校园小导游-【随堂笔记】2025-2026学年新教材二年级上册数学（人教版2024）

校园小导游 教学楼 指路时， 食堂 多功能厅 先确定建 筑物的方 甲 可■ 向，再观 ■■■■■■ 察各个建 筑物所在 的位置。 体育馆 图书馆 量9阳 科技馆 存车处 从大门往北走，可 教学楼在操场 教学楼在操场 以到教学楼… 的左边… 的右边… 为他人指路 时多用表示 方向的词， 如东、南、 西、北等 教学楼到底在操场的 尽量不用 左边还是右边呢？ 左、右等词。 要根据观察者站的位置和面朝的方向定。站的位置不同 或者同一个位置面朝的方向不同，方向就可能不一样。 82 校园小导游 认识东、南、西、北 认一认 大树的树叶稠密的一方是南方，稀疏 怎样辨认东、南、西、北呢？ 的一方是北方。冬天，雪化得快的 方是南方，化得慢的一方是北方。 科学课上学过，可以 看太阳辨方向，太阳 小明 每天东升西落。 早晨起来面向太阳，前面是东，后面是 可以用指南针辨别方向。 西，左面是北，右面是南。 可根据实际情况辨别 在校园里认一认方向，并完成记录单。 东、南、西、北。 1.面向北，后面是（南），左面是（西），右面是（东）。 2.(东)与（西）相对，（南）与（北）相对。 3.校园的东面有（图书馆），南面有（大门），西面有（体育馆）， 北面有（教学楼）。 做一做 你能用正方形纸做一个方 向牌吗？ 我面向东，右边是南… 后面是西，左边是北。 83 随堂笔记·数学·二年级·上册·RJ 比较不同的方向牌，说一说你的发现。 东 南 西 北 型 在不同的方向牌上，东、 东和西相对，南和北 南、西、北的排列顺序 相对。 与时针转动方向一致， 是不变的。 时针转动的方向称为顺时针方向，与之相反的 方向称为逆时轩方向。 东 南 x西 x北 北 东 西 南 北 西 东 西 北 东 南 东、南、西、北始终是按照顺时针方向排列的。 只要确定一个方向，其他三个方向就确定了。 按照东、南、西、北的顺序，知道了其中一个方向，再按顺时针 方向就能写出其他三个方向。 可以用一幅图来表示方向，指南针上就是这样表示的。 北 地图是按上北、下南、左 西、右东的方式来绘制的。 找一张地图看看吧！ 型 地图上通常都会标出北方，然后顺时针依次可以我到东、南、西。 84 校园小导游 校园小导游 要做好导游，需要了解 学校建筑物的方向… 要设计好导游路线。 和各个建筑物的位置。 设计导游路线 在你的方向牌上标出学校校门和其他建筑物的大致位置，利用这 幅图设计导游路线。 食堂 北 教学楼多功能厅 我想带家长参观教 图 操 》 学楼和多功能厅。 馆 从大门往北走，先 体育馆 到教学楼.… 大门 然后向东走可以我到多功能斤。 科技馆 掣 存车处 争做优秀小导游 从大门往北 走，可以到 教学楼… 和同学分享一下做校园小导游的经验吧！ 介绍学校建究物时，先说明建筑物所在的方向和与出发点大概的距离 到了建筑物后，要介绍清楚建筑物的功能和历史等信息。 85 随堂笔记·数学·二年级·上册·RJ 小讲堂 关于方向，你还有什么感兴趣的问题？ 没有太阳和指南针时， 怎么用路线指示牌 怎么辨别方向？ 辨别方向？ 还可以通过古代建筑物辨别方向。很 根据指示牌上标明的箭头先我到某一个方 多著名的古代建统物都是坐北朝南的。 向，来后按照顺时针我到其他三个方向。 指南针是谁发明的？ 手机导航是怎么辨认 一 直是这个样子吗？ 东、南、西、北的？ 我国古人很早就认识到磁石指南的特性，并加以利用。 手机导航软件通 先秦以来文献中记载的司南，可能是天然酸石制成的指 常会设置成上北 南工具。后来，人们义制成指南针。宋代开始用人造磁 下南、左西右东。 铁制成指南的工具。北宋末年，中国的海船上开蛤使用 指南针。后来，指南针经过何拉伯地区传到了欧洲。 选一个感兴趣的问题，研究一下，给大家讲一讲吧。 小讲堂开播啦 大自然为你指引方向 我们位于北半球， 在野外迷路时，大 自然会帮助你辨认 方向… 北极星 南面光照比 面向北极星，前面 枝叶茂密的一面是南， 北面要多。所 是北。 稀疏的一面是北。 以树叶相对 会茂密一些。 现在还可以用北 斗卫星导航系统 指引方向。 雪化得快的一面是 布满青苔的一面是北， 南，慢的一面是北。 光秃的一面是南。 南面光照比北面要多，所以南面的雪化得快。 86 校园小导游 安全疏散示意图 一层 北 音乐 体育 卫生心理 音乐 校 保健铺导 教室 库房 库房 教室 室 教室 门 带 图书馆 打印室 水房 美术体育 南门 教室教室 寻我安全路线时，先我到自己所在的位置和安全出口的位置，然 后我出从自己的位置到安全出口的最快路线以及具体的行走方式。 人员密集的场所都会张贴它，遇到火灾等紧急情况， 它可以帮助我们快速逃离… 成长小档案 你在活动中有哪些收获和感想？写一写，画一画。 评价一下你在本活动中的表现吧！ 能做好活动准备 ☆☆☆ 主动发言、讲解介绍 ☆☆☆ 能发现并提出问题 ☆女☆ 能分享收获和体验 女☆☆ 能正确地解决遇到的问题 ☆☆☆ 在活动中能团结友爱、合作互助 女☆☆ 87