2.1精神分析理论、行为主义理论（练习）《学前儿童发展与教育》（华东师范大学出版社）同步精品课堂（原卷版+解析版）

2.1：精神分析理论、行为主义理论 一、单项选择题 1．1—3岁为儿童的（ ） A．口唇期 B．肛门期 C．性器期 D．潜伏期 【答案】B 【解析】弗洛伊德认为，每个儿童都要经历五个发展阶段，分别是0-1岁口唇期；1-3岁肛门期；3-7岁性器期；5-12岁潜伏期；12-20岁青春期。 2.5—12岁为儿童发展的（ ） A．口唇期 B．肛门期 C．性器期 D．潜伏期 【答案】D 【解析】弗洛伊德认为，每个儿童都要经历五个发展阶段，分别是0-1岁口唇期；1-3岁肛门期；3-7岁性器期；5-12岁潜伏期；12-20岁青春期。 3.儿童倾向于与同伴交往，性冲动有目的地转向学习、体育等社会允许的各种活动中，并获得各种行为规范和社会价值观，促进超我的发展，属于心理发展的哪一阶段（ ） A．口唇期 B．肛门期 C．性器期 D．潜伏期 【答案】D 【解析】5-12岁为儿童发展的潜伏期，这一时期儿童倾向于与同伴交往，性冲动有目的地转向学习、体育等社会允许的各种活动中，并获得各种行为规范和社会价值观，促进超我的发展。 4.旧行为主义发展观的代表人物是行为主义理论的创始人 （ ） A.华生 B.斯金纳 C.班杜拉 D.巴甫洛夫 【答案】A 【解析】旧行为主义发展观的代表人物是行为主义理论的创始人是华生。 5.华生于1928年出版了 一书，在书中华生坚持自己的行为主义立场，强调环境对儿童心理发展的绝对影响（ ）。 A.《儿童的心理护理》 B.《儿童心理》 C.《一个婴儿的传略》 D.《大教学论》 【答案】A 【解析】华生于1928年出版了《儿童的心理护理》一书，在书中华生坚持自己的行为主义立场，强调环境对儿童心理发展的绝对影响。 6.认为一切的习得都可以用刺激——反应公式来解释的是（ ） A.华生 B.斯金纳 C.班杜拉 D.巴甫洛夫 【答案】A 【解析】华生认为，一切的习得都可以用刺激——反应公式来解释。 7.以下属于新行为主义发展观的人物是（ ） A．达尔文 B．斯金纳 C．洛克 D．杜威 【答案】B 【解析】新行为主义发展观的代表人物主要有斯金纳和班杜拉。 8.将人的行为划分为应答性行为和操作性行为的人物是（ ） A．达尔文 B．斯金纳 C．班杜拉 D．华生 【答案】B 【解析】斯金纳将人的行为划分为应答性行为和操作性行为。 9.指通过呈现对个体有益或愉快的刺激，增强某种反应发生的概率的是（ ） A.正强化 B.负强化 C.加强 D.惩罚 【答案】A 【解析】斯金纳将强化分为正强化、负强化和惩罚。正强化是指通过呈现对个体有益或愉快的刺激，增强某种反应发生的概率。 10.班杜拉的社会学习理论中的一个基本概念是 （ ） A.观察学习 B.发现学习 C.接受学习 D.模仿学习 【答案】A 【解析】班杜拉的社会学习理论中的一个基本概念是观察学习。 11.1961年，班杜拉及其助手在斯坦福大学进行了著名的 实验（ ） A.儿童恐惧情绪形成实验 B.波比娃娃 C.俄狄浦斯实验 D.摇铃实验 【答案】B 【解析】1961年，班杜拉及其助手在斯坦福大学进行了著名的“波比娃娃”（一种充气娃娃）实验。 12. 班杜拉将强化分为三种，以下哪种不属于（ ） A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负向强化 【答案】D 【解析】班杜拉将强化分为三种，分别是直接强化、代替强化和自我强化。 13.通过外界因素对学习者的行为进行干预，如：奖励、赞扬或者批评属于（ ） A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负向强化 【答案】A 【解析】直接强化是指通过外界因素对学习者的行为进行干预，如：奖励、赞扬或者批评。 14.个体达到自己设定的标准时，以自己能支配的报酬来增强、维持自己行为的过程，如：自豪感、羞耻感和胜任感等属于（ ） A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负向强化 【答案】C 【解析】自我强化是指个体达到自己设定的标准时，以自己能支配的报酬来增强、维持自己行为的过程，如：自豪感、羞耻感和胜任感。 二、简答题 1.班杜拉提出的学习过程有哪几个阶段？ 【答案】第一，主义过程；第二，保持过程；第三，运动再现过程；第四，动机过程。 【解析】班杜拉提出，学习过程有四个阶段，分别是：第一，主义过程；第二，保持过程；第三，运动再现过程；第四，动机过程。 2.华生的行为主义心理发展观的主要贡献体现在哪两个方面？ 【答案】第一，将心理学研究客观化；第二，重视环境与教育作用。 【解析】华生的行为主义心理发展观的主要贡献体现在以下两个方面：第一，将心理学研究客观化；第二，重视环境与教育作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.1：精神分析理论、行为主义理论 一、单项选择题 1．1—3岁为儿童的（ ） A．口唇期 B．肛门期 C．性器期 D．潜伏期 2.5—12岁为儿童发展的（ ） A．口唇期 B．肛门期 C．性器期 D．潜伏期 3.儿童倾向于与同伴交往，性冲动有目的地转向学习、体育等社会允许的各种活动中，并获得各种行为规范和社会价值观，促进超我的发展，属于心理发展的哪一阶段（ ） A．口唇期 B．肛门期 C．性器期 D．潜伏期 4.旧行为主义发展观的代表人物是行为主义理论的创始人 （ ） A.华生 B.斯金纳 C.班杜拉 D.巴甫洛夫 5.华生于1928年出版了 一书，在书中华生坚持自己的行为主义立场，强调环境对儿童心理发展的绝对影响（ ）。 A.《儿童的心理护理》 B.《儿童心理》 C.《一个婴儿的传略》 D.《大教学论》 6.认为一切的习得都可以用刺激——反应公式来解释的是（ ） A.华生 B.斯金纳 C.班杜拉 D.巴甫洛夫 7.以下属于新行为主义发展观的人物是（ ） A．达尔文 B．斯金纳 C．洛克 D．杜威 8.将人的行为划分为应答性行为和操作性行为的人物是（ ） A．达尔文 B．斯金纳 C．班杜拉 D．华生 9.指通过呈现对个体有益或愉快的刺激，增强某种反应发生的概率的是（ ） A.正强化 B.负强化 C.加强 D.惩罚 10.班杜拉的社会学习理论中的一个基本概念是 （ ） A.观察学习 B.发现学习 C.接受学习 D.模仿学习 11.1961年，班杜拉及其助手在斯坦福大学进行了著名的 实验（ ） A.儿童恐惧情绪形成实验 B.波比娃娃 C.俄狄浦斯实验 D.摇铃实验 12. 班杜拉将强化分为三种，以下哪种不属于（ ） A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负向强化 13.通过外界因素对学习者的行为进行干预，如：奖励、赞扬或者批评属于（ ） A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负向强化 14.个体达到自己设定的标准时，以自己能支配的报酬来增强、维持自己行为的过程，如：自豪感、羞耻感和胜任感等属于（ ） A.直接强化 B.替代强化 C.自我强化 D.负向强化 二、简答题 1.班杜拉提出的学习过程有哪几个阶段？ 2.华生的行为主义心理发展观的主要贡献体现在哪两个方面？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$