第4课《海燕》课件-2024-2025学年统编版语文九年级下册

燕 海 高尔基 新课导入 　　人们常说：温室里长不出擎天大树，暴雨里才显出雄鹰的羽翼。生活中有和煦的爱的阳光，但更多的是狂风暴雨，惊涛骇浪的考验，而生活的暴风雨，只能将我们摔打得更结实、更睿智、更坚强。“不经历风雨，怎么见彩虹”，海燕在狂风暴雨中翱翔，那便是一种挑战的姿态。今天，我们一起走进《海燕》一文，去领略海燕的风采。 素养目标 1.能有感情地朗读课文，初步了解作者及课文的写作背景，理解课文的内容。 2.通过朗读和合作探究，能梳理文章结构；分析象征、烘托、对比等手法在文中的运用。 3.能感受作品表达的思想感情，培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质。 作者简介 高尔基（1868—1936），苏联作家，社会主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，无产阶级艺术最伟大的代表者。 代表作有长篇小说《母亲》，自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》，散文集《鹰之歌》和剧本《小市民》等。 背景链接 　《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。1900年到1903年俄国倒闭了3000多家大小企业，被开除的工人达10万多人。俄国工人运动开始从经济罢工转到政治罢工，转到游行示威，提出关于民主自由的政治要求，提出“打倒沙皇专制”的政治口号。 散文诗 散文诗是一种文学的体裁，它是富有诗意的散文。外观上是散文，使用的是散体语言，但从本质上看它属于诗。 散文诗的特点： 1、篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。 2、内容的跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。 3、多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。散文诗运用象征，往往是通篇的运用。 文体知识 读准字音 苍茫（ ） 高傲（ ） 海鸥（ ） 飞窜（ ） 蠢笨（ ） 熄灭（ ） 胆怯（ ） 蜿蜒（ ） 呻吟（ ） 深渊（ ） 悬崖（ ） 掠起（ ） 翡翠（　 　）    恐吓（　　） 　号叫（ ） máng ào ōu cuàn chǔn xī qiè wān yán shēn yín yuān yá lüè fěi hè háo 词语解释 呻吟: 人因痛苦而发出声音。 掠起: 轻轻擦过或拂起。 困乏: 疲乏。 蜿蜒: 蛇类爬行的样子；（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 异常愤怒，大怒。“震”指情绪过分激动。 震怒： 一种珍贵的玉石，颜色多样，以绿色最为常见。 翡翠： 高傲： 原指极为骄傲。文中贬词褒用，指清高、不卑躬屈膝。 文章结构 1～6 写暴风雨来临之前，海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来，勇敢搏击狂风与乌云的情景。 7～11 写暴风雨逼近时，海燕勇敢地搏击风雷，以必胜的信念迎接暴风雨的到来。 12～16 写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情地呼唤暴风雨的到来。 将来——逼近——来临 在暴风雨来临的三个阶段，作者是怎样描绘海燕的？根据课文，完成下面的表格。 暴风雨 外形（形象） 动作、姿态 叫喊声 将要来临 逼近之时 即临之时 黑色的闪电 黑色的闪电；高傲的、黑色的暴风雨的精灵；敏感的精灵 高傲地飞翔；翅膀碰着波浪；直冲向云霄 充满着对暴风雨的渴望；愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心 穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫；它飞舞着 它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫；乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ 勇敢的海燕 高傲地飞翔 让暴风雨来得更猛烈些吧！ 深入探究 根据刚才完成的表格，你觉得海燕具有哪些精神品质呢？再结合一下时代背景，想一想，海燕象征的是什么？ 坚强无畏 英勇善战 积极乐观 精 神 品 质 海燕象征了坚强无畏、英勇善战、积极乐观的无产阶级革命先驱者。 深入探究 文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟？ 海 鸥 海 鸭 企鹅 深入探究 暴风雨将要来临时，海燕、海鸥、海鸭、企鹅各有怎样不同的表现？找出来，完成下表。 对象 海燕 海鸥 海鸭 企鹅 动作 心理 高傲地飞翔，勇敢地叫喊 欢乐渴望 呻吟、飞窜、掩藏 恐惧 呻吟 吓坏 躲藏 胆怯 深入探究 海鸥、海鸭和企鹅象征着什么？我们知道这篇文章主要写的是海燕，那么，作者为什么还要写这些海鸟呢？ 深入探究 海鸥、海鸭、企鹅象征自私怯懦的害怕革命者、假革命者、不革命者。 这些海鸟心惊胆战、张皇失措、逃避现实的情态，与海燕形成鲜明的对比，衬托出海燕勇敢执著、不畏强暴和勇于献身的革命乐观主义精神。 作者为什么要反复地写狂风、乌云、惊雷、闪电呢？ 暴风雨来临前的种种自然景象为海燕的活动提供了一个广阔的空间，把海燕放到这恶劣环境中去描写，有助于充分展现海燕英勇顽强的性格和乐观坚定的英雄气概，使海燕的形象血肉丰满、气质刚正。这三个不同景象的变换表明了形势的险恶，海燕的形象在景象的变换中被步步深入地得到烘托和显现。正因为把环境写得很充分，海燕的性格才得以凸显，增强了作品的艺术感染力。 深入探究 三次出现“暴风雨”有哪些作用？ 1.说明暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家的姿态号召人民要迎接暴风雨，敢于斗争，赢得胜利。 2.表明了海燕对暴风雨的渴望，表现了人民对沙皇反动政府的强烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇统治。 3.加强了文章气势，表明人民群众一旦起来以后，其势如疾风暴雨，锐不可当，从而热情地歌颂了人民的力量。 深入探究 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 品味语言 比喻 拟人 “黑色的闪电” 展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”贬词褒用，赋予海燕以人的性格，表现了海燕蔑视恶劣环境的英勇气概。 这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫......看吧，它飞舞着，像个精灵，......它在大笑，它又在号叫…… 品味语言 1.生动地描绘了海燕迅捷、豪壮和勇不可当的战斗雄姿，体现出其勇敢无畏的精神品质。 2.写出了海燕的欢乐与战斗的豪情，体现出革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神。 比喻 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳的，——是的，遮不住的！ 品味语言 比喻和拟人的修辞手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。运用反复，语气肯定，突出海燕坚定不移的必胜信念。 如何理解“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话？ 这句话在内容上点明了中心，在结构上呼应了前文，有力地结束了全篇。 这是呼唤战斗、呼唤革命的豪情，表现了不畏强暴、顽强战斗、创造新世界的精神气概。 深入探究 这篇散文诗采用象征手法，通过刻画英勇善战、搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战斗形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。 主题思想 大海的波涛 革命高潮时的广大人民群众的力量 象 征 暴风雨 席卷一切的革命浪潮和风暴 象 征 海 燕 英勇善战的无产阶级革命先驱者 象 征 海鸥、海鸭、企鹅 形形色色的假革命和不革命者 象 征 1.象征手法在文中的运用 艺术特色 第一部分写海鸥、海鸭、企鹅的 呻吟、飞窜、恐惧、躲藏 第二部分写海浪与狂风生死拼搏 的激战场面 第三部分写风、云、雷、电一齐出动 海燕高傲的飞翔、欢乐的叫喊 海燕的战斗雄姿 海燕那战斗号召的豪迈激昂，振奋人心 对 比 对 比 烘 托 2.有力的对比和烘托 艺术特色 3.具有强烈抒情性的语言。 精练、形象、优美，有一定的跳跃性，节奏感强。 全诗语言充满激情，使人振奋。 比喻、夸张、拟人、排比、反复等修辞手法增强了表达效果。 1 2 3 艺术特色 海燕 暴风雨将来时 海燕飞翔，海鸥恐惧 海鸭吓坏，企鹅躲藏 渴望 勇敢斗争 乐观无畏 企盼胜利 暴风雨逼近时 暴风雨来临时 乌云压低、雷声轰响 狂风反扑、海燕号叫 坚信 乌云燃烧、闪电游动 暴风雨到、海燕预言 企盼 板书设计 1.下列句子书写完全正确的一项是( ) A.这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一恍就消失了。 B.狂风紧紧抱起——层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠甩成尘雾和碎末。 C.在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 D.一会儿翅膀碰着波浪，一会儿剑一般地直冲向乌云，它叫喊着。 解析：A.恍—晃；B.摔—甩，甩—摔；D.剑—箭。 C 当堂检测 2.下列画线词语的感情色彩发生变化的一项是( ) A.这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。 B.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 C.看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。 D.蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下…… 解析：B.“高傲”本义是“自以为了不起，看不起人；极其骄傲”，在句中的意思是“自豪、高大”，属于贬词褒用；故选B。 B 当堂检测 3.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是( ) A.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 B.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。 C.看吧，它飞舞着，像个精灵。 D.乌云越来越暗，越来越低。 解析：A.将“海燕”比作“闪电”，“高傲地”将海燕拟人化，运用了比喻和拟人的修辞手法；B.“紧紧抱起”“恶狠狠地”将狂风拟人化，运用了拟人的修辞手法；C.将“海燕”比作“精灵”，运用了比喻的修辞手法；D.没有运用修辞手法；故选D。 D 当堂检测 4.下列各项中表述有误的一项是( ) A.《海燕》采用象征手法，热情地歌颂了无产阶级革命先驱者无畏的战斗精神。 B.《海燕》一文中写海鸥、海鸭和企鹅，是为了与海燕形成鲜明对比，以突出海燕勇敢、乐观的品质。 C.“它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的”运用了反复的修辞手法，表现了海燕对胜利的坚定信心。 D.散文诗《海燕》的作者是俄国作家高尔基，他的主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》。 解析：D.《海燕》的作者高尔基是苏联作家，选项“俄国”表述错误；故选D。 D 当堂检测 感谢观看 $$