2.8 夏商周时期的科技与文化 作业设计 2025-2026学年统编版七年级历史上册

第8课 夏商周时期的科技与文化 作业涉及教科书版本：统编版（2024） 年级及册次：初一年级，七年级上册 作业涉及单元、章节 (或主题、任务)：夏商周时期的科技与文化（第8课） 作业设计教师：汉源一中 任SIR 1、 作业设计要求 1.了解先秦时期我国的天文、历法成就。通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。 2.知道甲骨文是已知的最早的文字；了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。 3.了解先秦时期的文学代表——《诗经》和“楚辞”。 二、设计思路 预学结合、讲练结合、学以致用。 使用 时段 作业 内容 作业设计 设计意图 使用 者 预计 时长 预估 难度 系数 课前 基础 性作 业 1．原始社会末期，先民为什么要研究并总结天文历法？ 2．商朝天文记录是什么？《诗经》中天文记录是什么？春秋中又是怎样记载的？ 3．商朝是怎样完善历法的？战国时期历法有哪些新的发展？ 4．战国时期的名医是谁？有何成就？战国时期的医学著作是什么？ 5．甲骨文中有哪些内容记载？它包括造字方法？有什么地位？有什么价值？ 6．青铜器有什么特点？它的用途是什么？主要代表有哪些？ 7．四川广汉三星堆遗址出土文物有哪些？展现了什么？表明了什么？ 8．《诗经》产生在什么时期？包含那三部分？有何价值？ 9．“楚辞”产生的时间和地点？代表作？ 10．《诗经》和“楚辞”两者的意义？ 答案：1.指导农业生产。 2.（1）商朝天文记录：甲骨文有日食、月食记载。 （2）《诗经》记载公元前 776 年 9 月 6 日日食，是我国历史上第一次有确切日期的日食记录。 （3）《春秋》记载公元前 613 年哈雷彗星（研究认为）扫过北斗。 3.商朝：历法逐渐完备，一年 12 个月，大小月区分，闰年增月，有干支纪日。 战国：一年分为二十四节气。 4.（1）名医扁鹊：战国时期名医，用针刺、按摩、汤药治病，发明切脉诊法，望、闻、问、切四诊法被中医沿用。 （2）《黄帝内经》 5.（1）内容：十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。 （2）造字方法：象形、指事、会意、形声。 （3）地位：目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 （4）价值：已经具备汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。对中国文字的形成与发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。 6.（1）特点：青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。 （2）用途：主要用于祭祀及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。 （3）代表：何尊、司母戊鼎（后母戊鼎）：是世界上出土的最重的青铜器、四羊方尊。 7.出土文物：有玉礼器和青铜器。（金杖、青铜树、青铜面具和青铜人像） 展现：展现了夏商时期丰富多彩的古蜀文明。表明：表明与中原王朝有密切关系。 8.（1）产生时期：西周和春秋时期。 （2）诗歌数量和分类：分为“风”“雅”“颂”三部分。 （3）价值：是我国现存第一部诗歌总集；保存了丰富的先秦史料。 9.①产生时期和地点：战国时期，楚国。 ②创作者及特点：屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，情感浓郁，想象丰富，创出新体诗歌。 ③代表作：《离骚》，表达了对祖国和人民的热爱，是抒情长诗。 10.是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 学生自主预习，了解甲骨文、青铜器，以及夏商周时期天文、历法、医学、文学等成就，为新课讲授做好知识上的准备. 初一学生 6分钟 0.9 课中 基础性作业 作业二 1．春秋战国时期，中国古代已出现冬至、夏至、春分、秋分四个节气。后来经过农业生产实践逐渐充实完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立，公元前104年，二十四节气定于《太初历》历法，沿用至今。这说明 A． 中国的农业生产一直都重理论轻实践 B．中国精耕细作的技术依靠历法的发展 C．中国农耕文明在不断积淀传承中发展 D．春秋战国时期已形成系统的农业思想 2．《黄帝内经·素问》中记载，圣人在春夏保养阳气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏的生命过程中运动发展。由此可知，《黄帝内经》推崇（  ） A．临床医学 B．顺应自然 C．经验传承 D．高超医术 3．甲骨文“王”字，像斧头，用以专称拥有镇压、宰杀权的最高统治者；“服”旁边是一个面朝左跪着的人，右上部是一只手，表示用手按住一个人头令其服从。这说明甲骨文 A．记载的内容十分丰富 B．对汉字形成影响深远 C．是历史上最早的文字 D．有助于了解当时政治 4．文物作为历史的物质遗存，承载着丰富的历史价值。图1文物反映的共同主题是（  ） 图1 A．中原文化，源远流长 B．礼器制度，规范完备 C．青铜文明，灿烂辉煌 D．科技成就，领先世界 5．汉代学者何休注解《春秋公羊传桓公二年》称：“礼祭，天子九鼎，诸侯七，卿大夫五、元士三也。”此材料能准确反映出（  ） A．鼎的工艺高超，制作精美 B．鼎是研究商周时期铜文化的依据 C．鼎的种类丰富，数量众多 D．鼎的数量代表着权力和社会地位 6.闫步克在《酒之爵与人之爵东周礼书所见酒器等级礼制初探》一书中说：“（商周酒器）爵、觚、觯、角、斝……其实是容量之别，而不是器形之别。‘五爵’的称谓原理，我名之为‘容量化器名’。这种‘容量化’酒器命名策略，服务于‘以小为贵’原则……”，作者认为材料中的“五爵”是用来（ ） A．精雕细琢，显示财富 B．空有其表，一无是处 C．区分身份、维系等级 D．呈现科技，领先世界 答案：1.C 2.B 3.D 4.C 5.D 6.C 培养学生对比分析、提炼材料、分析与解决问题的能力，了解甲骨文、青铜器，以及夏商周时期天文、历法、医学、文学等成就。 初一学生 4分钟 0.85 发展性作业 作业三 【材料研读（P48）】 岂曰无衣?与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 ——《诗经·秦风·无衣》 说说《诗经》中诗句反映的时代特征。 【课后活动（P49）】 1．你能辨认出下列甲骨文是什么字吗？试试看。 2．结合所学，说说夏商周时期科技与文化的成就对后世有什么深远影响。 答案： 材料研读：时代特征：王室衰微，社会动荡变化，战争频繁。表现出秦国战士们爱国感情和大无畏精神。 【课后活动（P49）】 1.人、中、水、射。 2.天文、历法对我国农业生产产生了深远的影响； 扁鹊的医学成就和《黄帝内经》奠定了我国中医学的基础； 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段； 商周时期的青铜器是光辉灿烂的文化遗产； 《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 充分利用课本资源，培养学生历史解释等历史学科素养，学会运用所学知识解答问题，学会读图识图，感受我国古代科技文化成就； 5分钟 初一学生 0.85 课后 基础性作业 作业四 1．（2025·福建卷）春秋时，鲁国仲孙氏等三家权臣在祭祀祖先后，撤除祭品时奏唱《雍》的诗歌，依周礼，《雍》原本只有天子才能用。这反映出（ ） A. 周王室权威受到挑战 B. 中央集权制度确立 C. 祭祀的流程日益复杂 D. 诸侯竞相参与争霸 2．图2是“记有日食的甲骨文”，这是哪个朝代的记载？ 图2 A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝 3.北京冬奥会开幕式上，“中国式浪漫”二十四节气倒计时一经播出便好评如潮。其中“春种一粒粟，秋收万颗子”反映了（  ） A．农作物品种丰富 B．种植技术推陈出新 C．耕地面积的扩大 D．农历节气指导农耕 4.扁鹊祭祀，2006年列入首批河北省非物质文化遗产名录。内丘是扁鹊行医圣地、生前封地和逝后葬地，祭祀扁鹊规模最大的祭祀地、扁鹊文化发祥地。2022年10月底，邢台市扁鹊祭祀等非遗项目入选2022年“全国非遗与旅游融合发展优选项目”。扁鹊在历史上的贡献是（  ） A．总结出望、闻、问、切的中医“四诊法” B．著作为《黄帝内经》 C．写有《论语》一书 D．发明了“麻沸散” 5甲骨文在研究汉字的形成和演变方面有着极其重要的价值。从图3中可以得到的信息是甲骨文（  ） 图3 A． 完整记录中华古老文明的起源 B．记录从山顶洞人到周朝的历史 C．已经具备汉字结构的基本形式 D．是年代最为久远、成熟的文字 6．（2024·贵州黔东南题）九年级黑板报展示了以下几幅图片（图4），请你从下列选项中为其选定一个合适的主题（ ） 图4 A．原始农业各具特色 B．中华文明多元一体 C．经济发达商业繁荣 D．神话传说源远流长 7．中国空间站的问天实验舱“问天”之名取自于先秦诗人屈原的长诗《楚辞·天问》；2022年冬奥会国家速滑馆“冰丝带”的设计灵感源于敦煌壁画中的“飞天”，均突出中国元素，彰显了我国源远流长的（  ） A．思想理论 B．政治制度 C．文化底蕴 D．经济繁荣 8. （2025·河南题）从下列文物（图5）的对比中，可以看出我国古代文字（ ） 图5 A. 起源于原始的交换活动 B. 经历了漫长的形成过程 C. 记录了先民的艺术追求 D. 密切了区域间经济联系 9. （2025·山东烟台题）殷墟遗址是一座商文明的巨大宝库，在人类文明史上占有极其重要的地位。下列文物出土于这座“宝库”的是（ ） A. 人面鱼纹彩陶盆 B. 司母戊鼎 C. 毛公鼎 D. 商鞅铜方量 答案：1.A 2.B 3.D 4.A 5.C 6.B 7.C 8.B 9.B 通过史料的分析，提升学生理解和应用知识的能力，培养学生历史解释、唯物史观、史料实证和家国情怀等素养。 6分钟 初一学生 0.9 发展性作业 作业五 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 在我国，北到东北长白山、新疆天山，南到岭南以南，东到渤海、东海沿岸，西至西藏等地，都有青铜器出土。目前发现最早的青铜器，是甘肃出土的一件铜刀（公元前3000年左右），进入夏代以后，很快出现鼎、爵等青铜礼容器；青铜器在商代晚期和春秋晚期分别达到它们发展的最高峰；秦汉以后，由于铁器、瓷器、漆器等器用的制作与使用方便，迅速成为新宠；但青铜器并没有绝迹，此后货币、铜镜等继续使用。 ——摘编自黄薇《中国古代青铜器发现与研究史》 （1）据材料一，分别指出三件青铜器的主要用途。 （2）据材料一和材料二，概括我国古代青铜器发展的特点。 （3）青铜器是我国传统文化的瑰宝，你能为传承这一优秀传统文化做一件什么有意义的事情? 【答案】（1）主要用途：农具；铭文记事；乐器，礼器。（言之成理即可） （2）特点：器型多样；使用范围广；分布地域广；流传时间长。（答出其中任意两点即可，其他言之成理也可） （3）手工制作青铜器或办一期宣传青铜文化的校园展览。（言之成理即可） 通过阅读材料分析材料提升学生分析问题解决问题的能力，也培养学生的史料实证、历史解释、唯物史观和家国情怀等历史学科素养 5分钟 初一学生 0.86 学科网（北京）股份有限公司 $$