2025年八年级历史秋季开学摸底考（辽宁专用）

2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷（辽宁专用） 历 史 （考试时间：75分钟，分值：70分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上、下册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．小郑同学在学习某一历史事件时，设计了一张资料卡（见下图）据此推测，他学习的是（ ） 主要内容： 政治：推行县制； 经济：鼓励耕织； 军事：奖励军功 A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．戊戌变法 D．王安石变法 2．中国历代重视历法。在夏朝时可能有了历法；到商朝时历法逐渐完备；战国时期，人们已经把一年分为二十四节气；北宋科学家沈括创制了先进的历法“十二气历”；元朝科学家郭守敬在元初编成新的历法《授时历》。这些成就（ ） A．有利于农业生产 B．促进了民族融合 C．推动了文化传播 D．强化了中央集权 3．儒家礼教文化中有跪坐习俗，垂脚高坐被视为傲慢行为。魏晋南北朝时，随着“胡床、胡坐”的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐，这一转变体现了（ ） A．儒学正统地位的丧失 B．民族交融的加强 C．国家由统一走向政权分立 D．孝文帝汉化措施对鲜卑族的影响 4．某博物馆为筹办“中国古代科举制”的主题展，选取了“书中自有千钟粟”“满朝朱紫贵，尽是读书人”等诗句。它们共同反映了科举制（ ） A．加强了官员的监察管理 B．推动了社会重学风气 C．规范了人才选拔的程序 D．实现了社会公平公正 5．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗人杜甫追忆了“开元盛世”时期国盛民富的盛况，这主要得益于唐玄宗（ ） A．励精图治，重用贤能 B．创立科举，选拔人才 C．创立殿试，打击贵族 D．水能载舟，亦能覆舟 6．思想理论的发展推动社会进步。韩愈、程颢、程颐、朱熹所代表的思想派别是（ ） A．道教 B．儒学 C．佛教 D．法家 7．李华同学以“走近《清明上河图》，体会宋代市民生活”为主题开展项目化学习，他准备以情景剧的形式展示项目化学习成果。请为其选择一幕合适的情景（ ） A．在店中用红薯招待客人 B．在大相国寺中使用会子购买棉布 C．在运河上乘船观看京剧 D．在夜市的瓦子中走进勾栏听说书 8．岳飞词“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺……”。陆游诗“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！”从材料中可以看出两宋之交，文学作品反映出的时代最强音是（ ） A．北伐中原，结束三国鼎立 B．仗义执言，揭露统治腐朽 C．忧国忧民，同情民间疾苦 D．收复河山，渴望国家统一 9．如图是某学习小组收集资料后的摘要，据此判断他们学习的主题是（ ） A．重文轻武风尚浓厚 B．中国古代与周边国家友好交往 C．地方治理的新模式 D．中华民族多元一体格局的发展 10．小王用DeepSeek设计了一则谜语，谜面是“以牌为调代歌行，婉约豪放任君评。长短句间藏百感，两宋风华笔下凝（打一文学形式）”，谜底应是（ ） A．诗 B．词 C．曲 D．小说 11．某中学历史兴趣小组准备举办以“格物致知：中国古代科技智慧”为主题的图片展。下列图片可以纳入此次展览的是（ ） A． B． C． D． 12．如图是某同学复习中国古代制度时制作的年代尺。其反映出的变化趋势是（ ） A．国家疆域不断扩展 B．地方权力不断增大 C．中央集权不断加强 D．民族国家不断发展 13．郑和下西洋时曾到访过榜葛剌。永乐时，榜葛剌的国王遣使送来长颈鹿。当时的人们将长颈鹿视为瑞兽麒麟。由此判断，郑和下西洋（ ） 榜葛剌进麒麟图 A．带来经济效益 B．引进外来物种 C．建立友好关系 D．促进民族交流 14．某同学在学校组织的历史探究性学习活动中，查阅了“废除丞相”“戚继光抗倭”“设置台湾府”“晋商和徽商”等资料。据此可知他探究的主题是（ ） A．中华文明的起源 B．奴隶制社会向封建社会的过渡 C．繁荣开放的时代 D．统一多民族国家的巩固和发展 15．昆曲是中国传统戏曲中最古老的剧种之一，也是中国传统文化艺术瑰宝。昆曲在2001年被联合国教科文组织列为人类口头和非物质遗产代表作。昆曲有很多优秀作品。其中将现实主义和浪漫主义手法结合在一起，描写唐明皇与杨贵妃的爱情故事的昆曲代表作品是（ ） A．《牡丹亭》 B．《长生殿》 C．《西游记》 D．《红楼梦》 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 16．文化影响力是衡量国家软实力的重要标志。某班设计唐朝文化影响力主题展板，请你参与完成。（9分） 成果辉煌 A．张仲景《伤寒杂病论》 B．活字印刷术 C．司马迁《史记》 D．吴道子《送子天王图》 交流频繁 图1 祖冲之 图2 鉴真 影响广泛 材料一 唐朝对日本、东南亚产生了强大的文化影响力。唐朝丰厚利润的丝绸之路，让中国可以直接联系波斯、中东、印度和中亚。唐朝长安城吸收了大量的外来文化。 ——摘自艾玛·玛丽奥特《世界文明5000年》 （1）请按照示例，将“文化篇”中的作品放入相应板块。（3分） 示例：板块一：“科技类” B 板块二：“文学类” 板块三：“绘画类” 板块四：“医学类” （2）请你从“人物篇”中任选一位人物，说明其入选展板的理由。 （要求：写出人物名称，并从精神和贡献两方面作答）（3分） （3）阅读材料一并结合所学知识，再举出一个与唐朝友好交往的国家。（1分） （4）依据展板内容与所学知识，概括盛唐时期的文化发展与对外交往特点。（2分） 17．社会经济的发展需要多种因素的推动，历史小组以“影响经济发展的因素”为主题进行研究性学习，请你一起参与完成。（9分） 任务一 【水利工程的兴建】 （1）卡片1和卡片2分别反映了不同的水利工程，图1所示的水利工程对应的是哪一卡片？（1分）（只写卡片序号）依据选择的卡片内容，说明图1所示水利工程在历史上的作用。（2分） 任务二 【生产工具革新】 （2）请分别写出图2、图3生产工具的名称。（2分）概括这两种生产工具对唐朝农业发展的影响。（2分） 任务三 【商业发展的突破】 《登观音台望城》 白居易 百千家似围棋局， 十二街如种菜畦。 遥认微微入朝火， 一条星宿五门西。 （3）请结合古诗《登观音台望城》和图4，分析唐朝长安城的特点。（2分） 18．一部中国史就是各民族共同缔造、交融汇聚、巩固统一的历史。阅读材料，回答问题。（11分） 【民族篇·碰撞与交融】 材料一 材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 （1）将材料一示意图中①②处少数民族政权补充完整。（2分）材料二描述的“和好”主要得益于哪一盟约的签订？（1分）北宋与周边少数民族订立和约，对社会经济发展有什么影响？（1分） 【边疆篇·治理与巩固】 材料三 元 至元六年，忽必烈封吐蕃八思巴为帝师。在吐蕃之地设官分职，而领之于帝师 《西藏通史》 清 康熙五十二年，（康熙帝）谕理藩院，给以印册，封班禅额尔德尼 《清圣祖实录》 雍正五年，（雍正帝）发布敕谕，正式任命驻藏大臣，设立驻藏大臣衙门，留川陕兵丁1000名驻藏 《清世宗实录》 乾隆五十七年，清军驱逐入侵西藏的廓尔喀（尼泊尔阿沙王朝）军。次年，颁布《钦定藏内善后章程》，以法律条文固定之 《清高宗实录》 （2）依据材料三并结合所学知识，写出元代、清代中央政府对西藏地方行使有效管辖的措施（每个时期各写一个即可）（2分） （3）材料三说明了什么？（2分） 【疆域篇·拓展与奠定】 （4）请写出今辽宁大部分地区在图1中所隶属的行政区划名称。（1分）根据图2并结合所学，谈谈清朝对边疆的治理对统一多民族国家的巩固和发展有什么历史意义？（2分） 19．多元一体﹒国家统一。某中学同学们开展了以“统一多民族国家的发展”为主题的探究学习活动，请你参与完成。（11分） 【革故鼎新】 材料一 科举制度的创立是一个逐渐发展的过程。隋朝创制;唐代在承袭隋制的基础上不断调整完善;宋代在唐代的基础上发展了科举制度，使科举成为选拔官吏的最主要途径。……科举在宋代已经普及而且对经济、社会、风尚都产生了深远作用。 ——刘文瑞《中国古代政治制度--地方体制与官僚制度》 【深谋远略】 材料二 《神童诗》北宋·汪洙 天子重英豪，文章教尔曹。 万般皆下品，惟有读书高。 《退将诗》 北宋·曹瀚 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 北宋谚语 做人莫做军，做铁莫做针。 【巩固统治】 （1）根据材料一并结合所学，概括唐、宋两个时期完善科举制的具体举措。（各一项）（2分） （2）材料二反映了宋朝的基本国策是什么?（1分） 该政策有何积极的影响？（2分） （3）观点论述是历史学习的一种重要能力。请从上面思维导图中任选2例，论述“有效的行政治理会促进统一多民族国家的发展”这一观点。（要求：史论结合，条理清楚）（6分） 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷（辽宁专用） 历史•全解全析 （考试时间：75分钟，分值：70分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上、下册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．小郑同学在学习某一历史事件时，设计了一张资料卡（见下图）据此推测，他学习的是（ ） 主要内容： 政治：推行县制； 经济：鼓励耕织； 军事：奖励军功 A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．戊戌变法 D．王安石变法 【答案】A 【解析】商鞅变法是战国时期秦国商鞅推行的改革，内容包括推行县制以取代分封制加强中央集权、鼓励耕织以发展农业生产、奖励军功以提升军队战斗力，与材料所述完全一致，故选A项；孝文帝改革是北魏时期推行的汉化政策，如迁都洛阳和改汉姓，未涉及推行县制或奖励军功，排除B项；戊戌变法是晚清光绪帝支持的维新运动，主张政治改良和兴办新式工业，但未推行县制或奖励军功，排除C项；王安石变法是北宋王安石主导的经济改革，实施青苗法和免役法等，无推行县制或奖励军功措施，排除D项。 2．中国历代重视历法。在夏朝时可能有了历法；到商朝时历法逐渐完备；战国时期，人们已经把一年分为二十四节气；北宋科学家沈括创制了先进的历法“十二气历”；元朝科学家郭守敬在元初编成新的历法《授时历》。这些成就（ ） A．有利于农业生产 B．促进了民族融合 C．推动了文化传播 D．强化了中央集权 【答案】A 【解析】历法与农业生产密切相关，夏朝可能有历法，商朝逐渐完备，战国分一年为二十四节气，北宋沈括创制“十二气历”，元朝郭守敬编成《授时历》，这些历法成就利于指导农事活动，对农业生产有重要作用，故选A项；民族融合指不同民族间交往交流交融，题干未提相关内容，排除B项；文化传播指文化在不同地区人群间扩散，题干重点在历法，未涉及文化传播，排除C项；中央集权强调中央对地方垂直管理，题干历法成就与中央集权无关，排除D项。 3．儒家礼教文化中有跪坐习俗，垂脚高坐被视为傲慢行为。魏晋南北朝时，随着“胡床、胡坐”的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐，这一转变体现了（ ） A．儒学正统地位的丧失 B．民族交融的加强 C．国家由统一走向政权分立 D．孝文帝汉化措施对鲜卑族的影响 【答案】B 【解析】魏晋南北朝时期，“胡床、胡坐”等北方少数民族用具与坐姿传入中原，使汉人跪坐礼俗转变为垂脚高坐，这是不同民族生活习俗相互影响改变的体现，显示出民族交融加强，故选B项；儒学正统地位在汉武帝后长期存在，未丧失，排除A项；国家政权分立是魏晋南北朝特征但材料聚焦坐姿习俗转变而非政治统一或分裂，汉人坐姿改变与国家统一或分立无关，排除C项；材料强调汉人坐姿因少数民族习俗传播而变，并非孝文帝汉化措施对鲜卑族影响，排除D项。 4．某博物馆为筹办“中国古代科举制”的主题展，选取了“书中自有千钟粟”“满朝朱紫贵，尽是读书人”等诗句。它们共同反映了科举制（ ） A．加强了官员的监察管理 B．推动了社会重学风气 C．规范了人才选拔的程序 D．实现了社会公平公正 【答案】B 【解析】诗句“书中自有千钟粟”强调读书可获物质回报，“满朝朱紫贵，尽是读书人”指出朝廷高官皆出自读书人，这反映了科举制以考试选拔官员，激励百姓求学，推动了社会重视学习、追求功名的风气，如唐代科举普及后书院兴盛、士人数量激增，故选B项；科举制是人才选拔机制，官员监察由唐代御史台等机构负责，材料未提监管内容，排除A项；科举制虽规范了考试程序，但材料着重读书益处而非选拔流程，排除C项；科举制提供机会但实际存在门第限制，如宋代仍有贵族特权，材料只体现读书入仕好处未提公平，排除D项。 5．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗人杜甫追忆了“开元盛世”时期国盛民富的盛况，这主要得益于唐玄宗（ ） A．励精图治，重用贤能 B．创立科举，选拔人才 C．创立殿试，打击贵族 D．水能载舟，亦能覆舟 【答案】A 【解析】唐玄宗在开元年间励精图治，重用姚崇、宋璟等贤能，推行改革促进经济繁荣，实现稻米流脂粟米白、公私仓廪俱丰实的盛况，故选A项；科举制由隋朝创立，唐朝继承发展，唐玄宗未创立科举，排除B项；殿试由武则天创立以打击门阀，唐玄宗未创立此制，排除C项；水能载舟亦能覆舟是唐太宗提出的治国思想，非唐玄宗所为，排除D项。 6．思想理论的发展推动社会进步。韩愈、程颢、程颐、朱熹所代表的思想派别是（ ） A．道教 B．儒学 C．佛教 D．法家 【答案】B 【解析】据所学知识可知，韩愈是唐代文学家、思想家，大力提倡儒家道统，主张恢复孔孟之道，排斥佛老思想，其思想核心属于儒家范畴。程颢、程颐是北宋时期著名的理学家，他们建立了以“天理”为核心的理学体系，是理学的重要奠基者，而理学是儒学在宋代的新发展，本质仍属于儒学。朱熹是南宋时期理学家，对“二程”的理学思想进行了继承和发展，建立了庞大而严密的理学体系，是理学的集大成者，同样也是儒学发展历程中的重要人物。因此，韩愈、程颢、程颐、朱熹所代表的思想派别是儒学，B项正确；道教以“道法自然”“无为而治”为核心，追求长生与超脱，与儒家思想不符，排除A项；佛教强调因果轮回、涅槃解脱，主张出世，与儒家思想不符，排除C项；法家主张严刑峻法、君主集权，与儒家德治对立，排除D项。故选B项。 7．李华同学以“走近《清明上河图》，体会宋代市民生活”为主题开展项目化学习，他准备以情景剧的形式展示项目化学习成果。请为其选择一幕合适的情景（ ） A．在店中用红薯招待客人 B．在大相国寺中使用会子购买棉布 C．在运河上乘船观看京剧 D．在夜市的瓦子中走进勾栏听说书 【答案】D 【解析】在夜市的瓦子中走进勾栏听说书是宋代市民生活的典型场景，瓦子为娱乐中心，勾栏是表演区，听说书活动常见，与《清明上河图》描绘的汴京繁华相符，故选D项；在店中用红薯招待客人，红薯原产美洲，明代才传入中国，宋代无此作物，排除A项；会子是南宋纸币，北宋时期流通的是交子或铜钱，时间不符，排除B项；在运河上乘船观看京剧，京剧形成于清代，宋代尚无此剧种，排除C项。 8．岳飞词“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺……”。陆游诗“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！”从材料中可以看出两宋之交，文学作品反映出的时代最强音是（ ） A．北伐中原，结束三国鼎立 B．仗义执言，揭露统治腐朽 C．忧国忧民，同情民间疾苦 D．收复河山，渴望国家统一 【答案】D 【解析】1127年金军俘虏宋徽宗和宋钦宗及宗室后妃三千多人到北方，北宋灭亡，历史上称为“靖康之变”；此后岳飞抗金，以及在他的词中“驾长车，踏破贺兰山缺”、陆游的诗中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”都体现出收复失地，渴望国家统一的愿望，故选D；三国鼎立局面的结束是在西晋灭吴国，与材料时间不符，A错误；BC在材料中不能体现，排除。 9．如图是某学习小组收集资料后的摘要，据此判断他们学习的主题是（ ） A．重文轻武风尚浓厚 B．中国古代与周边国家友好交往 C．地方治理的新模式 D．中华民族多元一体格局的发展 【答案】D 【解析】根据材料并所学可知，“辽与北宋的和战”体现的是汉族与契丹族政权间的战争与和平交流，“金朝统治者对儒学的提倡”表明少数民族政权对中原文化的认同与吸收，“元朝对边疆地区的管辖”加强了边疆与内地联系，有利于促进民族交融，这些都反映了中华民族多元一体格局的发展，故选D项；重文轻武主要是北宋时期的政治特点，强调重视文官、抑制武将权力，而材料反映的是民族关系，排除A项；材料中涉及到的辽、金、元是中国古代少数民族建立的政权，并非周边国家，排除B项；“辽与北宋的和战”重点在民族政权间的关系，“金朝统治者对儒学的提倡”体现的是文化方面，非地方治理，“元朝对边疆地区的管辖”虽涉及地方治理，但不能涵盖前两者，不能作为整体主题，排除C项。 10．小王用DeepSeek设计了一则谜语，谜面是“以牌为调代歌行，婉约豪放任君评。长短句间藏百感，两宋风华笔下凝（打一文学形式）”，谜底应是（ ） A．诗 B．词 C．曲 D．小说 【答案】B 【解析】词在两宋时期达到鼎盛，材料“以牌为调”指词有词牌，“婉约豪放”是宋词风格，“长短句”是词的句式特点，两宋风华笔下凝也契合词在两宋发展情况，故选B项；诗并非以牌为调，句式也较为整齐，不是长短句，排除A项；曲盛行于元代，与材料两宋不符，排除C项；小说属明清叙事文学如《红楼梦》，不涉及牌调或音乐性句式，材料未提故事情节，排除D项。 11．某中学历史兴趣小组准备举办以“格物致知：中国古代科技智慧”为主题的图片展。下列图片可以纳入此次展览的是（ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】据材料“中国古代科技智慧”并结合所学可知，北宋活字印刷术是北宋匠人毕昇发明的。他用胶泥刻字，然后用火烧制，制成泥活字。西夏也出现了泥活字印刷。泥活字属于科技方面发明，故选C项；《史记》是史学著作，不属于科技领域的，排除A项；《送子天王图》是绘画作品，不是科技领域的，排除B项；《红楼梦》是文学领域的，不是科技领域的，排除D项。 12．如图是某同学复习中国古代制度时制作的年代尺。其反映出的变化趋势是（ ） A．国家疆域不断扩展 B．地方权力不断增大 C．中央集权不断加强 D．民族国家不断发展 【答案】C 【解析】结合所学可知，材料图示中秦汉时期的郡县制是地方行政机构，郡县长官由中央任免，有利于加强中央对地方管理；隋唐时期的三省六部制是中央官制，通过分割相权加强皇权，也利于中央集权；宋朝设转运使，削弱地方财权，有利于加强中央集权；元朝创立的行省制度，便利中央对地方管理；明朝地方设“三司”分割地方权力。这些制度都是围绕加强中央集权，所以反映中央集权不断加强趋势，故选C项；材料反映的是古代官制或行政制度的变化，未涉及国家疆域变化，排除A项；隋唐时期的三省六部制是中央官制，且转运使、三司等的设置体现的是地方权力的分化削弱，不是增大，排除B项；材料反映的是古代中央以及地方官制或行政制度的变化，未涉及民族关系，排除D项。 13．郑和下西洋时曾到访过榜葛剌。永乐时，榜葛剌的国王遣使送来长颈鹿。当时的人们将长颈鹿视为瑞兽麒麟。由此判断，郑和下西洋（ ） 榜葛剌进麒麟图 A．带来经济效益 B．引进外来物种 C．建立友好关系 D．促进民族交流 【答案】C 【解析】根据材料“郑和下西洋时曾到访过榜葛剌”“榜葛剌国王遣使送来长颈鹿”并结合所学可知，郑和下西洋促进中外友好交往、建立友好关系，故选C项；材料体现的是中外之间的政治交往，未涉及商品交换，与经济效益无关，排除A项；“榜葛剌国王遣使送来长颈鹿”属于外交礼物，强调政治交往，与引进外来物种无直接关系，排除B项；材料反映的是对外交往，不涉及民族交流，排除D项。 14．某同学在学校组织的历史探究性学习活动中，查阅了“废除丞相”“戚继光抗倭”“设置台湾府”“晋商和徽商”等资料。据此可知他探究的主题是（ ） A．中华文明的起源 B．奴隶制社会向封建社会的过渡 C．繁荣开放的时代 D．统一多民族国家的巩固和发展 【答案】D 【解析】题干中的“废除丞相”是明太祖朱元璋为强化皇权采取的措施；“戚继光抗倭”反映明朝中期平定东南沿海倭寇侵扰，维护边疆安全；“设置台湾府”是清朝康熙时期统一台湾后加强管辖的举措，巩固东南海疆；“晋商和徽商”兴起于明清，得益于全国统一市场的发展，四者均属明清时期加强中央集权、维护边疆稳定、促进经济整合的措施，共同体现统一多民族国家的巩固和发展，故选D项；中华文明的起源主要指原始社会和夏商周时期，与题干明清史实无关，排除A项；奴隶制向封建社会过渡是春秋战国时期的历史特征，与材料时间不符，排除B项；繁荣开放的时代特指隋唐时期，而题干中的废除丞相、抗倭等事件体现的是明清的集权与守御，排除C项。 15．昆曲是中国传统戏曲中最古老的剧种之一，也是中国传统文化艺术瑰宝。昆曲在2001年被联合国教科文组织列为人类口头和非物质遗产代表作。昆曲有很多优秀作品。其中将现实主义和浪漫主义手法结合在一起，描写唐明皇与杨贵妃的爱情故事的昆曲代表作品是（ ） A．《牡丹亭》 B．《长生殿》 C．《西游记》 D．《红楼梦》 【答案】B 【解析】《长生殿》是清代洪昇创作的昆曲名作，具体描绘唐明皇与杨贵妃的爱情故事，将宫廷生活的现实主义与神话色彩的浪漫主义结合，如题干所述，故选B项；《牡丹亭》为明代汤显祖作品，聚焦杜丽娘与柳梦梅的人鬼恋情，主题不符，排除A项；《西游记》源于明代小说，内容为唐僧师徒西天取经，未涉及唐朝宫廷爱情，排除C项；《红楼梦》改编自清代曹雪芹小说，描写贾宝玉与林黛玉的家族悲剧，与题干无关，排除D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 16．文化影响力是衡量国家软实力的重要标志。某班设计唐朝文化影响力主题展板，请你参与完成。（9分） 成果辉煌 A．张仲景《伤寒杂病论》 B．活字印刷术 C．司马迁《史记》 D．吴道子《送子天王图》 交流频繁 图1 祖冲之 图2 鉴真 影响广泛 材料一 唐朝对日本、东南亚产生了强大的文化影响力。唐朝丰厚利润的丝绸之路，让中国可以直接联系波斯、中东、印度和中亚。唐朝长安城吸收了大量的外来文化。 ——摘自艾玛·玛丽奥特《世界文明5000年》 （1）请按照示例，将“文化篇”中的作品放入相应板块。（3分） 示例：板块一：“科技类” B 板块二：“文学类” 板块三：“绘画类” 板块四：“医学类” （2）请你从“人物篇”中任选一位人物，说明其入选展板的理由。 （要求：写出人物名称，并从精神和贡献两方面作答）（3分） （3）阅读材料一并结合所学知识，再举出一个与唐朝友好交往的国家。（1分） （4）依据展板内容与所学知识，概括盛唐时期的文化发展与对外交往特点。（2分） 【答案】（1）板块二：“文学类”：C；板块三：“绘画类”：D；板块四：“医学类”：A。（答文字不给分）（3分） （2）（3分）示例一：鉴真。精神：百折不挠、矢志不渝、坚忍不拔、不畏艰险、信念坚定、促进文明互鉴、无私奉献。（言之有理即可）贡献：鉴真在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。 示例二：人物名称：祖冲之。精神：他勇于探索、刻苦钻研，在数学领域不断追求精确，展现出严谨求真、执着奋进的精神。贡献：在数学上，把圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近千年；在历法等方面也有突出成就，为中国古代科技发展奠定基础 。 （3）国家：新罗、东罗马帝国、大食（写出一个即可）。（1分） （4）特点：文化发达、中外交流活跃。（2分） 【解析】（1）需依据作品属性分类。《史记》是史学文学经典，属“文学类”；《送子天王图》是绘画作品，归“绘画类” ；《伤寒杂病论》是医学典籍，入“医学类”，所以对应为C、D、A 。 （2）从“人物篇”中任选一位人物，围绕其人物精神和历史贡献论述理由，如选择鉴真，首先描述鉴真体现出百折不挠、矢志不渝、坚忍不拔、不畏艰险、信念坚定、促进文明互鉴、无私奉献的精神，然后阐述鉴真在中外文化交往中所作出的贡献，即鉴真东渡日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。本题为开放性试题，也可以选择玄奘，按照要求从精神贡献角度论述，言之成理即可。具体答案如下，示例一：鉴真。精神：百折不挠、矢志不渝、坚忍不拔、不畏艰险、信念坚定、促进文明互鉴、无私奉献。（言之有理即可）贡献：鉴真在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。 （3）国家：根据所学知识可知，唐朝时期与古代朝鲜半岛的国家往来频繁。许多新罗商人来到中国经商，双方陆上和海上贸易往来都非常活跃。新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官员，还引入了中国的医学、天文、历算等科学技术，建筑、艺术、服饰多受唐朝的影响。 地位：根据材料“唐朝长安城吸收了大量的外来文化”和所学知识可知，长安聚集了各地各族和各国的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等，居住人口达百万，长安既是政治、经济、文化交流中心，也是闻名中外的国际大都市。据材料和所学知识可知，盛唐时期文化发达中外交流活跃。 （4）特点：依据展板内容与所学知识可知，唐朝时期，文化发达，文化呈现出多元繁荣的特点，诗歌、书法、绘画成就辉煌，兼具中原传统与异域特色文化；唐朝时期，中外交流活跃，通过陆海丝绸之路与外界进行广泛交流，以长安为中心形成“万国来朝”局面中外交流活跃。 17．社会经济的发展需要多种因素的推动，历史小组以“影响经济发展的因素”为主题进行研究性学习，请你一起参与完成。（9分） 任务一 【水利工程的兴建】 （1）卡片1和卡片2分别反映了不同的水利工程，图1所示的水利工程对应的是哪一卡片？（1分）（只写卡片序号）依据选择的卡片内容，说明图1所示水利工程在历史上的作用。（2分） 任务二 【生产工具革新】 （2）请分别写出图2、图3生产工具的名称。（2分）概括这两种生产工具对唐朝农业发展的影响。（2分） 任务三 【商业发展的突破】 《登观音台望城》 白居易 百千家似围棋局， 十二街如种菜畦。 遥认微微入朝火， 一条星宿五门西。 （3）请结合古诗《登观音台望城》和图4，分析唐朝长安城的特点。（2分） 【答案】（1）卡片：卡片二；（1分）影响：大运河的开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。（2分） （2）名称：曲辕犁，筒车；（2分）影响：有效提高了粮亩产量（言之有理即可）（2分） （3）特点：长安城规模宏伟、功能分置、井然有序的特点。（2分） 【解析】（1）卡片判断：根据任务一“卡片1描述的是都江堰；卡片2‘北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉’是对大运河沟通南北作用的描述”，结合所学知识可知，图1所示水利工程是隋朝大运河，所以对应的卡片是卡片二。 影响：根据所学知识可知，大运河的开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，如涿郡、江都等城市因运河交通变得更加兴盛；加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，南方的物资可以通过运河运到北方，北方的文化也能借助运河传播到南方；有利于国家统一和民族交融，促进了不同地区人们的往来，增进了民族间的了解和融合。 （2）名称：据任务二图示信息，图2是曲辕犁，图3是筒车。曲辕犁是唐代用于耕地农具，筒车是唐代用于灌溉的工具。 影响：根据所学知识可知，曲辕犁设计精巧，操作灵活，能适应各种土壤和不同田块的耕作要求，有效提高了耕作效率，有利于增加粮食产量；筒车利用水力自动灌溉，节省了人力，能为农田及时供水，保障农作物生长，促进了农业的发展，所以说这两种生产工具有效提高了粮食产量（言之有理即可）。 （3）特点：据任务三“古诗《登观音台望城》中‘百千家似围棋局，十二街如种菜畦’体现城市布局规整；图4唐朝长安城平面图中可以看到宫城、皇城、坊、市等功能分区明确”，结合所学知识可知，长安城具有规模宏伟、功能分区（如宫城是皇帝居住和处理政务的地方，皇城是中央官署所在地，坊是居民区，市是商业区）、井然有序的特点。 18．一部中国史就是各民族共同缔造、交融汇聚、巩固统一的历史。阅读材料，回答问题。（11分） 【民族篇·碰撞与交融】 材料一 材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 （1）将材料一示意图中①②处少数民族政权补充完整。（2分）材料二描述的“和好”主要得益于哪一盟约的签订？（1分）北宋与周边少数民族订立和约，对社会经济发展有什么影响？（1分） 【边疆篇·治理与巩固】 材料三 元 至元六年，忽必烈封吐蕃八思巴为帝师。在吐蕃之地设官分职，而领之于帝师 《西藏通史》 清 康熙五十二年，（康熙帝）谕理藩院，给以印册，封班禅额尔德尼 《清圣祖实录》 雍正五年，（雍正帝）发布敕谕，正式任命驻藏大臣，设立驻藏大臣衙门，留川陕兵丁1000名驻藏 《清世宗实录》 乾隆五十七年，清军驱逐入侵西藏的廓尔喀（尼泊尔阿沙王朝）军。次年，颁布《钦定藏内善后章程》，以法律条文固定之 《清高宗实录》 （2）依据材料三并结合所学知识，写出元代、清代中央政府对西藏地方行使有效管辖的措施（每个时期各写一个即可）（2分） （3）材料三说明了什么？（2分） 【疆域篇·拓展与奠定】 （4）请写出今辽宁大部分地区在图1中所隶属的行政区划名称。（1分）根据图2并结合所学，谈谈清朝对边疆的治理对统一多民族国家的巩固和发展有什么历史意义？（2分） 【答案】（1）①辽；②金。（2分） 澶渊之盟。（1分） 影响：为北宋与辽的边境带来相对和平的环境，促进了经济交流与民族交融。（1分） （2）元代：设立宣政院管理西藏；清代：册封班禅、设立驻藏大臣、颁布《钦定藏内善后章程》。（2分） （3）中央政府对西藏的管辖不断加强，西藏是中国不可分割的一部分。（2分） （4）辽阳行省。（1分）意义：巩固了多民族国家的统一，奠定了现代中国的疆域基础，促进了边疆地区的开发与民族交融。（2分） 【解析】（1）补充：根据材料一示意图，结合所学知识可知，916年辽建立，1125年被金所灭；960年北宋建立，1127年，被金所灭，公元1127年，靖康之变后，赵构称帝，以临安为都城，国号仍为宋，史称南宋。因此①②处少数民族政权补充完整。①辽；②金。 盟约：根据材料二“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”，结合所学知识可知，1004年，宋真宗统治时，寇准力主宋真宗亲征，澶州之战宋军击退辽军。1005年，战后双方订立盟约，辽朝退兵，宋给辽岁币，史称为“澶渊之盟”。辽宋议和，宋辽之间保持了一百多年的相对和平局面，促进了双方经济和文化的交流与发展。可知描述的“和好”主要得益于澶渊之盟的签订。 影响：结合所学知识可知，宋辽订立的和议后，宋辽之间保持了一百多年的相对和平局面，促进了双方经济和文化的交流与发展；北宋与西夏进行和谈，订立了宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。因此北宋与周边少数民族订立和约，对社会经济发展的影响是为北宋与辽的边境带来相对和平的环境，促进了经济交流与民族交融。 （2）措施：根据材料三“至元六年，忽必烈封吐蕃八思巴为帝师。在吐蕃之地设官分职，而领之于帝师”，结合所学知识可知，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。由“康熙五十二年，（康熙帝）谕理藩院，给以印册，封班禅额尔德尼”，结合所学知识可知，1727年清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。1751年，清朝在西藏地方设立噶厦授达赖喇 嘛和驻藏大臣管理政教事务，1793年，清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范了西藏地方行政体制和法规。章程明确驻藏大臣政治上与达赖、班禅地位平等，共同管理西藏政教事务。因此代、清代中央政府对西藏地方行使有效管辖的措施，在于元代，设立宣政院管理西藏；清代，册封班禅、设立驻藏大臣、颁布《钦定藏内善后章程》。 （3）说明：根据材料三，结合所学知识可知，元朝由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。清代，册封班禅、设立驻藏大臣、颁布《钦定藏内善后章程》对西藏地方行使有效管辖。因此材料说明了中央政府对西藏的管辖不断加强，西藏是中国不可分割的一部分。 （4）名称：根据图1“元朝形势图”，结合所学知识可知，元朝把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省；其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广10个行省。可知今辽宁大部分地区在图1中所隶属的行政区划名称辽阳行省。 意义：根据图2，结合所学知识可知，清朝对边疆的治理，加强了边疆地区与中央政府的联系；促进了汉族和民族地区的经济文化交流；使统一多民族国家得到进一步巩固和发展。因此清朝对边疆的治理，巩固了多民族国家的统一，奠定了现代中国的疆域基础，促进了边疆地区的开发与民族交融。 19．多元一体﹒国家统一。某中学同学们开展了以“统一多民族国家的发展”为主题的探究学习活动，请你参与完成。（11分） 【革故鼎新】 材料一 科举制度的创立是一个逐渐发展的过程。隋朝创制;唐代在承袭隋制的基础上不断调整完善;宋代在唐代的基础上发展了科举制度，使科举成为选拔官吏的最主要途径。……科举在宋代已经普及而且对经济、社会、风尚都产生了深远作用。 ——刘文瑞《中国古代政治制度--地方体制与官僚制度》 【深谋远略】 材料二 《神童诗》北宋·汪洙 天子重英豪，文章教尔曹。 万般皆下品，惟有读书高。 《退将诗》 北宋·曹瀚 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 北宋谚语 做人莫做军，做铁莫做针。 【巩固统治】 （1）根据材料一并结合所学，概括唐、宋两个时期完善科举制的具体举措。（各一项）（2分） （2）材料二反映了宋朝的基本国策是什么?（1分） 该政策有何积极的影响？（2分） （3）观点论述是历史学习的一种重要能力。请从上面思维导图中任选2例，论述“有效的行政治理会促进统一多民族国家的发展”这一观点。（要求：史论结合，条理清楚）（6分） 【答案】（1）唐措施：增加科举考试科目（或创立殿试制度）；宋措施：严格了科举考试程序；殿试成为定制；增加科举取士名额。（2分） （2）基本国策：崇文抑武。（1分）积极影响：扭转了五代十国以来尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变，有利于政权的稳固和社会的安定。（2分） （3）（6分）观点：有效的行政治理会促进统一多民族国家的发展 示例1：行省制度：（元朝疆域辽阔，为了对地方进行有效管辖。）元朝在地方设行省，行省是中书省派出到地方的最高行政机构。全国共设10个行省。行省辖区广阔，军政大全集中，提高了行政效率。这一制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。示例2：澎湖巡检司：在边疆地区，元朝采取因地制宜的方式加强统治。设立澎湖巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。 示例3：宣慰使司都元帅府：在边疆地区，元朝因地制宜，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行驶行政管辖权。示例4：北庭都元帅府：在边疆地区，元朝采取因地制宜的方式加强统治。元朝在西北地区设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。 综上所述，这些机构的设置，加强了元朝对地方和边疆的统治，在巩固统一多民族国家发展方面有着重要作用。 【解析】（1）唐措施：根据材料一并结合所学可知，贞观时期，武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。宋措施：结合所学可知，宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速严格了科举考试程序，殿试成为定制。故唐措施：增加科举考试科目（或创立殿试制度）；宋措施：严格了科举考试程序；殿试成为定制；增加科举取士名额。 影响：结合所学可知，可以从读书风气、社会文化、科技发达、人才等角度进行分析，科举制度的发展对宋朝社会产生了深远影响，在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进整个社会文化素养的提高造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 （2）基本国策：根据“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。”“做人莫做军， 做铁莫做针。”等信息并结合所学知识可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现宋太祖有意重用文臣掌握军政大权，采取崇文抑武的政策。积极影响：结合所学可知，崇文抑武的政策扭转了五代十国以来尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变，有利于政权的稳固和社会的安定。 （3）本题为开放性试题，上面思维导图中任选2例，围绕“有效的行政治理会促进统一多民族国家的发展”这一观点展开论述，根据示例并结合所学知识按照“史实+史论（即史实的地位、作用、影响、意义）”的逻辑顺序加以论述，最后加入升华和启示等总结性内容。论述时注意有理有据，史论结合，条理清晰，逻辑清楚。如观点：有效的行政治理会促进统一多民族国家的发展。 示例1：行省制度：（元朝疆域辽阔，为了对地方进行有效管辖。）元朝在地方设行省，行省是中书省派出到地方的最高行政机构。全国共设10个行省。行省辖区广阔，军政大全集中，提高了行政效率。这一制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。示例2：澎湖巡检司：在边疆地区，元朝采取因地制宜的方式加强统治。设立澎湖巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。示例3：宣慰使司都元帅府：在边疆地区，元朝因地制宜，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行驶行政管辖权。示例4：北庭都元帅府：在边疆地区，元朝采取因地制宜的方式加强统治。元朝在西北地区设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。综上所述，这些机构的设置，加强了元朝对地方和边疆的统治，在巩固统一多民族国家发展方面有着重要作用。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季新八年开学摸底考试模拟卷01（辽宁专用） 历史·答案及评分参考 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A B B A B D D D B 11 12 13 14 15 C C C D B 二、非选择题：本题共4小题，共40分。 16．（1）板块二：“文学类”：C；板块三：“绘画类”：D；板块四：“医学类”：A。（答文字不给分）（3分） （2）（3分）示例一：鉴真。精神：百折不挠、矢志不渝、坚忍不拔、不畏艰险、信念坚定、促进文明互鉴、无私奉献。（言之有理即可）贡献：鉴真在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献。 示例二：人物名称：祖冲之。精神：他勇于探索、刻苦钻研，在数学领域不断追求精确，展现出严谨求真、执着奋进的精神。贡献：在数学上，把圆周率精确到小数点后第七位，领先世界近千年；在历法等方面也有突出成就，为中国古代科技发展奠定基础 。 （3）国家：新罗、东罗马帝国、大食（写出一个即可）。（1分） （4）特点：文化发达、中外交流活跃。（2分） 17．（1）卡片：卡片二；（1分）影响：大运河的开凿和贯通，带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。（2分） （2）名称：曲辕犁，筒车；（2分） 影响：有效提高了粮亩产量（言之有理即可）（2分） （3）特点：长安城规模宏伟、功能分置、井然有序的特点。（2分） 18．（1）①辽；②金。（2分） 澶渊之盟。（1分） 影响：为北宋与辽的边境带来相对和平的环境，促进了经济交流与民族交融。（1分） （2）元代：设立宣政院管理西藏；清代：册封班禅、设立驻藏大臣、颁布《钦定藏内善后章程》。（2分） （3）中央政府对西藏的管辖不断加强，西藏是中国不可分割的一部分。（2分） （4）辽阳行省。（1分） 意义：巩固了多民族国家的统一，奠定了现代中国的疆域基础，促进了边疆地区的开发与民族交融。（2分） 19．（1）唐措施：增加科举考试科目（或创立殿试制度）；宋措施：严格了科举考试程序；殿试成为定制；增加科举取士名额。（2分） （2）基本国策：崇文抑武。（1分） 积极影响：扭转了五代十国以来尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变，有利于政权的稳固和社会的安定。（2分） （3）（6分） 观点：有效的行政治理会促进统一多民族国家的发展 示例1：行省制度：（元朝疆域辽阔，为了对地方进行有效管辖。）元朝在地方设行省，行省是中书省派出到地方的最高行政机构。全国共设10个行省。行省辖区广阔，军政大全集中，提高了行政效率。这一制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。示例2：澎湖巡检司：在边疆地区，元朝采取因地制宜的方式加强统治。设立澎湖巡检司，加强对台湾的管理，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。 示例3：宣慰使司都元帅府：在边疆地区，元朝因地制宜，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。从此，中央政府对西藏正式行驶行政管辖权。示例4：北庭都元帅府：在边疆地区，元朝采取因地制宜的方式加强统治。元朝在西北地区设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。 综上所述，这些机构的设置，加强了元朝对地方和边疆的统治，在巩固统一多民族国家发展方面有着重要作用。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷（辽宁专用） 历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答趣，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按趣号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[1【1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A][B[C][D] 11 [A][B][c][D] ■ 2 [A][B][C][D] 7 [A][B][c][D] 12 [A][B][c][D] 3 [A][B][c][D] 8 [A][B][c][D] 13 [A][B][c][D] 4[A][B][CI[D] 9[A][B][CI[D] 14 [A][B][c][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15[AJ[B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16.(9分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(9分) 18,(11分) 19.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷（辽宁专用) 历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前。考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚。并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 号 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用05mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或园珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.1 请按题号额序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效， 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][1[/」 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][c][D] I2[A][B][C][D] 3 [A][B][C][D] 8 [A][B][c][D] 13 [A][B][C][D] 4 [A][B][c][D] 9[A][B][C][D] I4[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16.(9分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在答题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(9分) 18.(11分) 19.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区诚的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷（辽宁专用） 历 史 （考试时间：75分钟，分值：70分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上、下册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．小郑同学在学习某一历史事件时，设计了一张资料卡（见下图）据此推测，他学习的是（ ） 主要内容： 政治：推行县制； 经济：鼓励耕织； 军事：奖励军功 A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．戊戌变法 D．王安石变法 2．中国历代重视历法。在夏朝时可能有了历法；到商朝时历法逐渐完备；战国时期，人们已经把一年分为二十四节气；北宋科学家沈括创制了先进的历法“十二气历”；元朝科学家郭守敬在元初编成新的历法《授时历》。这些成就（ ） A．有利于农业生产 B．促进了民族融合 C．推动了文化传播 D．强化了中央集权 3．儒家礼教文化中有跪坐习俗，垂脚高坐被视为傲慢行为。魏晋南北朝时，随着“胡床、胡坐”的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐，这一转变体现了（ ） A．儒学正统地位的丧失 B．民族交融的加强 C．国家由统一走向政权分立 D．孝文帝汉化措施对鲜卑族的影响 4．某博物馆为筹办“中国古代科举制”的主题展，选取了“书中自有千钟粟”“满朝朱紫贵，尽是读书人”等诗句。它们共同反映了科举制（ ） A．加强了官员的监察管理 B．推动了社会重学风气 C．规范了人才选拔的程序 D．实现了社会公平公正 5．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗人杜甫追忆了“开元盛世”时期国盛民富的盛况，这主要得益于唐玄宗（ ） A．励精图治，重用贤能 B．创立科举，选拔人才 C．创立殿试，打击贵族 D．水能载舟，亦能覆舟 6．思想理论的发展推动社会进步。韩愈、程颢、程颐、朱熹所代表的思想派别是（ ） A．道教 B．儒学 C．佛教 D．法家 7．李华同学以“走近《清明上河图》，体会宋代市民生活”为主题开展项目化学习，他准备以情景剧的形式展示项目化学习成果。请为其选择一幕合适的情景（ ） A．在店中用红薯招待客人 B．在大相国寺中使用会子购买棉布 C．在运河上乘船观看京剧 D．在夜市的瓦子中走进勾栏听说书 8．岳飞词“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺……”。陆游诗“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！”从材料中可以看出两宋之交，文学作品反映出的时代最强音是（ ） A．北伐中原，结束三国鼎立 B．仗义执言，揭露统治腐朽 C．忧国忧民，同情民间疾苦 D．收复河山，渴望国家统一 9．如图是某学习小组收集资料后的摘要，据此判断他们学习的主题是（ ） A．重文轻武风尚浓厚 B．中国古代与周边国家友好交往 C．地方治理的新模式 D．中华民族多元一体格局的发展 10．小王用DeepSeek设计了一则谜语，谜面是“以牌为调代歌行，婉约豪放任君评。长短句间藏百感，两宋风华笔下凝（打一文学形式）”，谜底应是（ ） A．诗 B．词 C．曲 D．小说 11．某中学历史兴趣小组准备举办以“格物致知：中国古代科技智慧”为主题的图片展。下列图片可以纳入此次展览的是（ ） A． B． C． D． 12．如图是某同学复习中国古代制度时制作的年代尺。其反映出的变化趋势是（ ） A．国家疆域不断扩展 B．地方权力不断增大 C．中央集权不断加强 D．民族国家不断发展 13．郑和下西洋时曾到访过榜葛剌。永乐时，榜葛剌的国王遣使送来长颈鹿。当时的人们将长颈鹿视为瑞兽麒麟。由此判断，郑和下西洋（ ） 榜葛剌进麒麟图 A．带来经济效益 B．引进外来物种 C．建立友好关系 D．促进民族交流 14．某同学在学校组织的历史探究性学习活动中，查阅了“废除丞相”“戚继光抗倭”“设置台湾府”“晋商和徽商”等资料。据此可知他探究的主题是（ ） A．中华文明的起源 B．奴隶制社会向封建社会的过渡 C．繁荣开放的时代 D．统一多民族国家的巩固和发展 15．昆曲是中国传统戏曲中最古老的剧种之一，也是中国传统文化艺术瑰宝。昆曲在2001年被联合国教科文组织列为人类口头和非物质遗产代表作。昆曲有很多优秀作品。其中将现实主义和浪漫主义手法结合在一起，描写唐明皇与杨贵妃的爱情故事的昆曲代表作品是（ ） A．《牡丹亭》 B．《长生殿》 C．《西游记》 D．《红楼梦》 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共40分） 16．文化影响力是衡量国家软实力的重要标志。某班设计唐朝文化影响力主题展板，请你参与完成。（9分） 成果辉煌 A．张仲景《伤寒杂病论》 B．活字印刷术 C．司马迁《史记》 D．吴道子《送子天王图》 交流频繁 图1 祖冲之 图2 鉴真 影响广泛 材料一 唐朝对日本、东南亚产生了强大的文化影响力。唐朝丰厚利润的丝绸之路，让中国可以直接联系波斯、中东、印度和中亚。唐朝长安城吸收了大量的外来文化。 ——摘自艾玛·玛丽奥特《世界文明5000年》 （1）请按照示例，将“文化篇”中的作品放入相应板块。（3分） 示例：板块一：“科技类” B 板块二：“文学类” 板块三：“绘画类” 板块四：“医学类” （2）请你从“人物篇”中任选一位人物，说明其入选展板的理由。 （要求：写出人物名称，并从精神和贡献两方面作答）（3分） （3）阅读材料一并结合所学知识，再举出一个与唐朝友好交往的国家。（1分） （4）依据展板内容与所学知识，概括盛唐时期的文化发展与对外交往特点。（2分） 17．社会经济的发展需要多种因素的推动，历史小组以“影响经济发展的因素”为主题进行研究性学习，请你一起参与完成。（9分） 任务一 【水利工程的兴建】 （1）卡片1和卡片2分别反映了不同的水利工程，图1所示的水利工程对应的是哪一卡片？（1分）（只写卡片序号）依据选择的卡片内容，说明图1所示水利工程在历史上的作用。（2分） 任务二 【生产工具革新】 （2）请分别写出图2、图3生产工具的名称。（2分）概括这两种生产工具对唐朝农业发展的影响。（2分） 任务三 【商业发展的突破】 《登观音台望城》 白居易 百千家似围棋局， 十二街如种菜畦。 遥认微微入朝火， 一条星宿五门西。 （3）请结合古诗《登观音台望城》和图4，分析唐朝长安城的特点。（2分） 18．一部中国史就是各民族共同缔造、交融汇聚、巩固统一的历史。阅读材料，回答问题。（11分） 【民族篇·碰撞与交融】 材料一 材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 （1）将材料一示意图中①②处少数民族政权补充完整。（2分）材料二描述的“和好”主要得益于哪一盟约的签订？（1分）北宋与周边少数民族订立和约，对社会经济发展有什么影响？（1分） 【边疆篇·治理与巩固】 材料三 元 至元六年，忽必烈封吐蕃八思巴为帝师。在吐蕃之地设官分职，而领之于帝师 《西藏通史》 清 康熙五十二年，（康熙帝）谕理藩院，给以印册，封班禅额尔德尼 《清圣祖实录》 雍正五年，（雍正帝）发布敕谕，正式任命驻藏大臣，设立驻藏大臣衙门，留川陕兵丁1000名驻藏 《清世宗实录》 乾隆五十七年，清军驱逐入侵西藏的廓尔喀（尼泊尔阿沙王朝）军。次年，颁布《钦定藏内善后章程》，以法律条文固定之 《清高宗实录》 （2）依据材料三并结合所学知识，写出元代、清代中央政府对西藏地方行使有效管辖的措施（每个时期各写一个即可）（2分） （3）材料三说明了什么？（2分） 【疆域篇·拓展与奠定】 （4）请写出今辽宁大部分地区在图1中所隶属的行政区划名称。（1分）根据图2并结合所学，谈谈清朝对边疆的治理对统一多民族国家的巩固和发展有什么历史意义？（2分） 19．多元一体﹒国家统一。某中学同学们开展了以“统一多民族国家的发展”为主题的探究学习活动，请你参与完成。（11分） 【革故鼎新】 材料一 科举制度的创立是一个逐渐发展的过程。隋朝创制;唐代在承袭隋制的基础上不断调整完善;宋代在唐代的基础上发展了科举制度，使科举成为选拔官吏的最主要途径。……科举在宋代已经普及而且对经济、社会、风尚都产生了深远作用。 ——刘文瑞《中国古代政治制度--地方体制与官僚制度》 【深谋远略】 材料二 《神童诗》北宋·汪洙 天子重英豪，文章教尔曹。 万般皆下品，惟有读书高。 《退将诗》 北宋·曹瀚 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 北宋谚语 做人莫做军，做铁莫做针。 【巩固统治】 （1）根据材料一并结合所学，概括唐、宋两个时期完善科举制的具体举措。（各一项）（2分） （2）材料二反映了宋朝的基本国策是什么?（1分） 该政策有何积极的影响？（2分） （3）观点论述是历史学习的一种重要能力。请从上面思维导图中任选2例，论述“有效的行政治理会促进统一多民族国家的发展”这一观点。（要求：史论结合，条理清楚）（6分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$