知识点01（讲义）：字音-2026年浙江省单独招生考试语文第一轮复习语文知识点清单

 

编写说明：2026年浙江省单独招生考试一轮复习《语文知识点清单》，严格依据教育部颁布的《中等职业学校语文课程标准》和浙江省近几年单考单招考试的考试真题编写。本资料将高职考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理题型。整套资料共包含9个专题共54个知识点，每个知识点均配备配套讲义、课件及练习。

本专题是2026年浙江省单独招生考试一轮复习《语文知识点清单》专题一：语言知识。本知识点是字音。

2026年浙江省单独招生考试一轮复习语文知识点清单——讲义

专题一 语言知识

知识点01 字音

一、考点解读

1.考纲要求：依据《中等职业学校语文课程标准》，考生需具备准确识记现代汉语普通话字音的能力，要求考生能够识别和记忆字音，准确无误地读准常用汉字的读音。​

2.考情分析：在浙江省高职考中，字音考查是每年的必考点。从命题形式来看，多创设特定语境，以句子形式呈现。近几年，字音常与字形在同一题目中综合考查，这种考查模式已较为稳定，且分值通常为3分。例如，在历年真题中，常要求考生从给出的几个句子里，判断哪些句子中加点字的读音正确。这就要求同学们在日常学习中，务必重视字音的准确掌握，不可忽视这一基础考点。

二、解题要领

据义定音法：汉字中存在大量多音字，其在不同语境下，因意义不同，读音也相应变化。同学们遇到多音字时，要紧密结合具体语境，明晰其含义，依据“据义定音，音随义转”原则确定读音。如“强”字，当表示“健壮、胜过”等义时，读“qiáng”，像“强大”“强者”；表示“勉强”义时，读“qiǎng”，如“强迫”“牵强”；表示“固执、强硬不屈”义时，读 “jiàng”，如“倔强”。​

记少不记多法：部分多音字不同读音所涉及词语数量差异显著，同学们可采用记少不记多策略，重点记忆使用范围窄、涉及词语少的读音。比如“拾”，常见读音为“shí”，如“收拾”“拾取”，但在“拾级而上” 中读“shè”，记住这一特殊读音，其他情况大多读“shí”，可有效减轻记忆负担。​

注重语体法：有些字在口语和书面语中读音有别。口语交流与书面表达，如文章、书籍中的读音不一致，同学们要留意区分。如“薄”，口语中，形容不厚、不浓等，读“báo”，像 “薄饼”“薄纸”；书面语中，用于合成词，读“bó”，如“薄弱”“单薄”。​

词性辨音法：一些多音字因词性不同读音不同，同学们可依据字在词语或句子中的词性判断读音。例如“数”，作名词，指数目、数量时，读“shù”，如“数字”“数量”；作动词，表计算、责备等义时，读“shǔ”，如“数一数二”“数落”；在“数见不鲜” 中，作副词，读“shuò”，表屡次义。

三、知识点讲解​

（一）多音字​

多义多音字：汉字意义不同，读音也不同。如“和”，有hé（和平）、hè（附和）、huó（和面）、huò（和药）、hú（和牌）等读音，根据不同语境选择正确读音。​

同义多音字：有些字在不同词语中意义相同，但读音不同。如“剥”，在书面语“剥削”

中读bō，在口语“剥花生”中读bāo。​

（二）形声字​

声旁与读音的关系：声旁是形声字读音的重要依据，但由于语音演变等原因，部分形声字读音与声旁不一致。如“缕”读lǚ，声旁“娄”读 lóu；“脍”读 kuài，声旁“会”读 huì。​

特殊形声字读音：一些形声字读音特殊，需特别记忆。如“联袂”的“袂”读mèi，不读 jué；“狡黠”的“黠”读xiá，不读jié。​

（三）形近字​

笔画相似形近字：如“己”（jǐ）、“已”（yǐ）、“巳”（sì），区别在于笔画长短和位置。​

部件相似形近字：如“崇”（chóng，崇高）、“祟”（suì，作祟），部件相似但读音和意义不同。​

（四）习惯性误读字​

受方言影响误读：如部分地区将“in”和“ing”、“en”和“eng”混淆，把“in”读成 “ing”，“en”读成“eng”。​

受错误习惯影响误读：如“戛然而止”的“戛”读 jiá，常被误读为gā。

四、掌握解题技巧

善辨多音字：多音字是考查重点，首先可“据义定音”，像“强”字，在“强大”中表力量大，读“qiáng”；在“勉强”中表迫使，读“qiǎng”；在“倔强”中表固执，读“jiàng”。其次“记少不记多”，如“埋”，仅在“埋怨”中读“mán”，其余情况大多读“mái”。另外，还能根据词性判断，比如“处”，作名词“处所”讲时读“chù”，作动词“处理”讲时读“chǔ” 。

攻克形声字：形声字不能单纯依赖声旁判断读音。一方面，可以通过声旁推断部分读音规律，如“青”作声旁的“清、情、请”，韵母多为“ing”或“ing”相近音，但像“倩” 读“qiàn”，需特别记忆。另一方面，对特殊读音的形声字，要整理归纳强化记忆，如“锲而不舍”的“锲”读“qiè”，不能读成声旁“契”的“qì”。

区分形近字：对于形近字，可依据形旁辨义，如“躁”形旁是“足”，与动作有关，“急躁”；“燥”形旁是“火”，与干燥有关。也可以利用口诀辅助记忆，如“己（jǐ）开已（yǐ）半巳（sì）封口” 。