山东省泰安市2024-2025学年高一下学期期末考试生物试题

高一年级考试 试卷类型：A 生物试题参考答案及评分标准 2025.07 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 题号 1 2 3 4 56 78 910 111213 14 15 答案 D 二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要 求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 题号16 17 18 19 20 答案 D ABD AC ABC BD 三、非选择题：本题共5小题，共55分。除注明外，每空1分。 21.（12分) (1)两 三 没有 菌丝体是由子囊孢子经有丝分裂形成的(2分) (2)0 甲、乙(2分) ADE(2分) (3)0~7(或大于等于0，小于等于7或【0,7】)(2分) 22.（12分) (1)5 4 (2)2/3 (3)母本减数分裂Ⅱ后期含白眼基因的X染色单体分离后移向同一极产生异常的卵 细胞并与正常的含Y染色体的精子结合，或父本减数分裂I后期X与Y同源染色体未分 离移向同一极产生异常的精子并与正常的含白眼基因的卵细胞结合(2分) (4)雄蜂体细胞中的染色体数目虽然减少了一半，但仍具有一整套非同源染色体，这 一套染色体携带着控制该种生物所有性状的一整套基因或遗传信息(2分)》 (5)将突变体甲和乙杂交得F,若F均为长翅果蝇，则让F,相互交配，观察统计F2 表型及比例(2分) ①F,均为残翅果蝇 ②F,中长翅果蝇：残翅果蝇为9：7 ③F,中长翅果蝇：残翅果蝇为1：1 高一生物试题参考答案第1页（共2页） 23.(8分) (1)DNA PaP1的DNA 细菌（绿脓杆菌）的氨基酸 (2)PA01 PAI (3)蛋白质外壳 (4)菌落基本无变化 导入galU基因的PAlr+PaPl 24.(11分) (1)转录 转录、剪接（加工）、翻译(2分) (2)核糖体 从左向右 (3)相同 不完全相同 同一基因转录形成的前体mRNA经剪接后可形成多种 不同的成熟RNA,进而指导合成多种蛋白质(2分)真核生物核基因转录得到的前 体mRNA需经剪接体加工形成成熟mRNA才能作为翻译的模板，且转录和翻译的场所不 同(2分) 25.（12分) (1)基因在染色体上 基因在染色体上呈线性排列 (2)让残翅果蝇分别与3种正常翅单体果蝇杂交，观察并统计子代的表型及比例(2 分) 正常翅：残翅=1：1(2分)全为正常翅 (3)①8或10 ②野生型：隐性突变型=5：1(2分) (4)目的基因 操作相对简单，准确率高（答出一点即可） 高一生物试题参考答案第2页（共2页）》试卷类型：A 高一年级考试 生物试题 2025.07 本试卷共10页。试卷满分为100分，答题时间为90分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、考生号等填涂在答题卡和试卷指定位置。 2.选择题选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，必须将答案写 在答题卡对应题号位置上。写在本试卷或者其他题号位置上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回监考人员。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.关于遗传科学史中研究思想、方法及对应的成果，下列说法错误的是 A.孟德尔利用演绎推理的方法和测交实验的结果验证了他的假说 B.艾弗里利用减法原理设计实验并证实DNA是遗传物质 C.沃森、克里克利用建立物理模型的方法揭示DNA的结构 D.梅塞尔森、斯塔尔通过追踪放射性差异证明DNA半保留复制 2.《本草纲目》记载豌豆“其苗柔弱宛宛，故得豌名”。豌豆营养价值高，具有抗氧化、降血 压等功能，在遗传学研究中更是一种重要的实验材料，下列有关叙述正确的是 A.同一株豌豆上的自花传粉和同一株玉米上的异花传粉，都属于自交 B.豌豆体细胞中成对的常染色体和性染色体均可分离进入不同的配子中 C.孟德尔在实施测交实验来验证性状分离的解释时，隐性纯合亲本均要去雄 D.基因型为A的豌豆在自然状态下（不考虑环境作用）生长多年后，后代中显性个体 逐代增多 3.模拟实验是根据相似性原理，用模型来替代研究对象的实验。比如“性状分离比的模 拟实验”（实验一）中用小桶甲和乙分别代表植物的雌雄生殖器官，用不同颜色的彩球 代表D、d雌雄配子；“建立减数分裂中染色体变化的模型”模拟实验（实验二）中可用橡 皮泥制作染色体模型，细绳代表纺锤丝。下列实验中模拟正确的是 高一生物试题第1页（共10页） A.实验一中可用绿豆和黄豆代替不同颜色的彩球分别模拟D和d配子 B.实验二中牵拉细绳使橡皮泥分开，可模拟纺锤丝牵引使着丝粒分裂 C.向实验一桶内添加代表另一对等位基因的彩球可模拟两对等位基因的自由组合 D.实验二中用2种不同颜色的、大小不一定相同的橡皮泥模拟1对同源染色体 4.人们发现，偶尔会有原来下过蛋的母鸡，受环境影响以后却变成公鸡，长出公鸡的羽 毛，发出公鸡样的啼声。鸡是ZW型性别决定生物，公鸡的两条性染色体是同型的 (ZZ),母鸡的两条性染色体是异型的(ZW)。下列相关说法正确的是 A.以上信息表明鸡的性别只受环境影响 B.性反转现象可能原因是某种环境因素使性腺发生了反转 C.母鸡反转成的公鸡和正常的母鸡交配，子代雌雄比是1：1 D.母鸡性反转成公鸡，性染色体也会相应改变 5.某雌雄同株的二倍体植物，茎色绿色或浅绿色为一对相对性状，茎上有斑点或无斑点 为另一对相对性状。现用纯合的该植物进行了两组杂交实验，结果如下表所示（不考 虑突变和染色体互换)。下列说法错误的是 组别 亲本 F F2 实验一 绿色×浅绿色 绿色 绿色599；浅绿色201 实验二 无斑，点×无斑点 有斑点 有斑，点451；无斑，点352 A.根据实验一推测绿色为显性性状 B.茎上有斑点和无斑点这对相对性状，至少由2对等位基因控制 C.F,茎上无斑点植株自交后代会出现性状分离 D.F,中茎上有斑点植株随机传粉，理论上子代茎上无斑点植株中纯合子所占比例为917 6.鳃耳肾综合征是一种由常染色体上基因控制的遗传病，人群中的发病率约为1/40000。 下图是某家族遗传系谱图。对该家族患者致病基因EYA1研究发现，该基因编码的蛋 白质缺失257号谷氨酰胺（密码子为CAA或CAG)及后续序列，正常成员均未见该突 变。已知终止密码子为UAA或UAG,下列叙述正确的是 A.该病是一种常染色体隐性遗传病 B.患者I,与L,、L,的基因型不相同 正常男性、女性 C.Ⅲ，与一正常男子婚配，生下正常 患病男性、女性 孩子的概率为401/402 D.患者的EYA1基因可能发生G-C→ A-T的碱基对替换 高一生物试题第2页（共10页） 7.单分子荧光测序技术利用某种脱氧核糖核苷三磷酸(NTP,N可代表碱基A、G、C、T)提 供一个相应的脱氧核苷酸连接到DNA子链上的同时，会产生一分子的焦磷酸(PP),一 分子的PP可以通过一系列反应使荧光素发出一次荧光，通过检测荧光的有无可推测 模板链上相应位点的碱基种类。下列说法错误的是 A.利用该技术测序时可能会出现连续多次荧光 B.dATP形成一分子焦磷酸后成为腺嘌呤脱氧核苷酸 C.将四种脱氧核苷三磷酸同时加入可以提高测序的效率 D.DNA聚合酶在DNA复制时会沿着母链3'→5移动 8.下图所示为遗传信息传递的“中心法则”。研究发现四环素具有与细菌核糖体结合能 力强的特点。下列说法错误的是 ② ③ ①DNA --{④RNA →蛋白质 A.肺炎链球菌细胞中能发生图中④⑤过程 B.图中涉及碱基A-U配对的过程为②③④⑤ C.细菌体内②和③过程可在同一区域同时进行 D.四环素通过抑制蛋白质的合成起到抗菌效果 9.关于DNA复制、转录和翻译的过程，下列说法错误的是 A.只有DNA复制过程需要解旋酶的参与 B.DNA复制、转录和翻译都需要消耗能量 C.根据三个过程的产物序列均可确定其模版序列 D.DNA复制和转录合成的子链的延伸方向都是5'端→3'端 10.若“P→Q”表示由P一定能推理得出Q,则下列选项符合这种关系的是 A.P表示环境条件改变引起的变异，Q表示该变异是不可遗传的 B.P表示某个体的DNA发生碱基对的替换、增添、缺失，Q表示该个体发生了基因突 变 C.P表示某生物为单倍体，Q表示该生物体细胞中含1个染色体组 D.P表示某生物体细胞中含1个染色体组，Q表示该生物为单倍体 11.下列关于几种单基因遗传病发病率的说法，错误的是 A.血友病在女性中的发病率小于人群中该致病基因的基因频率 B.某常染色体显性遗传病在人群中的发病率小于其致病基因的基因频率 C.抗维生素D佝偻病在人群中的发病率小于在女性中的发病率 D.红绿色盲在男性中的发病率等于该致病基因的基因频率 高一生物试题第3页（共10页） 12.普通西瓜为二倍体(2=22)，如图为用二倍体品种甲、乙为材料培育无子西瓜的两条 途径，相关叙述正确的是 ① ③ 品种甲 四倍体♀ 试剂2 F 杂交 0 ② ④试剂1 品种乙 三倍体 无子西瓜b 无子西瓜a 花粉刺激 A.试剂2为秋水仙素，其作用时期为有丝分裂后期 B.两种无子西瓜都是不可育的，所以都属于不可遗传变异 C.经①过程得到的四倍体西瓜是一个新物种，与甲存在生殖隔离 D.无子西瓜a和b的染色体均一半来自父方，一半来自母方 13.我国科学家利用基因编辑技术敲除杂交水稻中的4个基因，获得了可以发生无融合生 殖（不发生雌雄配子的细胞核融合，其中一方染色体退化消失）的水稻。该无融合生 殖的原理过程如图所示，下列相关分析错误的是 基因 减数分裂 编辑 形成配子 杂种植株 敲除4个基因 杂种自交时雌、 杂种的自 的杂种植株 雄配子结合 交后代 配子 A.无融合生殖得到的子代水稻为二倍体 B.利用基因编辑技术敲除水稻的4个基因，属于基因突变中的缺失 C.无融合生殖不能增加水稻种群的遗传多样性 D.敲除的4个基因在正常减数分裂过程中的作用可能是使同源染色体分离 14.为探究青霉素对某种细菌的选择作用，将菌液涂布在培养基平板上，①放置不含青霉 素的滤纸片，②③④放置含等量青霉素的滤纸片，培养结果如图。下列叙述错误的是 A.可从图中b处挑取细菌重复上述操作 B.重复操作几次后，抑菌圈的直径逐渐减小 ①o 0② C.细菌耐药性产生于青霉素使用前 D.测量记录②③④中抑菌圈的直径并取平均值 \③ 0④ 高一生物试题第4页（共10页） 15.人们为了控制沿海某陆地区域蚊子的数量，每年在距海岸线0~20km范围内（区域A) 喷洒杀虫剂。某种蚊子的Es基因与毒素降解相关，距海岸线的距离越远，其基因频 率越小。下列分析正确的是 A.Est基因频率是指在该种蚊子的种群基因库中，Est基因占全部基因数的比例 B.由于Est基因频率的改变，区域A中该种蚊子个体之间发生了协同进化 C.随着远离海岸线，区域A中该种蚊子Es基因频率的下降主要由迁入和迁出导致 D.可推测区域A中蚊子的Est基因频率逐年减小，但不一定形成新物种 二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要 求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 16.科研人员在观察基因型为Aa的某个果蝇(2n=8)精原细胞的分裂过程中发现甲、乙两 种异常情况，如图所示。图甲表示连接两条姐妹染色单体的着丝粒在本该正常纵裂 时，却发生异常横裂而形成“等臂染色体”；图乙表示一对同源染色体在减数分裂时断 裂、联结形成同源双着丝粒染色体，经修复后可以进行后续的减数分裂。不考虑其它 异常情况，下列说法正确的是 目月 7fX 断裂 断裂 a名 图甲 图乙 A.由于着丝粒横裂，“等臂染色体”不含等位基因和非等位基因 B.只考虑A/a,情况乙分裂产生的精子基因型有4种 C.甲发生在减数第二次分裂，乙发生在减数第一次分裂 D.情况乙发生的变异有基因突变、染色体结构和数目变异 17.已知等位基因A/a、B/独立遗传，基因a和基因b均可独立导致人体患某一遗传病，基 因a位于性染色体上。图1是一家系有关该病（不考虑X、Y染色体的同源区段）的遗 传图谱。为确定相关个体的基因型，某研究小组对该家系成员与该病有关的基因进 行了电泳，电泳结果如图2所示。已知基因A、B、a、b均只电泳出一个条带且不考虑突 变。下列说法正确的是 成员I-1I-2Ⅱ-1Ⅱ-2Ⅱ-3 。患病女性 条带①■■ 健康女性 条带②■ ☐健康男性 条带③■ 条带④■ 图1 图2 A.导致图中Ⅱ-1患病的致病基因来自I-1和I-2 B.基因A和基因b分别对应图2中的条带②和③ C.I-1和I-2再生一个患病孩子的概率为9/16 D.Ⅱ-3与基因型和Ⅱ-1相同的女性婚配，生育患病儿子的概率是1/4 高一生物试题第5页（共10页） 18.蛋白D是某种小鼠正常发育所必需的，缺乏时表现为侏儒鼠。A基因能控制蛋白D的 合成，a基因则不能。A基因的表达受P序列（一段DNA序列）的调控，a基因的表达不 受其影响。P序列在精子中是非甲基化状态，传给子代A基因正常表达；P序列在卵细 胞中是甲基化状态，传给子代A基因不能正常表达。下列说法正确的是 A.P序列甲基化不改变碱基序列，引起的变异属于表观遗传 B.基因型为AA的是正常鼠，基因型为Aa的个体是侏儒鼠 C.纯合的正常雄鼠与侏儒雌鼠随机杂交，子代都是正常鼠 D.侏儒幼鼠的P序列都甲基化，去甲基化能缓解侏儒症状 19.下列有关物种和生物进化的叙述，错误的是 A.如果没有突变，生物就不可能发生进化 B.物种之间的协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 C.物种的形成一定要经过长期的地理隔离而达到生殖隔离 D.捕食者客观上起到了促进种群发展的作用，有利于增加物种多样性 20.图中甲、乙为一个基因型为ABb的精原细胞在减数分裂过程中产生的两个细胞，下 列叙述正确的是 A B 分 乙 A.甲细胞中存在A、可能是因为同源染色体非姐妹染色单体发生交换或基因突变 B.甲细胞分裂形成的每个子细胞中各含有一个染色体组 C.乙细胞产生的子细胞和正常配子受精后，会产生三倍体或单倍体 D.乙细胞中染色体数与体细胞的相同 高一生物试题第6页（共10页） 三、非选择题：本题共5小题，共55分。 21.(12分)粗糙型链孢霉(2N=14)是一种多细胞真菌，其部分生活史如图1所示。子囊是 粗糙型链孢霉的生殖器官，子囊中合子先进行减数分裂，再进行一次有丝分裂，最终 形成8个子囊孢子。由于子囊外形狭窄，合子分裂形成的8个子囊孢子按分裂形成的 顺序“一”字形排列在子囊中。图2表示粗糙型链孢霉细胞不同分裂时期的图像（仅显 示部分染色体)。 解有丝分裂 合子(2N=14)受精作用 O A 子囊孢子 B 燃有丝分裂。 减数分裂I↓C 观 A 纹 菌丝体 a 减数分裂ⅡD 有丝分裂→0O E bc子囊 含有8个子囊孢子的子囊 图1 图2 (1)在1个合子形成8个子囊孢子的过程中，细胞中的染色体复制 次，细胞分裂 次。子囊孢子中（填“有”或“没有”）等位基因，观察子囊孢子的表型和 比例可以直接判断出子代个体（菌丝体）的基因型和比例，原因是 0 (2)图1的b中含有染色单体 条，在图1所示C过程中，可以观察到图2中 的 所示图像。图2中丙图像可能出现在图1中的 (填图1中表示过 程的大写字母)过程中。 (3)若某合子的所有核DNA双链均被P标记，将其置于P的培养基中培养。则子囊 内最终形成的某一子囊孢子中含有P的核DNA数为 22.(12分)生物如果丢失或增加一条或几条染色体，就会出现严重疾病甚至死亡。但是 在自然界，有些生物尽管染色体数目改变，仍能正常生活且能繁殖后代。如未受精的 卵细胞直接发育成的雄蜂、缺失一条点状染色体（Ⅳ号染色体）的黑腹果蝇单体 (1)果蝇的基因组计划需测定条染色体上的脱氧核苷酸序列，而一个染色体组包 含条染色体。 (2)若两条点状染色体均缺失的果蝇不能存活，则缺失一条点状染色体的黑腹果蝇单 体相互交配，其后代单体果蝇的比例为 (3)若控制果蝇红眼和白眼的基因仅位于X染色体上，红眼为显性性状，一只红眼杂 合子雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，子代中出现了一只白眼且性染色体组成为 XXY的雌果蝇，从减数分裂染色体数目分配和受精作用过程分析，可能的原因 是 (4)雄蜂染色体数目减少一半，仍能正常生活的原因是 高一生物试题第7页（共10页） (5)野生型长翅果蝇经诱变处理获得两种单基因突变的残翅果蝇甲和残翅果蝇乙，将 甲、乙分别与野生型长翅果蝇杂交，所得F全部为长翅果蝇。已知控制长翅的基 因位于常染色体上，欲探究两种突变体的突变基因在染色体上的位置，请设计一 种杂交实验方案，并预期实验结果和结论（注：利用题目中已有材料，不考虑染色 体互换和复等位基因的突变)。 实验方案： 预期结果和结论：①若 则甲、乙的突变基因为相同基因； ②若 ,则甲、乙的突变基因为非同源染色体上的非等位基因； ③若 则甲、乙的突变基因为同源染色体上的非等位基因。 23.(8分)绿脓杆菌是一种临床上较常见的致病细菌。科研人员将噬菌体PP1的DNA和 噬菌体JG的蛋白质外壳重组获得重组噬菌体，噬菌体JG、噬菌体PaP1、重组噬菌体对 不同类型的绿脓杆菌(PA1、PAO1)的吸附率如下图所示。 1001 PAO1 PAO1 PA1 75 50 3 PA1 PA1 PAO1 重组噬菌体 噬菌体JG 噬菌体PaP1 A组 B组 C组 (1)PA1的遗传物质是 重组噬菌体的遗传物质是 噬菌体侵染细菌 时合成噬菌体蛋白质外壳的原料是 (2)据上述实验结果推测，噬菌体JG对绿脓杆菌 的杀灭效果更好，重组噬菌体侵 染绿脓杆菌后繁殖出的子代噬菌体对绿脓杆菌 的吸附率更高。 (3)据上述实验结果推测，噬菌体对绿脓杆菌的吸附率主要取决于噬菌体的 (4)噬菌体PP1感染绿脓杆菌PA1后，可以杀死大部分的细菌，但总会有一定数量的 耐受菌株产生，研究发现和绿脓杆菌PA1相比，PA1r(耐受菌)丢失了一段DNA序 列，该序列含有合成脂多糖的关键基因gaU,为验证aIU基因的丢失是导致PA1r 出现耐受性的原因，科研人员进行了有关实验，部分实验如下 组别 1 2 处理方法 PAlr+PaPl ? 预期结果 ? 菌落减少甚至无菌落 请将实验中的处理方法或预期结果补充完整，1组预期结果： ;2组处 理方法： (填“导入gaIU基因的PAlr+PaP1”或“PA1+PaP1”) 高一生物试题第8页（共10页） 24.(11分)图甲表示真核生物细胞内蛋白质的合成过程，在真核生物中，基因的初始转录 产物（前体mRNA)需经剪接体剪接后形成成熟mRNA才能作为翻译的模板，此过程 如图乙所示。 基因 ① ② 前体mRNA5'一 3 罗63 4 AUCCCUUCUUAC 成熟mRNA T24罗6 1356 13456 ⑤ ③ 匆 乙 (1)甲、乙两图中均含有的表达过程为 ,结合题干信息可知，在真核生物中，基因 表达包括三步，依次是 (2)图甲的翻译过程中， 发生移动不断合成肽链，其移动方向为（填“从左 向右”或“从右向左”)。 (3)由图乙可知，同一基因表达的前体mRNA序列（填“相同”或“不同”），最终得 到的成熟mRNA序列（填“相同”、“不同”或“不完全相同”），由此分析真核生 物细胞中同一基因可能指导合成多种蛋白质的原因是 。结合题意和图 示推测，真核生物核基因转录和翻译不能同时进行的原因可能有 25.(12分)基因定位是指基因所属的染色体以及基因在染色体上的位置关系测定，是遗 传学研究中的重要环节，常用方法有杂交实验定位法、单体和三体定位法、细胞杂交 定位法和DNA分子标记法等。 (1)摩尔根通过假说一演绎法证明了 并与他的学生绘制出第一幅果蝇各种 基因在染色体上的相对位置图，该图说明了 ,从此成为了孟德尔理论 的坚定支持者。 (2)单体是指有一对同源染色体丢失1条的生物个体。已知控制果蝇正常翅(D)和残 翅()的基因位于常染色体上，现有3种常染色体单体正常翅的雌雄果蝇以及染色 体均正常的正常翅和残翅果蝇，请设计实验判断D/基因在染色体上的位置，写出 实验思路并预期结果及结论 实验思路： 预期结果及结论：若子代 ,则D基因位于该单体果蝇丢失的染色体上； 若子代 ,则D基因不位于该单体果蝇丢失的染色体上。 高一生物试题第9页（共10页） (3)三体是指有一对同源染色体多1条的生物个体。现有Ⅲ号染色体的三体野生型和 某隐性突变型果蝇进行杂交实验，杂交过程如图（注：三体在减数分裂时，细胞内 任意两条同源染色体可正常联会并分离，另一条同源染色体随机分配，且各种配 子及个体的存活率相同) P 隐性突变体1 三体（Ⅲ)野生型1 F 三体（Ⅲ)野生型2 × 隐性突变体1 F2 ①图中三体（Ⅲ）野生型2处于减数第二次分裂后期的性母细胞有条染色 体。 ②当F,的果蝇表型及比例为时，能够确定该隐性突变的基因位于Ⅲ号染色 体上。 (4)第一代DNA分子标记法是分子杂交定位，采用带放射性标记的DNA片段（探 针，长度通常在几十到几百个碱基)与目的基因互补配对进行定位，因此探针应 选用的部分序列。相较于杂交实验定位法、单体和三体定位法，该方法的优 点是 (答出1点即可)。 高一生物试题第10页（共10页）