高频考点2 翻译句子-【开心语文】2025-2026学年六年级文言文阅读真题100篇

　 ①惠王：当时赵国的国君。②曝：晒。③禽：同“擒”，捕捉，捉住。④弊：困乏，疲敝。 解释下列句子中的加点词。（3 分） ①蚌方 3 出曝（　　　　　） ②今日不雨 3 （　　　　　） ③臣恐 3 强秦之为渔父也（　　　　　） 套模板，理思路 活用方法，推测文言字词的意思。我们可以分别使用课内迁移法、组词法和联系语境法这 三种方法来推测题目中的三个加点词的意思。 第一小题中的“方”，我们可以使用课内迁移法来推测词义。在学习课文《铁杵成针》 时，知道“方”有“正在”的意思，结合句意可以推测此处的“方”也指“正在”。 第二小题中的“雨”，我们可以利用组词法来推测词义。“雨”可组词为“下雨”“雨水” 等，将所组词语代入原句中，句意为“今天不下雨”时，是通顺的，因此这一小题中的“雨” 是“下雨”的意思。 第三小题中的“恐”，我们可以运用联系语境法来推测词义。“臣恐强秦之为渔父也”的大意 是我“恐”强大的秦国会成为渔夫，联系上文的鹬和蚌相争，互不退让，渔夫趁机得利的故 事，以及苏代对秦国会趁赵国与燕国相争而得利的担忧，可以推测“恐”的意思是“恐怕、 担心”。 套模板，写答案 ①正在　②下雨　③恐怕、担心 小学语文考试的文言文阅读中，翻译句子类的题目是常考的题目之一，其目的在于考查学 生能否在理解重点字词的基础上，完整、通顺地写出句意。 常见问法　用现代汉语翻译下面的句子。 变式问法　读到画横线的句子时，班里的四位同学分别翻译了该句子，请你选出翻译最为准 确的一项。（　　） 注 释 形成解释 翻译句子高频考点 2 理解重点字词＋串联字词的意思，翻译句子 答 题 模 板 003 开心图书《文言文阅读真题100篇》6年级+小升初 阅读加油站 | 翻译文言句子的常用方法 模板例题 赵孟 ①过扬州 元盛时，扬州有赵氏者，富而好客，其家有明月楼，人作春题②多未当其意。一日， 赵子昂过扬，主人知之，迎致楼上，盛筵相款，所用皆银器，酒半，出纸笔求作春题，子 昂援笔书云：“春风阆苑③三千客，明月扬州第一楼。”主人得之喜甚，尽彻④酒器以赠子昂。 　　　 ①赵孟 （fǔ）：元朝书画家、诗人，字子昂。②春题：用吉语品评事物的对联。③阆苑：传 说中神仙居住的地方。此处是赞美明月楼。④彻：同“撤”，撤去。 用现代汉语翻译下列句子。（4 分） ①其家有明月楼，人作春题多未当其意。 　　　　　　 ②主人得之喜甚，尽彻酒器以赠子昂。 　　　　　　 套模板，理思路 ①理解重点字词。第一小题：联系语境可知句子中的两个“其”都指前面的“赵氏”，这 里可翻译为他的；“明月楼”是楼名，可以直接使用；结合注释可知“春题”指用吉语品评 注 释 形成解释 常用方法 具体内容 例子 补 理顺文言句子的意思时，可以 适当补充文言句子中省略的 内容 《书戴嵩画牛》中的“一日曝书画”，联系上 下文可知，晒书画的人是杜处士，因此翻译时 需要补充被省略的“杜处士”，翻译为有一天 （杜处士）在晒书画 删 文言句子中有些词没有实际 意义，只是起到舒缓语气、凑 足音节等作用，可以视具体情 况选择是否翻译出来 《伯牙鼓琴》中的“善哉乎鼓琴”，句子中的 “乎”表示舒缓语气，没有实际意义，因此翻 译时可以删去“乎” 换 翻译文言句子时，可以用意思 相同的现代汉语词替换古代 汉语词 在《两小儿辩日》中，“辩斗”换成现代汉语 词为辩论、争论，因此“见两小儿辩斗”可翻 译为看见两个小孩在辩论 留 文言句子中的人名、地名、官 职名等，可以直接使用 在《两小儿辩日》中，“孔子东游”中的人名 “孔子”可以直接用，该句翻译为孔子游历东方 调 文言句子的语序有时和现代 汉语的语序有所不同，翻译时 要按现代汉语的语序来调整 在《伯牙鼓琴》中，“汤汤乎若流水”应该调 整为现代汉语的语序，即“若汤汤乎流水”， 翻译为就像浩浩荡荡的流水 004 开心图书《文言文阅读真题100篇》6年级+小升初 事物的对联，文中指人们为明月楼写的对联，因此在翻译“人作春题”时要补充译出“为明 月楼”；联系下文明月楼的主人请赵子昂写对联的内容可以推测，此处人们写的对联并不符合 他的心意，因此“当其意”可翻译为“符合他的心意”。第二小题：联系语境可知“主人”指 “赵氏”，此处可以直接使用；“之”指上文赵子昂所写的对联；“喜甚”要调整为现代汉语 的语序，即“甚喜”，意思是非常高兴。 ②串联字词的意思，翻译句子。根据第一步的分析，正确串联字词的意思并完整、通顺地 写出句子的意思即可。 套模板，写答案 ①他的家里有座明月楼，人们（为明月楼）写对联，（这些对联）大多不符合他的心意。 ②主人得到赵子昂写的对联后非常高兴，把酒器全部撤去（并把它们）赠送给赵子昂。 得分点：（共4分）第一小题准确翻译“春题”“当其意”各得0.5分，句意完整通顺得1分； 第二小题准确翻译“之”“喜甚”各得 0.5 分，句意完整通顺得 1 分。 小学语文考试的文言文阅读中，评价人物类题目重点考查学生的综合分析能力和文学鉴赏 能力，考查学生能否准确理解文中人物的性格特点、行为动机及作者对其的褒贬态度，进而作 出合理的评价。 常见问法　用自己的话写一写 ×× 是一个怎样的人。 变式问法　王同学认为：文中的 ××（人物）……你赞同王同学的观点吗？请你结合文本， 阐述你的观点以及理由。 模板例题 文天祥传（节选） 天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山， 使为书招张世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书 所《过零丁洋诗》与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”……天祥 临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡④拜而死。 （有删改） 评价人物高频考点 3 思路模板  梳理人物表现（做了什么、说了什么等）+ 体会人物特点 答案模板  ……主要写了……（人物表现），从中可以看出×× 是一个……（刚正、机 智、坚韧等）的人。 答 题 模 板 005 开心图书《文言文阅读真题100篇》6年级+小升初