内容正文:
本书练习题参考答案
3.10的认识和加、减法
第1课时10的认识
1做一做
@提素养
略
11.10475
举一反三
12.678
2410
第2课时10的加、减法
1做一做
Q提素养
1.略
1.1+4=5
2.101010
10-7=3(答案不唯一)
1021
12.
10
举一反三
3
7
2
8107
0
4
596
第3课时连加、连减
做一做
2
3
1852
举一反三
290939
Q提素养
1.3+3+3=9
第4课时加减混合
做一做
@提素养
6+3-4=5
1.=><>
举一反三
2.5+5-1=9
943458
第二单元要点总结
要点①)练习
2.(1)034679
1.31069
(2)86421
161·二
6~10的认识和加、减法
第④课时
加减混合
课前·预习笔记
AI伴学微课讲解
任务
笔记
重点@
知识点0
先加后减的混合运算(教材第60页例3)】
观察上面的两幅图可知,湖里原来有(4)只天鹅,
先飞来(3)只,又飞走(2)只,求现在湖里有几只天鹅。
4+3-2
5
先算:4+3=7
7
再算:7-2=5
先加后减的混合运算按(从左到右))的顺序计算,
学
先算加法,再用得数减去第三个数。
新
重点感
知
知识点2
先减后加的混合运算(教材第60页例3)】
观察下面的两幅图可知,湖里原来有(4)只天鹅,
先飞走(2)只,又飞来(3)只,求现在湖里有几只天鹅。
4-?+3=5
先算:4-2=2
2
再算:2+3=5
先减后加的混合运算按(从左到右)的顺序计算,
先算减法,再用得数加上第三个数。
理
思
先加后减的
加减混合
先减后加的
路
混合运算
混合运算
91
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课堂·听课笔记
精批注
[对应教材P60]
看图时,重点看天鹅裁量的变化情况。
加减混合
飞来3只。
飞走2只。
3
问题情景湖里
原来有4只天鹩,
先飞来3只,又飞
走2只,现在湖里
有几只天鹅?
读作:4加3减2等于5。
按照从左到右的顺序计算,
4+3-2=5
先牢加法,4+3=7.7人再第减法,7-2=5。
问题情景湖里原
么飞走2只。
飞来3只心
来有4只天鹅,先
飞走2只,又飞来3
只,现在湖里有几
只天鹅?
读作:4减2加3等于5。
4-2+3=5
根据天鹩最量的变化情
况,我出对应的数量关
按照从左到右的顺序计算
系,并列出算式。
先算减法,4-2=2。
再算加法,2+3=5。
做一做
读加、减混合的算式时,要从左到右依次读出每一部分。
先来了3只鸭子。
又走了4只鸭子。
原来有6只
鸭子。
6O☐O☐=☐
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二6~10的认识和加、减法
学方法
○运用尝试法解决填运算符号的问题
解决此类问题时,应先考虑
在○里填上“+”或“”,使算式成立。装得到当再餐填延算特
结果是由哪函个戴相加或相
6○3○1=8号使等式成立。
思路分析:题目中的算式只给出了数字,需要补充运算符号。因为
只需要填“+”或“-”两种符号,所以我们可以采用尝
试法解决。
先在第一个○里写个“-”,则第一步的计算结果为6-
3=3.3与后面的1中间无论写“+”还是“_”都不能
得到8。所以第一个○里不能写“_”。
在第一个(○里写个“+”,则第一步的计算结果为6+3=9。
9与后面的1中间写个“_”就能得到最后的结果8。
正确解答:6+3今1=8
○运用倒推法解决实际问题
学校体育器材室有若干根跳绳。一(1)班借走了4根,老师又
拿回来3根,现在器材室有5根跳绳。器材室原来有多少根跳绳?
■○☐○☐=■(根)
思路分析:从后往前分析,器材室现在有5根跳绳,那么在老师拿
回来3根前,应该有5-3=2(根)跳绳。所以一(1)
班借走4根后,器材室应该有2根跳绳,则求原来的跳
绳数量应该用加法计算,2+4=6(根)。
正确解答:5-3+4=6
解决此类问题时,可以从问题
入手,一步一步倒着思考。
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巧总结
⊙易错点:计算加、减混合运算时,运算顺序出错
计算:10-4+4=
易错解读:本题属于加、减混合运算。计算时应按照从左到右的顺
序计算。本题易错在先算了后面的4+4=8,再算10-8=2。应该
先算10-4=6,再算6+4=10,所以本题的正确答案为10。
举一反三:
提示:在加、减混合运算中,要按照从左到
右的顺序依次计算,不能弄错运算顺序。
计算。
9-3+3=
10-8+2=
5+2-4=
7+2-5=
6+3-4=
8-5+5=
提素养
提示·先算出算式的得数,再
1.在○里填上“>”“<”或“=”
进行比较。
5+3-4○4
6-4+8○5+4+0
10-7+1○5
8+2-5○9-6+1
2.新情境把两根5米长的铁条焊接在一起,中间焊接部分的长度是1米。
焊接后的铁丝长多少米?
提示·焊接后铁条的长度=厨根铁条
的总长度-中间焊接部分的长度。
5米
5米
☐O☐O☐=☐(米)
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