第3节 多姿多彩的动物 第1课时（分层作业）科学浙教版2024七年级上册

第3节 多姿多彩的动物 第1课时（分层作业） 目录 【A 夯基础】 1 一、无脊椎动物 1 二、蜗牛的特点 1 【B 提能力】 2 【C 链真题】 3 一、无脊椎动物 1．草履虫、涡虫、水蛭、乌贼、蜈蚣都属于常见的无脊椎动物，它们分别是（　　） A．原生动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 B．节肢动物、棘皮动物、软体动物、扁形动物、腔肠动物 C．腔肠动物、环节动物、棘皮动物、软体动物、节肢动物 D．原生动物、环节动物、软体动物、扁形动物、节肢动物 2．雨后常见到蚯蚓爬出地面，这是因为（　　） A．雨后土壤中水多氧少，蚯蚓爬出地面呼吸 B．雨后土壤中食物不足，蚯蚓爬出地面取食 C．蚯蚓爬出地面交配产卵 D．雨后土壤中压力加大，蚯蚓无法运动 二、蜗牛的特点 3．小明发现在潮湿的墙脚及树枝间，隐藏着大量的“田溜溜”。其实这种外表看起来像没壳的蜗牛的动物，在生物学中叫蛞蝓，和蜗牛同属一门。蛞蝓属于什么生物（　　） A．软体动物 B．节肢动物 C．环节动物 D．腔肠动物 4．小金在进行观察蜗牛的实验时，进行了下列活动。 (1)为了更好地进行科学观察，我们需要借助 （填仪器名称）。 (2)小金发现自己购买的蜗牛比别人在田野里抓的都要大，于是他用刻度尺测量该蜗牛的壳。图甲、乙、丙中测量方式正确的是 ，读数为 cm。 (3)为了让蜗牛爬得更快，小金对着蜗牛呐喊加油，这种做法是否会对蜗牛的爬行快慢产生影响？请判断并说明理由 。 5．科学家发现，灯塔水母是目前已知的唯一一种能“永生”的动物，原因是它发育到性成熟阶段后，又会恢复到幼虫。把它切开，甚至打碎，只要存在完整的细胞就能继续变成一只幼虫。下列关于灯塔水母的说法正确的是（   ） A．灯塔水母是软体动物 B．碎片变成幼虫的过程中细胞膜起控制作用 C．灯塔水母属于刺胞动物 D．这种生物过于奇葩，对我们没有研究意义 6．关于无脊椎动物，下列说法正确的是（　　） A．成语“金蝉脱壳”中的“壳”指外套膜 B．诗句“春蚕到死丝方尽”的“蚕”属于环节动物 C．“腐肉生蛆”中的“蛆”属于软体动物 D．“早有蜻蜓立上头”中的“蜻蜓”属于节肢动物 7．下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是（　　） 类群 主要特征 动物 A 刺胞动物 身体辐射对称；有口无肛门 海星 B 扁形动物 身体背腹扁平；左右（两侧）对称 涡虫 C 线形动物 身体细长；体表有角质层；有口与肛 蛔虫 D 软体动物 身体柔软；大多有贝壳 蛤 A．A B．B C．C D．D 8．在观察蜗牛实验时，小文进行了下列活动。 (1)为了更好地进行科学观察，我们可以借助 （仪器名称）来观察蜗牛。 (2)为了判断蜗牛是否有嗅觉，小文设计了如下实验方案，其中可行的是___________。（可多选）（每个方案都要多次重复） A．在蜗牛正前方15cm处放置带有糖水的棉球 B．在蜗牛正前方15cm处放置带有食醋的棉球 C．在蜗牛正后方15cm处放置带有糖水的棉球 D．在蜗牛正后方15cm处放置带有食醋的棉球 E．在蜗牛左侧15cm处放置带有糖水的棉球，在右侧15处放置带有食醋的棉球 (3)在蜗牛爬过的地方总是有一条亮晶晶的痕迹，这是蜗牛的 （填器官名）分泌的。 地点 蜗牛数量 干燥的水泥路上 0 水槽边的石头下 11 潮湿的花盆底下 21 干草地中 2 (4)为了进一步了解蜗牛的生存环境，小明调查并记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量，如上表所示。根据调查结果，你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是 。 9．（2024平湖联考）经科学实验证实：蜗牛具有视觉、触觉和味觉，但是没有听觉。小科提出新的疑问：不同的蜗牛爬行快慢一样吗?于是他将甲、乙两只蜗牛放在白纸上进行爬行比赛，待两只蜗牛均开始爬行时，分别记下初始位置并标注为A和B，开始计时并不断呐喊加油，5分钟后再次记下两只蜗牛到达的位置，分别记作C和D。然后用刻度尺测量出线段AC和BD的长度并进行比较。有人对蜗牛爬行路程的测量方法提出质疑，于是小科改用测出蜗牛爬行时留下的弯曲的白色痕迹长短的方法，重新进行了测量。 (1)用改进后的方法测量蜗牛爬行的路程时，需要增加的一种工具是_________（填字母）。 A．细棉线 B．显微镜 C．放大镜 D．量筒 (2)为了让蜗牛爬得更快，对着蜗牛呐喊加油，这种做法是否会对蜗牛的爬行快慢产生影响? （填“会”或“不会”），请说明理由： 。 (3)关于蜗牛的爬行，请你再提出一个科学问题： ? 10．（2022宁波期末）下面是“观察蚯蚓”的实验，请结合图像回答问题： （1）观察发现，蚯蚓身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠近图中1的一端是蚯蚓的 。 （2）用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面感觉很粗糙，用放大镜观察，可以看到许多刚毛，其作用是 。 （3）“观察蚯蚓”的实验结束后，对蚯蚓的最佳处理方法是 。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3节 多姿多彩的动物 第1课时（分层作业） 目录 【A 夯基础】 1 一、无脊椎动物 1 二、蜗牛的特点 2 【B 提能力】 3 【C 链真题】 5 一、无脊椎动物 1．草履虫、涡虫、水蛭、乌贼、蜈蚣都属于常见的无脊椎动物，它们分别是（　　） A．原生动物、扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 B．节肢动物、棘皮动物、软体动物、扁形动物、腔肠动物 C．腔肠动物、环节动物、棘皮动物、软体动物、节肢动物 D．原生动物、环节动物、软体动物、扁形动物、节肢动物 【答案】A 【详解】草履虫是单细胞的动物，属于原生动物。涡虫身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），属于扁形动物。水蛭身体有许多相似的环状体节构成属于环节动物。乌贼的身体柔软，贝壳退化，属于软体动物。蜈蚣身体分部，足和触角都分节，是节肢动物。 2．雨后常见到蚯蚓爬出地面，这是因为（　　） A．雨后土壤中水多氧少，蚯蚓爬出地面呼吸 B．雨后土壤中食物不足，蚯蚓爬出地面取食 C．蚯蚓爬出地面交配产卵 D．雨后土壤中压力加大，蚯蚓无法运动 【答案】A 【详解】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。大雨过后土壤中水多，水把土壤缝隙中的空气排挤出来，导致土壤缺少空气，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面。因此雨后常见到蚯蚓爬出地面，这是因为雨后土壤中水多氧少，蚯蚓爬出地面呼吸，A正确，BCD错误。 故选A。 二、蜗牛的特点 3．小明发现在潮湿的墙脚及树枝间，隐藏着大量的“田溜溜”。其实这种外表看起来像没壳的蜗牛的动物，在生物学中叫蛞蝓，和蜗牛同属一门。蛞蝓属于什么生物（　　） A．软体动物 B．节肢动物 C．环节动物 D．腔肠动物 【答案】A 【详解】软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化； 节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节； 环节动物的特征是：身体由许多彼此相似的环状体节构成，有体腔； 腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门； 蛞蝓的身体柔软，和蜗牛同属一门，属于软体动物。 4．小金在进行观察蜗牛的实验时，进行了下列活动。 (1)为了更好地进行科学观察，我们需要借助 （填仪器名称）。 (2)小金发现自己购买的蜗牛比别人在田野里抓的都要大，于是他用刻度尺测量该蜗牛的壳。图甲、乙、丙中测量方式正确的是 ，读数为 cm。 (3)为了让蜗牛爬得更快，小金对着蜗牛呐喊加油，这种做法是否会对蜗牛的爬行快慢产生影响？请判断并说明理由 。 【答案】(1)放大镜 (2) 甲 2.30 (3)不会；蜗牛没有听觉不会受到惊吓 【详解】（1）放大镜是用以放大物体的凸透镜，显微镜的雏形，通常用来观察物体细节。为了更好地对蜗牛的结构进行科学观察，我们需要借助放大镜。 （2）图中测量长度的方法：首先观察刻度尺零刻线是否磨损，其次观察其量程和分度值，尺的位置应放正，使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐，刻度尺应与被测物体的边平行，即沿着被测长度，对于较厚的刻度尺，应使视线不能斜歪，视线应与尺面垂直，因此图中测量方式正确的是甲，读数为：5.30cm-3.00cm=2.30cm。 （3）蜗牛具有视觉、触觉和味觉，但是没有听觉，对着蜗牛呐喊加油，没有影响，不会受到惊吓。 5．科学家发现，灯塔水母是目前已知的唯一一种能“永生”的动物，原因是它发育到性成熟阶段后，又会恢复到幼虫。把它切开，甚至打碎，只要存在完整的细胞就能继续变成一只幼虫。下列关于灯塔水母的说法正确的是（   ） A．灯塔水母是软体动物 B．碎片变成幼虫的过程中细胞膜起控制作用 C．灯塔水母属于刺胞动物 D．这种生物过于奇葩，对我们没有研究意义 【答案】C 【详解】AC．灯塔水母的身体辐射对称，体表有刺细胞，属于刺胞动物，故A错误，C正确。 B．碎片变成幼虫的过程由细胞中的基因控制，所以这一过程中细胞核起控制作用，故B错误。 D．灯塔水母是一种不会“死亡”的生物，原因是它发育到性成熟阶段后，又会回复到幼虫。把它切开，甚至打碎，只要有完整的细胞，每个碎片都可以变成一只幼虫。因此，研究它有助于治疗人体病变或坏死组织，对我们有研究意义，故D错误。 6．关于无脊椎动物，下列说法正确的是（　　） A．成语“金蝉脱壳”中的“壳”指外套膜 B．诗句“春蚕到死丝方尽”的“蚕”属于环节动物 C．“腐肉生蛆”中的“蛆”属于软体动物 D．“早有蜻蜓立上头”中的“蜻蜓”属于节肢动物 【答案】D 【详解】A.昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。这是适应陆地生活的特点之一。外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。因此“金蝉脱壳”的壳是外骨骼，故A错误。 B.“蚕”属于昆虫，昆虫属于节肢动物，故B错误。 C.其中“蛆”处于苍蝇发育的幼虫时期，苍蝇属于昆虫，属于节肢动物，故C错误。 D.“蜻蜓”属于昆虫，所以“蜻蜓”属于节肢动物，故D正确。 7．下列有关动物类群对应的主要特征及代表动物的匹配，不正确的是（　　） 类群 主要特征 动物 A 刺胞动物 身体辐射对称；有口无肛门 海星 B 扁形动物 身体背腹扁平；左右（两侧）对称 涡虫 C 线形动物 身体细长；体表有角质层；有口与肛 蛔虫 D 软体动物 身体柔软；大多有贝壳 蛤 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A．腔肠动物生活在水中，身体辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，如水螅；海星生活在海底，是身体呈两侧对称的无脊椎动物，身体不分节，无头部，体表具棘刺，属于棘皮动物，A错误。 B．扁形动物身体背腹扁平；左右（两侧）对称，如涡虫，B正确。 C．蛔虫身体细长，体表有角质层，有口和肛门，属于线形动物，C正确。 D．软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，如蛤、河蚌、蜗牛等，D正确。 8．在观察蜗牛实验时，小文进行了下列活动。 (1)为了更好地进行科学观察，我们可以借助 （仪器名称）来观察蜗牛。 (2)为了判断蜗牛是否有嗅觉，小文设计了如下实验方案，其中可行的是___________。（可多选）（每个方案都要多次重复） A．在蜗牛正前方15cm处放置带有糖水的棉球 B．在蜗牛正前方15cm处放置带有食醋的棉球 C．在蜗牛正后方15cm处放置带有糖水的棉球 D．在蜗牛正后方15cm处放置带有食醋的棉球 E．在蜗牛左侧15cm处放置带有糖水的棉球，在右侧15处放置带有食醋的棉球 (3)在蜗牛爬过的地方总是有一条亮晶晶的痕迹，这是蜗牛的 （填器官名）分泌的。 地点 蜗牛数量 干燥的水泥路上 0 水槽边的石头下 11 潮湿的花盆底下 21 干草地中 2 (4)为了进一步了解蜗牛的生存环境，小明调查并记录了发现蜗牛的各处环境和蜗牛的数量，如上表所示。根据调查结果，你可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是 。 【答案】(1)放大镜 (2)BCE (3)腹足（足） (4)阴暗潮湿 【详解】（1）放大镜可以将蜗牛的细微特征放大，便于观察其身体结构及活动情况；因此，为了更好地进行科学观察，我们可以借助放大镜来观察蜗牛。 （2）A．在蜗牛正前方放带有糖水的棉球，仅观察蜗牛是否朝前爬，无法确定是否为嗅觉引导，所以不可行，A错误。 B．在蜗牛正前方放带有食醋的棉球，若蜗牛表现出明显的方向性行为，可判断嗅觉参与，可行，B正确。 C．在蜗牛正后方放置带有糖水的棉球，若蜗牛能够朝目标方向移动，说明蜗牛可以通过嗅觉感知气味，可行，C正确。 D．在蜗牛正后方放置带有食醋的棉球，无法判定蜗牛的前行是逃避还是正常爬行，D错误。 E ．在左侧和右侧分别放带有不同气味的棉球，通过比较蜗牛选择的方向，判断其嗅觉反应程度，可行，E正确 故选BCE。   （3）蜗牛爬行时会分泌黏液，形成亮晶晶的痕迹，这些黏液是由蜗牛的腹足分泌的，有助于减少摩擦、保护身体和粘附。 （4）从表格中的数据可以看出蜗牛数量最多的地方是在“潮湿的花盆底下”（21只），其次是“水槽边的石头下”（11只），而干燥的水泥路上没有蜗牛，因此推测蜗牛最适宜生存的环境是阴暗潮湿的环境条件。 9．（2024平湖联考）经科学实验证实：蜗牛具有视觉、触觉和味觉，但是没有听觉。小科提出新的疑问：不同的蜗牛爬行快慢一样吗?于是他将甲、乙两只蜗牛放在白纸上进行爬行比赛，待两只蜗牛均开始爬行时，分别记下初始位置并标注为A和B，开始计时并不断呐喊加油，5分钟后再次记下两只蜗牛到达的位置，分别记作C和D。然后用刻度尺测量出线段AC和BD的长度并进行比较。有人对蜗牛爬行路程的测量方法提出质疑，于是小科改用测出蜗牛爬行时留下的弯曲的白色痕迹长短的方法，重新进行了测量。 (1)用改进后的方法测量蜗牛爬行的路程时，需要增加的一种工具是_________（填字母）。 A．细棉线 B．显微镜 C．放大镜 D．量筒 (2)为了让蜗牛爬得更快，对着蜗牛呐喊加油，这种做法是否会对蜗牛的爬行快慢产生影响? （填“会”或“不会”），请说明理由： 。 (3)关于蜗牛的爬行，请你再提出一个科学问题： ? 【答案】(1)A (2) 不会 蜗牛没有听觉 (3)蜗牛爬向时渗出的粘液与减小摩擦力有关吗 【详解】（1）蜗牛爬行时留下的弯曲的白色痕迹是曲线，测量长度时要化曲为直，因而需要用棉线重合后标出起点和终点位置，拉直测量路程，故选A。 （2）蜗牛具有视觉、触觉和味觉，但是没有听觉，对着蜗牛呐喊加油，没有影响。 （3）结合动物的运动，蜗牛爬过后留下痕迹，据此提出问题，蜗牛爬向时渗出的粘液与减小摩擦力有关吗? 10．（2022宁波期末）下面是“观察蚯蚓”的实验，请结合图像回答问题： （1）观察发现，蚯蚓身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，靠近图中1的一端是蚯蚓的 。 （2）用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面感觉很粗糙，用放大镜观察，可以看到许多刚毛，其作用是 。 （3）“观察蚯蚓”的实验结束后，对蚯蚓的最佳处理方法是 。 【答案】 前端 协助运动 放回适合它生存的自然环境 【详解】（1）蚯蚓身体细长约由100多个相似的体节组成，属于环节动物。在前端有一个分节不明显的环带，前端离环带近约13个体节，后端离环带远。 （2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因此用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫刚毛，它可以辅助蚯蚓的运动。 （3）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以实验完毕后应注意：把蚯蚓放回适合它生存的自然环境。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$