第4练 第1单元 解读信息的编码与存储《信息技术基础模块 (上册)》(高等教育出版社) 一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《信息技术基础模块(上册)》(高等教育出版社) 一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《信息技术基础模块(上册)》(高等教育出版社) 一课一练的第1单元的第4练，内容涵盖第1单元 探索信息技术——信息技术应用基础的任务2解读信息的编码与存储 。 《信息技术基础模块(上册)》(高等教育出版社) 第4练 第1单元 探索信息技术——信息技术应用基础 任务2 解读信息的编码与存储 1、 单项选择题（本题共5小题） 1、信息系统采用二进制数的主要原因不包括（ ） A. 处理和传输时不易出错 B. 运算规则相对简单 C. 便于高速运算 D. 表示的数值范围更大 【答案】D 【解析】信息系统采用二进制数主要是因为处理和传输时不易出错，运算规则相对简单，便于高速运算，使设备具有更高的可靠性，而不是因为表示的数值范围更大，所以选 D。 2、十进制数 29 转换为二进制数是（ ） A. 11101 B. 11011 C. 10111 D. 11110 【答案】A 【解析】十进制非负整数转换为二进制数采用 “除 2 取余，逆序排列” 法，29 转换为二进制数是 11101，所以选 A。 3、二进制数 11101 转换为十六进制数是（ ） A. 1D B. 1E C. 1F D. 20 【答案】A 【解析】二进制数转换成十六进制数使用 “取四合一” 法，从二进制数的个位开始，每 4 位组成 1 组，11101 补齐为 00011101，转换为十六进制数是 1D，所以选 A。 4、以下关于 ASCII 字符编码的说法正确的是（ ） A. 是用 5 个二进制位进行编码的方案 B. 主要用于表示中文汉字 C. 字符 “A” 的 ASCII 码为 “01000001” D. 不是国际通用的信息交换标准代码 【答案】C 【解析】ASCII 是用 7 个或 8 个二进制位进行编码的方案，主要用于在信息技术设备中表示英文、数字等字符，是国际通用的信息交换标准代码，字符 “A” 的 ASCII 码为 “01000001”，所以选 C。 5、在信息技术设备中，计量存储容量的基本单位是（ ） A. 位（bit） B. 字节（Byte） C. 千字节（KB） D. 兆字节（MB） 【答案】B 【解析】字节（Byte，简写为 B）是信息技术设备中用于计量存储容量的基本单位，1 个字节的容量可以存储 8 位二进制数，所以选 B。 2、 判断题（本题共3题） 1、十六进制数 “逢十六进一”，使用 0~9 十个数字和 A、B、C、D、E、F 六个字母表示数据。（ ） 【答案】√ 【解析】十六进制数的进位规则是 “逢十六进一”，使用 0~9 十个数字和 A、B、C、D、E、F（或 a、b、c、d、e、f）六个字母表示数据，其中 A~F 对应十进制数的 10~15，所以该说法正确。 2、二进制数转换为十进制数时，不能写成按权展开的多项式求和。（ ） 【答案】× 【解析】二进制数转换为十进制数时，可写成按权展开的多项式，然后求和，所以该说法错误。 3、条形码与二维码不能传递信息。（ ） 【答案】× 【解析】条形码与二维码是按照一定的编码规则排列、用以传递信息的图形符号，条形码可以通过光电扫描器识读，所以该说法错误。 3、 简答题（本题共2小题） 1、简述十进制数转换为二进制数的方法。 【答案】十进制非负整数转换为二进制数，可采用 “除 2 取余，逆序排列” 法。即不断用十进制数除以 2，取余数，直到商为 0，然后将所有余数从下往上排列，得到的就是对应的二进制数。 2、请列举信息编码的主要类型。 【答案】信息编码主要包括以下类型：数值编码，是用二进制数表示数值的编码方式，分为无符号整数、有符号整数、定点小数、浮点小数等类型；ASCII 字符编码，是一种用 7 个或 8 个二进制位进行编码的方案，主要用于在信息技术设备中表示英文、数字等字符；汉字编码，包括输入码、信息交换码、机内码、字形码等；条形码与二维码，是按照一定的编码规则排列、用以传递信息的图形符号。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《信息技术基础模块(上册)》(高等教育出版社) 一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《信息技术基础模块(上册)》(高等教育出版社) 一课一练的第1单元的第4练，内容涵盖第1单元 探索信息技术——信息技术应用基础的任务2解读信息的编码与存储 。 《信息技术基础模块(上册)》(高等教育出版社) 第4练 第1单元 探索信息技术——信息技术应用基础 任务2 解读信息的编码与存储 1、 单项选择题（本题共5小题） 1、信息系统采用二进制数的主要原因不包括（ ） A. 处理和传输时不易出错 B. 运算规则相对简单 C. 便于高速运算 D. 表示的数值范围更大 2、十进制数 29 转换为二进制数是（ ） A. 11101 B. 11011 C. 10111 D. 11110 3、二进制数 11101 转换为十六进制数是（ ） A. 1D B. 1E C. 1F D. 20 4、以下关于 ASCII 字符编码的说法正确的是（ ） A. 是用 5 个二进制位进行编码的方案 B. 主要用于表示中文汉字 C. 字符 “A” 的 ASCII 码为 “01000001” D. 不是国际通用的信息交换标准代码 5、在信息技术设备中，计量存储容量的基本单位是（ ） A. 位（bit） B. 字节（Byte） C. 千字节（KB） D. 兆字节（MB） 2、 判断题（本题共3题） 1、十六进制数 “逢十六进一”，使用 0~9 十个数字和 A、B、C、D、E、F 六个字母表示数据。（ ） 2、二进制数转换为十进制数时，不能写成按权展开的多项式求和。（ ） 3、条形码与二维码不能传递信息。（ ） 3、 简答题（本题共2小题） 1、简述十进制数转换为二进制数的方法。 2、请列举信息编码的主要类型。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$