3.2有约必守 违约有责 教学设计 -2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

高中政治选择性必修二《法律与生活》教学设计 章节 第三课 订约履约 诚信为本 课题 3.2有约必守，违者有责 课型 新授课 一、教材分析 本框题处于人教版高中思想政治教材选择性必修2 《法律与生活》第三课订约履约，诚信为本第二框有约必守，违者有责。 本框包括两目。第一目“一诺千金 重在履行”阐述合同履行的重要意义、合同履行的原则、合同履行的关键要素以及合同的可变更特点等内容。第二目“言而有信 违约有责”阐述违约责任的含义、意义、承担方式以及免责事由等内容。 二、学情分析 本课教学活动面对的是高二下学期的学生。该年龄层次的学生的知识理解能力还停留在浅层次上，对知识点的理解仅停留在字面意思上，不能从学科意义上来把握知识，对于一些带有学科性质的名词，需要向学生进行详细地解释。并且学生的思想价值观还处于形成时期，缺乏坚定的，正确的世界观、人生观与价值观。在教学过程中，应注重对学生进行价值引导。 三、学习目标： 1.理解合同履行的原则、关键和意义。 2.结合商业实践中的具体情境和案例，分析当事人在合同相对人不履行合同时的应对措施。 3.理解并分析违约责任的承担方式以及违约责任的免责理由。 4.梳理民法典关于诚信的相关规定，理解诚信原则在合同中的重要意义。 四、核心素养： 政治认同：认同社会主义信用体系建设，践行社会主义核心价值观。 科学精神：明确合同内容，合理合法确定双方权利义务关系。 法治意识：用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷，善于用法律规范双方权利义务。 公共参与：做一个有规则意识和法治意识的现代公民。 五、学习重难点： 学习重点：履行合同的含义及原则 学习难点：违约与违约责任 六、议学活动设计： 导入：同学们，在日常生活中，无论是购买商品、签订合同，还是与他人达成口头约定，承诺的履行都是构建社会信任和秩序的重要基石。然而，当承诺无法兑现或出现纠纷时，我们该如何看待和处理呢？接下来，我将通过一个真实的案例来探讨“有约必守，违约有责”的重要性。2024年，一位车主花费巨资购买迈巴赫，却遭遇车辆漏水、异响等问题，4S店与车主在维修、赔偿和检测授权上僵持不下。车主无奈通过社交媒体维权，引发社会关注。这一事件背后，合同履行、诚信原则和违约责任如何体现？让我们一起走进今天的课堂，深入剖析这些问题。 总议题：迈巴赫风波：履约与追责 议学活动1：解迈巴赫维修困境：一诺千金，重在履行 教师活动1： 1.播放视频，《自卑的迈巴赫》 2.议学材料： 事件回顾：2024年7月1日，一车主花费215万元在苏州元星奔驰4S店全款购买了一辆全新迈巴赫GLS480。提车2天发现中控位置有异响，7月11日，车主将车送至4S店做新车检测，4S店未找出异响原因。回程路上，车主发现副驾驶的A柱在漏水，又将车辆送回4S店维修。4S店维修时在未告知车主的情况下进行了大规模拆解，车主提出贴钱换车，4S店给出135万元至150万元的估价，折损近80万元，车主无法认同。 3.展示议学问题： 问题一： 车主与4S店签订购车合同后，4S店在车辆出现质量问题时未能及时解决，4S店是否履行了和车主的合同？合同履行的关键是什么？ 问题二：4S店未经车主同意对车辆进行大规模拆解维修，并提出高额折旧换车方案。4S店的行为违背合同履行中的哪些原则？（本页过渡语：同学们，通过视频我们了解了车主与4S店之间的购车合同关系，明确了合同的成立意味着双方必须严格履行承诺——车主支付价款，4S店交付合格车辆。然而，现实中这份‘一诺千金’的契约，为何会演变成一场纠纷？当车主发现车辆异响、漏水时，4S店未彻底解决问题反而擅自拆车，让我们不禁思考：承诺的履行到底意味着什么？这是否违背了合同履行的原则？合同的签订和履行又该如何保障双方的权益？议学提示：4S店没有履行了和车主的合同（引出下一页） 3.议学活动要求：在此环节中，教师步步引导学生回答问题，根据预习内容找出对应的答案，注意术语的规范使用。 学生活动1： 1. 观看视频，阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 2. 认真研读议学问题，列出自己的观点，自由思考，自由发言，做好分享准备。 3. 根据老师引导，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 将抽象法律条文具象化为生活案例，增强学生理解；通过分析违约行为与法律后果，深化契约精神和法治观念；引导学生在真实情境中运用法律知识解决问题，实现知行合一。 1、强化法律意识。通过真实案例，学生能直观理解合同的法律效力，明确合同双方的权利义务。例如：4S店交付问题车辆已违约，车主有权要求合理赔偿。 2、培养契约精神。"一诺千金"强调承诺的严肃性。案例中4S店未诚信履行维修义务，反因擅自拆车加剧矛盾，说明违背契约精神的后果。 3、提升维权能力。引导学生分析车主维权的法律依据。 4、批判性思维训练。讨论4S店折损估价的合理性：若车辆因质量问题需更换，折损费用是否应由消费者承担？质量问题导致的损失应由违约方（4S店）承担。 议学活动2：破迈巴赫漏水僵局：言而有信，违约有责 教师活动2： 1、展示议学材料：各方回应：10月8日，苏州元星奔驰4S店工作人员表示，涉事车辆不符合“三包”条件，但可以谈修复赔损。10月10日，奔驰官方称迈巴赫漏水问题仍在处理中。10月12日，苏州元星汽车服务有限公司称曾出具《车辆检查邀请函》并主动提供代步车等措施，期望获得客户授权，但客户始终拒绝授权相关车辆检测，强调二手车市场询价对尚无技术结论的解决方案无参考意义。 车主维权：车主多次向官方打电话投诉无果后，9月底在社交账号发布问题车辆车顶铺盖三色油布的视频引发关注，众多网友声援，甚至出现其他车主效仿在车顶粘贴三色雨棚的情况。 2、展示议学问题： 问题一：案例中的奔驰4S店是否存在违约行为？违约责任的承担方式有哪些？4S店以不符合三包条件为由拒绝退换车，但提出修复赔损。这种处理方式是否符合法律规定？（议学提示：议学提示：根据中国的“三包”政策，车辆在购买后的一定时间内出现质量问题，消费者有权要求修理，更换或退货。该车车辆确实存在质量问题，而4S店未按“三包”规定处理，4S店构成违约。） 3.议学活动要求：结合材料思考问题，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动2： 1. 阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 2. 认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3. 根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 通过真实纠纷的复杂性，引导学生跳出“非黑即白”思维，理解法律条款的灵活运用，同时警惕舆论对司法公正的潜在干扰，最终回归“法治是解决社会矛盾的根本途径”这一核心命题。 1、明确“言而有信”的法律内涵。通过4S店与车主的分歧，阐释诚信原则不仅是道德要求，更是法律义务。例如：4S店未彻底解决质量问题，属于未完全履行合同义务；车主拒绝检测需分析是否合理（如担心拆解加剧损失），避免片面归责。剖析“违约有责”的判定标准。结合《民法典》和“汽车三包”规定，引导学生分析：车辆漏水是否达到退换车标准？4S店单方面折价是否合法？车主拒绝检测是否影响责任认定？ 2、强化依法维权意识。对比车主维权方式：初期通过官方投诉（合法但低效）；后期借助舆论施压（合法但有边界，需避免过度炒作）；其他车主效仿“车顶贴三色雨棚”反映群体性维权困境。强调法律途径（如诉讼）的核心地位，避免维权异化为“舆论审判”。 3、辩证看待企业责任与消费者权利。讨论4S店“提供代步车”“邀请检测”的合理性： 若检测程序合法且透明，车主是否应配合？企业补救措施是否足以弥补违约损失？ 7、 课堂小结： 8、 巩固练习： 1．小王筹备开一家茶楼，与石雕师小明签订一份合同，约定“一个月后正式签订承揽合同，由小明给茶楼雕刻两只石狮，不签订者赔偿对方违约金5000元”。一个月后，小明收到小王发来的信息：“考虑到茶楼风格，现外饰定为木制屏风，不再需要石狮子，抱歉无法与你合作。”对此，下列说法正确的是（   ） ①小王未与小明签订正式承揽合同，可直接解除与小明的合作 ②双方订立了预约合同，双方当事人都应受到预约合同的约束 ③若小明要维权，可直接以提起诉讼或者申请仲裁的方式进行 ④小王未履行双方约定的订立正式合同义务，需承担侵权责任 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：小王未与小明签订正式承揽合同，但双方订立了预约合同，不可直接解除与小明的合作，①排除。 ②：小王与小明签订一份合同，约定“一个月后正式签订承揽合同，由小明给茶楼雕刻两只石狮，不签订者赔偿对方违约金5000元”。这说明双方订立了预约合同，双方当事人都应受到预约合同的约束，②正确。 ③：当小明的合法权益受到侵害时，他可以依据相关法律规定，直接以提起诉讼或者申请仲裁的方式进行维权，这是法律赋予当事人的合法救济途径，③正确。 ④：小王未履行双方约定的订立正式合同义务，其行为构成违约，应承担违约责任，而非侵权责任，④排除。 故本题选B。 2．“好意同乘”是指驾驶员基于善意互助或友情帮助而允许他人无偿搭乘的行为。《民法典》规定非营运机动车发生交通事故造成无偿搭乘人损害，属于该机动车一方责任的，应当减轻其赔偿责任，但是机动车使用人有故意或者重大过失的除外。民法典的上述规定（    ） ①对善意施惠者保障自身合法权益提供法律援助，有利于社会和谐 ②有助于在司法裁判中客观地划分责任，合理确定各方当事人利益   ③符合社会主义核心价值观的内在要求，倡导助人为乐的社会风尚   ④维护诚实守信的履约机制，明确机动车使用人应承担的违约责任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：民法典的上述规定为对善意施惠者保障自身合法权益提供法律依据，而不似乎法律援助，①不符合题意。 ②③：民法典对于好意同乘问题的法律规定，有利于维护善意施惠者的合法权益，有利于弘扬社会主义核心价值观，倡导助人为乐的社会风尚；有助于在司法裁判中客观地划分责任，合理确定各方当事人利益，②③符合题意。 ④：材料强调的是侵权责任，不是违约责任，④不符合题意。 故本题选C。 3．2023年12月18日，王某到某4S店购买了一辆小轿车。上午10点，王某与该4S店签订了购车协议；10点40分，办完了交款手续，并办好了临时牌照和保险；11点10分，该4S店销售员陈某将车开出店内的停车场，一出店门，就撞上另一辆小轿车。关于本案，下列说法正确的是（   ） ①该车控制权尚未转移，合同尚未履行完毕       ②该车已完成所有手续，合同已经履行完毕 ③该车所有权属于王某，王某可以走保险程序     ④该4S店需要继续履行合同或赔偿王某损失 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①②：法律规定，动产物权的设立和转让，自交付时发生效力，但是法律另有规定的除外。车辆属于动产，物权的设立和转让，自交付时发生效力。本案中，车辆发生事故时，虽然办理了所有手续，但该车依然由4S店的销售员陈某驾驶，车辆的控制权并未实际到达王某手中。因此，合同并未履行完毕，①正确，②错误。 ③④：动产物权的设立和转让，自交付时发生效力。该车所有权还不属于王某，因此4S店需要继续履行合同或赔偿损失，③错误，④正确。 故本题选B。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$