1.1.2 生物的特征 课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册

第一单元 生物和细胞 1.1.2 生物的特征 第一章 认识生物 科学思维 通过比较和观察提高观察、分析和归纳能力 态度责任 增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命 1.比较生物和非生 物说出它们的区别 2.能够举例说明生 物具有的共同特征 生命观念 学习目标 右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。 想一想：为什么说机器人不是生物? 学习导入 生石花肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 生石花 钟乳石 生石花具有开花、结种子等生命现象。 钟乳石虽然能慢慢长大，但只是无机物慢慢堆积的结果，不是生命现象。 生物与非生物 观察•思考 根本区别：生物具有生命现象，而非生物不具有生命现象。 “生” 生命 “物” 物体 生物：一切有生命的物体 生物与非生物 怎样判断一个物体是否有生命？ 生物有哪些共同特征？ 学习探究 显微镜下心肌细胞 心脏 生物的共同特征 学习探究 植物细胞 真菌细胞 病毒 无细胞结构 1.除病毒外，生物都是由细胞构成的 细菌细胞 生物的共同特征 学习探究 鸬鹚捕鱼 动物不能将有机物制造为有机物，而是以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。 2.生物的生活需要营养 一日三餐 生物的共同特征 学习探究 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物 。 阳光下生长的小麦 2.生物的生活需要营养 生物的共同特征 学习探究 活动：请大家屏住呼吸，你能坚持多久？ 植物是否从外界吸收氧气？ 鲸呼气时产生雾状水柱，鲸需要时常浮出水面进行换气。 3.生物能进行呼吸 绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。 生物的共同特征 学习探究 你还能想到哪些例子？ 有些植物如含羞草，受到碰触时，展开的叶片会合拢。 猎豹发现猎物后迅速追击;羚羊发现敌害后迅速奔逃。 4.生物能对外界刺激作出反应 生物的共同特征 学习探究 种子的萌发 破壳而出的幼鳄 动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类通过产卵繁殖下一代。虎、狼等动物通过产崽繁殖下一代。 5.生物能生长、发育和繁殖 生物的共同特征 学习探究 你还能想到哪些例子？ 遗传：亲子间和子代间表现出相似的特征 变异：亲子间表现出不同的特征 生物体的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征，但亲子间及子代个体间又存在差异，这些就是生物的遗传和变异现象。 6.生物能有遗传和变异的特性 生物的共同特征 学习探究 7.生物能够排出身体内产生的废物 排汗 落叶 生物的共同特征 学习探究 现在，假如有人问你 ：“什么是生物？” 你该怎么回答呢？ 7.生物能排出身体内产生的废物 生物的特征 1.除病毒外，生物都具有细胞结构 2.生物的生活需要营养 3.生物能进行呼吸 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长、发育和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 课堂小结 知识点 生物的特征 1. 语文 下列与生命现象无关的诗句是( ) D A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B.苔痕上阶绿，草色入帘青 C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D.夕阳无限好，只是近黄昏 2.在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。 这体现了( ) D A.生物能进行呼吸 B.生物都有遗传和变异的特性 C.生物能排出体内废物 D.生物能对外界刺激作出反应 课堂练习 3. 语文 朱自清的散文名篇《春》中有这样的句子：“桃树、杏树、梨树， 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这体现了生物( ) A A.能生长和繁殖 B.可以排出体内产生的废物 C.能进行呼吸 D.能对外界刺激作出反应 4.一只黑猫生了两只黑猫和一只花猫所体现的生物特征是( ) C A.生物的生活需要营养 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物都具有遗传和变异的特性 D.生物都能呼吸 5. 逆向思维 通过观察，科学家发现生物的生活需要营养， 下列现象能体现这一生物共同特征的是( ) C A.生石花能开出黄色的花朵 B.羚羊发现敌害后迅速奔逃 C.小麦从外界吸收水和无机盐 D.人可以通过出汗排出废物 21 6.（教材P7想一想、议一议改编）聊天机器人可以通过学习和理解人类的语言，能 够与人进行交流对话。可根据哪一特征判断聊天机器人不是生物( ) D A.能否说话 B.具有一定结构 C.能否运动 D.能否繁殖 22 7. 语文龙年春晚歌曲《上春山》是一场美妙绝伦的对古诗词的致敬之旅， 其中涉及的诗句也蕴含着生命现象，下列与生命现象无关的诗句是( ) C A.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 C.薄寒能几许，春雨满池塘 D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 8.下列关于生物特征的说法，错误的是( ) D A.“千尺鲸喷洪浪飞，一声雷振清飙起”体现的是生物能进行呼吸 B.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”体现的是生物能对外界刺激作出反应 C.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”体现的是生物能繁殖 D.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”体现的是生物能排出体内产生的废物 23 9.真实情境 大雨过后，菜地里爬出许多蚯蚓，几只鸭子忙着享 受“美食”。以上没有体现的生物特征是( ) C A.生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸 C.生物能排出体内产生的废物 D.生物能对外界刺激作出反应 24 10. 材料阅读 阅读以下材料，请填写出下列语句分别体现出的生物特征。 材料一：生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土 的禁锢，鲜嫩的嫩芽在灰绿色的土壤中显得十分鲜艳，之后这棵小芽尖慢慢地变大、 伸直躯体，看起来非常有活力，原本闭合的叶瓣也开始张开，小绿芽慢吞吞地左右 摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一棵高大的植物。 材料二：欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有 伏特的 电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 材料三：大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜 蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。 此后，受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。 25 （1）材料一体现了植物能够__________的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是 因为它要从中获得______，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得 更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能进行______。植株在成长的过程 中能产生大量的枯叶，体现了生物______________________的特征。 生长发育 营养 呼吸 能排出体内产生的废物 （2）材料二中会放电的鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物 _______________________的特征。会放电的鸡的后代还是鸡，但不一定会放电， 说明了生物具有____________的特性。 能对外界刺激作出反应 遗传和变异 （3）材料三中植物受粉的花朵能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株， 体现了植物具有__________________特征。 生长、发育和繁殖 26 $$