遵规守纪，做文明学生班会课件2024-2025学年高中主题班会课件

高 班 汇报时间：2025年 遵规守纪，做文明学生 目录 01.感受自由与规则 02.重温文明习惯 03.共商班规 04.共赴美好 【小组讨论】我期待的班风 请组内分享你期待的班风是什么样子的？ 小组讨论并确定3个词语作为班风待选词 小组长将确定的3个班风写在黑板上待选。 感受自由与规则 01 理解自由 你有没有遇到过类似的情景？心情如何？你是如何看待这些的自由的？ 理解自由 社会规则划定了自由的边界 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 假如规则不存在了，真的“自由”吗？ 当世界没有规则，核弹想打就打 假如没有规则 没有规则的后果 战火纷飞，民不聊生 当社会没有规则，杀人放火抢劫不犯法 社会混乱，朝不保夕 当校园没有规则，想干嘛干嘛 秩序混乱、课堂沦陷，暴力频发 规则的意义 必要的限制 是 对自由的保护！ 理解自由 社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是限制自由，是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的惩罚。 罚款之国新加坡 新加坡人有一种强迫症。 手里若是提着垃圾，可以走上好几百米，直到有垃圾桶为止；看见地上有纸屑，一定要捡起；口里有痰，就吐在随身带的纸巾里，哪怕身边就是沟渠。 新加坡是世界上最适合人类居住的城市之一。这座花园城市维持环境洁净的“杀手锏”是严厉的惩罚。因此有人戏称新加坡是“罚款之国”。 新加坡的罚款标准是什么呢？我们来看看： 新加坡法律规定：随地吐痰第一次罚600美元，第二次罚1200美元。 这里的法律还包括：禁止乱涂乱画，禁止高声喧哗，禁止浪费资源，禁止公共场所抽烟等。 用以警示人的著名案例就是——1994年，美国18岁男孩费伊来旅游，对着马路上的汽车喷彩，被提起诉讼。 费伊被罚款2200美元，并四个月监禁。此外，他还要赤裸着臀部挨6下藤棍（ 鞭刑）。 藤棍有4英尺长，半英寸粗，每抽一下都皮开肉绽，形成不能消退的疤痕。大多数挨打的犯人不得不进医院治疗，他们至少在三个月内不能端坐或仰卧。 罚款之国新加坡 美国总统克林顿无法接受这种惩罚，于是在记者招待会上说“我们认为这种惩罚太过分了，非常希望予以重新考虑。”   新加坡政府发言人回答说“我们绝不允许这种损害公共财物的行为发生”。 此后，连美国人在此也规规矩矩，不敢越界。 现在生活在新加坡，很逍遥自在：不必担心在小摊上吃饭染病，有国家规定的消毒程序；不必害怕挤不上车，大家都自觉排队，老人小孩优先上车；不必担心收到假钞，造假是死罪；买东西不存在坑蒙拐骗，明码实价…… 一切有法律罩着，一切有标准可循。 罚款之国新加坡 自由与规则 学校有哪些规则，这些规则让我们享有了哪些自由？ 地点 要遵守 我们享受到的自由 上课时 跑操时 就餐时 值日时 寝室内 认真听讲，不私自讲话，睡觉 学到知识，取得好成绩，考上理想大学 有秩序、不拥挤、不说话 人身安全得以保障 有序排队 快速吃到饭，避免发生矛盾冲突 认真、负责、按时 在干净的教室学习，有利于身心健康 按时睡觉 保障充足的睡眠，有利于大脑发育 启示： 好的制度引导人引导人向上、向善，引导人勇于负责、敢于担当。 而刚刚我们一起选出的班风也是和好的制度的初衷相契合的。 所以，我们需要一起来讨论出好的班级制度，制定出我们的班规。 重温校园文明行为 重温校园不文明现象 02 重温 Part 01 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - PowerPoint Design 校园文明行为 山东省微山县第一中学 wei shan xian di yi zhong xue 主动向老师问好，展现良好修养，增进师生关系，营造和谐校园氛围。 老师辛勤耕耘，问好是尊重，能激发老师热情，提升教学积极性。 尊重师长，主动问好 同学间团结互助，增强班级凝聚力，共同进步，营造积极学习氛围。 交往有度，避免过度亲密影响学习，树立良好同学关系典范。 团结同学，交往有度 1.尊师重道，和谐校园 01 02 校服统一，仪表得体 穿着校服，展现学校精神风貌，增强集体荣誉感，彰显青春活力。 仪表得体，注重个人形象，展现学生风采，传递积极向上价值观。 遵守校纪，服从管理 严格遵守学校规章制度，维护校园秩序，保障学习生活正常进行。 服从管理，尊重学校决策，培养纪律意识，为未来社会生活奠基。 2.遵守纪律，规范行为 早读激情，课前站读 早读充满激情，提高学习效率，积累知识，为一天学习打基础。 课前站读，调整状态，快速进入学习节奏，提升课堂专注力。 主动质疑，静默自习 主动质疑，培养独立思考能力，深入理解知识，提高学习质量。 静默自习，营造良好学习环境，专注学习，提升自主学习能力。 3.学习专注，积极进取 讲究个人卫生，保持服饰整洁，展现良好精神面貌，体现文明素养。 整洁的服饰和卫生习惯，营造舒适学习环境，提升校园整体形象。 及时打扫卫生，保持教室、宿舍整洁，创造良好学习生活环境。 窗明几净的环境，提升学习舒适度，培养环保意识和责任感。 讲究卫生，服饰整洁 打扫及时，窗明几净 01 02 4.讲究卫生，整洁环境 01 02 大型集会，准时参会 准时参加集会，展现良好纪律性，确保活动顺利进行。 集会准时到场，体现对活动的尊重，彰显班级整体风貌。 有序进退，严守纪律 进退场有序，避免混乱，展现良好组织性，维护校园秩序。 严守纪律，听从指挥，培养团队协作精神，提升集体荣誉感。 5.集会有序，展现风貌 有序就餐，文明排队 就餐时文明排队，遵守秩序，展现良好素质，营造和谐就餐环境。有序就餐，避免拥挤，减少浪费，提升校园文明程度。 勤俭节约，杜绝浪费 勤俭节约，珍惜粮食，弘扬传统美德，培养良好生活习惯。杜绝浪费，从点滴做起，树立节约意识，为可持续发展贡献力量。 6.就餐文明，勤俭节约 按时两休，文明就寝 按时休息，保证充足睡眠，提高学习效率，促进身心健康。 文明就寝，保持安静，营造良好的休息环境，培养自律精神。 内务整洁，文雅和谐 整理内务，保持宿舍整洁，培养生活自理能力，提升生活品质。 文雅和谐的宿舍环境，增进同学关系，营造温馨的“家”氛围。 7.就寝有序，内务整洁 01 02 靠右行走，礼让他人 不乘三无，不买三无 靠右行走，遵守交通规则，保障出行安全，展现文明素养。 礼让他人，体现尊重与关爱，营造和谐的校园交通环境。 不乘坐“三无”车辆，保障自身安全，避免交通意外。 不购买“三无”食品，关注食品安全，保护身体健康。 8.安全出行，文明礼让 节约水电，人走灯灭 节约水电，从点滴做起，培养环保意识，践行绿色生活。 人走灯灭，避免浪费，养成良好习惯，为学校节省资源。 专人负责，及时报修 设专人负责，及时报修损坏设施，保障校园设施正常使用。 及时报修，减少资源浪费，延长设施使用寿命，维护校园环境。 9.节约资源，爱护公物 拾金不昧，展现高尚品德，弘扬正能量，树立良好榜样。 弘扬正气，传递诚信友善价值观，营造积极向上的校园氛围。 拾金不昧，弘扬正气 助人为乐，帮助他人解决困难，增进同学情谊，传递温暖。 诚实守信，树立良好形象，赢得他人信任，促进校园和谐发展。 助人为乐，诚实守信 10.诚信友善，弘扬正气 Part 02 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - PowerPoint Design 校园不文明现象 山东省微山县第一中学 wei shan xian di yi zhong xue 翻墙外出，违反校规，存在安全隐患，易引发意外事故。 夜不归宿，影响自身安全，扰乱校园秩序，破坏学校管理。 翻墙外出，夜不归宿 私自接拉电线，易引发火灾，存在严重安全隐患。 乱拉电线，影响校园美观，违反学校规定，扰乱正常秩序。 私自接拉电线 乘坐“三无”车辆，存在交通隐患，危及生命安全。 隔栅栏购买“三无”食品，食品安全无保障，影响身体健康。 乘三无车辆，隔栅栏购买校外三无食品 1.安全隐患，不容忽视 男女交往勾肩搭背、举止不文明，影响校园风气，破坏同学关系。 不当交往，易引发早恋等问题，影响学业和个人成长。 男女交往不当 如厕后不冲，影响校园卫生，传播疾病，破坏公共环境。 宿舍阳台小便，严重违反公德，影响他人生活，损害个人形象。 如厕后不冲，宿舍阳台小便 2.自尊自爱，需加强教育 考试作弊 考试作弊，违背诚信原则，影响成绩真实性，破坏公平竞争环境。 作弊行为，损害个人信誉，不利于良好品德养成。 偷盗财物，强借不还 偷盗他人财物，触犯法律，破坏同学关系，影响校园和谐。 强借不还，损害他人利益，违背道德规范，影响个人信誉。 随意折枝、采摘果实，践踏草坪 随意破坏花草树木，破坏校园环境，影响生态平衡。 践踏草坪，破坏绿化，影响校园美观，违背环保理念。 携带手机进校园 携带手机进校园，违反校规，分散学习注意力，影响课堂秩序。 过度依赖手机，易沉迷网络，影响学业和个人发展。 3.诚信缺失，需重视 课上喝水、随意进出教室 课上喝水、随意进出，扰乱课堂秩序，影响教学效果。 不遵守课堂纪律，破坏学习氛围，影响他人学习。 教学区洗刷、洗头 在教学区洗刷、洗头，影响教学环境，破坏校园秩序。 不遵守校园规定，影响他人学习，不利于良好习惯养成。 午休期间滞留教室、操场打球、校园闲逛 午休滞留教室、打球、闲逛，影响他人休息，破坏校园秩序。 不遵守午休纪律，影响自身和他人休息质量，不利于身心健康。 穿奇装异服，佩戴首饰挂件，描眉涂指甲 穿奇装异服，佩戴首饰挂件，不符合学生身份，影响校园形象。 描眉涂指甲，违背学生规范，影响个人形象，不利于良好品德养成。 午休晚寝干扰他人休息 午休晚寝干扰他人休息，影响他人睡眠质量，破坏和谐氛围。 不遵守休息纪律，影响他人正常生活，不利于良好习惯养成。 01 02 03 04 05 5.纪律松弛，需加强管理 随地吐痰、乱扔垃圾，影响校园卫生，传播疾病，破坏环境。 不良卫生习惯，影响校园美观，损害个人形象，不利于环保意识培养。 随地吐痰、乱扔垃圾 教室内吃早餐，影响学习环境，产生异味，影响他人学习。 带饭进入教学区、宿舍区，易滋生细菌，影响卫生，不利于健康。 教室内吃早餐，带饭进入教学区、宿舍区 6.卫生意识淡薄，需加强教育 顶撞师长，不服从管理，破坏师生关系，影响校园和谐。 不尊重师长，不接受教育，影响自身成长，不利于良好品德养成。 顶撞师长，不服从管理 多次违纪，屡教不改 多次违纪，屡教不改，影响校园秩序，破坏良好风气。 不接受教育，不改正错误，影响个人成长，不利于良好品德养成。 故意破坏公物，浪费资源，影响校园环境，损害公共利益。 不爱护公物，缺乏公德意识，不利于良好品德养成。 故意破坏公物 7.感恩意识缺失，需培养 浪费水电、饭菜 浪费水电、饭菜，违背节约原则，影响校园资源利用效率。 不珍惜资源，不利于环保意识培养，不利于可持续发展。 课桌、墙壁乱涂乱画、踢门踢墙 乱涂乱画、踢门踢墙，破坏校园环境，影响校园美观。 不爱护校园设施，缺乏公德意识，不利于良好品德养成。 8.节约意识淡薄，需加强教育 拉帮结伙、以大欺小、以强欺弱 拉帮结伙，破坏同学关系，影响校园和谐，不利于团结。 以大欺小、以强欺弱，伤害同学感情，影响他人成长，不利于良好品德养成。 侮辱同学，取侮辱性外号 侮辱同学，取侮辱性外号，伤害同学自尊，影响同学关系。 不尊重他人，破坏校园和谐，不利于良好品德养成。 9.团结意识薄弱，需加强教育 语言粗俗，讲粗话脏话 语言粗俗，讲粗话脏话，影响校园风气，破坏同学关系。 不文明用语，损害个人形象，不利于良好品德养成。 就餐时插队、恶语相向 就餐时插队，影响就餐秩序，破坏公平原则。 恶语相向，伤害同学感情，影响校园和谐，不利于良好品德养成。 学校内高空抛物 高空抛物，存在安全隐患，危及他人生命安全。 不文明行为，破坏校园环境，影响校园形象，不利于良好品德养成。 10.礼貌缺失，需加强教育 共商班规 03 班规制定的总体思路 班级制度应该起到的作用是“惩恶扬善”，为了更好地维护班级常规，落实各项活动，进一步推进班级建设，我们来一起讨论出班规： 总体思路：建立多元、立体评价标准，对学生从日常行为、学习成绩、班级贡献三个方面进行综合评价。（可以参考学校管理制度进行优化，并结合奖罚结合原则） 班级奖励和校、区级评优、评先以综合评价为重要标准。 【小组讨论】我期待的班规 请组内讨论出3-5条期待的班规？ 目标：引导人向上、向善，引导人勇于负责、敢于担当。建立好的制度，惩恶扬善，打造卓越班级。 小组长上台投屏班规并说出理由。 课后梳理制定出最终班规。 共赴美好 04 共赴美好，打造我们的“环境场” “场”并不虚幻，它就是一个人在一个空间里做事的习惯。 进教室的时候，就有应该尽快进入学习状态想法；当然进了食堂时候，味蕾就要活跃了。 这虽然是日常生活中再自然不过的现象，但是你是否思考过这是为什么？ 这就是由特定的场所引发出的特定的行为。心理学家陈海贤称之为“环境场”。 因为“场”的不同，“在一些地方你会努力学习，在另一个地方你就会懈怠。在一些地方你会沉默寡言，在一些地方你会滔滔不绝。 好的校风、班风也就是好的“场“，专家研究在影响学生成绩方面占12.07％。 但是我们也不应该忽略另外一个因素，好的环境也影响学生的学习情绪，而学习情绪在决定学习成绩上占59.2%。 共赴美好，打造我们的“环境场” 同学们，我们还有一个巨大的“场”存在——班级空间，希望同学们在这个“场”中，一起努力学习，一起深度交流，一起互相激励！ 而我们这节课讨论的班风和班规则是打造“班级环境场”的重要保障。 让我们守校规，立好班规，守好规则，共赴美好！ 共赴美好，打造我们的“环境场” 守校规 立班规，共美好！ 高 班 汇报时间：2025年 $$