第1单元 古代亚非文明-第2课 古代两河流域-【众相原创】2025-2026学年九年级全一册历史分层练同步课件(统编版 广西专版)

2025秋广西 历 史 1 九年级上册 第一单元 古代亚非文明 第2课 古代两河流域 理新知·自主学习 培素养·合作探究 固知识·分层训练 2 理新知·自主学习 3 一、古代两河流域文明 地理位置：“两河”是指西亚的幼发拉底河与____________。 建国：约从公元前3500年起，两河流域南部产生了一些以城市为中心的小国。 统一：大约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。 文明成就：______文字、______、60进制计数法、《汉谟拉比法典》等。 底格里斯河 楔形 阴历 楔形文字 史料实证：古代两河流域文明的代表。 二、强盛——古巴比伦王国 统一：公元前18世纪， __________（人物） 完成了两河流域中下游地区 的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家，他在位时是古巴比伦王国 最强盛的时期。 统治概况：实行__________制度，加强中央集权；制定了一部较为系统和 完整的成文法典（《______________》）。 灭亡：公元前1595年，古巴比伦王国被外族灭亡。 易混警示两河流域文明≠古巴比伦文明，古巴比伦王国是古代两河流域文 明发展过程中的一个高峰。 汉谟拉比 君主专制 汉谟拉比法典 三、《汉谟拉比法典》 地位：是________________________________________。 内容：古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和______三 个社会等级。奴隶制度发达，家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。法典中 有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定,说明古巴比伦_______ ___比较活跃。 实质：严格保护________的利益。 意义：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的_______ ___源远流长。 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 奴隶 商品经济 奴隶主 法制传统 《汉谟拉比法典》石柱局部图 史料实证：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法 典；是研究古巴比伦王国社会、政治、经济的第一手史料。 易错字 《汉谟拉比法典》 mo 培素养·合作探究 8 古代西亚的两河流域是人类最早的文明发祥地之一。同学们围绕“古 代两河流域文明”开展探究性学习。请你参与完成以下四项任务。 【任务一 探文明高峰】 材料一 古代两河流域示意图（约公元前3500—前539年） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 （1）写出图中方框内表示深色阴影部分图例的含义。据图并结合所学知 识，说明两河流域文明与古巴比伦文明的关系。 含义：公元前18世纪的古巴比伦王国。 关系：古巴比伦文明继承并发展了两河流域文明。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 【任务二 寻文明真相】 材料二 前言（节选）要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者 不能压迫弱者。 正文（部分内容）奴隶属于奴隶主，逃亡奴隶必须交还原主，藏匿者 死罪。贵族打了贵族，罚银处置； 奴隶打了自由民，割去耳朵。如果自 由民弄瞎了奴隶的眼睛,与弄瞎牛的眼睛处理原则一致。 结语（节选）（如果后人篡改法律）他的城市将毁灭，人民将离散， 王国将更换，他的名字将永远被人遗忘。 （2）根据材料二，写出颁布这部法典的目的。我们应该如何评价此法典？ 目的：维护奴隶主的利益。 评价：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，比较全面地反映了 古巴比伦王国的面貌，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人 类社会的法制传统源远流长。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【任务三 思文明共性】 材料三 作为至高无上的君主，埃及法老特别借重宗教力量来强化专制统 治。至古王国时期，鹰神荷鲁斯一直是王权的主要保护神，自古王国第五 朝开始，法老又被奉为“太阳神拉的子孙”。 ——摘自齐涛《世界通史教程》 （3）综合材料二、三，指出古埃及和古巴比伦在政治统治上有何共性。 结合所学知识，归纳这一时期亚非文明在经济方面的特点。 共性：都实行君主专制制度。 特点：农业发达。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 【任务四 启文明感悟】 （4）综合上述材料，谈谈你对不同文明的看法。 看法：优秀的文明成果是人类文明进步的象征，是全人类的共同财富；应 尊重文明的多元化和个性化；在坚持自己优秀文化的同时，要不断吸收其 他文明的精华；要用宽容的心态尊重人类社会的不同文明；等等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 固知识·分层训练 15 一阶 基础练 1.两河流域孕育了古巴比伦文明，这里的“两河”指的是( ) C A. 尼罗河和刚果河 B. 印度河和恒河 C. 幼发拉底河和底格里斯河 D. 长江和黄河 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 2.两河流域的苏美尔人很早就发明了文字，他们发明的文字后来被称为 ( ) B A. 象形文字 B. 楔形文字 C. 甲骨文 D. 阿拉伯文字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 3.（2024南宁二中月考）文物古迹是古代文明的见证。《汉谟拉比法典》 见证了下列哪一地区的文明成就( ) B A. 古代尼罗河流域 B. 古代两河流域 C. 古代印度河流域 D. 古代爱琴海地区 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 4.汉谟拉比自称“众神之王”，是古巴比伦王国最伟大的国王。他的主要功 绩有( ) A ①统一两河流域中下游地区 ②制定《汉谟拉比法典》 ③发明象形文字 ④建造金字塔 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 5.时空观念下图是古代主要文明示意图，已知世界上第一部较为完整的成 文法典产生于图中的( ) B A. A B. B C. C D. D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 6.下图为《汉谟拉比法典》石柱局部图，图中汉谟拉比王站在 太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标。它宣扬了 ( ) A A. 君权神授 B. 君主专制 C. 民主共和 D. 人人平等 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 21 7.（2024玉林联考）“在两河古文化的泥版文件中，我们可以看到最早的 商业法律：欠债如何处理?借债要如何订约?债务的继承、财产的继承都规 定得清清楚楚……”材料中的“泥版文件”最有可能是( ) B A. 埃及太阳历 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《授时历》 D. 《中华民国约法》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 二阶 能力练 8.跨学科主题学习·在身边发现历史伊拉克国家博物馆存放着很多历史珍 品。保存在此博物馆中的文物最可能属于以下文明古国中的( ) D A. 古代埃及 B. 古代中国 C. 古代印度 D. 古巴比伦 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 9.下面是某校九年级（5）班同学制作的学习卡片，其中有一处错误是 ( ) 文明名称：古埃及文明 出现时间：公元前3500年 著名人物：汉谟拉比 文明代表：《汉谟拉比法典》 文明类型：大河文明 A A. 文明名称 B. 出现时间 C. 文明代表 D. 文明类型 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 10.（2024柳州二十六中期中）下表是依据《汉谟拉比法典》判罚的案例。 据此可知,该法典( ) 案 例 定刑 拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶 死刑 奴隶不承认主人是自己的主人 割耳 理发匠未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识 断指 B A. 全面反映了奴隶生活 B. 维护了奴隶主的利益 C. 体现商品经济发达 D. 涵盖内容完整全面 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 三阶 创新练 11.跨学科主题学习·在身边发现历史发现生活中的历史痕迹。阅读材料， 回答问题。（14分） 材料： 编号 史料 ① ______________________________ 格鲁吉亚出土的公元前 6000年的酿制葡萄酒陶罐 科学家对格鲁吉亚出土的一个约公 元前6000—5800年的土陶罐进行了化学 分析，发现其吸收的有机化合物和葡萄 酒的有机酸组成惊人的一致。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 编号 史料 ② “啤酒，麦芽酒，香油和葡萄酒；我给我的工人们喝的酒，如 一条流淌的河！” ——《吉尔伽美什》（世界上最早的两河流域上古人民的史诗） ③ “那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑。” ——《汉谟拉比法典》 （1）请把材料中的三则史料分类。（4分）（写出史料编号） 属于文献史料的是：______；（2分） 属于实物史料的是：____。（2分） ②③ ① 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 （2）全国新趋势·提取信息根据材料，分别提取三则史料的历史信息。 （6分） 史料①：表明古代亚洲地区存在早期的葡萄酒生产，制作技术已经比较成 熟。这一发现使古代葡萄酒制作的历史可以追溯到公元前6000—5800年。 （2分） 史料②：描述古代两河流域酿酒种类多，产量大，可以推断古代亚洲地区 酿酒业兴旺，以及酒在民众生活中的重要性。（2分） 史料③：古代两河流域对于酒的管理和监管力度较大，可以推断古代两河 流域酒是统治者地位和财富的象征。（2分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 （3）根据材料，概述三则史料的历史价值。（4分） 历史价值：三则史料有助于我们了解酒的制作和管理的相关历史；以及酒 在古代亚洲社会政治、经济、文化和社会生活中的作用。（4分，任答两 点即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 30 $$