第13《卖油翁》课件 2024-2025学年统编版语文七年级下册

部编版 七年级语文下册 第一课时 预习检测 欧阳修, 政治家、文学家,字 ,号 ,晚号 ,谥号“ ”,故世称欧阳文忠公,与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“ ”,并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。 有《欧阳文忠公集》传世,代表作有《醉翁亭记》《丰乐亭记》等。 作者简介 北宋 永叔 醉翁 六一居士 文忠 唐宋八大家 情境创设 近日,“一卖油老翁与状元陈尧咨当众吵架”的话题在坊间传播,引起了当地百姓的热议,究竟是陈尧咨以势压人,还是卖油翁率先挑衅,大家众说纷纭。当地的知州想帮他们评评理,请大家协助他们探求真相吧! 情境任务 任务一 译 高手根基大锤炼 任务二 述 了解始末揭真相 任务三 赏 藏龙卧虎析形象 任务四 悟 深刻哲理引深思 译 高手根基大锤炼 1 知州派遣衙役和书办深入民间,调查事情的来龙去脉。书办送回了卷宗,请你帮忙破译,注意文言现象。 活动一:初读感知 陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜( )。尝射于家圃( ),有卖油翁释( )担而立,睨( )之久而不去。见其发矢( )十中八九,但微颔( )之。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿( )然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌( )油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆( )其口,徐以杓( )酌( )油沥( )之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣( )之。 j n p sh n sh h n f n zhu f sh o zhu l qi n 要求:读准字音,划分节奏 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。 擅长射箭 凭借 自夸 活动二:文言知识梳理与识记 要求:同桌合作,抽查字词 尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 离开 曾经 家里(射箭的)场地。圃,园子。 表修饰 斜着眼看 射 只 指陈尧咨射箭十中八九这一情况 活动二:文言知识梳理与识记 点头 表承接 放下担子 释,放下 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。” 没有别的(奥妙) 同“耳”,相当于“罢了” 熟练 活动二:文言知识梳理与识记 动词用作名词,射箭的技艺 康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。” 气愤的样子 指倒入 你 轻视 凭 指射箭也是凭手熟的道理 怎么 活动二:文言知识梳理与识记 乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 注入葫芦 盖 慢慢地 同“勺” 勺子 只 让他走。遣,打发 活动二:文言知识梳理与识记 用 舀取 表转折 表修饰 康肃公陈尧咨擅长射箭,当时世上没有第二个人能跟他相媲美,他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次,他在家里的场地射箭,有个卖油的老翁放下担子,站在那里,斜着眼看着他,久久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次,只是微微点头。 陈尧咨问卖油翁:“你也懂得射箭吗?我的箭法不高明吗?”卖油的老翁说:“没有别的奥妙,不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领!”老翁说:“凭我倒油的经验知道这个道理。”(卖油翁)于是拿出一个葫芦放在地上,把一枚铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用油勺舀油注入葫芦里,油从钱孔注入而钱却没有湿。(卖油翁)于是说:“我也没有别的奥妙,只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 译文 述 了解始末揭真相 2 书办将破译的卷宗呈给了知州,还带回了旁观者、陈尧咨、卖油翁三人当堂提供证词。请帮助知州查明真相。 合作探究 知州大人先后示意三人上堂提供证词。请小组合作,分别扮演旁观者、陈尧咨、卖油翁的角色,以他们的口吻向知州概括事情的经过。 结论: 旁观者:第三人称的视角客观冷静地讲述。(全知全能) 陈尧咨、卖油翁:猜测对方的心理活动与个性特征。(限知视角) 请帮助知州分析卖油翁与陈尧咨之间的冲突是怎么产生和升级又化解的? 了解始末揭真相 陈尧咨 冲突升级的重要原因也在卖油翁的语气态度上 “无他,但手熟尔” “射于家圃” 引发冲突的主要原因在卖油翁的态度上 “睨之”“但微颔之” 产生 卖油翁 升级 “忿然曰” 陈尧咨 以小绝活巧妙类比阐明道理,化解冲突 “无他,惟手熟尔” “笑而 遣之” 演示倒油绝活 “以我酌油知之” 化解 卖油翁 完成导学单,为陈尧咨和卖油翁的关键语言和动作补充心理独白。 布置作业 第二课时 3 赏 藏龙卧虎析形象 知州了解事情的来龙去脉后,如何评价两人呢? “公”“翁”有言,圈点批注 要求 ① 同桌间分角色演读,体会人物的情感语气。 ② 为陈尧咨和卖油翁的语言和动作补充心理独白。 “公”“翁”有言,圈点批注 ③ 小组合作,品析人物形象。 句式: “ ”用了 (描写手法),展现了一个 的陈尧咨/卖油翁。并说明理由。 赏析示例: “翁曰:‘无他,但手熟尔。’”用了语言描写,展现了一个从容淡定的卖油翁。卖油翁在面对陈尧咨的质问时没有被陈尧咨的身份和气势所吓倒,只是平静地说出 “无他,但手熟尔”。短短几个字,简洁明了地表达出自己对陈尧咨高超射箭技艺的看法,不慌不忙,体现出他内心的镇定与从容。 悟 深刻哲理引深思 4 思维拓展 卖油翁说高超的射箭、酌油本领都是“手熟”而已。对于这个观点,知州老爷和师爷(幕僚)产生了分歧,你怎么看?高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗?好箭法真的只是手熟而已吗? 思考维度: 难度 社会价值 个人修养 寓意 …… 深刻哲理引深思 这个事件,引起了知州府衙内的热烈讨论,面对大家的争论,书记官拿出了三份新的材料。你认为知州看完这三则材料后,会如何看待陈尧咨和卖油翁?会更偏向陈尧咨还是卖油翁? 道理 材料一 《卖油翁》这篇文章选自欧阳修晚年所写的笔记小说《归田录》,内容多以生活为主,不刻意褒贬,不仅具有文学价值,还有重要的史料价值,且欧阳修自己在《归田录l自序》中也说到:“《归田录》者,朝廷之遗事,史官之所不记,与夫士大夫笑谈之余而可录者,录之以备闲居之览也。”《归田录》也供君主阅览。 材料二 陈尧咨年轻时家教甚严,读书时也曾是学霸(进士状元),为官后兴修水利,利国利民,选拔官员,不避寒士。 材料三 宋朝重文轻武,宋太祖首用文吏夺武臣权,欧阳修所处的北宋时期,此风气达到顶峰。 你认为知州看完这三则材料后,会如何断案? 1.完成《语文作业本》课堂导学部分 布置作业 “公” 还原真相:请你为“康肃笑而遣之”中“笑”的发个表情包,并说明理由。以便知州做出更加准确的判断。 尴尬 豁达 ② 为陈尧咨和卖油翁的语言和动作补充心理独白。 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” ①暴燥型 不是哥们,你行你上啊? ②霸总型 期待、疑惑、严肃 ③疑似破防型 他懂射箭吗?他懂什么?难道我射的还不精湛吗? ④温柔型 我射箭这么好,这个人竟然敢轻视我,太不懂欣赏了。 ⑤自我怀疑型 这个老翁难道也懂得射箭吗?难道我错了?不可能 吧!荒唐! ⑥自恋型 我射箭的技术太厉害了,别人当然会感到惊讶。 “公” 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 对比:尔知射乎?吾射精乎?—《笔说》 “公”组 1.陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。 2.康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?” 3.康肃忿然日:“尔安敢轻吾射!” 4.康肃笑而遣之。 “翁”组 1.有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 2.翁日:“无他,但手熟尔。”翁日:“以我杓酌油知之。”因日:“我亦无他,惟手熟尔。” 3.乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。 “翁” 乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。 6mm null 80976.0 $$