第二章声现象（新课预习.培优卷）-2025-2026学年八年级上册物理人教版（2024）

第二章声现象（新课预习.培优卷）-2025-2026学年八年级上册物理人教版（2024） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列措施，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A．发动机上装消声器 B．学校附近禁鸣喇叭 C．公路两侧装隔音墙 D．嘈杂环境佩戴耳塞 2．欲改变弦乐器的音调，以下采用的方法中，不正确的是 A．改变弦的粗细 B．改变弦的长短 C．改变弦的松紧 D．改变弦的振动幅度 3．如图所示的声音监测仪，是测声音的（　　）    A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 4．2023年5月25日，顽强拼搏的铁一高中男篮卫冕陕西赛区校园篮球联赛冠军，下列说法正确的是（　　） A．篮球的直径约为50cm B．现场观众的加油呐喊声响彻云霄，指声音的音调高 C．加油声是通过空气传入参赛队员的耳朵 D．听到铁一夺冠，大家兴奋不已，说明声音可以传递能量 5．用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。海水中声音的传播速度为1531m/s，则此处海底深度为（　　） A．3000m B．3062m C．680m D．340m 6．当地时间3月5日上午，中国生产的大型客机C919 和ARJ21支线飞机飞抵柬埔寨金边国际机场。为了安静地休息，飞行期间部分乘客带上了耳罩，这是（　　） A．从噪声的产生环节减弱噪声 B．从噪声的传播环节减弱噪声 C．从噪声的接收环节减弱噪声 D．改变了噪声传播的路径 7．中国特种兵装备黑色特种作战消音靴，这种消音靴能够（　　） A．在声源处减弱噪声 B．阻断噪声传播途径 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度 8．交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲所示。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。则该被测汽车速度约为（假设超声波的速度为340 m/s，且保持不变）（　　） A．28.33m/s B．13.60m/s C．14.78m/s D．14.17m/s 二、多选题 9．声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用声传递“信息”的是（　　） A．利用超声波给金属工件探伤 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D．利用超声波排除人体内的结石 10．下列技术属于利用声波传递信息的是（　　） A．利用超声波探查金属、陶瓷、混凝土等材料制品的内部结构 B．医生通过听诊器了解病人心、肺的健康状况 C．利用超声波将普通水“击碎”成水雾，增大房内空气的湿度 D．利用鸣枪声警告歹徒 11．噪声对人们的心理和生理都会有伤害，已成为影响人们生活的一大公害。以下有关噪声的说法中正确的是（　　） A．喜庆的鞭炮给一些人带来欢乐，但也会破坏其他人的安宁，成为令人讨厌的噪声 B．居民、文教、行政办公区白天环境噪声应控制在55dB以下 C．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了在传播过程中阻断噪声的传播 D．在飞机旁工作的人员要佩戴带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声 12．以下措施中能减弱噪声的是（　　） A．摩托车上安装消声器 B．在机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 C．在别人学习时唱歌 D．在街头安装噪声监测仪 13．下列事例是利用声音传递信息的有（　　） A．利用超声波给金属工件探伤 B．利用超声波排打碎除人体内的结石 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D．利用超声波洗衣机来清洗衣物 14．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声逐渐变大。关于上述实验，下列说法中不正确的是（　　） A．听不见闹铃声是由于闹铃停止振动 B．听到铃声逐渐变大，是由于闹铃振动加快 C．该实验现象说明声音可以在真空中传播 D．该实验现象说明声音的传播需要介质 15．《梦溪笔谈》中有这样的记载：行军宿营，士兵常用“伏地听声”的方法来判断有无夜袭敌人的马蹄声。莱阳到威海的路程约为180km，若古人夜骑平均速度5m/s，走完此路段所需时间大约为t。关于“伏地听声”可以及早做出判断的原因以及时间t，下列说法正确的是（　　） A．固体的传声速度大于空气的传声速度 B．声音可以在空气中传播 C．声音可以在固体中传播 D．空气传声的速度大于固体传声的速度 三、填空题 16．某款智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识别声音实现对手机解锁，该功能主要是根据声音的 （选填“音调”“音色”或“响度”）这一特性来实现的。不同的物体发出的声音，即使音调和响度相同，但是根据音色还是能够区分它们。音色与发声体的 和 有关。 17．为做好新冠肺炎及其病毒变异防疫工作，某学校利用晨会时间开展了防疫知识的宣传，提倡同学们在日常生活中做到“讲卫生、勤洗手、少聚集”。同学们听到领导讲话的声音是由于人的声带发生 产生的，且说明声音能传递 （选填“能量”或“信息”）。 18．城市一些道路设有噪声监测设备，某时刻该设备的显示屏上显示48.8dB，这个数值反映该路口处噪声的 （选填“音调”或“响度”）。校园附近道路两侧装有“禁止鸣笛”标志，这属于在 处减弱噪声。除此之外，请你写出一条可以减弱校园附近噪声的措施： 。 19．如图所示，小明将耳朵贴到桌面，同桌小亮在桌子的另一端敲击，小明能听到敲击声，该现象说明 能传声；同时看到桌面上的小纸屑在跳动，说明声音是由物体 产生的。    20．如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯。同学间说话的声音是通过 传播到同学耳朵的；“轻声”是指声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）小，从控制噪声的角度分析，这是从 处减弱噪声的。 21．英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉，但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度放，居然能清晰地听到“尖叫”声，这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出 （响度/音调）很小的 （超声波/次声波）。 22．发声的音叉放入水中溅出水花，说明声音是由于物体 产生的，物理学中把这种研究方法叫做 （选填“等效替代法”、“转换法”或“控制变量法”）。 23．中考考场附近禁止机动车鸣笛，这是从 控制噪声；拔河比赛中，观战的同学们都大声喊加油，其中“大声喊”指的是声音的 ；“模仿秀”节目中，演员主要是模仿歌唱家声音的 ；超声波可以将人体内的结石击成细小粉末， 这是因为超声波具有 特点． 四、实验题 24．如图所示是探究“声音的传播”实验装置： (1)交流讨论： ①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐。 ②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会 （选填“变大”“不变”或“变小”）。 ③如果把钟罩内空气完全抽出我们将 （选填“能”或“不能”）听到声音。 (2)实验结论：声音的传播需要 ，声音在 中不能传播。 (3)通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中，与上述实验结论相符合的是 （填序号）。 A．摩托车安装消声器        B．在高噪声环境下工作的人戴耳罩 C．临街的房屋安装双层真空玻璃    D．学校附近禁止汽车鸣笛 (4)声音在15℃的空气中的传播速度是 。 25．在观看交响乐队演奏的过程中，小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的长度有关。 猜想二：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积（粗细）有关。 小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子（如图所示）。注射器的规格分别为2.5 mL和5mL。他一边吹哨子一边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率和响度，详见下表（表中“mL”表示毫升，“cm”表示厘米）： 序号 A B C D E F 注射器规格(mL) 2.5 2.5 2.5 5 5 5 空气柱长度(cm) 2 1.5 1 2 1.5 1 频率(Hz) 337 488 562 300 337 488 声强级(dB) 75 75 60 75 60 75 （1）选用序号为A、B、C的三次实验做对比，可以得出：在空气柱的 相同时，管内空气柱越短，音调越 。 （2）选用序号为 的两次实验做对比，可以得出：在空气柱的 相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越 。 26．探究声音的特征： （1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是 ，通过探究可知：音调是由发声体振动的 决定的． （2）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到 （选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 （选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变 （选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于 ． 27．某同学在探究影响音调和响度的因素时，做了以下实验： （1）如图甲所示，用硬纸片在梳子的齿上划过，划的速度越快，硬纸片振动得越 （选填 “快”或“慢”），发出的声音的音调越 （选填“高”或“低”），这说明音调与 有关； （2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅 （选填“变大”或“变小”），声音的响度 （选填“变大”或“变小”），这说明响度与 有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 。 五、计算题 28．甲乙两人为了测量声音在长为1326m的金属管中的传播速度，甲在金属管一端敲打一下，乙在金属管的另一端听到两次传来的声音，第一次是由金属管传来的，第二次是由空气传来的，测得两次声响相隔3.645s。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，则声音在这根金属管中的传播速度是多少？ 29．在海面用超声测位仪向水深1 531 m的海底垂直发射超声波,经过2s后收到回波,则: (1)海水中声音的传播速度为多少? -- (2)马里亚纳海沟最大水深在斐查兹海渊,为11 034米,是地球的最深点,假设在海面向此处海底垂直发射超声波,多少时间可到达海底?(精确到整数) -- 30．为了测定声音在钢中的传播速度，取一长L＝664米的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音，记录指出两次响声相隔时间t=1.87s，如果当时声音在空气中的速度为332m/s，求声音在钢轨中的传播速度。 31．在一根长为1000米的铁管两端，有甲、乙两位同学，若甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在另一端敲一下铁管，已知声音在铁管中的传播速度为5100m/s，求甲同学听到两次声音的时间差。（声音在空气中的传播速度为340m/s） 六、综合题 32．学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。 （1）关于声音的速度，课本上是这样描述的：“15℃时空气中的传播速度是340m/s”。从描述中我们可以得到：声音的传播速度与温度和 有关； （2）借助示波器，可以观察到不同声音的波形。如图是两个不同的发声体A和B发出的音调和响度不同的波形示意图，其中发声体 的音调高； （3）运用声呐系统向海底发射超声波可以探测海洋深度，超声波声呐 （选填“能”或“不能”）用于太空测距（比如地球与月球的距离）。 33．声音的传播 （1）条件：声音的传播需要 ，传播的介质可以是 、 和 ；真空中 （选填“能”或“不能”）传声； （2）形式：声音在介质中以 的形式传播； （3）声速的影响因素：①温度：声音在15℃时空气中的传播速度为 m/s；②介质种类：声音在不同介质中的传播速度不同。一般情况下，在 中传播最快，液体中次之，在 中最慢。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第二章声现象（新课预习.培优卷）-2025-2026学年八年级上册物理人教版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B C B C A D ABC ABD 题号 11 12 13 14 15 答案 ABD AB AC ABC ABC 1．C 【详解】A．装消声器是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．学校附近禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．公路两侧装隔音墙属于在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．嘈杂环境佩戴耳塞是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 2．D 【详解】弦乐跟弦的长短、粗细、松紧有关．振幅影响的是响度，故选D 3．B 【详解】声音的大小叫响度，噪声检测仪可以检测噪声的等级，即声音的响度，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．C 【详解】A．标准男子比赛用篮球的直径为 24.6 厘米，标准女子比赛用篮球的直径为 22.6 厘米，青少年比赛用篮球的直径通常为 22 厘米。故A错误； B．响度指声音的大小或强弱。现场观众的加油呐喊声响彻云霄，说明声音的响度大，故B错误； C．声音的传播需要介质，加油声是通过空气传入参赛队员的耳朵，故C正确； D．听到铁一夺冠，大家兴奋不已，说明声音可以传递信息，故D错误。 故选C。 5．B 【详解】根据题意知道，超声波从海面到海底用的时间是2s，故此处海底深度 s=vt=1531m/s×2s=3062m 故选B。 6．C 【详解】乘客带上耳罩是防止噪声进入人耳，是在噪声的接收环节减弱噪声，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7．A 【详解】减弱噪声可以从声源处减弱、传播过程中减弱及人耳处减弱这三个环节进行。中国特种兵装备黑色特种作战消音靴，属于在声源处减弱噪声，并不能减小噪声传播速度，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．D 【详解】由图可知，超声波第一次从测速仪发出到与汽车相遇的地点A，经过的时间为s，根据可知，超声波通过的距离 超声波第二次从测速仪发出到与汽车相遇的地点B，经过的时间 超声波通过的距离 所以AB之间的距离 测速仪发出的超声波两次间隔时间为1s，且测速仪第一次发出超声波记为0时刻，则超声波第一次从测速仪发出到与汽车相遇的地点A，经过的时间为0.16s，超声波第二次发出的时刻为1s末，超声波第二次与车相遇在B点的时刻应该是 汽车从A点到B点行驶的时间 所以汽车行驶的速度 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 9．ABC 【详解】A．利用超声波给金属探伤，属于利用声音传递信息，故A符合题意； B．医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声音传递信息，故B符合题意； C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，属于利用声音传递信息，故C符合题意； D．利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故D不符合题意。 故选ABC。 10．ABD 【详解】A．利用超声波探查金属、陶瓷、混凝土等材料制品的内部结构情况，这属于利用声波传递信息，故A符合题意； B．医生通过听诊器了解病人心、肺的工作状况，这属于利用声波传递信息，故B符合题意； C．利用超声波将普通水“击碎”成水雾，增大房间内空气的湿度，属于利用声波传递能量，故C不符合题意； D．利用鸣枪声警告歹徒，属于利用声波传递信息，故D符合题意。 故选ABD。 11．ABD 【详解】A．喜庆的鞭炮给一些人带来欢乐，但也会破坏其他人的安宁，成为令人讨厌的噪声，故A正确； B．居民、文教、行政办公区白天环境噪声应控制在55dB以下，符合城市环境噪声标准规定，故B正确； C．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了在声源处阻断噪声的传播，故C错误； D．在飞机旁工作的人员要佩戴带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声，故D正确。 故选ABD。 12．AB 【详解】A．摩托车上安装消声器，可以在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．在机场工作人员佩戴有耳罩的头盔，能阻止声音进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故B符合题意； C．在别人学习时唱歌会影响被人学习，增大噪声，故C不符合题意； D．噪声监测仪只能检测噪声的强弱，不能减弱噪声，故D不符合题意。 故选AB。 13．AC 【详解】A．利用超声波给金属工件探伤，是利用声音传递信息，故A符合题意； B．利用超声波排打碎除人体内的结石，是利用声音传递能量，故B不符合题意； C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，是利用声音传递信息，故C符合题意； D．利用超声波洗衣机来清洗衣物，是利用声音传递能量，故D不符合题意。 故选AC。 14．ABC 【详解】A．听不见闹铃声，是因为逐渐抽出玻璃罩内的空气，传播声音的介质空气逐渐减少，声音的响度减小，而不是因为闹铃不再振动，故A错误，符合题意； B．听到闹铃声又逐渐变大，是因为传播声音的介质空气逐渐增多使声音的响度增大，而不是因为闹铃振动加快，故B错误，符合题意； CD．逐渐抽出玻璃罩内的空气，传播声音的介质空气逐渐减少，声音的响度减小，可以推理，如果将空气完全抽出，罩内形成真空，声音将无法传播，不能听到声音，所以该实验说明声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故C错误，符合题意，故D正确，不符合题意。 故选ABC。 15．ABC 【详解】A．声音在固体、液体和气体中传播速度依次变小，所以固体的声播速度大于空气的传声速度，故A正确； B．声音传播需要介质，在空气中声音可以传播，故B正确； C．声音可以在固体中传播，故C正确； D．空气传声的速度小于固体传声的速度，故D错误。 故选ABC。 16． 音色 材料 结构 【详解】[1]不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音”，可以通过识别声音。实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这一特征来工作的。 [2][3]音色与发声体的材料和结构有关。 17． 振动 信息 【详解】[1]声音是有物体的振动产生的，同学们听到领导讲话的声音是由于人的声带发生振动产生的。 [2]同学们从领导的讲话中得到了做好新冠肺炎及其病毒变异防疫信息，说明声音能传递信息。 18． 响度 声源 在校园内植树造林（合理即可） 【详解】[1]因为声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数据的单位是分贝（dB）；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度。 [2]校园附近道路两侧装有“禁止鸣笛”标志，这属于在声源处减弱噪声。 [3]减弱噪声的措施还有：在校园内植树造林、在教室周围设置隔音板等。 19． 固体 振动 【详解】[1]用手敲桌子时能听到声音，因为敲击时桌面振动发出声音，这个声音是通过桌面传来的，声音的传播需要介质，这说明固体能够传递声音。 [2]由于发声桌面的振动不易于观察，因此可通过放大振动的方法在桌面上放一些小纸屑，因此小纸屑在跳动，可说明声音是由物体的振动产生的。 20． 空气 响度 声源 【详解】[1]声音的传播需要介质，声音是通过空气传播到我们耳朵的。 [2][3]“轻声”要求发出的声音要小，体现的是声音的强弱，声音的强弱是指响度这一声音的特性；在教室养成轻声说话的习惯，从控制噪声角度来看，是从声源处减弱噪声。 21． 响度 超声波 【详解】[1][2]用超大音量播放表示原来声音的响度小，超低速度播放，表示原来声音的音调高，因此，番茄植株遭受伤害后，会发出响度很小的超声波。 22． 振动 转换法 【详解】[1]发声的音叉放入水中溅出水花，是因为音叉振动使得水花溅出，说明声音是由于物体振动产生的。 [2]将不易于观察的音叉的振动转换为易于观察的溅起的水花，这种研究方法叫做转换法。 23． 声源处 响度大 音色 能量 【详解】禁止机动车鸣笛，是从声源处减弱噪声．拔河比赛中，观战的同学们都大声喊加油，其中“大声喊”指的是声音的响度大；模仿秀演员模仿歌唱家唱歌时，主要是模仿歌唱家声音的音色；超声波可以将人体内的结石击成细小粉末，这是因为超声波具有能量． 故答案为声源处；响度大；音色；能量． 24． 变小 不能 介质 真空 C 340m/s 【详解】(1)[1][2]用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，介质慢慢变少，故声音慢慢变小；如果把钟罩内空气完全抽出，没有了介质，我们将听不到声音。 (2)[3][4]以上现象说明声音的传播需要介质，故真空不能传声。 (3)[5]上述的实验为了验证声音的传播需要介质，是在传播过程中做处理，故C选项符合题意。 (4)[6]声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s。 25． 横截面积（或粗细） 高 A、D（或B、E或C、F） 长度 低 【详解】（1）[1][2]由题，他一边吹哨子一边调整注射器内空气柱的长度。因此选用序号为A、B、C的三次实验做对比，注射器规格相同，空气柱的横截面积相同，空气柱的长度不同， 声音的频率不同，音调不同。可以得出：在空气柱的横截面积（或粗细）相同时，管内空气柱越短，频率越快，音调越高。 （2）[3][4][5]猜想二，管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积（粗细）有关，因此要控制空气柱的长度一定，改变管内空气柱的横截面积（粗细），选用序号为A、D（或B、E或C、F）的两次实验做对比，可以得出：在空气柱的长度相同时，管内空气柱横截面积越大，频率越慢，音调越低。 26． D 频率（或快慢） 钢尺 响度 低 钢尺的振动频率低于20 Hz 【详解】（1）A、硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；B．改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；C．用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；D．改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，不符合题意；故选D．通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的； （2）将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变低；钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20 Hz，所以人耳听不到． 【点睛】考查影响音调、音色、响度的因素． 27． 快 高 频率 变大 变大 振幅 尺的振动频率太慢，发出的是人耳听不见的次声波 【详解】（1）[1]硬纸片在钢锯齿上滑动的速度越大，硬纸片振动得就越快，频率越高。 [2][3]硬纸片振动的越快，振动频率越高，发出的声音的音调就越高。这说明音调是由频率决定。 （2）[4][5][6]轻拨锯条时锯条的振幅小，声音弱，即声音的响度小；用力拨锯条时，锯条的振幅变大，声音变大，即声音的响度变大；这说明响度与振幅有关。 [7]当锯条伸出桌面超过一定长度时，锯条振动变慢，振动的频率会变低；当频率低于20Hz时，人耳就听不到声音了。 28． 【详解】解：声音在空气中传播的时间为 声音在金属管内传播速度快，所用时间较少，由题意可知，声音在金属管内传播的时间为 由知，声音在金属管内传播的速度 答：声音在这根金属管中的传播速度是。 29． 1 531 m/s 7 s 【详解】(1)超声波从海面到海底用的时间 t＝×2s＝1s 该处海水的深度s＝1531m，声音在海水中的速度 v＝＝1531m/s (2)马里亚纳海沟最大水深s′＝11034m，由v＝得超声波到达马里亚纳海沟底的时间 t′＝7s 30．5107.7m/s 【详解】解：声音在空气中的传播的时间 声音在钢轨中的传播的时间 根据题意有 代入数据得 解得 v1=5107.7m/s 答：声音在钢轨中的传播速度为5107.7m/s。 31．2.7s 【详解】甲同学听到两次声音的时间差 答：甲同学听到两次声音的时间差是2.7s。 32． 介质 A 不能 【详解】（1）[1]“15℃时空气中的传播速度是340m/s”。从描述中我们可以得到：声音的传播速度与温度和介质种类有关。 （2）[2]因为频率越大，音调越高，如图相同时间内，A振动2.5次，B振动1次，A比B振动的频率快，故A的音调高。 （3）[3]声音的传播需要介质，太空是真空，真空不能传声，超声波声呐不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）。 33． 介质 气体 液体 固体 不能 波/声波 340 固体 气体 【详解】（1）[1][2][3][4][5]通过实验证明，声音传播的条件是：声音的传播需要介质，传播介质的种类有气体、液体和固体；声音无法在真空中传播，即真空不能传声。 （2）[6]声音在介质中以波的形式向外传播，声波具有能量。 （3）[7][8][9]声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关：①声音在15℃时空气中的传播速度约为340m/s；②声音在不同介质中的传播速度不同。一般情况下，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$