） 自主学习 师：同学们，接下来请大家结合课下注释和工具书，自主学习课文，尝试理解每句话的意思。如果遇到疑难问题，先做好标记，等会儿我们一起讨论解决。（学生自主学习，教师巡视，观察学生的学习情况） 小组合作 师：现在请大家在小组内交流自己的学习成果，讨论刚才标记的疑难问题。每个小组推选一位代表，将小组内无法解决的问题记录下来，等会儿向全班提问。（学生分组热烈讨论，教师参与部分小组的讨论，适时给予指导） 小组提问，全班解答 小组 1 代表：我们小组对 “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形” 这句话中 “之” 的用法不太理解。 师：哪位同学能帮助他们解答这个问题？ 生：这里的 “之” 是用在主谓之间，取消句子独立性，没有实际意义。“丝竹之乱耳” 就是奏乐的声音扰乱耳朵，“案牍之劳形” 就是官府的公文使身体劳累。 师：回答得非常准确。还有其他小组有问题吗？ 小组 2 代表：我们不太清楚 “谈笑有鸿儒，往来无白丁” 中 “鸿儒” 和 “白丁” 的意思。 生：“鸿儒” 是指博学的人，“鸿” 是大的意思；“白丁” 指平民，这里指没有什么学问的人。 师：没错。大家在理解词语意思的时候，一定要结合语境，这样才能准确把握。还有问题吗？ 重点字词和句子讲解 师：经过大家的讨论，我们解决了很多问题。现在老师来强调一些重点字词和句子。“斯是陋室，惟吾德馨”，“斯” 是 “这” 的意思，“惟” 是 “只”，“馨” 原指香气，这里指品德高尚。这句话的意思是这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不觉得简陋了）。大家理解了吗？ 生：理解了。 师：“可以调素琴，阅金经”，“调” 是 “调弄，弹奏”，“素琴” 是不加装饰的琴，“金经” 一般认为是指佛经。谁能完整地翻译一下这句话？ 生：可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。 师：很好。那 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭” 这两个例子在文中有什么作用呢？大家思考一下。 生：我觉得是用诸葛亮和扬子云的屋子也很简陋，但是因为他们的名气，屋子也被人知晓，来类比自己的陋室，说明自己虽然屋子简陋，但是因为自己品德高尚，陋室也不陋。 师：分析得很到位。通过这些例子，我们能更好地理解作者的意图。 全文翻译梳理 师：现在让我们一起把全文的翻译梳理一遍。哪位同学先来试着翻译第一句 “山不在高，有仙则名”？ 生：山不在于高，有了仙人就出名了。 师：好，接着往下。（按照顺序，让不同的学生逐句翻译，教师适时纠正不准确或不恰当的地方，最后形成完整、准确的译文） 五、精读探究（15 分钟） 寻找主旨句 师：同学们，一篇文章往往有一个关键的句子能体现作者的主要观点或情感，我们把它叫做主旨句。请大家快速浏览课文，找一找《陋室铭》的主旨句是哪一句？ 生：我觉得是 “斯是陋室，惟吾德馨”。 师：大家同意吗？ 生（齐答）：同意。 师：那为什么这句话是主旨句呢？它在文中起到了什么作用？ 生：这句话直接表明了作者的观点，虽然屋子简陋，但是因为自己品德高尚，就不觉得简陋了。它统领了全文，后面都是围绕这句话来写的。 师：非常棒，理解得很透彻。这就是全文的主旨句，它像一盏明灯，照亮了我们理解文章的道路。 分析陋室不陋的原因 师：作者认为自己的陋室不陋，那从文中哪些地方可以看出陋室不陋呢？请大家分组讨论，从环境、交往人物、生活情趣等方面去寻找依据。（学生分组讨论，教师巡视，引导学生从文本中寻找具体语句进行分析） 小组 1 代表：从环境方面，“苔痕上阶绿，草色入帘青” 可以看出陋室不陋。这句话描写了苔藓碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘里，环境清幽宁静，让人感觉很舒适，所以不陋。 师：分析得很好，这两句通过对环境的描写，给我们营造出一种清幽雅致的氛围。还有其他小组从别的方面分析吗？ 小组 2 代表：从交往人物来看，“谈笑有鸿儒，往来无白丁” 说明陋室不陋。作者交往的都是博学的人，没有没有学问的人，这体现了他交往圈子的高雅，也能看出陋室不陋。 师：没错，与优秀的人交往，也能提升自己的境界。那生活情趣方面呢？ 小组 3 代表：“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形” 表明作者的生活情趣高雅。他可以弹奏素琴，阅读佛经，没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累，这样的生活很惬意，所以陋室不陋。 师：大家从不同角度分析得都很全面。通过对环境、交往人物和生活情趣的描写，我们能深刻感受到作者虽然身处陋室，却有着高雅的生活和高尚的品德，这也正是陋室不陋的原因。 探究托物言志手法 师：同学们，作者通过描写陋室，实际上是在表达自己的志向和情怀，这种写作手法叫做托物言志。那作者通过陋室寄托了自己怎样的志向和情怀呢？ 生：作者通过陋室寄托了自己不慕名利、安贫乐道的情怀。虽然屋子简陋，但是他不在乎物质条件，更注重自己的品德修养和精神追求。 师：非常准确。那在我们的生活中，有没有类似托物言志的例子呢？大家可以想一想，然后和同桌交流一下。（学生交流后，举手发言） 生 1：很多人喜欢用梅花来比喻自己，因为梅花在寒冬开放，不畏严寒，象征着坚强、高洁的品质，这就是托物言志。 生 2：还有人用竹子来表达自己的志向，竹子笔直、有节，代表着正直、有气节。 师：大家举的例子都很恰当。托物言志这种手法在文学作品中经常出现，它能让作者更委婉、更生动地表达自己的情感和志向。 六、课堂小结（2 分钟） 师：同学们，今天我们一起学习了刘禹锡的《陋室铭》。通过这节课的学习，我们了解了作者刘禹锡的生平，掌握了 “铭” 这种文体的特点，积累了一些文言字词，还理解了文章的内容和作者的思想感情。作者通过对陋室的描写，运用托物言志的手法，表达了自己不慕名利、安贫乐道的高尚情怀。希望大家在今后的学习和生活中，也能像刘禹锡一样，保持乐观积极的心态，注重自身品德修养，追求精神上的富足。 七、布置作业（2 分钟） 背诵并默写《陋室铭》：要求书写工整，准确无误，加深对文章的记忆和理解。 以《我的小屋》为题，运用托物言志的手法，写一篇 200 字左右的短文：通过对自己居住环境的描写，表达自己的某种志向或情怀。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$