3.2有约必守 违约有责教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

本文围绕“有约必守 违约有责”展开，阐述合同履行原则、内容变更及违约责任等核心知识点。承接前课合同订立知识，为后续民事权利义务学习奠基，呼应单元“民事权利与义务”主题。通过案例分析等环节，渗透政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养。 本设计创新点在于以公费师范生协议为案例贯穿教学。特色教法如案例分析法、研读法、小组讨论法，凸显学生主体地位。对学生，提升法治思维；对教师，提供清晰授课路径；从课堂效果看，增强互动，突破教学难点。

3.2 有约必守 违约有责 一、教材 教育部统编教材 高二思想政治选择性必修二 第一单元第3课第2框“有约必守，违约有责”（28—31页）。 二、教材说明和课文分析 从课与课之间的关系来看，第一单元讲述“民事权利与义务”，第一课重点阐述了民事主体享有的生命权、身体权、名誉权等人身权利；第二课重点阐述了物权和知识产权两种重要的财产权利；本课则阐述了另一种重要的财产权利——合同债券，介绍合同的订立、履行、违约责任等方面的法律规则。 从框与框之间的关系来看，第一框“订立合同学问大”侧重讲合同对日常生活的影响、合同的价值和合同订立的程序等；第二框“有约必守 违约有责”重在阐明合同履行的重要性、合同履行的含义和关键，阐述违约责任的含义和违约责任的承担方式。第一框所讲的订立合同为第二框讲述的履行合同奠定认知基础和前提。 三、学情分析 本课授课对象为高二年级学生。 从知识基础：学生已经学过法律的基本知识，明了民法的基本原则，且经过上一框的学习，初步把握了合同的订立和生效。 从生活经验来看：高二年级学生大多缺少对于合同订立和合同履约的直接生活体验，需要教师运用贴近学生的案例来说明本课内容。 从认知水平来看：高二年级学生能够意识到履行义务的重要性，但缺少对合同履约的系统性认识，对违约责任的承担方式缺少认识。 四、教学内容 （一）合同履行的原则：全面履行原则、诚信原则、协作履行原则 （二）合同的内容一般包括以下条款：当事人的姓名或者名称和住所，标的，数量，质量，价款或者报酬，履行期限、地点和方式，违约责任，解决争议的方法 （三）合同的变更 （四）违约责任的内涵以及承担违约责任的方式 五、教学目标 根据课标：“阐述合同的含义和价值，理解合同的主要内容和违约责任，了解合同订立的程序，熟悉解决合同纠纷的途径。”确立以下教学目标 政治认同：认同合同对于社会生活的重要意义与价值，践行社会主义核心价值观，坚持诚信原则履行合同义务； 科学精神：理解合同履行的原则、关键和意义，做出负责任的行为，谨慎订立合同，订立合同后需切实履行合同义务； 法治意识：树立合同意识，学会用法律思维分析生活中各类合同纠纷，合理运用法律维护自身权利； 公共参与：学会依法诚信履行合同，做一个有规则意识和法治意识的现代公民。 六、教学重点 合同履行的原则；合同的内容及变更；违约责任的承担方式。 七、教学难点 违约救济的原则；区分不可抗力的标准 八、教学方式与方法 案例分析法：运用公费师范生协议为例贯穿本课知识讲解，通过公费师范生协议的内容、公费师范生协议的订立、公费师范生承担违约责任为具体案例，在案例分析的过程中帮助学生理解合同订立的原则、合同的内容及变更、违约责任的内涵和违约责任的承担方式，同时，培养学生用法治思维思考和分析问题的能力。 研读法：教师在创立教学情景后要求学生通过自主研读教材内容，把握教材知识并用以解决情境问题，培养学生的自主学习能力。 小组讨论法：教师提出争议性问题后设置小组进行小组讨论，要求学生对争议性话题发表自己的看法，最终归纳总结，得出结论。 九、教学准备 1、教师制作PPT课件，呈示本课教学情境、知识要点、课内各小组合作学习任务、课文知识总结要点、习题练习等。 2、要求学生进行课前预习，了解课本内容（P28—P31）。 十、教学步骤 （一）新课导入（3—5分钟） 简单回顾上节课所学知识，引出本课所学内容； 结合学生未来的职业选择，激发学生兴趣并引导学生简单谈谈自己对于公费师范生的认识，引出本课所用案例——公费师范生协议。 （二）一诺千金，重在履行——报考公费师范生为何需谨慎（20分钟） 结合去年10月广东陆丰市教育局发布公费师范生违约人员名单，要求学生思考为何公费师范生具有诸多有利政策仍有公费师范生选择违约？ 通过视频分析公费师范生违约的原因，提出问题： 1、公费师范生违约，违背了合同履行的哪些原则？ 2、公费师范生履行合同的关键是什么？需要明确哪些内容？ 3、公费师范生可否单方面解除合同？ 要求学生自主阅读教材后结合教材知识对以上问题进行分析和回答。 教师结合学生回答讲解合同订立的诚信原则、全面履行原则、协作履行原则；讲解履行合同的关键是明确合同内容，合同的内容及变更。 （三）言而有信，违约有责——公费师范生违约需如何担责（15分钟） 以广东省公费师范生培养政策为例，提出问题： 1.如何定义违约责任？ 2.公费师范生违约需承担哪些责任？ 要求学生自主研读教材后以前后桌四人为1小组，进行小组讨论，分析并回答问题。 教师结合学生回答讲解违约责任的内涵以及违约后应承担哪些违约责任。 （四）结课（5分钟） 运用思维导图梳理并总结本课内容，运用练习题方式巩固并检测学生学习情况。 十一、作业设计 利用本节所学知识，各小组拟定一份书面合同。 【要求】1、要具备合同必要的条款内容；2、遵循合同订立的原则；3、可围绕买卖合同、赠与合同、借款合同、租赁合同等内容展开；4、明确违约相关责任及承担方式。 十二、本节课总结及学生学习反馈、总结 十三、板书设计 有约必守 违约有责 一、合同履行 （一）合同履行的原则：诚信原则、全面履行原则、协作履行原则 （二）合同的内容 （三）合同的变更 二、违约责任 （一）违约责任的内涵 （二）违约责任的承担方式 （三）不可抗力 十四、教学反思（留白：课后才写，而不是课还没上就已写了） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$