山东省青岛市城阳区2024-2025学年统编版七年级历史下学期期末考试题

2024—2025学年度第二学期期末教学质量检测 七年级历史评分说明 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，计40分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C B C B D D A C A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B B B A D B A B D 二、材料解析（共计40分。） 21.（10分） （1）解说词示例1：明朝医学家李时珍编写出《本草纲目》，总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位。 解说词示例2：明朝科学家徐光启著有《农政全书》，全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是一部重要的农业科学巨著。 解说词示例3：唐朝发明了火药；元朝在此基础上，用金属做筒，发明了火铳，威力巨大。 评分说明：2分，从中任选其中1件，意思相近写出2点可得2分。 （2）时代背景：作品1，安史之乱；作品2，宋金对峙。 评分说明：2分。 思想感情：作品1，关心百姓疾苦；作品2，爱国、卫国之情。 评分说明：1分，任选其一、意思相近写出1点可得1分。 （3）变化：由主要来自北方地区逐渐转变为主要来自南方地区特别是江南一带。 评分说明：2分。 主要原因：南宋时期经济重心南移完成，逐渐引起了文化教育重心的南移。 评分说明：1分。 （4）角度：例如，画作描绘市井生活；雕塑展现时代风貌；思想引领时代进步；建筑承载历史变迁；或思想；绘画；书法等。 评分说明：1分，言之有理写出1点可得1分。 （5）感悟：中华文明博大精深，给后世留下很多科技艺术思想等文化瑰宝；文学艺术的发展受时代背景的影响；我们要在学习中继承、发展和创新等。 评分说明：1分，言之有理写出1点可得1分。 22. （10分） （1）特点：大都位于运河沿岸；集中于长安、洛阳附近的北方地区等。 评分说明：2分。 原因：方便粮食运输；保障都城长安等地的粮食供应等。 评分说明：1分，意思相近写出1点可得1分。 （2）举例：宋朝实行“青苗法”“方田均税法”；明朝推行“一条鞭法”，清朝废除“人丁税”，推行“滋生人丁，永不加赋”“摊丁入亩”政策等。 评分说明：2分，写出其中2点可得2分。 （3）原因：推行垦荒政策；兴修农田水利工程；培育水稻新品种；引进外来高产作物等。 评分说明：3分，意思相近写出3点可得3分。 （4）建议：政府要重视农业生产；政府在保障粮食安全中起主导作用；注重稳定粮价，保障国内粮食市场；重视技术革新；注重科技兴农；居安思危，建立储备粮机制；完善相关立法；保护耕地；政策倾斜，提高农民种粮积极性；要节约粮食等。 评分说明：2分，言之有理写出2点可得2分。 23. （10分） （1）作用：安抚突厥旧部；有利于巩固统治等。 评分说明：2分。 （2）特点：明长城的修建工程浩大，建筑水平高；其修建依地形不同因地制宜；选址大多在地势险要之处；设施完善，防御功能严密等。 评分说明：2分，意思相近写出2点可得2分。 （3）理解：通过举行军事演习等，进行军事震慑；重视与各少数民族建立友好关系，例如给各少数民族首领提供与清廷经常交流的机会和场所；尊重少数民族的宗教信仰和习惯，以此促进民族团结，进一步实现统一多民族国家的巩固和发展等。 评分说明：2分，意思相近写出2点可得2分。 （4）价值：塑造社会秩序；促进经济发展；促进民族交融；有利于和平稳定；推动中华民族多元一体格局的形成和发展等。 评分说明：3分，言之有理写出3点可得3分。 （5）做法：挖掘长城故事，展示长城文化的多样性和包容性；加大宣传力度，创新宣传形式等。 评分说明：1分，言之有理写出1点可得1分。 24. （10分） （1）特点：对外交往范围广泛、国家众多；对外交往频繁；具有持续性等。 评分说明：1分，言之有理写出1点可得1分。 原因：唐朝实行开放的对外政策；唐朝国家统一，政治稳定，国力强盛，经济文化繁荣，社会风气开放，使其对于同时期其他国家具有吸引力等。 评分说明：1分，言之有理写出1点可得1分。 （2）对外政策：闭关政策。 评分说明：1分。 消极影响：导致国家闭塞，使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，逐渐落伍于世界历史的发展进程等。 评分说明：1分，言之有理写出1点可得1分。 （3）阅卷说明：总计6分，总分不得超过6分。分四步进行阅卷评分。 第一步，首先看观点，是否契合本题主旨和提供材料的逻辑关系，并根据赋分标准划定赋分等级。 第二步，是否有题目，无题目或题目不准确扣1分。 第三步，参考字数，确定得分的最高值，标准如下：①完全不答题，一律不得分。②99字及以下，总得分不超过2分。③100—199字，总得分不超过4分。④200字及以上，符合字数标准。 第四步，参考内容，依据水平等级依次给予赋分，标准如下： 水平等级 拟定的观点 材料运用与论述 第四等级 观点明确，思想有深度 史论结合，紧扣观点加以论述，史实准确，评述合理，条理清晰，逻辑严谨，文笔流畅，200字以上，且至少三个历史事实或历史事件做为论据，与题目及论点一致，得5—6分。若学生有极富创新性、科学性和文学性的表述，观点独到，语言富有个性，卷面条理规范，书写工整，可酌情加1分，但总分不得超过6分 第三等级 明确 能围绕观点加以论述，有史有论，且史论结合基本准确合理，但在知识和认识上有少量错误，或条理不够清晰，逻辑上不够严密，文笔不够流畅，200字以下，且至少两个历史事实或历史事件做为论据与题目及论点相一致，得3-4分 第二等级 不够明确 有论述或说明，材料不充分，认识片面；有史无论，简单罗列史实，未用自己的语言进行评述；或有论无史，与史实联系不密切，100字以下，且至少一个历史事实或历史事件做为论据与题目及论点相一致，得1-2分 第一等级 没有凝练出观点 观点、论述与材料无关，或仅仅重复材料中的史实，有题目且价值观正确得1分。没有答题，完全离题或观点不正确，不得分；无与正文相匹配的明确而富有意义的题目或无题目扣1分 说明： 1. 发现雷同答案卷，视为抄袭作弊行为，可以判为0分。 2. 以上答案仅供参考。若学生答案不拘所给答案的文字表述，意思相近且言之成理，教师阅卷时可酌情给分。 历史试题评分说明第 1 页 （共 3页） 学科网（北京）股份有限公司 $$2024一-2025学年度第二学期期末教学质量检测题 七年级历史 (考试时间：60分钟满分：80分) 说明： 1.本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，共24小题。第I卷为选择题，共20小题， 40分；第Ⅱ卷共4小题，40分。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 第I卷（共40分） 一、 单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，计40分） 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 有学者评论说：“如果从中外文化对比的角度看，古代中国的政治文化，和同时代任何 国家相比，都更具有平民性。”此观点评价的“政治文化”最有可能是 A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制 2.右表可用来说明，唐朝的兴盛得益于 时期 政治措施 A.皇权的有序更替 唐太宗时期 完善三省六部制 B.选官方式的调整 武则天时期 创立殿试制度 C.政治制度的完善 唐玄宗时期 改革税制和兵制 D.商品经济的繁荣 3.唐高祖、唐太宗时期，妇女出行多着可障蔽全身的“幂篱”；到高宗时期，“皆用帷帽， 拖裙到颈，渐为浅露”；到玄宗初期，妇女出行则戴不再遮挡面容的胡帽。这一变化历 程（如下图）反映出唐朝 A.民族矛盾趋于缓和 B.社会风气走向开放包容 C.科技水平不断提升 D.中外文化交流日益频繁 七年级历史试题第1页（共8页） 4.8世纪前后，东亚国家对中国文化的大规模移植，形成了一个在地理上以中国本土为中 心、在文化上以中国文化为轴心的文化圈。以下事件有助于该“文化圈”形成的是 A.玄奘西行 B.文成公主入藏 C.鉴真东渡 D.郑和七下西洋 5.《唐律疏议》规定：“诸犯夜者（在夜间无故出行的)，答二十（打二十大板)；有故 者，不坐（不受处罚）。闭门鼓后、开门鼓前行者，皆为犯夜”；《大唐六典》要求： “凡市，以日午击鼓三百声而众以会；日入前七刻，击钲三百声而众以散”。这主要表 明唐朝 A.统治者注重使用严刑酷法 B.商业活动有严格时间限制 C.鼓钲成为主要的经商工具 D,商业经营场所有明确界限 6. 下表反映了907一960年的政权更迭。 “更迭”的实质是 朝代 后梁 后唐 后晋 后汉 后周 建立者 朱温 李存瑁 石敬瑭 刘知远 郭威 称帝前身份 唐朝节度使 唐朝晋王 后唐节度使 后晋节度使 后汉节度使 A.阶级矛盾尖锐 B.宦官专权的结果 C.民族政权并立 D.藩镇割据的延续 7. 宋和西夏在边界有政府设置的贸易市场，此外还有经双方认可的民间市场。下表是宋夏 市场中西夏买卖的商品（部分）。由此可见 卖出 皮毛制品、骆驼、牛、羊、马、马鞍、玉石、琥珀等 买入 茶、粮食加工食品、丝织品、瓷器、漆器、图书、钱币、金银制品等 A.两宋时期海外贸易发达 B,宋朝对少数民族地区进行有效管理 C.西夏在军事上处于优势 D.贸易往来有利于双方经济文化交流 8. 《卖油翁》中的陈尧咨是北宋状元，同时也擅长射箭，他每逢宴会就会展示射箭技艺。 其母亲得知后，呵斥他“不致力于施行仁化之政，却专注于射箭技艺，辱没了先人的志 向”。陈尧咨母亲对他的呵斥，反映出当时宋朝政府的政策导向是 A.崇文抑武 B.追求享乐 C.以人为本 D.重农抑商 9.成吉思汗到蒙哥汗时期，蒙古汗国一直以生肖纪年。至某大汗继位伊始，便依据儒家经 典，建“中统”年号。此后，他又取《易经》中“大哉乾元”之义，定“大元”为新的 国号。材料中的“他”是 A,阿保机 B.阿骨打 C.忽必烈 D.皇太极 10.元朝在河南、陕西、四川等地设置行省，在西藏地区设置宣慰使司都元帅府并由宣政院 直接统辖，在西域地区设置北庭都元帅府管理军政事务。这表明元朝 A,地方治理因地制宜 B.专制主义达到顶峰 C.边疆地区实行自治 D.民族关系平等团结 七年级历史试题第2页（共8页） 11.元朝统治者在划分行省时，打破以往依“山川形便”（以天然的山川河流等作为行政区 划的边界)的原则，采取“犬牙交错”（打破自然地理格局）的原则，将自然环境差异 较大的地区拼成一个一级行政区，使行政区划形成交叉形态。这样做的主要目的是 A.开发边疆地区 B.强化思想控制 C.防止分裂割据 D.实现国家统 12.北宋沈括创制的“十二气历”以立春为元旦，按节气来定月份：元朝郭守敬编订《授时 历》的取名源自“敬授民时”，指将历法付与百姓，使之知时令变化，不误农时。材料 表明，中国古代历法制定目的在于 A.发展科技 B.服务生产 C.巩固统治 D.方便祭祀 13.《海外华人》记载了郑和对明仁宗的进谏：“欲国家富强，不可置海洋于不顾。财富取 之海洋，危险亦来自海上…一旦他国之君夺得南洋，华夏危矣。”据此推断，郑和 A.积极拓展对外贸易 B,具有维护海权的思想和忧患意识 C.遵循天朝上国理念 D.已经解除了东南沿海地区的危机 14.青岛市某中学历史兴趣小组围绕明清时期“中外交往”主题，准备在公众号推送一篇文 章。请为其选一幅合适的配图 锦衣卫木印 戚继光抗倭遗迹 班禅金印 伊犁将军府 A B C D 15.中国古代中央机构不断变革（如下图所示)。据此推断，这一变革的趋势是 皇帝 皇帝 皇帝 三公 门下省 尚书省 中书省 丞相 御史大夫 礼 兵 礼 新 部 部 部 九卿 部 部部部 部 秦朝中央机构 唐朝中央机构 明朝中央机构 A. 专制皇权不断加强 B.中央机构裁撤冗官 C.丞相权力逐渐提高 D.地方权力不断扩大 七年级历史试题第3页（共8页） 16.下表是不同史籍关于军机处设置一事的历史记述。根据“孤证不立”（只有一个例子不 能证明某件事情成立)的史学研究方法，以下历史记述能够证明军机处 记载内容 出处 雍正十年，用兵西北…始设军事房，后改军机处 《清史稿》 雍正七年六月始设军机房，十年三月改称办理军机处 《军机大臣年表》 A. 因战事而设 B.设于雍正十年 C.强化了君权 D.设于雍正年间 17.以下为清朝部分被批准的奏折。据此判断，这些奏折聚焦 奏折 内容 出处 为（征战准噶尔）沿边口外（边疆外围区域）均 奏折1 应照例添设驿站，以便文移（方便官方文书的往 雍正七年(1729年) 来传送)，以重军务事（以此来重视军事事务） 川陕总督岳钟琪 奏折2 驻藏大臣应每年亲历后藏一带巡查，并将该处防 乾隆五十四年(1789年) 兵就便查察 成都将军鄂辉 A.君主专制 B.边疆治理 C.对外交往 D.国家危机 18.孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想；北宋范仲淹提出“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”；南宋文天祥写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；明末清初顾 炎武发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼告。上述材料体现了中国古代知识分子 A.具有家国情怀 B.主张和而不同 C.崇尚天人合一 D.提倡天下一统 19.清朝康乾时期是我国历史上著名的盛世。乾隆皇帝最宠信大臣和珅，嘉庆皇帝继位后， 和珅被赐死，家产被查抄，数额巨大，当时流传“和珅跌倒，嘉庆吃饱”的说法。这一 现象反映了 A.专制主义中央集权极度强化 B.清朝康乾盛世下危机初显 C.统一多民族国家进一步巩固 D.清朝前期的社会经济发达 20.晚清民间画师沈蓉圃挑选十三位同治、光绪年间享有盛名的演员，用工笔重彩在一幅画 上把他们扮演的剧中人物绘制出来，包括老生、武生、小生、花旦、老旦等，每个人物 都栩栩如生，被称为“同光十三绝”（如下图）。“同光十三绝”是我国某项国粹的奠 基者。这里的“国粹”是指 A,杂技 B.元曲 C.昆曲 D.京刷 七年级历史试题第4页（共8页） 第Ⅱ卷（非选择题，共40分） 二、材料解析题（本大题共4小题，计40分。） 21.泱泱华夏，孕育了传承五千多年绵延不断的中华文明。七年级1班同学们以“追 寻中华文明之光”为主题开展项目化学习。以下是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一 一组同学从“科技推动文明发展”角度，精选了部分中国古代科技成果，进行 布展： 本 政 綱 金 《本草纲目》 《农政全书》 元朝火铳 任务二 二组同学从“诗词见证时代脉动”角度，品读了部分中国古代经典诗词，并从 社会发展的视角制作了以下读书卡： 作品1： 《无家别》 作品2：《南乡子·登京口北固亭有怀》 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。 何处望神州？满眼风光北固楼。 我里百余家， 世乱各东西。 千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 存者无消息，死者为尘泥。 年少万兜整，坐断东南战未休。 。。。 天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 四邻何所有，一二老寡妻。 （辛弃疾作于1204一1205年) (杜甫作于759年) 时代背景： 时代背景： 思想感情： 思想感情： 任务三三组同学从“经济与文化的交织”角度，搜集了相关数据，并据此绘制了进士、 状元地理区域分布图： 店物的器士分专 例0 图1唐朝前期进士分布图 图2南宋至清状元分布图 请回答：（10分) （1)请你结合所学，从任务一展品中任选一件，为其撰写解说词。(2分) (2)根据任务二并结合所学，分别写出两首诗词创作的时代背景。(2分)任选其中 一首诗词，回答其中蕴含的的思想感情。(1分) (3)根据任务三，概括从图1到图2，进士、状元的地理分布发生的变化。(2分)结 合所学，从经济角度分析出现这种变化的主要原因。(1分) (4)请你围绕该主题并结合所学，为四组同学设计一个研究角度以便继续进行探究。 (1分) (5)结合本次探究之旅，请谈谈你的感悟。(1分) 七年级历史试题第5页（共8页） 22.仓廪实，天下安。七年级2班同学们以“粮安天下”为主题进行探究性学习，请你 一起参与完成相关问题。 探究一 隋唐时期是中国粮食储备辉煌发 隋代运河与粮仓示意图 展的时期…太仓（含嘉仓）是专为皇 室、京官提供俸米的粮仓，主要盛纳全 国州县所交租米，并起着关东和关中之 完师 间漕米转运站的作用…构成了“以长 安为中心，依靠东南地区赋税存立的中 东都 原王朝生命线”。 一摘编自王高阳《先秦诸子粮食安全 思想及其当代价值》 探究二中国自古以来就把农业作为治国理政的根本和民族生存发展的命脉，许多政治 家、思想家都有关于重视农业生产的论述，重农思想和农本观念成为治国安邦的基本国策。 历朝历代颁布一系列法令促进农业发展。…在传统农耕社会，农事与农业既是普通民众安 身立命之本，也是国家繁荣安定之基。 摘编自隋斌《中国农村经济》 探究三 明清时期，中国的农业经济在宋元的基础上继续有所发展。 明、清初年都曾采取过一些鼓励垦荒的措施。当时朝廷重视水利 事业，注重各地的农田水利灌溉工程和运河河道的疏浚…传统 的粮食作物中生产发展最为突出的是水稻，如清代在北京培育出 的“京西稻”，在南方普遍推广的双季稻等。此外，明清时期从 国外引进了玉米和甘薯，并在各地广泛种植，使得原先许多无法 种稻麦的旱地和山地得到利用，增加了种植粮食的耕地面积，而 且这两种粮食作物的单产比稻麦高得多，从而增加了全国的粮食 产量。 摘编自赵晓玲、张占军《论中国古代农业的产生与发展》 清朝开荒执照 请回答：(10分) (1)根据探究一，概括隋朝粮仓选址的特点。(2分)并结合所学，分析其选址的原 因。(1分) (2)根据探究二并结合所学，举两例史实说明“历朝历代颁布一系列法令促进农业发 展”。(2分) (3)根据探究三，概括明清时期中国农业得到发展的原因。(3分) (4)综合以上材料并结合所学，请对如何保障国家粮食安全提出建议。(2分) 七年级历史试题第6页（共8页） 23.长城历史悠久，绵延万里，见证和参与了中华民族多元一体发展的历史进程。七年 级3班同学们以“讲好长城故事，弘扬长城文化”为主题开展探究性学习。以下是同学们搜 集到的部分资料。请你一起加入，完成相关任务。 探究一公元30年（贞观四年），唐朝灭东突厥汗国后，没有采取历史上惯用的分离 肢解措施，而是“全其部落，顺其土俗”，尊重和保留突厥的社会组织和风俗习惯，在东起 幽州（今北京）西至灵州（今属宁夏）沿长城一带，设置了顺、祐、化、长四州都督府妥善 安置归附突厥降户，又在突厥原居地设置了都督府对突厥留居民众实施管理。这些都督府的 都督均由突厥本族首领担任，可以世袭。 一一摘编自《旧唐书·突厥传》 探究二 远观长城 走近长城 明代长城工程浩繁。墙身用条石特制的大 瓦 型城砖砌成；墙身南侧，每隔70一100米就有 门洞，循石梯可通墙顶。墙顶使用三四层巨砖 铺砌，可容五马并骑。墙上还有砖砌的女墙和 垛口，用以瞭望和射击。城墙上每隔不远，筑 有巡逻放哨的墙台或敌楼。长城大多是依循山 岭、河谷，或遮阻荒漠而行。为了发挥防御作 用，必须随地势起伏选择险要之处修筑。在特 nn长城 别险要之处，还建筑关塞，修成双重或多重的 明代长城示意图 城墙，层层设防。 一摘编自陈正祥《中国历史文化地理》 探究三清代基本上不修长城，康熙希望能筑起一座无形的长城。实际上他有硬的一手 和软的一手。硬的一手是在长城外设立“木兰围场”，实际上是一种声势浩大的军事演习： 软的一手是与北方边疆的各少数民族建立起一种常来常往的友好关系，他们的首领不必长途 进京也有与清廷彼此交谊的机会和场所，而且还为他们准备了各自的宗教场所，这也就需要 有热河行宫（即避暑山庄）和它周围的寺庙群了。 一一摘编自余秋雨《一个王朝的背影》 探究四中国古代在农牧结合带的广阔空间，通过长时期、大规模修筑长城，塑造了有 效的社会秩序，推进了经济的持续发展，促进了民族的互动交融，维护了长期和平稳定，推 动了中华文明多元一体格局的巩固发展。在中华民族悠久历史进程中，长城扮演了重要角色， 已成为中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征。 一一摘编自2025年5月2日《光明日报》 请回答：(10分) (1)根据探究一并结合所学分析，唐朝对长城一带东突厥故地的管理有何作用？(2 分) (2)根据探究二，概括明长城的特点。(2分) (3)根据探究三，谈谈对清代“无形的长城”的理解。(2分) (4)根据探究四，归纳长城在中华民族发展史上的价值。(3分) (5)综合上述材料并结合所学，谈谈如何“讲好长城故事，弘扬长城文化”？（1分) 七年级历史试题第7页（共8页） 24.文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读下列材料，完成相关问题。 材料 国家 次数 裴矩在《西域图记》中描述了从河西走廊到地 大食（阿拉伯帝国） 37 中海、波斯湾和印度洋等海域的欧亚国家之间的交 新罗（今朝鲜半岛）》 26 通线路…从贞观到开元年间，唐朝的社会经济得 天竺（今印度半岛各国） 25 到了前所未有的大发展，包括军事、经济和文化实 日本 13 力在内的综合国力迅速提升，进而支撑起其在欧亚 大陆东部的强国地位。唐朝与外部世界加强交往的 拂菻（东罗马帝国） 动因还源自唐朝开放进取的社会心态。 主要外国使团来唐概况 一一摘编自刘后滨《唐朝对外交往的世界格局》 材料二从1684一1840年，清朝的对外经济贸易政策日趋保守，一代不如一代。政府 不许商民侨居国外，不许到南洋、吕宋等处贸易，并先后严禁军器、铁器、铁锅、米粮、书 籍等的出口。以广州十三行为代表的行商操纵、垄断进出口贸易。1760年颁布《防夷五事》， 道光十五年（1835年)又有《防范夷人章程》。 一一摘编自沈光耀《中国古代对外贸易史》 请回答：(10分) (1)根据材料一并结合所学，概括唐朝对外交往的特点并分析其原因。(2分) (2)根据材料二并结合所学，写出清朝“日趋保守”的对外经济贸易政策。(1分)并分 析这项政策的消极影响。(1分) (3)文明交流互鉴，是推动人类文明进步的重要动力。请结合上述材料及所学，以“文 明的交流与发展”为主题，完成一篇历史小论文。 要求：①题目自拟，主题明确，观点合理；②弘扬正能量，符合主流价值观；③史实准 确，史论结合，条理清晰，合乎逻辑，语言流畅，字数不少于200字。(6分) 真情提示：亲爱的同学，请认真检查，不要漏题哦 七年级历史试题第8页（共8页）