第3单元 封建时代的欧洲（教用）-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册历史核心知识默写同步教用word文档(统编版 广西专版)

第三单元 封建时代的欧洲 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 日期   姓名   监督人   一、基督教的兴起 1.诞生：1世纪时，基督教兴起于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。 2.传播：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。 二、法兰克王国 1.建立：481年，日耳曼人克洛维建立法兰克王国。 2.巩固统治 （1）宗教措施：克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。 （2）土地政策：保留原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。 三、封君与封臣 1.概况：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，确立了封君与封臣的关系。 2.特点：封君与封臣的关系有严格的等级性；权利、义务交织；有一定的契约意义；以土地的封赐为纽带。（“我的附庸的附庸，不是我的附庸”） 3.结果：11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 四、查理曼帝国 1.帝国建立：8世纪，查理成为法兰克王国国王。800年，他加冕称帝，查理大帝（查理曼）统治时期的法兰克王国史称“查理曼帝国”。 2.帝国分裂：843年，帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 第8课 西欧庄园 日期   姓名   监督人   西欧庄园——西欧中世纪乡村的典型组织形式 1.时间：从9世纪开始流行，约11世纪遍布欧洲各地。 2.性质（特点）：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 3.庄园居民：领主与佃户（自由农民和缺少自由的农奴）。 4.庄园土地：自营地（领主直接经营，收入全部归领主所有）、份地（佃户的耕地）、共用地。 5.庄园法庭：具有司法权，惩罚手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有，审判的依据是习惯法或村法。 第9课 中世纪城市和大学的兴起 日期   姓名   监督人   一、中世纪城市（“城市的空气使人自由”） 1.兴起时间：10世纪起。 2.原因：农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。 3.城市自治 （1）争取手段：金钱赎买和武力斗争。（典型事例：法兰西琅城争取自治的斗争） （2）自治形式：从国王或领主手里取得“特许状”。 4.城市居民 （1）形成：农奴（农民）→逃离庄园→在城市住满一年零一天，就可获得城市居民的身份。 （2）组成： 二、大学的兴起（欧洲中世纪教育“最美好的花朵”） 12世纪兴起，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学实行自治。 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 日期   姓名   监督人   一、《罗马民法大全》 1.概况：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。后主持编纂。 2.目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。 3.构成：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。 4.评价：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；奠定了欧洲民法的基础。 二、拜占庭帝国 1.版图：地跨欧、亚、非三洲。 2.覆灭：1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。 3.影响：对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 单元易错字默写 基     教 克洛     拜占     帝国 《法学汇     》 单元重难知识问答 1．简述庄园在中世纪欧洲的性质和作用。 [答案] 性质:是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 作用:是西欧中世纪乡村的典型组织形式。 2．中世纪大学的兴起有何作用。 [答案]作用:大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 学科网（北京）股份有限公司 $$