第3周 周一 多维素材-【金版教程】2025-2026学年高二上册语文晨读晚练全书Word（统编版）

语文 晨读晚练（高二上） 晨读部分 《大卫·科波菲尔》(节选) 角度一　事物的两面性 狄更斯说：“这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代；这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个信任的时期，这是一个怀疑的时期。”的确，任何事物都有它的两面性，如果只看到其中一面，就会陷入极端，正确的做法是：看到好的一面，对生活充满信心；看到坏的一面，做好迎接生活考验的准备。《大卫·科波菲尔》中的孤儿大卫遭遇不幸，这种不幸又让他年纪轻轻就自力更生，最终培养出了坚强的意志，为后来的成功打下了坚实的基础。在遭遇坎坷时，我们也要坚信，苦难是一笔财富，阳光总在风雨后，只要坚持，最终会迎来云开雾散的那一天。 角度二　选择向善 英国著名作家狄更斯自幼家贫，父亲被送到了监狱，10岁的他也因此住进了监狱。小小的年纪便饱受羞辱和辛酸。监狱里的阴森恐怖在他脑海中留下极为深刻的印象。他12岁就去做学徒，挑起了家庭的重担。但痛苦的生活经历没能压垮他，反而激发了他对被压迫的穷人和不幸儿童的同情心，对不公平的社会现象的憎恨。这也促使他创作出了《大卫·科波菲尔》等经典著作。正是因为选择了生活中的美好，狄更斯这只曾经折翅的鹰才能重新展翅翱翔。选择向善让他在苦难的人生中创造了辉煌。 《复活》(节选) 角度一　君子弘毅 当今，许多人像聂赫留朵夫一样执着地去追求某种事物，然而最终还是经受不住各种考验，被打回了原形。追求事物、改变自我本就是一件很困难的事，古人云：“江山易改，本性难移。”一个人习惯于某种环境，耳濡目染，就很难再走出“舒适圈”，毕竟大家总是习惯于自我保护，习惯于安逸，只凭三分钟的热度是无法真正改变的。在这时，人最需要的是坚持，一种持久而隐忍的品质，就像聂赫留朵夫一样，他徘徊过犹疑过但始终没有真正地放弃，他一直在努力，一直在“复活”的道路上艰难地前行，最终获得了精神的“复活”。我们在追求事物的时候，也应该秉持一颗“弘毅”之心，不以任重道远为忧，不为物质所迷惑，坚定地走下去。 角度二　选择环境 古人云：“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”我们所生活的环境，无时无刻不在塑造着我们的人格，影响着我们的未来。是以，孟子的母亲三次搬家，给年幼的孟子创造了最佳的生活环境，为他后来成为儒家的大学者打下了良好的基础；管宁看到华歆贪爱金子、对权贵的排场羡慕不已，便割席而坐，与庸俗的人格划清界限。聂赫留朵夫受环境的熏染，在军营中习得了恶习，诱骗了纯洁的玛丝洛娃，酿成了她人生沉沦的悲剧。可以说，环境既能成人，也能毁人，其中的关键就在于我们的选择。选择一个能带来积极影响的环境，对我们的成长至关重要。 《老人与海》(节选) 角度一　百炼成英雄 那些击垮庸人的挫折与失败，是英雄成功路上的铺路石。穿越几千年的尘埃，无数的事实告诉我们：失败为常态，百炼始成钢。 《老人与海》中的圣地亚哥，面对数量越来越多的鲨鱼，手中的武器不断折损，却毫无惧色；这个漂泊于苍茫大海上的老英雄，用自己从岁月中提炼出的经验、从挫折中迸发出的勇气以及在时光中永不褪色的毅力，一次又一次地打退了鲨鱼的进攻。这是英雄的力量，心的力量；英雄之心想要到达的地方，没有什么可以阻挡。圣地亚哥带着这颗英雄之心，怀抱哈瓦那灯火带来的希望，与鲨鱼展开搏斗，虽然没有保全自己的战利品，却获得了这场艰苦战斗的胜利——他没有被摧毁。当他再次扬帆出海，他还是一个坚强不屈的战士，一个不会被击败的英雄。 角度二　不畏失败，拼搏进取 困难和失败给我们带来痛苦，但如果我们面对这些痛苦时选择放弃退缩，则会陷入更深的痛苦之中。任何的成功都不是一帆风顺的，在人生中只有保持拼搏进取，才有可能取得好的结果。《老人与海》里的“85天”，就是一个很好的具有象征性的拼搏过程。老人84天没有收获，仍然坚持出海；决心捕捉那条大马林鱼，屡败屡战，尽一切所能来战斗；而后面对鲨鱼的攻击，老人的这种精神更是展现得淋漓尽致，刀子、棍子、舵把等工具即使全部损坏，也不能动摇他拼搏的决心。小说中曾描写：“他的希望和信心一刻也不曾丧失，此时在微风的吹拂下又鲜活地涌动起来。”拼搏奋斗过，失败的结果显得无足轻重，其过程才是最重要的。 角度三　永久奋斗 人们都希望在生命中能活得精彩，体现自我的意义和价值，老人圣地亚哥也不例外。但他已经年长力衰，运气差到连续84天没有捕到鱼；即使知道他过去的辉煌与成就，大多数人还是选择了嘲笑。他要怎么证明自己？跑到那些人面前挥舞拳头吗？不，他不会这么做。他选择了再一次出海，继续孤帆远航。因为他知道，辉煌与成就都属于过去，要获得别人的尊敬，最好的办法就是创造新的成绩！人不会因为曾经拥有而崇高，要想活得更加精彩，只有斗罢艰险又出发，用脚步为自己的人生作传。 《百年孤独》(节选) 角度一　团结对抗孤独 《百年孤独》写了布恩迪亚家族七代人充满奇幻色彩的人生经历，以及马孔多的开拓、发展和毁灭。布恩迪亚家族一代又一代所特有的，就是一种“孤独”精神。在这个家族中，夫妻之间，父子之间，母子之间，兄弟姐妹之间，始终没有推心置腹的交流商讨，没有心心相印的感情沟通，他们彼此缺乏信任和了解，更谈不上互相关怀和支持。尽管也有许多人为打破这种孤独进行过种种艰苦的探索，但由于无法找到一种有效的办法把各自分散的力量统一起来，因此均以失败告终。 角度二　享受孤独 马尔克斯在《百年孤独》中说：“生命从来不曾离开过孤独而独立存在。无论是我们出生、我们成长、我们相爱还是我们成功失败，直到最后的最后，孤独犹如影子一样存在于生命一隅。”有人讨厌孤独，认为孤独让人颓废，让生命失去光彩。我不这样认为。生命的常态是孤独，如果我们一生都厌恶孤独，那么一生都不快乐。我们应当享受孤独，利用孤独来发展自己。耐得住寂寞，经得住考验，我们就会发现孤独是人生的试金石，它会让我们的人生大放光彩。 角度三　孤独的价值 孤独者的思维方式与众不同，而不能得到思维僵化、先入为主的民众的理解与支持。因此，孤独的先行者会从内心感到一种难以驱散的阴霾，以致只能埋首于他们孤独的事业之中。司马迁蒙受奇耻大辱，在众人不齿之中，含泪挥就一部坎坷壮阔的史诗；哥白尼坚持认为真理的火炬不会熄灭，提出的日心说不被世人理解，便用生命去推动真理的前行；爱因斯坦性格孤僻，小时曾被老师责骂不可理喻，后来却提出了震撼世人的相对论。孤独前行，人生价值自现。 晚练部分 语言文字运用组合 限时：40分钟　　　满分：38分　　　得分：________ 组合(一) 阅读下面的文字，完成1～5题。(18分) 哲学家黑塞说：“世界上任何书籍都不能给你带来好运，但它们能让你成为更好的自己。”书籍是精神的养料，对人的益处不言而喻。但是，如何吸取这些养料，却是一个经久不息的话题，人们的观点　　　　。①在众多见解中，②我最推崇陶行知先生的主张——“用活书，活用书，用书活”是值得肯定的。③那么，真正如何把书读活，④让阅读为成长赋能呢？⑤个人认为，最好的办法就是与书深度对话。 读书首要的是　　　　地投入，“放空自己”，与文字目视，与作者神遇，理解书中的内容，揣悟作者的观点。同时，(　甲　)，“切己体察”，不能照单全收，更不能把自己的头脑当作他人思想的跑马场，而是用他人的见识来点燃心智，读出自我心中的哈姆莱特，走向思想的远方。 最近，一篇关于书店经营者向敏的文章，让我对如何把书与自己联通有了更真切、深入的体会。向敏是读了美国女作家加布瑞埃拉·泽文的长篇小说《岛上书店》，才下定决心要开一家属于自己的书店的。她怀揣在“文化沙漠”中打造出一片“绿洲”的理想，却遭遇了特殊时期之下的书店经营的重重困境，但是，《岛上书店》中从未受命运眷顾的主人公费克里的经历以及书店读者的留言支撑、指引她坚持下去。正如费克里走出人生困境之后“对生活和书的热情更加汹涌澎湃”一样，那些没能打倒向敏的，(　乙　)，也升华了她对人生的理解：“从某种意义上讲，我觉得自己是一个虽然开书店不一定成功但你若说我失败了我却不服的理想主义者。不管再艰难，我还在一直坚持做这个事情，只要能给他人带去一份抚慰，简舍书店的存在就有它的意义。” 1．文中第一段画波浪线的句子用“养料”比喻书籍的作用，使用了暗喻的修辞手法。请以“成长”为本体写一个句子，要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。(3分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例一)成长是一次次摔倒后自己爬起来自己擦干眼泪继续向前的旅程。 (示例二)成长是人生小船一次次劈波斩浪成功靠岸的航程。 解析：本题考查正确运用修辞手法的能力。题目要求仿照画波浪线句子，以“成长”为本体运用暗喻手法写一个句子。“成长”是一个经历挫折、坎坷而不放弃、不断前行的过程。这个过程与行走过程中摔倒后爬起来继续前行类似，或者与船在航行过程中遇到风浪，劈波斩浪得以靠岸相似。可以用它们作喻体，用“是”作比喻词。据此拟写为：成长是一次次摔倒后自己爬起来自己擦干眼泪继续向前的旅程(或：成长是人生小船一次次劈波斩浪成功靠岸的航程)。 2．请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 答案：见仁见智　全力以赴(全心全意) 解析：本题考查正确运用成语的能力。第一空，由“众多见解”可知，语境是说对于“如何吸取这些养料”这一问题，不同的人有不同的看法，可填“见仁见智”。见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解。第二空，语境强调读书要投入全部精力，可填“全力以赴(全心全意)”。全力以赴：把全部精力都投入进去。全心全意：投入全部精力。 3．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：②句，改为：我最推崇陶行知先生的主张——“用活书，活用书，用书活”。或改为：陶行知先生的主张——“用活书，活用书，用书活”是值得肯定的。③句，改为：那么，如何真正把书读活。 解析：本题考查辨析并修改病句的能力。②句，“我最推崇陶行知先生的主张——‘用活书，活用书，用书活’是值得肯定的”句式杂糅，可改为：我最推崇陶行知先生的主张——“用活书，活用书，用书活”。或改为：陶行知先生的主张——“用活书，活用书，用书活”是值得肯定的。③句，“真正如何把书读活”语序不当，“真正”是修饰“把书读活”的，应该把“真正”和“如何”调换顺序，改为：那么，如何真正把书读活。 4．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分) 答：甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 乙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：甲：又要抽身书外　乙：最终使她变得更加坚强 解析：本题考查语言表达之情境补写的能力。甲处，前面强调“投入”，后面又说“不能照单全收”，与前面意思相反，可见此处是说读书又要跳出作者的思想限制，可填：又要抽身书外。乙处，此处比“没能打倒”意思更进一步，即困境没有打倒向敏，最终让她更坚强，可填：最终使她变得更加坚强。 5．文中画横线句子是个长单句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：我觉得自己是一个理想主义者，虽然我开书店这件事做得不一定成功，但如果你说我失败了，我也不服。 解析：本题考查语言表达之变换句式的能力。分析画横线句子特点可知，此句宾语前有很长的定语，可以先把主干句提取出来，然后把这个定语拆分开，加上句子成分，使其分别独立成句。首先提取句子主干，此句主干为：我觉得自己是一个理想主义者。然后把定语拆分成独立的短句。“虽然开书店不一定成功但你若说我失败了我却不服”是一个转折句，其中“虽然开书店不一定成功”，指的是开书店这件事做得不成功，此句可改成：虽然我开书店这件事做得不一定成功；“但你若说我失败了我却不服”里面包含两个层次，可拆开改成：但如果你说我失败了，我也不服。最后整理答案为：我觉得自己是一个理想主义者，虽然我开书店这件事做得不一定成功，但如果你说我失败了，我也不服。 组合(二) 阅读下面的文字，完成6～8题。(11分) 他留恋那幢房子、那片树林、那些家产、那块土地。他现在又问自己：他现在还留恋吗？他甚至感到奇怪，他怎么去留恋这些东西。他想起今天看到的种种情景：那个拖儿带女而失去丈夫的女人，她的丈夫只因砍了他聂赫留朵夫的树林里的树木被关进了监狱；他想起那个生性泼辣的玛特廖娜，她认为，至少是她说过，像她这种地位的女人理应去当东家的情妇；他想起她对孩子的态度以及把他们送到育婴堂去的办法；他想起那个长得像小老头儿、脸上总是带着笑容、戴着一顶小圆帽的不幸的孩子正嗷嗷待哺，面临着死亡的威胁；他想起那个身体虚弱的怀孕的女人，由于一天劳累，无力看管好挨饿的奶牛，不得不去为他做工。这时候他又想起了监狱，剃光头发的脑袋、牢房、令人作呕的臭气和镣铐，同时也想起他自己城市里和京城里的王公贵族们过的骄奢淫逸的生活。这一切都十分清楚，不容怀疑。 一轮皎洁的满月从仓房后面升了起来，院子里铺着一片黑影，破旧房子上的铁皮屋顶闪闪发光。 沉默良久的夜莺又在花园里唱起歌来，似乎它不愿错过这明月之夜。 6．文中“他想起今天看到的种种情景”后用了冒号，其后五个情景用分号隔开，其中后四个情景开头又有“他想起”。你认为这个冒号的使用恰当吗？为什么？(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例一)我认为这里的冒号使用不恰当，因为这是想起的五个情景，之间用分号隔开，五个情景是并列关系，不应用冒号隔开第一个“他想起”。 (示例二)我认为这里的冒号使用恰当，因为这句话是“他想起今天看到的种种情景”，“种种情景”对后文有总括作用，冒号统领以下五种情景。 解析：本题考查正确使用标点符号的能力。这是一道开放性题目，观点明确、理由充分即可。如果认为冒号使用不恰当，可强调五个情景是并列关系，用冒号隔开第一个“他想起”，就使这种并列关系的层次不那么清晰。如果认为冒号使用恰当，可强调“种种情景”对后文的总括作用，冒号有总括的作用，统领以下五种情景。 7．文中画横线的句子如改成“他想起那个不幸的孩子，长得像小老头儿，脸上总是带着笑容，戴着一顶小圆帽，正嗷嗷待哺，面临着死亡的威胁”，表达效果会有何不同？为什么？(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：这两种描述方式各有千秋，原句更强调孩子的外貌特征和不幸状态，能给读者留下更深刻的印象，也更符合原文的语境。改句则更注重孩子的身份和不幸，更能够引起读者的同情和关注。 解析：本题考查分析句子表达效果的能力。原句和改句的主要区别在于描述的顺序和重点。原句“他想起那个长得像小老头儿、脸上总是带着笑容、戴着一顶小圆帽的不幸的孩子正嗷嗷待哺，面临着死亡的威胁”，强调的是孩子的外貌特征(像小老头儿、脸上带着笑、戴着小圆帽)和不幸状态(正嗷嗷待哺，面临死亡的威胁)。这种描述方式让读者首先注意到的是孩子的外貌和不幸，能给读者留下更深刻的印象，也更符合原文的语境。改句“他想起那个不幸的孩子，长得像小老头儿，脸上总是带着笑容，戴着一顶小圆帽，正嗷嗷待哺，面临着死亡的威胁”，则更注重孩子的身份和状态，首先点明这是一个“不幸的孩子”，然后再描述他的外貌和当前的状态。这种描述方式让读者首先注意到的是孩子的身份和不幸，更能引起读者的同情和关注。 8．文中画波浪线句中的“夜莺”“明月之夜”有隐喻义吗？请说说你的理解。(3分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：“夜莺”“明月之夜”有隐喻义，隐喻着某个在沉默或困境中已久的人或事物，在一个美好或特殊的时刻复苏。 解析：本题考查理解词语含义的能力。画波浪线句“沉默良久的夜莺又在花园里唱起歌来，似乎它不愿错过这明月之夜”中的“夜莺”和“明月之夜”都有隐喻义。“夜莺”通常被视为优美、深情的象征，其歌声常常与爱情、希望或悲伤等情感联系在一起。在这个句子中，“夜莺”隐喻着某个沉默已久、突然复苏的人或事物，这个人或事物在特定的时刻或环境下开始表达其内心的情感。“明月之夜”也有其独特的象征意义。在中国文化中，“明月之夜”隐喻着一种美好的环境或氛围，也暗示着某种特殊或重要的时刻。 阅读下面的文字，完成9～10题。(9分) 19世纪50年代中期，惠特曼《草叶集》的前两个版本问世，当时的美国正处于一个动荡不安的时期。政坛分裂，腐败横行，贫富不均，灾难频发，瘟疫肆虐。这艘国家之船随时会在奴隶制的礁石上沉没。在这口沸腾的社会大锅中，很少有人认为可以通过正常的政治手段使当时分崩离析的美国团结起来。在一个社会失败的时代，诗人宣称自己比总统优越。 草是一种随处可见的植被，每一片草叶又都是独一无二的，于是草叶便象征着所有平凡的普通人，也象征着新大陆的勃勃生机与高昂的平等精神。惠特曼“渴望人人平等”，他在普通民众和被社会摈弃的人群中寻找自己的读者。在社会危机和政治危机造成的真空中，惠特曼那个诗化人格的巨大的“我”奔腾而来，给人们带来了希望，他以一种整合一切的姿态，收集了美国生活方方面面的意象。 9．文中画波浪线的句子与下面的例句所用的修辞手法有何不同？请简要说明并分析各自的表达效果。(6分) 例句：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①文中画波浪线的句子运用比喻的修辞手法，将美国比喻为航行中的船，将奴隶制比喻为礁石，生动形象地表现了奴隶制对美国社会的危害之大。②例句运用借代的修辞手法，以服饰“马褂”“西装”来代指人物，使人物形象更加突出，具有生动形象、简洁、风趣幽默的表达效果。 解析：本题考查分析修辞手法及其表达效果的能力。首先分析修辞，文中画波浪线的句子运用了比喻的修辞。“美国”和“奴隶制”是本体，“船”和“礁石”是喻体，比喻的运用生动形象地表现了奴隶制对美国社会的巨大危害。所给例句以服饰“马褂”“西装”来代指人物，运用了借代的修辞，借代可以引人联想，使语句形象生动、简洁鲜明。本句用服饰代指人物，能更好地凸显人物的不同形象特点，使表达更生动、简洁、风趣。 10．从汉语语法角度看，下列句中加点的词语与文中加点的“希望”，用法相同的一项是(3分)(　　) A．妈妈每天都要辛苦地为我们准备可口的饭菜。 B．村民们期盼着今年能有个好收成。 C．由于连降大雨，洪水泛滥，人民的生命财产遭受很大的损失。 D．我盼望明年能收到心仪大学的录取通知书。 答案：C 解析：本题考查辨析词语用法的能力。文中加点的“希望”是名词，作“带来”的宾语。A.“辛苦”，形容词，作“准备”的状语。B.“期盼”，动词，作句子的谓语。C.“损失”，名词，作“遭受”的宾语。D.“心仪”，动词，作“大学”的定语。 9 学科网（北京）股份有限公司 $$