河北省晋州市赵县职教中心2024—2025学年高二下学期期末联考语文试卷

。邯郸作为成语之乡，拥有丰富的成语资源，著名的成语典故 第二学期进度安排内容 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，共6 分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 沿着山峰的脊．线，在长城的碎砖石上（ ）着西去的太阳，长城仿佛也在 脚下发出无限的赞叹。两侧，葱郁．．的树木随风摇曳．，绿色的小草间（ ）着缤 纷的野花。 我蹲下身子，轻轻（ ）一块块砖石，倾心感受古长城的壮美与雄浑，体会一个民族的伟大与豪迈，像在阅读一部史书，自己也似乎沿着长城进入了时空隧道．．，与历史对话。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（ ）（2 分） A．脊．线（jǐ ） B．葱郁．．（cōng yù） C．摇曳．（yè） D．隧道．．（suǐ dào） 2．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（2 分） A．追逐 装饰 抚摸 B. 追逐 点缀 抚摸 C．追赶 点缀 抚摩 D．追赶 装饰 抚摩 3．下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（ ）（2 分） A．一层雨过，云渐渐地卷向了西去；天又晴了，太阳又露出脸来了。B．粉色的荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 C．他跑得像兔子一样快，妈妈追不上他。 D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，共6分) 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 邯郸道上的民俗文化也是其文化魅力的重要组成部分。学步桥上演的华美主题服饰秀，武灵阁内引人入胜的沉浸式剧场互动表演，生动再现《将相和》典故的实景成语故事剧，洋溢着战国风情的流动式歌舞表演“邯郸宴”…… 职高 二 年级 语文 第 1 页 ，共 10 页 “邯郸学步．．．．”“胡服骑射．．．．”“完璧归赵．．．．”“负荆请罪．．．．”等，也都能在邯郸道中找 到影子。邯郸道，不仅是石板路上曾经的车辙深深，更是当代人心中那份对未来美好岁月的无尽暇想。不论是追寻历史的足迹，还是渴望在喧嚣之外寻得一片宁静，邯郸道都能给予最真挚的回应。 4. 填入下面横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2 分） A. 流传千古的成语和典故之中包含着邯郸道上的文化元素 B. 成语和典故千古流传，它们之中包含着邯郸道上的文化元素 C. 邯郸道上的文化元素还体现在流传千古的成语和典故之中 D. 邯郸道上的文化元素就是流传千古的成语和典故 5. 文中画横线词语的字形，不正确的一项是（ ）（2 分） A.洋溢 B.车辙 C.暇想 D.喧嚣 6. 下列句子将文中加点成语运用恰当的一项是（ ）（2 分） A.我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步．．．．， 但终究会走出自己的路来。 B.赵女士在装修新房时，为了追求独特的风格，将房间布置得中西合璧，她称这种装修风格为“胡服骑射．．．．”。 C.小李在博物馆工作，一次展览中不慎将一件珍贵文物损坏，但他最终将文物修复如初，完美实现了完璧归赵．．．．。 D.小张因为误会了好朋友，事后深感愧疚，于是决定亲自上门，负荆请罪．．．．，希望得到朋友的原谅。 (三)语言文字运用Ⅲ(本题共1小题，5分) 阅读下面的文字，完成7题。 7.国民经济发展了，人民生活改善了，消费观念变化了，而奢侈浪费的行为也悄然成了一部分人的“时髦”。请你针对这一现象，拟两条公益广告词。要求：立意明确，能起到警醒或劝诫的作用。用语文明，措辞得体，不超过 25 字。(5 分) 职高 二 年级 语文 第 2 页 ，共 10页 飞船的降落伞可不是一般跳伞员的降落伞可比的，一是要承受巨大的冲 力，二是重量又要轻，否则会增加飞船的负担，所以一般的材料是不能胜任 的。据说神七的减速伞采用的是强力高、重量轻、缓冲性好的特制涤纶材料 二、现代文阅读(共23分) (一)现代文阅读 I (本题共 4 小题，10 分) 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 载人航天最动人的情节是航天员在太空中的精彩表现，完成一系列太空工作之后，总要返回地面，有去无回是不可想象的。发射升空考验的是运载火箭的功力，而返回时就要靠航天器自己了。无论是航天飞机还是宇宙飞船都要经历返回这一恐怖历程，返回是航天飞行中出现事故较多的阶段。中国的神舟五号、神舟六号，以及刚刚完成任务的神舟七号载人宇宙飞船都成功返回了地面，说明中国的返回技术已经非常完善。 一般载人航天器飞行高度大都在距地面 300～500 千米，神舟七号的轨道高度就在 343 千米。无论航天飞机还是宇宙飞船，从这样的高空返回地面，一般都首先采用减速制动，然后成落体(相当于平抛)运动，开始下落。可以计算，若不计阻力，到达地面的垂直速度可达每秒 2.5 千米以上，什么样的航天器都要摔得粉身碎骨。 好在航天器下落到距地面100 多千米时，进入到地球大气层，大气的阻力会帮助航天器慢慢减速。但是空气的摩擦会产生大量的热能，温度可达1000～2000 多摄氏度，防护不好就会把航天器烧毁。我们在夜晚常会看到拖着亮亮尾巴的流星，就是闯入地球大气层外空物体碎块被大气层摩擦烧掉的痕迹。为此，在航天飞机或宇宙飞船上既要有良好隔热材料和结构设计，防止舱内温度过高，又要有良好的吸热和散热材料，把热量及时散掉，这样才能安全通过大气层这层屏障。 降到一定高度后，航天飞机可以靠机翼滑翔，而宇宙飞船则需要进一步减速下落，这时就需要降落伞了。它可以使飞船的速度减到每秒 10 米左右，离地面 1 米高时，反推发动机最终将飞船减速至每秒 1 米多的速度，相当于慢骑自行车撞墙的效果，人体就可以承受了。 职高 二 年级 语文 第 3 页 ，共 10 页 制成，伞撑开的面积 1200 平方米。回收伞由 96 根伞绳撑起来，每根伞绳的长度为 46 米，每米伞绳的重量仅 2 克，但每根绳子可承受 300 千克的拉力，保证了神七顺利返回。 不仅仅航天器的返回，其实，整个航天技术的发展在很大程度上都依赖于新材料的应用。实际上，高新技术都离不开神奇的新材料，所以新材料是高新技术发展的物质基础，而且各个领域的发展都离不开新材料的应用。 8. 下列表述不符合原文意思的一项是( )(2 分) A.载人航天器发射升空考验的是运载火箭的功力，而返回时就要靠航天器 自己了。 B.载人航天器成功返回的关键技术是减速制动，减速制动的关键是降落伞，降落伞的关键是新材料。 C.不管是航天飞机还是宇宙飞船，从高空返回地面时，一般都首先采用减速制动，然后成落体运动，开始下落。 D.中国的神舟五号、神舟六号、神舟七号载人宇宙飞船最终都成功返回了地面，说明中国的返回技术已经非常完善。 9. 关于飞船降落伞的相关知识，下列各项解说不正确的一项是( ) A.一般跳伞员的降落伞远远无法和飞船的降落伞相比，一般材料是不能做 飞船的降落伞的。 B. 用于制作飞船降落伞的材料，既要求重量轻，还要能承受巨大的冲力。C. 能做飞船的降落伞的材料，往往强力高、重量轻、缓冲性好。 D. 飞船的降落伞不等于减速伞。 10. 根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是( )(2 分) A. 宇宙飞船在航天飞行中出现事故较多的阶段是发射升空阶段。 B. 航天器由高空返回地面的过程中，到达地面的垂直速度可达每秒 2.5千米以上。 C. 航天飞机在下降过程中，降到一定高度后，不必依靠机翼滑翔，借助降落伞，就可以帮它达到目的。 职高 二 年级 语文 第 4 页 ，共 10页 D. 如果不用强力高、重量轻、缓冲性好的特制涤纶材料做降落伞，神七号能否顺利返回也许还是个未知数。 11. 结合原文，说说“航天飞机和宇宙飞船能安全通过大气层这层屏障”的原因。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，13 分) 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 槐花香漫故乡情 秋 楠 那是一个天朗气清的日子，我无意想念起槐花的模样，于是就有了想去看她的冲动。大片的槐树当属于乡下那条河床了，河床两岸成排的老槐树，仍然苍劲挺拔。走近那条河，远远的就会望见槐花挂满枝头，那花朵在阳光的映射下，闪烁着耀眼的光芒，满树的花香铺满整个河床，惹得蜜蜂翩翩起舞，那满心的喜悦与畅快，你若不去走近田野，贴近自然，寻不来，也找不到。于是，我常常想起我与槐花成长的日子，一部分记忆已经模糊了，或是残缺了，但能让我想起孩提时，短暂的欢快。 故乡的槐花有着和他处别样的趣事，在故乡有一棵老槐树，她很奇特，开着五种颜色的花，因此叫五花槐。在全国没有几棵这样的树，方圆百里远近闻名，这村庄也就叫五花槐村了。冬去春来，老槐树发出嫩芽，五颜六色的花照例绽放。虽几经风雨，她依然枝繁叶茂，花香宜人。每到夕阳西下孩子们放了学，都会在这里捉迷藏，围着她跑来跑去，孩子们的笑声传遍整个村庄，那情景印刻在我脑海里，不会丢去只有收藏了。 听老人家讲槐树村的故事最开心不过了，相传宋太祖赵匡胤下河东，时值三伏天，骑马路过五花槐村，人困马乏，他把马拴在庙前的槐树上，进庙安歇，但庙外的青蛙“呱呱”地叫个不停，赵匡胤心烦意乱，长叹一声，说道：宝蛙啊，宝蛙，你们别叫了，让我休息一会儿吧，要叫的话，你们就到村外叫去 职高 二 年级 语文 第 5 页 ，共 10 页 吧。顿时，蛙声戛然而止。至现在，每到夏天村里还不会出现蛙鸣，这也成了后来专家们怎么也解释不了的疑问。蛙声刚停，马儿又“咴咴”地大叫起来，赵匡胤急忙出来，见马又踢又跳，把树弄得伤痕累累，他赶快制住了马，惋惜地说：老槐树啊，老槐树，是我连累了你，实在对不起，愿你伤口早日愈合，枝繁叶茂，花放五彩。从那以后，这棵槐树的花就由黄色变成了五色。近来，再回去见到老槐树，她根部的马蹄印痕依然清晰可见。 遥望故乡的春天，已是百花谢了春红，而滨海小城的春天远远迟于故乡，我想故乡的脚步总是早于进入我的梦乡，或是因为感受不到故乡槐花的味道，而晚于用这样的文字来怀想那时的美好。身在闹市久了，总会让人留恋一些往事，这根思绪也许是扎得很深，才引得常常去想它。既然不会常常去看望，那就跟随风儿，一起走近自然，欣赏那一抹风景，也是一件最大的幸事。 又是一年槐花香，城市边缘的槐花与故乡的槐花有着不同的美，一个载着儿时的记忆，一个记录成长的足迹。无论哪种美都有着一种空灵的美。那么就让我做一棵槐树吧，被这绿色包围，整个躯体被绿笼罩，呼吸着清新的空气，一路走着与绿色奔向远方。让我们握紧槐花的平和，回味一路走来的欢歌笑语，以一种宽宏和宁静直面人生，感悟上苍赐给的缘分，珍惜一路阳光，一路风雨所带给我们的无怨无悔。 (有删改) 12. 下列对文章有关内容的理解和赏析，正确的一项是( )(2 分) A.文章多次提到了故乡的槐花香，前后照应，反复强调，让读者能从中 体会到作者丰富的感情。 B.“我”希望自己能做一棵槐树，能“被绿笼罩，呼吸着清新的空 气”,是因为当下的环境污染 严重，表现了作者对未来的担忧。 C.“我想故乡的脚步总是早于进人我的梦乡”,是说作为一名海外游子，作者时时牵挂着故乡，在梦里还想着故乡。 D. 无论是城市边缘的槐花，还是故乡的槐花，它们都记录着成长的足迹，都表现出一种空灵的美。 13. 文章第三自然段写宋太祖赵匡胤的传说，这样写有什么作用? ( 3 分 ) 职高 二 年级 语文 第 6 页 ，共 10页 14.综观全文，作者为什么对故乡的槐花特别迷恋?(4 分) 15.本文带给我们很多启示，结合文章内容及社会现实，就故乡的山水风 物、神话传说与人类文化的关系，谈谈自己的想法。(4 分) 三、古代诗文阅读（20 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 陈情表 李密 臣密言：臣以险衅，夙．遭闵凶。生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜．兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功．．强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉．．；后刺史臣荣举臣秀才．．。臣以供 养无主，辞不赴命。诏书特下，拜．臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当．侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节．．。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄．西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 职高 二 年级 语文 第 7 页 ，共 10 页 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A. 生孩/六月慈父见/背行年/四岁舅夺母志 B. 生孩六月/慈父见背/行年四岁/舅夺母志 C. 生孩/六月慈父见/背行/年四岁/舅夺母志 D. 生孩六月/慈父见/背行年/四岁舅夺母志 17. 下列对各句中加点字词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 夙．遭闵凶 夙：很早，幼年 B. 终鲜．兄弟 鲜．：新鲜 C. 猥以微贱，当．侍东宫 当：充当 D. 但以刘日薄．西山 薄：迫近，接近 18．下列对文中加点词和相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A.“期功”古代丧服的名称。期，服丧一年。功，按关系亲疏分大功和小功，大功服丧九月，小功服丧五月。亦用以指五服之内的宗亲。 B.“孝廉”是“孝顺亲长、廉能正直”的意思，这是汉武帝时设立的察举制考试，以任用官员的一种科目，与后文的“后刺史臣荣举臣秀才”的“秀才”需要考试不同。 C.“拜臣郎中”中的“拜”是授予官职，同《廉颇蔺相如列传》中的“拜为上卿”意思是一样的。 D. 作者这样说自己“不矜名节”，是因为名节在古代被视为个人品德和操守的重要标志，古人是非常重视的，怕晋武帝认为他是为蜀汉守名节才不接受任命的。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（2分） A. 作者在文章开头介绍家庭的基本状况，从情感上打动皇帝。作者很 小的时候父母去世，自己依靠祖母抚养才长大成人，现在祖母有病，所以不 能离开。 B. 接下来作者又写了朝廷和皇帝对李密的特殊提拔。主要表现为举孝廉， 职高 二 年级 语文 第 8 页 ，共 10页 特下诏书拜郎中，授予太子洗马等。 C. 文章还写朝廷以孝治天下，对年老有功德的旧臣给予特殊的照顾，自己的状况特殊，更应得到朝廷的照顾。 D. 在最后一段中，面对忠与孝的矛盾，李密申述自己的难处，恳求允许他终养祖母，先尽孝后尽忠。 20. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成下面21～22小题。 短歌行 曹 操 对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依? 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 21. 对“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”理解不恰当的一项是（ ）（2分） A.“月明”四句既是准确而形象的写景，同时也是深刻的比喻。 B. 用“乌鹊”比喻贤才，希望群贤毕至。 C. 曹操以“乌鹊”“ 绕树”“何枝可依”来启发那些犹豫不定的人才，要三心二意，要善于择枝而栖，赶紧到自己这边来。 D. 这四句诗采用赋的手法，直陈其事，表现曹操求贤若渴。 22. 对“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”理解有误的一项（ ）（3分） 职高 二 年级 语文 第 9 页 ，共 10 页 A. 诗人因怜贤才的无所依托，渴望其归己。 B. 诗人以山海作比，引“周公吐哺”的典故作勉励，表明自己求贤不懈的耿耿赤诚。 C. 诗人希望开创一个“天下归心”的大好局面。 D. 诗人求才若渴，以古人自况，表明自己已成为天下人心目中的圣明君主，但却有未显声名之意。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 23. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共4分） （1）白居易的《琵琶行》中同样运用了以声写声的手法来写琵琶声 “__________，__________。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”。 （2）李白《蜀道难》中“__________，__________”两句写出了山势高险， 即便是善于飞的黄鹤，轻捷的猿猴都很难越过。 四、写作（60 分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “志不立，天下无可成之事。”立志是一切行动的前提。志气主要体现在个人所追求的信 仰上，心有所信，方能致远。“人物刚骨，安身不牢。”骨气，是刚强不屈的人格操守，是做人的根本和力量源泉，是负重奋进的脊梁。底气源于实力，实力显于本领，底气才能足。志气、骨气、底气，有价值的人生不可或缺。 读了上述材料，你有什么感悟，请谈谈自己的看法。 要求：选准角度，确定立意，确定文体(诗歌除外),自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不要脱离材料的含意作文；不少于800字。 职高 二 年级 语文 第 10 页 ，共 10页 2024—2025学年第二学期期末考试 高二语文 试卷答案 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，每题2分，共6 分） 1．答案：D【解析】隧道（suì dào） 2．答案：B【解析】“追逐”强调的是对目标的追求和获得的过程；“追求”强调的是在某个领域或方面赶上或超过，还有赶上去捉住或打击的意思。这里在追太阳，用“追逐”更合适。“点缀”指在某物上添加一些小的、简单的装饰，以增加其美感或吸引力。“装饰”则是指在某物上添加一些更为复杂、华丽的装饰，以增强其美感或艺术价值。句中形容绿草中的野花，用“点缀”合适。“抚摸”是比较轻的，仅仅轻微接触到对方；“抚摩”则是比较用力的，会是对方产生疼痛的感觉。句中有“轻轻”来修饰，用“抚摸”合适。 3．答案：A【解析】例句和A项都拟人，B是比喻，C是比喻，D是对偶和比喻。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，每题2分，共6分) 4.答案： C【解析】根据上一段，“邯郸道上的民俗文化也是其文化魅力的重要组成部分”可知，以“邯郸道上的文化元素”为陈述对象，排除AB两项，且邯郸道上的文化元素不等同于成语和典故，排除D项，所以只有C项合适。 5.答案：C【解析】“暇想”应为遐想 6.答案：D【解析】“邯郸学步”比喻一味的模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。A项中贬义，此处是褒义，褒贬失当。“胡服骑射”原指学胡人的服饰装束，学习他们骑马射箭的技艺。现比喻学习、引进先进技术或装备，习武强兵。B项中用于描述装修风格，这显然是对成语的误用，。“完璧归赵”比喻原物完整无损地归还本人。也用来比喻被劫走的人未受伤害而能保全清白地返回。C项中用于修复文物，不恰当。 (三)语言文字运用Ⅲ(本题共1小题，5分) 7.【解析]本题要求针对“奢侈浪费的行为”这一现象，拟一条公益广告词，需要我们明确此类广告的对象目标是“公益”，其旨在警醒和劝诫社会上的人，因此注意用语，结合立意要求加以拟写即可。 (示例一)实用是原则，节俭是美德，做文明消费者! (示例二)物质消费的奢侈时髦是精神消费的贫困和落伍!(注意符合相关要求)(示例三)经济要发展，生活要改善，消费要理性! 二、现代文阅读(23分) (一)现代文阅读I (本题共4小题，10分) 8.答案：B (载人航天器成功返回的关键技术不光是减速制动，从第三自然段中“温度可达1000～2000多摄氏度，防护不好就会把航天器烧毁”中可得知，还需要防热。)(2分) 9.答案：D (从“据说神七的减速伞采用的是强力高、重量 轻、缓冲性好的特制涤纶材料制成”中可以发现飞船的降落伞其实就是减速伞。)(2分) 10.答案：D (依据第一自然段中“无论是航天飞机还是宇宙 飞船都要经历返回这一恐怖历程，返回是航天飞行中 出现事故较多的阶段”,这一句可以判断A 项错。依据第二自然段中“若不计阻力，到达地面的垂直速度 可达每秒2.5千米以上”,一句可以判断B 项错。依据第四自然段中“降到一定高度后，航天飞机可以靠 机翼滑翔，而宇宙飞船则需要进一步减速下落，这时就需要降落伞了”,一句可判断C 项错。)(2分) 11.在航天飞机和宇宙飞船上既有良好的隔热材料和结构设计，防止舱内温度过高，又有良好的吸热和散 热材料，把热量及时散掉。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，13分) 12.答案：A(B 项，“因为当下的环境污染严重，表现了作者对未来的担忧”分析错误，作者想化身槐树，是表现对槐树、对故乡的爱。C 项，“作为一名海外游子”于文无据。D 项，“它们都记录着成长的足迹”不准确，原文为“城市边缘的槐花……成长的足迹”。)(2分) 13.交代槐树村得名的原因，表现槐树村深厚的历史底蕴，增加文章的文学情趣，提高读者的阅读兴趣。(3分) 14.①故乡的槐花挂满枝头，花香四溢，勾起“我”的思乡之情。 ②故乡的槐花有很多趣事，留下了美丽的传说，让人沉醉。③故乡的槐花见证了“我”的成长，给 “我”的童年生活带来了很多乐趣。④故乡的槐花给故乡带来了美，带来了生机。(4分) 15.故乡的一草一木、一山一水是人类文化的重要组成部分，而与这些山水风物相关的、年代久远的神话传说是故乡传统文化的深厚积淀，滋养了故乡的人，也滋养了中华民族源远流长的文化。如今这些文化正面临着逐渐消逝的危险，人类社会的发展进步不应以破坏故乡文化为代价，否则将会给人类及其文化带来不可估量的损失。(4分) 16.答案B 【解析】”六月”“生孩”作“见”的时间状语，是一个词，中间不能断开，排除AC两项；“见”是助动词，用在动词前面表示对我怎么样，可翻译为“我”，所以要在“背”后断开，排除CD 两项；“年”是“行”的宾语，中间不能断开，排除C项。 17答案B 【解析】鲜，读xiǎn 少，在这里是无的意思。 18答案：B【解析】 本文中的“秀才”也是汉武帝时期选官员实行的察举制，地方官府考察和推举人才，其中之一被称为秀才。 19答案A 【解析】“作者很小的时候父母去世”错，原文“慈父见背，舅夺母志”，父亲去世，母亲改嫁，而不是父母去世。 20答案：我很想遵从皇上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。 得分点：“奔驰”“日”“告诉不许”被动句各1分。 21.（2分）答案D 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“采用赋的手法”错误。以“乌鹊”打比方，指那些犹豫不定的人才，采用比的手法。故选D。 22.（3分）答案D 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“表明自己已成为天下人心目中的圣明君主，但却有未显声名之意”错误。表达曹操渴望成为天下人心目中的明君，而不是已经成为明君。故选D。 23.（1）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 （2）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 四、24【写作指导】 (1)明确主题：文章的核心主题是围绕“志气、骨 气、底气”这三个概念展开，探讨它们对于个人成长和国家发展的重要性。 (2)选准角度：可以选择从个人成长的角度，探讨 如何通过培养志气、骨气、底气来实现个人价值；也可以从国家发展的角度，探讨这些品质对于国家发展的重要性；还可以结合个人成长与国家发展的关系，探讨青年一代如何通过培养这些品质来为国家的发展作出贡献。 (3)确定立意：立意要明确，可以是“志气、骨气、 底气是青年成长的基石”,也可以是“新时代青年应以 ‘三气’为精神基座，担当起时代重任”。立意要积极向上，体现正能量。 (4)结构安排：开头，可以引用材料中的句子作为开头，引出主题；主体，分段论述志气、骨气、底气的重要性，可以结合具体事例来论证，如历史人物、当代杰出人物等；结尾，总结全文，重申主题，可以展望未来， 提出希望或号召。 (5)语言表达：语言要流畅，逻辑要清晰，尽量避免口语化表达，注意使用恰当的修辞手法，使文章更加生动有力。 (6)避免套作：避免使用模板化的开头和结尾，尽量用自己的话来表达观点，展现个人思考。 参考立意：①使命在肩，强国有我。②弘时代使命，扬青年之“三气”。③使命在肩重如磐，强国有我扬“三气”。④心有“三气”,强国在我。⑤携“三气”之风雷，书强国之乐章。⑥锐也志气，毅也骨气，实也底气。 学科网（北京）股份有限公司 $$