1.2积极维护人身权利教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

高中政治选择性必修2《法律与生活》教学设计 章节 第一课 在生活中学民法用民法 课题 1.2积极维护人身权利 课型 新授课 一、教材分析： 本课是高中思想政治选必模块2《法律与生活》第一单元第一课第一框的内容。本框所述的“认真对待民事权利与义务”与第二框所述的“积极维护人身权利”的逻辑关系是：从总分的结构，宏观理解民事权利与义务，重点学习人身权利的人格权。 本框包括三目，第一目“生命健康俱可贵”，概述人人身权益相关知识，包括自然人的人格权和身份权，还有法人非法人组织的名称权、名誉权和荣誉权；重点阐述生命权、身体权和健康权；第二目“姓名肖像受保护”，阐述姓名权和肖像权的一般知识以及侵犯权利的行为；第三目“名誉隐私不可侵”，阐述名誉权、荣誉权、隐私权和个人信息权益受保护的相关内容。 二、学情分析： 学生在初中及高中已经学过法律的基本知识。有一定的生活经验:学生生活在法治社会、法治国家，在生活中已经在遵循和运用相关法律知识。在教学中要注意引导学生学会自学、合作探究、反思的学习方式。故教师在议学情境中要设计议学任务，让学生发现问题、分析问题、解决问题，充分尊重学生，采取自主、合作、探究的形式多让学生思辨，并联系实际社会生活热点，提高学生的分析和解决问题的能力。 三、学习目标： 1.了解各种人身权利的内容与法律保护 2.理解如何依法行使民事权利，承担民事责任。 四、核心素养： 政治认同：认同我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容。 公共参与：在社会生活中依法保护自己的合法权益，在互联网活动中善于依法保护自己的个人信息。 科学精神：深刻理解民法典保护人身自由与人格尊严的重要意义，理解姓名权、肖像权的内容，侵权的表现，理解名誉权、荣誉权的内容。 法治意识：树立积极维护自身姓名权、肖像权的意识，树立积极维护自身名誉权、荣誉权的意识。 五、学习重难点： 教学重点：依法保护人身权的依据、人身权利的内容、对待人身权利的要求及侵犯他人人身权的后果 教学难点：在生活中姓名权、肖像权、名誉权和隐私权的具体表现 六、议学活动设计： 导入新课： 导入语：同学们，如果有这样一份工作摆在你的面前，工作简单，高薪诚聘，月入过万，包吃包住，报销机票，专人接送，稳赚不赔，你会不会心动？如果您心动了，那就要从稳赚不赔变成一去不回了！这种工作其实就是把你骗出国，让你从事电信诈骗、网络赌博等一系列犯罪活动。今天这节课，我们一起学习电信诈骗是如何侵犯人身权利的。我们应该警惕电信诈骗，积极维护人身权利！ 议学活动1：生命健康俱可贵 教师活动1： 1. 展示议学情境素材：2025年1月，演员王某、灯光师孙某强等多名中国公民被骗至泰缅边境后失联、随后被送入缅甸妙瓦底“阿波罗”园区等多个电诈园区。公安部对此高度重视，全力开展人员解救和案件侦查调查。 据中国新闻周刊发布的消息称，每年约7万华人被从泰国卖到缅甸，相当于每天近200人被卖过去。园区内受害者被强制剃头、接受话术培训，每日工作超15小时，若未完成诈骗任务则遭拔指甲、剁手指、泡水牢、吊起来殴打等暴力手段和酷刑。 2. 展示议学问题：1.情境中涉及到了什么人身权利？2.为什么要积极维护人身权利？（议学提示1：园区内受害者若未完成诈骗任务则遭拔指甲、剁手指、泡水牢、吊起来殴打等暴力手段和酷刑这损害了身体的完整性，侵犯身体权，虐待使得人体生命活动的生理机能不能正常运作，侵犯了健康权。议学提示2：民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严，人身自由是自然人真正成为独立的民事主体的前提，人格尊严是人之为人所必需的人身权益，这是维护人身权利的必要性。） 3. 展示知识点（展示部分） 4.议学活动要求：在此环节中，要求同学们结合素材，自主思考回答问题，注意术语的规范使用。 学生活动1： 1. 阅读材料，提取关键信息，联系平时积累的法律常识相关知识的回顾，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 在本框中，选取社会关注度较高的某演员被骗至泰缅边境事件作为题材讲解生命权、健康权、身体权的知识点。一方面提高学生的反诈意识，另一方面与课本知识点结合，做到在学中用，在用中学。 议学活动2：姓名肖像受保护 教师活动2： 1. 播放视频，为后面的议学提供情境素材。 2. 展示议学材料：随着人工智能技术的进步，一些不法分子开始利用AI技术融合他人面孔和声音，制造非常逼真的合成图像来实施新型网络诈骗，给被害人造成较大损失。 固原市居民马某某接到“表哥”视频电话“求助”后，毫不犹豫给对方指定账户转钱过去，殊不知，他已遭遇网络诈骗。马某某刷网络平台视频时“表哥”发来消息，请求将其添加为好友。添加成功后对方发来视频电话(对方利用AI技术换脸，冒充表哥的身份姓名，视频时头像是其表哥)称自己在非洲务工，网络不稳定，不方便转账，但是目前急需和公司签订一份合同。希望马某某能帮他给公司垫付合同资金，等网络稳定后再给其还钱。基于对亲戚的信任，加上已经视频聊天“核实”了身份，小龙先后分三次把15000元转到对方指定的银行账户上，事后，马某某给亲戚发微信核实时才得知被骗，原来视频连线的“表哥”是“冒牌货”。 3. 展示议学问题：议学思考：结合视频和材料思考，这其中涉及了什么人身权利？（议学提示：对方骗子利用AI技术换脸，冒充表哥的身份姓名，视频时头像是其表哥，冒用对方表哥的姓名和肖像，侵犯了姓名权和肖像权。那什么是姓名权和肖像权呢？我们先来了解姓名权的相关知识。） 4. 展示知识点： 5. 议学活动要求：结合视频和材料思考问题，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动2： 1.观看材料和视频，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 本环节选取真实案例讲述了公民遭遇电信诈骗的事情，把生活中的真实案例搬进课堂，一方面可以帮助学生深入学习教材中的知识，提升了学生对姓名权和肖像权受保护的知识。另一方面能够促进学生学法守法，增强学生的法治观念，遇到电诈能够提升意识。 议学活动3：名誉隐私不可侵 教师活动3： 1.展示议学材料： 近年来，随着网络技术的发展，诈骗手段快速翻新，迷惑性不断增强，严重侵害公众财产安全与合法权益。 一些不法分子利用“网络店铺客服”、“市场推广”、“招募兼职”、“婚姻交友”等名义，通过多种途径搜集受害者及其熟人的个人信息，如姓名、联系电话、社交网络账号、照片和视频等。他们利用“AI换脸”、“AI拟声”等先进科技手段，制作虚假的音频、视频或图像资料，模仿他人声音或外貌以博取信任。随后，以借款、投资、紧急援助等为由，诱使受害者的亲友进行转账汇款，或骗取银行账户密码等敏感数据，并催促受害人尽快操作，随后立即转移资金。 2.展示议学问题： 姓名、联系电话、社交网络账号、照片和视频等个人信息被不法分子收集利用，侵犯了他人的什么权利？（过渡：姓名、联系电话、社交网络账号、照片和视频等个人信息被不法分子收集利用，侵犯了他人的隐私权，在接下来的这一目，我们要学习的是隐私权和名誉权，荣誉权的内容。我们先来一起了解什么是名誉权、荣誉权。） 3.展示知识点： 4.议学要求： 结合材料思考问题，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，注意术语的规范使用。 学生活动3： 1.阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点备注清楚。 设计意图： 与前面两个内容沿用素材一致，一例到底，设置议学问题，便于学生了解民法对名誉权和隐私权的保护。通过集中讨论情境中的问题，一方面是强化学生对隐私权理解和运用的需要，另一方面也是培养学生合作学习的需要。引导学生深化对名誉权、荣誉权与隐私权的认识。 7、 知识总结： 8、 易错易混： 9、 学以致用： 1．（24-25高三上·山东济南·期末）2024年5月某天早上7时许，周某在路口东侧人行横道闯红灯穿过马路时，与骑着电动自行车高速行驶的林某发生碰撞，林某连人带车摔倒在对向机动车道内。此时，恰逢对面路口机动车道变绿灯放行，刘某驾驶的小客车起步躲闪不及，导致林某遭车辆碾压受伤，周某见状却逃离现场。对此，下列说法正确的是（   ） ①林某的生命权、身体权受到了侵害 ②刘某属于正常行驶不应当承担责任 ③周某存在主观过错，应承担侵权责任 ④林某属于受害方不需要承担过错责任 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【详解】【答案】C【知识点】生命权、身体权、健康权、侵权责任的构成要件 【详解】①：刘某驾驶的小客车起步躲闪不及，导致林某遭车辆碾压受伤，没有涉及生命权，①不符合题意。 ②：刘某在绿灯时驾驶小客车正常通行，在本起事故中无需承担责任，②符合题意。 ③：周某在路口东侧人行横道闯红灯穿过马路，说明周某存在主观过错，应承担侵权责任，③符合题意。 ④：林某驾驶电动自行车在道路上高速行驶，负次要责任，而不是不承担责任，④不符合题意。 故本题选C。 2．（24-25高二上·云南昭通·期末）王某和张某是室友，王某未经张某同意把其在宿舍里不修边幅的“丑照”发到朋友圈，并制作了“恶搞”表情包发到班级微信群，引发同学的关注和哄笑。张某不希望大家看到自己在宿舍的样子，强烈要求王某删除。对此，以下认识正确的是（   ） ①王某将“丑照”发朋友圈的行为不以营利为目的，未侵害张某肖像权 ②王某侵害张某隐私权 ③王某行使自己的权利不得侵害他人的合法权益 ④王某的行为降低了张某才能、品德、信用等社会评价，侵害其荣誉权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【详解】【答案】C 【知识点】隐私权、法律对人身权设定的界限、肖像权、名誉权与荣誉权 【详解】①：我国民法典规定，未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。王某将张某“丑照”发朋友圈的行为虽然不以营利为目的，但是侵害了张某肖像权，①错误。 ②③：隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。王某未经张某同意把其在宿舍里不修边幅的“丑照”发到朋友圈，并制作了“恶搞”表情包发到班级微信群，引发同学的关注和哄笑，该行为中王某侵害了张某隐私权，王某有发朋友圈的权利，但权利行使有界限，王某行使自己的权利不得侵害他人的合法权益，②③符合题意。 ④：王某未经张某同意把其在宿舍里不修边幅的“丑照”发到朋友圈的行为侵犯了张某的肖像权和隐私权，未涉及侵害其荣誉权，④排除。故本题选C。 3．（24-25高二上·湖北·期末）近日，一位博主用AI生成发布某已逝歌手视频，引发网友热议。该博主自称是受粉丝的请求义务做的，制作发布逝者虚拟视频，只要不用做商业用途，就不会有被逝者家人追责的风险。下列说法正确的是（   ） ①坚守伦理和法律底线，AI复活技术才能更好地造福人类 ②未经逝者近亲属许可，擅自制作AI视频侵犯了逝者的肖像权 ③公众人物的肖像权保护受到一定限制，AI复活明星不构成侵权 ④已逝歌手不是自然人，不具有法律规定的人格权益 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】【答案】A 【知识点】肖像权 【详解】①：在使用AI技术时，确实需要坚守伦理和法律底线，确保技术的应用不会侵犯他人的合法权益，这样才能更好地造福人类，①正确。 ②：即使逝者已经去世，其肖像权仍然受到法律保护。未经逝者近亲属的许可，擅自使用逝者的形象制作AI视频，可能侵犯逝者的肖像权，②正确。 ③：虽然公众人物的肖像权保护确实受到一定限制，但这并不意味着可以随意使用其形象进行AI复活，尤其是在未经授权的情况下，这种行为可能构成侵权，③排除。 ④：即使已逝歌手不是自然人，其人格权益在法律上仍有一定的保护，例如肖像权、名誉权等，④排除。故本题选A。 4．（24-25高二上·辽宁大连·期末）黄某通过社交账号登录某读书软件时发现，在没有“添加关注”的情况下，“我关注的”和“关注我的”页面中出现大量社交好友，且能够相互查看对方的阅读信息。黄某将该社交软件和读书软件开发者诉至法院，要求其停止侵权、删除好友数据、停止展示读书记录并赔礼道歉，法院经审理支持了黄某的请求。由此可见（   ） ①任何组织和个人不得获取、处理他人的个人信息 ②民法优先调整民事主体的个人隐私权和个人信息 ③收集使用个人信息应遵循合理、正当、必要原则 ④法律保护个人信息，维护公民网络生活安全有序 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D【知识点】隐私权 【详解】①：并非任何组织和个人都绝对不得获取、处理他人的个人信息；在遵循合法、正当、必要原则，且征得被收集者同意等情况下，是可以获取和处理他人的个人信息的，①错误。 ②：民法调整平等主体之间的人身关系和财产关系，对个人隐私权和个人信息的保护是其重要内容之一，但不能说优先调整个人隐私权和个人信息，②错误。 ③：根据《中华人民共和国网络安全法》等相关法律法规，网络运营者收集、使用个人信息，应当遵循合法、正当、必要的原则，明示收集、使用信息的目的、方式和范围，并经被收集者同意。材料中读书软件及社交软件在未充分征得用户同意的情况下，处理用户个人信息，违反了这一原则，③正确。 ④：法院支持黄某的请求，判决社交软件和读书软件开发者停止侵权等，这体现了法律对个人信息的保护，以维护公民在网络生活中的安全和有序，让公民能够在网络环境中放心地使用各种服务，保护自己的合法权益，④正确。故本题选D。 10、 课堂升华： 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$