2025届浙江省部分学校高三下学期4月新高考适应性测试日语试题

2024～2025学年第二学期新高考适应性测试 日语试题 2025.4 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项，每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音只播放一遍 1. 今、どんな天気ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 雨が降っている。 B. 曇っている。 C. 雨が止んでいる。 2. 二人はどうやって行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 地下鉄で B. 自動車で C. 自転車で 3. 男の人はこれからどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. レストラン B. 映画館 C. おばあさんの家 4. 女の人は明日何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 自分の母にプレゼントを買う。 B. 男の人のお母さんにプレゼントを買う。 C. 男の人とプレゼントを選ぶ。 5. 二人はどういう関係ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 友達 B. 隣人 C. 親子 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题. 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 録音によると、今たぶん何時でしょうか。 A. 午前10時前 B. 午前10時過ぎ C. 夜10時過ぎ 7. 女の人は土曜日に何か予定がありますか。 A. 歯医者の所へ行く。 B. 体育館へ行く。 C. 男の人と公園に行く。 8. 女の人はなぜバドミントンをしませんか。 A. バドミントンが好きではないから B. 水泳のほうが楽しいから C. 外はとても暑いから 听下面的录音，回答第9至11题. 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はどこが痛いですか。 A. 頭 B. 腰 C. 腕 10. 男の人はなぜそこが痛いですか。 A. 怪我をしたから B. 歩く時間が長いから C. ちょっと使いすぎたから 11. 男の人はどんな所がいいと言いましたか。 A. 静かなところ B. 買い物に便利なところ C. 家賃が安いところ 听下面的录音，回答第12至14题. 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人は何の人ですか。 A. 警察 B. 店員 C. 女の人の友達 13. 女の人は何が大事だと言いましたか。 A. 財布 B. 鍵 C. 資料 14. 二人はこれから何をしますか。 A. 交番に行く。 B. 監視カメラの映像を見る。 C. 他の所で探す。 听下面的录音，回答第15至17题. 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 二人は何について話していますか。 A. 健康 B. 運動 C. 食事 16. 男の人について、正しいのはどれですか。 A. 男の人は自分でご飯を作っている。 B. 男の人は運動する習慣がある。 C. 男の人はこれから運動し始める。 17. 女の人について、正しいのはどれですか。 A. 女の人は自分でご飯を作っている。 B. 女の人は運動が好きだ。 C. 女の人は毎日長時間座っている。 听下面的录音，回答第18至20题. 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何年間働きましたか。 A. 6年間 B. 8年間 C. 10年間 19. 女の人はなぜ今の仕事をやめたがりますか。 A. 給料が低いから B. ちょっと飽きたから C. 仕事が大変だから 20. 録音の内容に合っているのはどれですか。 A. 女の人はこれから仕事をやめる。 B. 女の人は他の仕事をやったことがある。 C. 女の人は好きなのでこの仕事を選んだ。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 私たちの周囲を見回すと日本語の上手な外国人が実に大勢います。テレビなどで活躍している有名人やタレントばかりでなく、日本に住んで働いている多くの外国人の中には日本語の不自由な人もいるけれど、達者な人がたくさんいます。外国人に日本語の上手な人が多いということに驚くのは、私たちが苦労して英語などを学びながらあまり上手に使えていないということが裏にあるからではないでしょうか。 自分たちがなかなか外国語がうまくならないのに、日本語のうまい外国人が多いのはなぜだろうと考えたことのある人は少なくないと思います。その理由として日本人は語学的な才能がないからだという説があります。しかし、語学的才能なんて、なかなか見極められるものではありません。誰だってある程度の語学的才能があります。その証拠にみんな日本語でコミュニケーションをしていて、ほとんど不便を感じないでいるではありませんか。外国語がうまくならないのは才能がないからではなくて、その必要がないからなのです。外国人に日本語がうまい人が多いのは必要を感じているからです。 21. 下線の「達者な人」はどんな人か。 A. 英語を学ぶ人 B. 日本語を学ぶ人 C. 外国語がうまい日本人 D. 日本語がうまい外国人 22. 下線の「驚く」とあるが、その理由は何か。 A 日本人がいろいろ苦労をしたなら B. 外国人に日本語のうまい人が多いから C. 何か知られていないことが裏にあるから D. 日本人がなかなが英語をうまく使えないから 23. 下線の「日本人は語学的な才能がない」とあるが、筆者はどう思っているか。 A. それは定説だ。 B. それは仮説だ。 C. それは本当のことだ。 D. それは本当のことではない。 24. 下線の「その証拠」とあるが、何を指しているのか。 A. 日本人は語学的な才能がない。 B. 外国人は語学的な才能がある。 C. 誰でもある程度の語学的な才能がある。 D. 語学的な才能がある人は少ない。 25. 下線の「外国語がうまくならない」とあるが、筆者が考えている理由はどれか。 A. 外国語を使う必要がないから B. 外国人は日本語がうまいから C. 日本人は語学的な才能がないから D. 日本語では不便を感じていないから （二） 評論家という仕事がある。ある分野について深い知識を持ち、人々が参考にできるような解説や評価などをする仕事である。今では、政治評論家、経済評論家からラーメン評論家まで、あらゆる分野の評論家がテレビや雑誌などで活躍をしている。しかし、医者や学校の先生のように、評論家になるための資格試験があるわけではない。彼らは一体どうやって評論家になったのだろうか。 彼らの多くは必ずしも評論をするために深い知識を得たのではない。若いころからある分野に対して人並み外れた知識や興味を持っており、夢中でそれを学ぶうちに、いつの間にかそれを仕事にすることになったという人も多い。好きな分野を仕事にできるとはうらやましい話だが、ただ人並み外れた深い知識があれば評論家になれるというものでもないだろう。評論家として収入を得るためには、新聞や雑誌、テレビなどのマスメディアに取り上げられなければならない。 マスメディアに取り上げられるためには、人々が納得し、話を聞きたくなるような説得力や魅力があること、（ア）、マスメディアに登場するチャンスを得る運の強さも必要だろう。 人並み外れた知識、人々が言うことを聞きたくなるような説得力や魅力、そしてチャンスをつっかむ運がそろって初めて評論家になれるのかもしれない。 26. 評論家と医者や先生はどこが違うと書かれているか。 A. 評論家はある分野の知識が必要だが、医者や先生はそうではない。 B. 評論家はある分野についての資格が必要だが、医者や先生はそうではない。 C. 評論家はある分野について説明や評価をするが、医者や先生はそうではない。 D. 評論家はある分野についての資格は必要ないが、医者や先生はそうではない。 27. 評論家の多くはどんなことが仕事につながったとあるか。 A. ある分野について解説や評論をするために、一生懸命学んだこと B ずっとある分野に特別な知識を持ち、興味を持って勉強を続けたこと C. 評論家になるためにある分野について特別な興味を持とうとしたこと D. 若いころにある分野いついての資格試験を人よりもたくさん受けたこと 28. 下線の「ただ人並み外れた深い知識があれば評論家になれるというものでもない」とあるが、どういうととか。 A. 深い知識を持つことが必要ではないこともたくさんある。 B. 深い知識を持つことは必要だが、ほかにも必要なことがある。 C. 深い知識を持つことは必要ではなく、ほかに必要なことがある。 D 深い知識を持つことが、評論家になるためのただ一つの必要なことだ。 29. 本文によると、マスメディアに取り上けられるためには何が必要か。 A. マスメディアに出て、人々をひきつけた経験 B. 人並み外れた深い知識と人々を納得させる説得力や魅力 C. 新聞やテレビ関係の会社で働いてマスメディアに出た経験 D. 人々を説得しひきつける力があり、マスメディアに出る機会に恵まれる運の強さ 30. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. さらに B. それで C. ために D. しかし （三） 乳児が笑顔を見た時は脳の反応（反应）が隠やかに続くのに対し、怒った顔では反応が急速の低下することが、研究で明らかになった。（ア）、笑顔は左側頭部、怒った顔は右側が主に反応するという違いも分かった。 じっとしていられない乳児の場合、機能的磁気共鳴画像診断装置（核磁共振装置）による脳の活動の測定は困難なため、研究チームは、頭部に当てた光の反射から脳血流の変化を測定する近赤外分光法装置を採用した。表情認知と関係があるとされる左右側頭部の脳血流を調べた。 6～7か月齢の乳児12人を対象に、見知らぬ女性の笑顔と怒った顔の写真をそれぞれ5秒間ずつ提示した。その結果、笑顔の場合は写真が消えた後も血流の増加がしばらく続いたが、怒った顔では急速に低下した。 左右を比較すると、笑顔は言語に関連するとされる左側頭部、怒った顔は注意を何かに向けることと関連する右側頭部が主に反応していた。 研究チームは「怒った顔の場合は危険を察知し、すぐ次の行動に移さなければならないので、脳の別の部位に活動が移るのではないか。笑顔の場合は、コミュニケーションを取ろうとする活動が起きていると考えられる」としている。 31. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 Aでも B.また C.すると D.しかし 32. 乳児の脳反応を測定する方法で正しくないのはどれか。 A. 近赤外分光法装置で測定した B. 磁気共鳴画像診断装置で測定した C. 頭部に当てた光の反射から脳血流の変化を測定した D. 笑顔と怒った顔の写真を見せた後脳血流の変化を測定した 33. 文中に「血流の増加がしばらく続いた」とあるが、その理由はどれか。 A. 写真が消えたから B. 脳の別の部位に活動が移るから C. すぐに次の行動に移そうとするから D. コミュニケーションを取ろうとするから 34. 文中に「左右を比較する」とあるが、何を比較したのか。 A. 左右の顔 B. 左右の写真 C. 左右の脳血流 D. 左右の測定装置 35. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 乳児は笑顔から危険を察知することができる B. 乳児が笑顔を見た時は脳の反応が急速に低下する C. 乳児が怒った顔を見た時は脳の反応が緩やかに続く D. 笑顔は左側頭部、怒った顔は右側頭部が主に反応する （四） 初めて人前で話をした時のことである。200人もの聴衆（ちょうしゅう）を相手に演説するということが、どんなに恐ろしいものか、壇上（讲台上）に立って初めて分かった。 テーブルの上には原稿を広げていたし、それを見ながらしゃべり出していた。 しかし、まるで雲に向かって話をしているような感じだった。わたしの話を理解してくれる人が得られるのだろうか。 （ア）、話しているうちに、ふと（忽然）気づいた。会場のあちこちに、柔らかく光るものがあったのだ。その「光」は人の目であった。 とたんに（瞬间）不安感は消えた。この「まなざし（目光）」を相手に、素直に（坦率地）話し続ければいいのだと思った。自分の声に自信が出るのを感じた。話をなんとか予定の時間どおりにすることができた。そして大きな拍手までいただいた。 初めて力を与えてくれた何人かの「まなざし」は、相手を知ろう、理解しようという心の現われだったに違いない。その心によってわたしは守られた。飾りを捨てて、ありのまま自分を見せながら語ることができた。それで初めて聴衆の多くと心を通い合わせるチャンスを得たのだ。 人は自分を分かってくれようとしている相手に対して、心を開くものだ。だから、相手に分かってもらいたければ、まず相手を分かろうとするところから出発すべきだろう。 30分間の壇上の体験で、わたしは大切なことを学んだ。それ以来、どんな人にも「あなたを理解したい」という心を、できるだけ「まなざし」に表すことにしている。 36. 大勢の聴衆（ちょうしゅう）の前で初めて話をし始めた時の筆者の気持ちはどれか。 A 得意 B. 不安 C. 不満 D. 後悔 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. すると C. ところが D. つまり 38. 聴衆の「まなざし」を感じた時の筆者の気持ちはどれか。 A. 安心 B. 愉快 C. 満足 D. 感謝 39. 文中に「素直に話し」とあるが、どのように話すのか。 A. 広げた原稿を見ながらしゃべり出す。 B. 原稿と会場を見ながら落ち着いて話す。 C. 自分の声に自信がなくても話を続ける。 D. 飾りを捨てて、ありのままの自分を見せながら語る。 40. 文中に「わたしは大切なことを学んだ」とあるが、学んだことはどれか。 A. 聞いてくれる人が多くなくても、最後まで自信を持って話すこと B. 自分の話を理解してくださった聴衆に感謝しなければならないこと C. 相手にわかってもらいたければ、相手を分かろうと努力すること D. 大勢の聴衆の前で話をする時、原稿を見ながら話してはいけないこと 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 今年のお正月、私はお雑煮を一口食べた瞬間、泣きそうになった。お母さんの作ったお雑煮がおばあちゃんの味とまったく　1　だったからだ。 おばあちゃんは六十代とは思えない　2　、おしゃれ（时尚）でかわいい人だ。おととしの十一月におばあちゃんは背中が痛いと言って、病院に行って検査を受けると、すい臓癌と分かった。おばあちゃんはショックを受けていたが、すぐに気持ちを切り替え、抗癌剤治療を始めた。 髪が抜けてくると、思いきって丸刈り頭（光头）にした。私たちが驚くと、「すごく楽だよ。」と、明るく言える　3　おばあちゃんを、私はとても誇らしく（自豪，骄傲）思った。かつら（假发）をつけ、毎日のように外に出かけたりして、つらさを全然　4　てくれなかった。私がお腹が空いたと言うと、野菜たっぷりの雑炊を作ってくれた。 　5　おばあちゃんが昨年の七月からお腹に水が貯まり出し、入退院を繰り返すようになった。水をぬくと、元気もなくなった。食べることが好きだったおばあちゃんが、ほとんど食べることもできなくなった。そんな中　6　リハビリ（康复训练）をして一日でも早く退院できるようにおばあちゃんの頑張る姿から　7　をもらった。 おばあちゃんは昨年の九月に亡くなってしまい、癌と分かって一年も　8　。お正月、あのお雑煮を食べた瞬間、間違いなくおばあちゃんのお雑煮だと思った。おばあちゃんの優しい味は、お母さんが引き継いでくれた。我が家のお雑煮には　9　した優しい味のお雑煮だ。 おばあちゃんの教えがある　10　、私の心の中におばあちゃんは生き続ける。 41. （ ） A. 違い B. 同じ C. 似ている D. 一緒に 42. （ ） A. まで B. だけ C. ぐらい D. こそ 43. （ ） A. ような B. そうな C. らしい D. みたい 44. （ ） A. 見つけ B. 見 C. 見え D. 見せ 45. （ ） A. こんな B. そんな C. あんな D. どんな 46. （ ） A. しか B. ばかり C. だけ D. でも 47. （ ） A. 勇気 B. 感謝 C. 自信 D. 熱心 48. （ ） A. 過ぎた B. 経った C. 経っていなかった D. 過ごしていなかった 49. （ ） A. はっきり B. びっくり C. ゆっくり D. あっさり 50. （ ） A. かぎり B. せいで C. かわり D. まま 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私は春休みに京都の嵐山へ旅行に行った。その時泊まった旅館の名は「花筏」だった。花筏とは、桜の花が散って花弁が水面　1　流れていく様子のことである。残念なことに、私が泊まった日に桜はまだ　2　（咲く）ていなかった。しかし、旅館から桂川を眺め、川の水面が桜　3　花弁の薄いピンク色で染められた景色を想像しただけで胸はいっぱいになった。なんて　4　（すてき）言葉なのだろう。この言葉を聞いただけで、水面の様子がいっそう美しく感じられる。昔の日本人の言葉　5　対する感覚はとても素晴らしいと感じた。 日本には、花のつく言葉はたくさんある。小学校で、日本の中で花と　6　（言う）ば、それは桜を指すのだと教えられた。昔から日本人は桜を愛し、「花」という文字を含んだ言葉が　7　（多い）ある。桜が満開で、闇の中でも明るいことを花明り（花之光）。花が咲くこと蕾が綻びることを花笑み。他にも、花の鏡、花冷えなど　8　（調）べただけでも10個以上もあった。その中で私が一番気に入っているのが花吹雪だ。吹雪とは冬の　9　（きび）しい寒さを連想させる語だが、一言「花」という文字が入ると、花の暖かい印象を連想できる。日本人は古くから桜の木を見て、感動したきれいな心を私もずっと持ち続けたい。また、花筏、花吹雪などの言葉を使うと共に美しい気持ちを　10　（忘れる）ずに持ち続けたい。 51. _________ 52. _________ 53. _________ 54. _________ 55 _________ 56. _________ 57. _________ 58. _________ 59. _________ 60. _________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，下周一到周三，你将参加在A市举行的全国高中生乒乓球比赛。因此要向山本老师请三天假，并说明请假的理由。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 随着网络的发展，滥用网络的行为在不断增多，有关侵犯人权的问题层出不穷。如对他人诽谤中伤，侵犯他人的名誉和隐私，网络欺凌，对特定民族、国籍的人进行歧视的行为等。这些行为侵犯了人权，给他人带来了烦恼、伤害、甚至是重大的损失。 请你以「インターネットによる人権侵害問題」为题，写一篇短文。 内容包括： （1）说说互联网上有哪些行为侵犯了人权。 （2）当人权受到侵犯时我们应该如何处理。 参考词汇： 诽谤中伤：誹謗中傷 隐私：プライバシー 网络欺凌:ネットいじめ 歧视：差別 注意： （1）字数为280～320字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です.ます」体。 2024～2025学年第二学期新高考适应性测试 日语试题 2025.4 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项，每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音只播放一遍 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 第二节（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题. 【6~8题答案】 【答案】6. B 7. A 8. C 听下面的录音，回答第9至11题. 【9~11题答案】 【答案】9. B 10. C 11. A 听下面的录音，回答第12至14题. 【12~14题答案】 【答案】12. B 13. C 14. B 听下面的录音，回答第15至17题. 【15~17题答案】 【答案】15. A 16. B 17. C 听下面的录音，回答第18至20题. 【18~20题答案】 【答案】18. B 19. B 20. C 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 【21~25题答案】 【答案】21. D 22. D 23. D 24. C 25. A （二） 【26~30题答案】 【答案】26. D 27. B 28. B 29. D 30. A （三） 【31~35题答案】 【答案】31. B 32. B 33. D 34. C 35. D （四） 【36~40题答案】 【答案】36. B 37. C 38. A 39. D 40. C 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 【41~50题答案】 【答案】41. B 42. C 43. A 44. D 45. B 46. D 47. A 48. C 49. D 50. A 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 【51~60题答案】 【答案】51. を 52. 咲い 53. の 54. すてきな 55. に 56. 言え 57. 多く 58. しら 59. 厳 60. 忘れ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 【61题答案】 【答案】欠席届 山本先生 来週の月曜日から水曜日までA市で行われる全国高校卓球大会に参加することになりました。そのため、試合に参加する三日間、申し訳ありませんが、授業を休ませていただきます。 よろしくお願いします。 11月3日（金） 李明 第二节（满分30分） 【62题答案】 【答案】インターネットによる人権侵害問題 インターネットの普及に伴って、インターネットを悪用した行為が増え、個人に対する誹謗中傷、名誉やプライバシーの侵害、ネットいじめ、特定の民族や国籍の人々を排斥する差別的言動など人権に関わるさまざまな問題が発生しています。 では、インターネットで人権侵害された時にはどうすればいいでしょうか。 インターネットで誹謗中傷を受けたり、個人情報を掲載されたりしたなど、個人の権利が侵害された場合、まず一人で悩まず、すぐに信頼できる人に相談しましょう。また、必要であれば、証拠を集め、法律を通じて自分の権益を守ります。そして、インターネットによる人権侵害を防ぐためにはインターネットを使う時にもルールやモラルを守り、相手の人権を尊重することが大事だと思います。（322字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$这是日语科听力部分，该部分分为第一第二两节。注意回答听力部分时，请先将答案标在试卷上。听力部分结束前，你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答题卡上。现在是听力试音时间。是吧？是吧？试音到此结束，听力考试正式开始。请看听力部分第一节。第一节听下面。五段录音，每段录音后有一个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。每段录音后都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音只播放一遍。现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容。听下面的录音，回答第一小题。好的，你在那里。我，你知道。听下面的录音，回答第二小题。9。听下面的录音，回答第三小题。IT . could . me go? O. 听下面的录音，回答第四小题。摩西摩西。摩托车。听下面的录音，回答第五小题。The cookie. 第一节到此结束，第二节听下面5段录音。每段录音后有几个小题，从ABC3个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。现在你有15秒钟的时间阅读第六、第七和第83个小题的有关内容。听下面的录音，回答第六、第七和第83个小题。我要给你一个。我要给你。一。了，人呢？听下面的录音，回答第九、第十和第11 3个小题。想。妈。妈。听下面的录音，回答第十二、第13和第14 3个小题。开箱都16个。你们。开一箱都是六个。你们。我那个什么。听下面的录音，回答第15、第16和第17 3个小题。脱离自己。脱离。自己。外面洗么子东西，下去慢慢说。听下面的录音，回答第十八、第19和第23个小题。第二节到此结束，现在你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。听力部分到此结束。