《心理学基础》感知觉-知识点训练 广西教育与体育大类考纲百套卷 第32卷（原卷版+解析版）

编写说明：广西《教育与体育大类考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）》（2026版）编写，本套试卷共80份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共50份；第二部分是常考题训练卷，2个模块共20份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类考纲百套卷》的第32卷，按知识模块2心理学基础——3. 感知觉要求范围要求编写。 其要求是： 1.了解感觉、知觉的概念、种类； 2.理解感觉的基本规律和知觉的特性； 3.掌握培养观察力的方法。 广西《教育与体育大类考纲百套卷》第32卷 知识模块 2 心理学基础 3．感知觉 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.心理学家利用“视崖实验”考察个体的(  )。 A．大小知觉   B．运动知觉 C．时间知觉   D．深度知觉 【答案】D 【解析】视觉悬崖实验证明了儿童深度知觉的存在与个体经验无关。 2. 刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫(   )。 A．绝对感觉阈限   B．差别感觉阈限 C．绝对感受性   D．差別感受性 【答案】A 【解析】刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限 3. 在实验中，让你戴上耳机，然后开始由小到大地调节音量，你会从一开始听不见，到开始逐渐能够听得见。你刚刚能够听得见时的音量，在心理学中被称为(   )。 A． 绝对感受性   B．绝对感觉阈限   C．差别感受性   D．差别感觉阈限 【答案】B 【解析】刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫绝对感觉阈限。题干阐述的是绝对感觉阈限。 4. “既见树木又见树林”是指观察的（  ）。 A. 目的性   B．创新性 C．直接性  D．全面性 【答案】D 【解析】“既见树木又见树林”是指观察的全面性。 5.妈妈同时向明明和强强的手上放小秤碇，妈妈放到2克的时候，明明说自己感受到了，但直到妈妈放到5克时，强强才说自己感觉得到。根据感觉的一般规律，下列说法正确的是（ ）。 A.明明的差别感受性强 B.明明的绝对感觉阈限大 C.强强的绝对感受性更弱 D.明明和强强两人的差别感觉阈限是 【答案】C 【解析】本题考査感受性的一般规律。感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力，也就是人对刺激感觉的 灵敏程度。感觉阈限是指能够引起人的感觉的刺激范围。绝对感觉阈限又称绝对阈限，是指刚刚能引起感觉的 最小刺激量。题干中，妈妈将秤碇放到2克时，明明能感受到，说明明明的绝对感觉阈限为2g妈妈将秤砲放 到5克时，强强才感觉得到，说明强强的绝对感觉阈限是5g绝对感觉阈限越小说明感受性越强。与明明相比, 强强的绝对感受性较弱。C项正确。 6.李老师在讲授《高山流水》一文时，为了增加学生的感性认识，先播放了一首《高山流水》古筝音乐, 学生们陶醉于音乐的过程中似乎看到了两位友人醉情于山水之间。学生的这种心理活动属于（ ）。 A.对比 B.补偿 C.错觉 D.联觉 【答案】D 【解析】本题考查联觉。联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，还引起另一种感觉的现象。题干中，李老 师在讲授《高山流水》一文时，播放古筝音乐，引起了学生的听觉；同时，学生似乎看到了这首乐曲所描绘的 场景，引起了学生的视觉。因此，学生的这种心理活动属于联觉。D项正确。 A项：感觉的对比是指不同刺激作用于同一感觉器官而使感受性发生变化的现象。与题干不符，排除。 B项：感觉的补偿作用是指当某些感觉失却以后，可以由其他感觉来弥补。与题干不符，排除。 C项：错觉是指人脑不能正确地表达外界事物的特征而出现种种歪曲的知觉。与題干不符，排除。 故正确答案为D     7.把下图知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是（ ）。 A.闭合原则 B.连续原则 C.相似原则 D.邻近原则 【答案】A 【解析】本题考查知觉整体性的原则。闭合原则也称封闭原则，是指有些尽管没有闭合的残缺图形，但主 体仍有一种使其闭合的倾向，可将其知觉为一个整体。故正确答案为A     8. “知其然，知其所以然”强调了知觉的（ ）。 A.选择性  B.整体性  C.理解性  D.恒常性 【答案】C 【解析】知其然更要知其所以然，反映了知觉的理解性。 9. 教师在教学中讲到重点时用彩色粉笔或用符号标记，以引起学生的重视，这符合感知规律中的（ ）。 A.强度律  B.差异律  C.活动律  D.组合律 【答案】B 【解析】差异律是指对象和背景的差异越大，把对象从背景中区分开来就越容易。教师用彩色粉笔或用符号标记重点，可使其与一般知识相区分，以此来提高感知效果，这运用的就是差异律。 10.在日常教学中，采用提高刺激物的强度来突出教育内容的做法是利用了知觉的（ ）。A.选择性  B.理解性  C.恒常性 D.整体性 【答案】A 【解析】知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。越强烈的刺激越容易被知觉。 11.电影中活动的画面主要是利用了（  ）。 A.感觉对比 B.知觉选择 C.感觉适应 D.似动现象 【答案】D 【解析】动景运动是指当两个刺激物按一定的空间间隔和时间间隔相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。我们看到的电影电视等都是按动景运动发生的原理制成的。动景运动属于似动知觉的形式之一。 12. 教学中，重点放大声音、放慢速度、凸显内容，这是利用知觉的（   ）。 A. 选择性 B.整体性 C.部分性 D.恒常性 【答案】A 【解析】知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。因此选A。 13. 小红用记号笔把作业本中的错题标示出来，便于以后有针对性地进行复习，这是知觉的（   ）在学习中的应用。 A.理解性 B.恒常性 C.整体性 D.选择性 【答案】D 【解析】知觉的选择性：作用于人的客观事物是纷繁多样的，人不可能在瞬间全部清楚地感知到；但可以按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物（或事物的某一部分）作为知觉的对象，或无意识地被某种事物所吸引，以它作为知觉对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余的事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的知觉映象。 14.乐曲《茉莉花》，无论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来。这种现象属于知觉的（   ）。A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.整体性 【答案】D 【解析】曲调的各成分关系不变，只是个别刺激成分发生变化，或用不同的乐器演奏或不同人来演唱，不会改变我们对歌曲的整体性知觉，这是由于知觉具有整体性。 15.当孩子看到鲜艳的紫红色大樱桃时，下列所说的话中最能直接体现“知觉”的活动的是（   ）。 A“我要吃！”  B“真甜！”   C“颜色好漂亮！”   D“哇，大樱桃！” 【答案】D 【解析】知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体属性在头脑中的反应，通过感知樱桃的整体属性得知是樱桃，这是知觉。B选项和C选项反应的是感觉。 二、多项选择题(本大题8小题，每题3分，共24分) 1.灯泡灭了，但是在黑暗中亮灯泡的形状还浮现在眼前，这是一种（ ）。 A.感觉后像  B.视觉后像  C.负后像  D.正后像 【答案】ABD 【解析】在刺激停止作用后，感觉印象仍暂留一段时间的现象，叫做感觉后象，后象正、负两类之分。正后象在性质上和原感觉的性质相同，负后象的性质则同原感觉的性质相反。 2. 绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这属于（ ）。 A.同时对比  B.相继对比  C.色彩对比  D.感觉适应 【答案】AC 【解析】红花、绿叶，主要是将不同的事物放在一起进行区分。 3. 知觉的恒常性包括（   ）。 A颜色恒常性  B声音恒常性  C大小恒常性  D形状恒常性 【答案】ABCD 【解析】知觉的恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映像仍然保持相对不变的特性，包括大小恒长性，颜色恒常性，形状恒常性，声音恒常性等。 4. 下列属于实物直观的有（   ）。 A.观看教学电影 B.观察实物 C.演示实验 D.到实地参观访问 【答案】BCD 【解析】直观性教学主要有：实物直观、模象直观、言语直观三种形式。实物直观就是通过观察实物、事物标本、演示性实验以及教学性参观等方式，为知识的领会提供感性材料。A项属于模象直观。 5. 依赖知觉所反映的事物的特征，可以分出（  ）几种比较复杂的知觉。 A.时间知觉  B.空间知觉  C.运动知觉  D.视听知觉  E.冷热知觉     【答案】ABC 【解析】依赖知觉所反映事物的不同特性，知觉分为时间知觉、空间知觉和运动知觉。空间知觉就是我们对物体的形状、大小、深度、方位等空间特性的知觉。时间知觉就是我们对客观现象的持续性和顺序性的知觉。运动知觉就是我们对物体的静止和运动以及运动速度的知觉。冷热、视听都是感觉。 6.以下属于联觉的是 ( )。 A.红色看起来觉得温暖 B.蓝色看起来觉得清凉 C.听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动 D.手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了 【答案】ABC 【解析】联觉是一个刺激不仅引起一种感觉，还同时引起另一种感觉的现象。A、B两项属于视觉引起皮肤觉，属于联觉。C项属于听觉引起视觉，属于联觉。D项不属于联觉。故正确答案为ABC。 7.古诗云：“不疑行舫动，唯看远树来。”这种现象描述的是( )。 A.似动知觉 B.诱动知觉 C.运动知觉 D.错觉 【答案】ABCD 【解析】本题考查知觉的分类。“不疑行舫动，唯看远树来”的意思是，行动的船不动，而远处静止的树在动，这是诱动知觉。诱动知觉指当一个静止的物体周围的其他物体运动时，该静止物体被知觉为运动的知觉现象。诱动运动是似动运动的一种形式，似动运动是将实际不动的物体知觉为运动的，或在没有连续位移的地方看到了连续的运动。这是一种歪曲的知觉，即错觉。运动知觉包括真动知觉和似动知觉。因此，A、B、C、D四项正确。 8.所谓联觉是指一种感觉引起另一种感觉，因另一种感觉的同时作用而得以加强的心理现象。根据上述定义，下列选项中属于联觉的是( )。 A.有人在看到红色时会兴奋 B.在炙热的阳光下，小刘戴上墨镜会感到舒服些 C.小张想起昨天晚上的噩梦，依然会心存恐惧 D.深色的服装比浅色的服装看上去有收敛的效果 【答案】ABD 【解析】A项，红色不仅能引起视觉，而且能让人兴奋，属于联觉。B项，墨镜不仅能改变视觉，而且让人在炙热的阳光下感到舒服，属于联觉。D项，深色的衣服不仅引起视觉，而且有“收敛的效果”，属于联觉。C项，对噩梦感到恐惧，只有一种感觉，排除。因此答案为ABD。 三、判断题(本大题5小题，每题1分，共5分) 1.一面红旗不管是在白天或晚上，人们都会把它知觉为红色。这是知觉的恒常性。( ) 【答案】正确 【解析】本题考查知觉特性。知觉的特性有整体性、理解性、选择性和恒常性。其中，知觉的恒常性是指当距离、角度或光线的明暗在一定范围内发生变化时，人们的知觉映象仍然不变。题干中，人们对红旗的知觉不会因白天或晚上的不同而发生变化，是颜色的恒常性现象。故表述正确。 2. 红灯灭后眼睛里出现了绿色的后像，这叫正后像。（ ） 【答案】错误 【解析】本题考查感觉后像。红灯灭后，出现了绿色的后像，这是负后像。故表述错误。 3.在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象。( ) 【答案】正确 【解析】本题考查感觉适应的概念。由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。故表述正确。 4.盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。( ) 【答案】正确 【解析】本题考查感觉的补偿作用。感觉的补偿作用是指一种感觉的丧失可由其他感觉来弥补。盲人失去了视觉机能，会增强其听觉、嗅觉、触觉等感觉的感受性，以发挥补偿作用。故表述正确。 5.知觉和感觉都只是反映事物的外部特征和外部联系。它们都是人类认识世界的初级形式，都属于知识的感性阶段。( ) 【答案】正确 【解析】本题考查感知觉的关系。感觉和知觉既有区别，又有共性。知觉和感觉都只是反映事物的外部特征和外部联系，都是人类认识世界的初级形式，都属于知识的感性阶段。故表述正确。 四、简答题(本大题2小题，共20分) 1.简述知觉的种类？（8分） 【答案】 根据人脑反映的对象的不同，可以把知觉分为物体知觉和社会知觉。  （1）物体知觉  物体知觉可分为空间知觉、时间知觉、运动知觉等。 （2）社会知觉 2.简述良好观察力的培养？（12分） 【答案】 （1）引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。 （2）充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。 （3）在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生良好的观察习惯。 （4）引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。 （5）引导学生开展讨论、交流并汇报观查成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。 五、材料分析题 (本题满分21分) 王老师在讲授形近字时，用白粉笔书写形近字相同的部分，用红粉笔书写形近字不同的部分。（1）他为什么这么做？（6分） 【答案】 案例中王老师这么做是为了突出形近字不同的地方，使学生能够迅速、清楚地感知到形近字的相同和不同的地方，这样容易引起学生的注意。 （2）他运用了哪些知觉的规律？（15分） 【答案】 王老师的做法体现了知觉的选择性。知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。 知觉的选择性受主客观两方面因素的影响。 ①客观方面。对象和背景的差别性，也即差异律。扩大对象与背景的差距，可以增强感知部分的强度，提高感知效果。案例中王老师用红粉笔区分字的不同部分，使学生易于感知。同时，刺激物的新颖性、奇特性，也容易引起学生优先知觉。相对于同一种颜色的字，不同色的书写更容易引起学生优先去知觉形近字的差异，有利于学生学习形近字。 ②主观方面。学生知觉有无目的和任务以及学生已有知识经验的丰富程度，都会对学生的学习效果有一定的影响。案例中王老师用白粉笔书写形近字相同的部分，用红粉笔书写形近字不同的部分，能够使学生在学习过程中有一定目的地去区分形近字。并与他们已经掌握的字进行比较，加深对形近字的识记，有利于提高教学效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：广西《教育与体育大类考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）》（2026版）编写，本套试卷共80份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共50份；第二部分是常考题训练卷，2个模块共20份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类考纲百套卷》的第32卷，按知识模块2心理学基础——3. 感知觉要求范围要求编写。 其要求是： 1.了解感觉、知觉的概念、种类； 2.理解感觉的基本规律和知觉的特性； 3.掌握培养观察力的方法。 广西《教育与体育大类考纲百套卷》第32卷 知识模块 2 心理学基础 3．感知觉 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.心理学家利用“视崖实验”考察个体的(  )。 A．大小知觉   B．运动知觉 C．时间知觉   D．深度知觉 2. 刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫(   )。 A．绝对感觉阈限   B．差别感觉阈限 C．绝对感受性   D．差別感受性 3. 在实验中，让你戴上耳机，然后开始由小到大地调节音量，你会从一开始听不见，到开始逐渐能够听得见。你刚刚能够听得见时的音量，在心理学中被称为(   )。 A． 绝对感受性   B．绝对感觉阈限   C．差别感受性   D．差别感觉阈限 4. “既见树木又见树林”是指观察的（  ）。 A. 目的性   B．创新性 C．直接性  D．全面性 5.妈妈同时向明明和强强的手上放小秤碇，妈妈放到2克的时候，明明说自己感受到了，但直到妈妈放到5克时，强强才说自己感觉得到。根据感觉的一般规律，下列说法正确的是（ ）。 A.明明的差别感受性强 B.明明的绝对感觉阈限大 C.强强的绝对感受性更弱 D.明明和强强两人的差别感觉阈限是 6.李老师在讲授《高山流水》一文时，为了增加学生的感性认识，先播放了一首《高山流水》古筝音乐, 学生们陶醉于音乐的过程中似乎看到了两位友人醉情于山水之间。学生的这种心理活动属于（ ）。 A.对比 B.补偿 C.错觉 D.联觉   7.把下图知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是（ ）。 A.闭合原则 B.连续原则 C.相似原则 D.邻近原则    8. “知其然，知其所以然”强调了知觉的（ ）。 A.选择性  B.整体性  C.理解性  D.恒常性 9. 教师在教学中讲到重点时用彩色粉笔或用符号标记，以引起学生的重视，这符合感知规律中的（ ）。 A.强度律  B.差异律  C.活动律  D.组合律 10.在日常教学中，采用提高刺激物的强度来突出教育内容的做法是利用了知觉的（ ）。A.选择性  B.理解性  C.恒常性 D.整体性 11.电影中活动的画面主要是利用了（  ）。 A.感觉对比 B.知觉选择 C.感觉适应 D.似动现象 12. 教学中，重点放大声音、放慢速度、凸显内容，这是利用知觉的（   ）。 A. 选择性 B.整体性 C.部分性 D.恒常性 13. 小红用记号笔把作业本中的错题标示出来，便于以后有针对性地进行复习，这是知觉的（   ）在学习中的应用。 A.理解性 B.恒常性 C.整体性 D.选择性 14.乐曲《茉莉花》，无论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来。这种现象属于知觉的（   ）。A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.整体性 15.当孩子看到鲜艳的紫红色大樱桃时，下列所说的话中最能直接体现“知觉”的活动的是（   ）。 A“我要吃！”  B“真甜！”   C“颜色好漂亮！”   D“哇，大樱桃！” 二、多项选择题(本大题8小题，每题3分，共24分) 1.灯泡灭了，但是在黑暗中亮灯泡的形状还浮现在眼前，这是一种（ ）。 A.感觉后像  B.视觉后像  C.负后像  D.正后像 2. 绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这属于（ ）。 A.同时对比  B.相继对比  C.色彩对比  D.感觉适应 3. 知觉的恒常性包括（   ）。 A颜色恒常性  B声音恒常性  C大小恒常性  D形状恒常性 4. 下列属于实物直观的有（   ）。 A.观看教学电影 B.观察实物 C.演示实验 D.到实地参观访问 5. 依赖知觉所反映的事物的特征，可以分出（  ）几种比较复杂的知觉。 A.时间知觉  B.空间知觉  C.运动知觉  D.视听知觉  E.冷热知觉     6.以下属于联觉的是 ( )。 A.红色看起来觉得温暖 B.蓝色看起来觉得清凉 C.听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动 D.手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了 7.古诗云：“不疑行舫动，唯看远树来。”这种现象描述的是( )。 A.似动知觉 B.诱动知觉 C.运动知觉 D.错觉 8.所谓联觉是指一种感觉引起另一种感觉，因另一种感觉的同时作用而得以加强的心理现象。根据上述定义，下列选项中属于联觉的是( )。 A.有人在看到红色时会兴奋 B.在炙热的阳光下，小刘戴上墨镜会感到舒服些 C.小张想起昨天晚上的噩梦，依然会心存恐惧 D.深色的服装比浅色的服装看上去有收敛的效果 三、判断题(本大题5小题，每题1分，共5分) 1.一面红旗不管是在白天或晚上，人们都会把它知觉为红色。这是知觉的恒常性。( ) 2.红灯灭后眼睛里出现了绿色的后像，这叫正后像。（ ） 3.在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象。( ) 4.盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。( ) 5.知觉和感觉都只是反映事物的外部特征和外部联系。它们都是人类认识世界的初级形式，都属于知识的感性阶段。( ) 四、简答题(本大题2小题，共20分) 1.简述知觉的种类？（8分） 2. 简述良好观察力的培养？（12分） 五、材料分析题 (本题满分21分) 王老师在讲授形近字时，用白粉笔书写形近字相同的部分，用红粉笔书写形近字不同的部分。（1）他为什么这么做？（6分） （2）他运用了哪些知觉的规律？（15分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$