1.1.2长度和时间的测量 课件 2025-2026学年 人教版八年级上册物理

第1章 第1节 课时2 长度和时间的测量 本节课内容 知识回顾-导入新课-学习目标-探究新知-课堂小结-课堂练习 长度 单位 基本单位 　　　　(符号:　　　)  常用单位及其换算 　1 km=　　　m,1 dm=　　　m,  　1 cm=　　　m,1 mm=　　　m,  　1 μm=　　　m,1 nm=　　　m  测量 工具 常用工具 　　　　　  精确测量 　游标卡尺、螺旋测微器等 米 103 10-1 10-2 1.长度的测量 m 10-3 10-6 10-9 刻度尺 知 识 回 顾 1. 长度的测量 测量 方法 　①看:选择刻度尺要观察它的　　　　　　、　　　　和　　　　　;  　②放:刻度尺要与被测长度平行,不要使用磨损的刻度线; 　③读:读数时视线要与尺面　　　　,在精确测量时,要估读到　　　　　的下一位;  　④记:测量结果由　　　　和　　　　组成;  　⑤数据处理:多次测量求平均值,减小误差(去掉明显有误的数据,结果小数位相同) 零刻度线 量程 分度值 垂直 分度值 数值 单位 知 识 回 顾 1. 长度的测量 常见 长度 估测 　①普通中学生身高约为1.6 m;②一支新铅笔的长度约为18 cm;③课桌的高度约为80 cm;④物理课本的长度约为26 cm;⑤吃饭用的筷子的长度约为0.2 m 知 识 回 顾 像长度一样，时间也是我们经常要测量的量。很久以前人类就知道以地球自转一周的时间作为时间单位。 你知道时间的单位和测量时间的工具吗？ 导 入 新 课 1.掌握时间的单位，认识实验室测量时间的工具____停表； 2.通过观察并练习停表的使用，学会使用停表测量时间。 3.通过对知识点误差的学习，掌握误差的概念和减小误差的方法，体会误差与错误的不同之处。 【重点】时间的测量； 【难点】误差与错误的关系。 学 习 目 标 1. 时间单位 （1）国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是 s。 知识点 时间的测量 1 铯原子钟 1967年的国际计量大会规定，铯133原子振动9192631770次所需的时间定义为1S。 铯原子钟的精确度非常高，大约每百万年只有1s的误差。 探 究 新 知 2. 时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等 它们之间的关系是 1 h = 60 min 1 min = 60 s 问： 1 h = s 3600 （2）常用的时间单位及其换算 探 究 新 知 2. 测量时间的工具　　 （1）在古代，人们用日晷（guǐ）、沙漏等计时仪器来测量时间。 日晷 原理：利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针和晷面组成。 沙漏 探 究 新 知 （2）现代用的是钟表、停表、电子表等，在运动场和实验室经常用停表。 手表 石英钟 电子停表 机械停表 探 究 新 知 实验 用停表测量时间 练习使用停表 （1）认识机械停表 机械停表是测量时间的常用仪器，有两个表盘，大盘的指针是秒针（长针），小盘的指针是分针（短针）。 探 究 新 知 【使用方法】 简称：一启动；二按停；三读数；四归零。 第二次按下开始/启动键时 表针停止转动,读数。 第三最后按下复位键时 表针弹回零点。 第一次按下开始/启动键时 表针开始转动, 探 究 新 知 （2）机械停表的读数 大盘的指针是秒针（长针），长针转一圈是30s，分度值是0.1s，小盘的指针是分针（短针），转一圈是15min，分度值是0.5min。 注意：大盘的指针秒针第1圈是前半分钟按0-30s读数，第2圈是后半分钟按30-60s读数。 探 究 新 知 30s 0.1s 15min 30s（或0.5min） 1.如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ；短是针转一圈度量的时间是 ，分度值 图中显示的时间是 。 9min38.4s 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 典型例题 1. 误差 （1）定义：在测量长度，时间以及其它物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。 （2）误差的来源 ①测量时，估读不可能非常准确。 ②仪器本身不精密。 知识点 误 差 2 注意：误差是客观存在的、不可避免的，不可能消除，只能尽量的减小。 错误是不应该发生的，是可以避免的 。 探 究 新 知 2. 误差和错误的区别 误差 错误 （1）与测量人的估读有关； （2）与测量工具的精确度有关； （3）受环境等因素影响。 （1）不遵守测量仪器的使用规则； （2）读数记录结果时粗心。 不能消除只能尽量减小 采用正确的测量方法就可以避免 产生原因 能否消除 探 究 新 知 3. 减小误差的方法 思考讨论：在实际的测量中是否仪器越精密越好？ 在实际的测量中，并不是仪器越精密越好，测量时应先根据实际情况确定需要达到的准确程度来选择刻度尺。 （1）选用精密的仪器； （2）多次测量求平均值； （3）改进测量方法。 探 究 新 知 1. 应先删除测量数据中的错误数据，如明显的读数错误数据，或有效值位数不够的数据； 2. 测量值有几位有效数字，求得的结果也要保留几位。 ①若平均数除不尽，应采用四舍五入法保留与测量值相同的位数； ②若平均数的最后一位有效数字是零，应保留不能删除。 在采用多次测量求平均值的方法减小误差时，应注意以下两点： 特 别 提 醒 1.关于误差和错误,下列说法正确的是(　　) A.误差就是错误 B.误差和错误都可以避免 C.误差只能减小,但不能消除 D.误差是在测量过程中不遵守测量规则造成的 1.C　【解题思路】　误差和错误是两个不同的概念,故A错误;误差可以减小,但不能避免,错误是可以避免的,故B错误,C正确;误差是受测量工具的精密程度、实验方法、实验环境等的影响而产生的,而错误是在测量过程中不遵守测量规则造成的,故D错误. 答案 典型例题 2.小明用如图所示的刻度尺正确测得一物体的长度为0.151 0 m,下列分析正确的是(　　) A.最右边的“0”无意义,可以去掉 B.小明所用刻度尺的分度值为1 mm C.小明测量过程中方法准确无误,所以没有测量误差 D.该测量结果还可以记录为15.10 mm 2.B　【解题思路】　最右边的“0”是估读值,测量长度时,要估读到分度值的下一位,当正好在整数刻度时,我们就应估读为“0”,故A错误.由题图知,所用刻度尺的分度值为1 mm,故B正确.小明测量过程中方法准确无误,但误差是不能避免的,故C错误.0.151 0 m=151.0 mm,故D错误. 答案 典型例题 时间的测量 时间的测量 测量工具：停表、钟、手表等 误差 误差和错误的区别 误差是客观存在的，不能消除只能尽量减小 错误：采用正确的测量方法就可以避免 减小误差的方法 单位：s、h、min、ms、us （1）选用精密的仪器； （2）多次测量求平均值； （3）改进测量方法 课 堂 小 结 1.(1)如图1-5甲、乙所示,用两种不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度,图甲中刻度尺的分度值是 　　　　,铅笔的长度是　　　　cm,图乙中刻度尺的分度值是　　　　,铅笔的长度是　　　　cm,图 　　　(选填“甲”或“乙”)的测量结果更精确。小华用图乙刻度尺对物理课本的长度进行了4次测量,结果如下:26.13 cm、26.12 cm、26.10 cm、26.31 cm,则物理课本的长度应记 为　　　　cm。  图1-5 1cm 4.6 1mm 4.6 乙 26.12 课 堂 练 习 (2)用停表测量校运动会上女子1500 m比赛成绩,如图丙所示,从开始计时到此刻经历的时间是　　　　,该同学的平均速度约为　　　　m/s。(最后一空结果保留两位小数)  4.44 337.5s 图1-5 课 堂 练 习 2.在运动会跳远比赛中,用皮卷尺测量比赛成绩,如果在测量时将皮卷尺拉得太紧,则测量值会(　　) A.比真实值偏大 B.比真实值偏小 C.和真实值一样 D.无法判断 2.B　【解题思路】　将皮卷尺拉得太紧,皮卷尺刻度线间的距离将变大,则测量值会比真实值偏小. 答案 课 堂 练 习 3.为了减小测量的误差,使测量结果更精确,下列说法不可行的是(　　) A.进行多次测量取平均值 B.测量数据不合理时,可进行适当修改 C.更换更精密的测量工具 D.改进测量方法 3.B　【解题思路】　误差是不能避免的,但可以减小.减小误差的方法有选用更精密的测量仪器、多次测量取平均值、改进测量方法等.故A、C、D正确.测量数据不合理时,不可进行修改,要实事求是,B错误.故选B. 答案 课 堂 练 习 4.小明利用分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度,三次测量的数据分别为 2.35 cm、2.36 cm、2.36 cm,则测量结果应记为(　　) A.2.36 cm B.2.357 cm C.2.35 cm D.2.4 cm 4.A　【解题思路】　多次测量取平均值可以减小误差.题目表明物体的长度测量了三次,应计算出平均值作为物体的长度.求得的平均数若是除不尽的,应计算到比测量值的位数多一位,然后四舍五入,保留与测量值相同的位数,故物体的长度为L=(L1+L2+L3)÷3=(2.35 cm+2.36 cm+2.36 cm)÷3≈2.36 cm. 答案 课 堂 练 习 5.观察停表表盘并回答下列问题.  (1)小表盘:小表盘指针旋转一周测量的时间是　　　　分钟,一个大格是　　　　分钟,一个小格是　　　　分钟.  (2)大表盘:大表盘指针旋转一周测量的时间是　　　　秒,一个大格是　　　　秒,一个小格是　　　　秒.  (3)读数:先读小表盘对应的　　　　,再读大表盘对应的　　　　.(均填“分”或“秒”)  (4)图中停表的示数是　　　　s.  5.【参考答案】　(1)15　1　0.5　(2)30　1　0.1　(3)分　秒　(4)337.5 【解题思路】　(4)先读小表盘对应的分,即5 min;再读大表盘对应的秒.读大表盘时要注意,若小表盘指针指在前半个格,则对应大表盘指针应在0~30 s间读数,若小表盘指针指在后半个格,则对应大表盘指针应在30~60 s间读数.从题图中可以看出小表盘指针指在后半个格,故大表盘应读作37.5 s,所以停表的示数是5 min 37.5 s=337.5 s. 答案 课 堂 练 习 $$