2.道德与法治-【全优进阶】2024-2025学年七年级文科综合学练手册暑假作业

七年级 文科综合 濠州定远县有一个弓箭手 ， 善于使用长矛 ， 远近同行都佩服他的技能 。 有一个小偷也善于击 刺 ， 常常蔑视官军 ， 只是与这位弓箭手技艺不相 上下 ， 说 ： “ 与弓箭手相见一定要进行生死决 斗 。” 一天 ， 弓箭手因公事来到码头 ， 恰逢小偷在 市肆喝酒 ， 势不可避 ， 就拿矛来和他打斗 ， 围观 的人很多 。 许久 ， 两人僵持不下 。 弓箭手忽然对 小偷说 ： “ 兵尉来了 。 我和你都是好汉 ， 你敢和 我在兵尉马前决一生死吗 ？” 小偷说 ： “ 好 。” 弓 箭手话音刚落举手就刺 ， 一下就把小偷刺死了 ， 原来是乘其不备而取胜的 。 65 页 奇绝诗联 ： 1. 李白 2. 欧阳修 3. 辛 弃疾 4. 杜甫 5. 文天祥 6. 屈原 7. 范仲淹 8. 诸葛亮 9. 司马迁 10. 李白 11. 李清照 12. 鲁迅 67 页 佳作赏读 ： 1. ① 叫卖是韵味悠长的声 音艺术 。 ② 叫卖能勾起人们的消费欲望 。 ③ 叫卖 充满城市动人的风韵和世俗生活的烟火气 。 ④ 叫 卖蕴含普通人守护家庭的温情 。 ⑤ 叫卖体现城市 接纳不同地域劳动者的包容 。 （ 任选四点作答 ） 2. ① 描写三个具有代表性的地方的叫卖声 ， 使读者真切地感受到叫卖蕴含着鲜明的地域风韵 。 ② 用江南和北京的叫卖衬托成都的叫卖 ， 突出其 原生态而又鲜活的特点 ， 以及叫卖中率性爽直的 川人性格 。 3. 两个方框都填感叹号 。 两个感叹号连用 ， 与叫卖内容一起 ， 既能展现叫卖声直接短促 、 字 字铿锵的外在特征 ， 又能表现其朴拙自然的内在 特点 ， 还能凸显川南人更为率真爽直的特性 。 4. ① 文章开头描写玉林热闹的叫卖场景 ， 结 尾描摹作者对叫卖的回应 ， 首尾呼应 ， 并照应标 题 。 ② 文章开头写作者对叫卖的欣赏 ， 结尾表现 其对叫卖的主动参与 ， 暗示作者内心的变化 ， 含 蓄体现了作者对飘荡着叫卖声的世俗生活热爱 之情 。 70 页 子衿诗语 ： 1. （ 1 ） 隔江犹唱后庭花 （ 2 ） 贾生才调更无伦 （ 3 ） 正入万山围子里 （ 4 ） 闲敲棋子落灯花 （ 5 ） 惟吾德馨 （ 6 ） 无 案牍之劳形 （ 7 ） 予独爱莲之出淤泥而不染 （ 8 ） 陶后鲜有闻 2. 示例 ： 清明 ， 时节雨 ， 纷纷 。 路上 ， 行人欲断 ， 魂借问 ： “ 酒家何处有 ？” 牧童 遥 ， 指杏花 ： “ 村 ！” （ 能自圆其说即可 ） 72 页 素养提升 ： 【 任务一 】 唐诗杂论严谨治学 【 任务二 】 先行后言说明闻一多先生在学术上 的实干和谦虚的精神 ， 而先言后行说明闻一多先 生对于革命的热情 。 在言和行的关系中 ， 最重要 的应该是言行一致 ， 表里如一 。 【 任务三 】 示例 ： 作为一名学者 ， 您觉得最宝 贵的品质是什么 ？ 如何处理好 “ 言 ” 与 “ 行 ”？ 【 任务四 】 “ 一沟绝望的死水 ” 是半封建半殖 民地旧中国的象征 。 全诗对军阀统治下黑暗陈腐 的旧中国进行了强烈的鞭挞与诅咒 ， 表达了希望 改变现实的强烈愿望 。 表现了诗人深沉的爱国热 情 。 73 页 我文我秀 ： 提示 ： 本题需先补全题 目 ， 可从材料中 “ 家庭平安 、 心地坦然 、 教书育 人 ” 等角度切入 ， 也可延伸至 “ 奋勇抗争 、 书海 遨游 、 社会互助 、 文化探索 ” 等角度 。 写作时 ， 若选记叙文 ， 可通过具体事例 （ 如家人互动 、 学 习奋斗 、 文化体验等 ） 展现 “ 乐 ” 的来源 ； 若写 议论文 ， 需结合名言与典型人物 （ 如庞众望 、 科 研工作者等 ） 论证 “ 因何而乐 ” 的深层意义 ， 注 意紧扣 “ 因有 ×× ” 与 “ 乐在其中 ” 的逻辑关联 ， 突出情感或观点的真挚性 。 道德与法治 假期学习成果检测一 （ 第一单元部分 ） 一 、 1. B 2. B 3. C 4. B 5. D 6. C 7. C 8. B 9. A 10. B 11. A 12. C 13. A 14. B 15. C 二 、 16. （ 1 ） 热爱自然的情感 、 同学之间的 友情 、 幸福感等 。 （ 2 ） 感动 、 敬佩 、 崇敬等 。 （ 3 ） ① 情感反映着我们对人对事的态度 、 观念 ， 影响我们的判断和选择 ， 促使我们做出行动 。 ② 情感能够提升我们的想象力 、 创造力 ， 丰富 、 深刻的情感有助于我们更全面地观察事物 、 探索 未知 。 ③ 情感的发展体现我们的生命成长 ， 使我 们的情怀更宽广 、 博大 。 （ 4 ） 是一种负面情感的 体验 。 （ 5 ） ① 消极情感会给我们带来不舒服 、 不 愉快的负面感受 ， 甚至会影响我们的生活质量 。 ② 但是 ， 体验消极情感未必是坏事 。 在生活中 ， 接受挫折的考验 ， 学会转化消极情感 ， 可以让我 们感受到生活的美好 ， 不断成长 。 17. （ 1 ） 反抗与依赖 、 闭锁与开放 、 勇敢与 怯懦 。 （ 2 ） 这种说法是错误的 ， 青春期的矛盾心 169 理是正常现象 。 （ 3 ） ① 我们可以参加集体活动 ， 在集体的温暖中接纳和调整自己 。 ② 求助老师 、 家长和心理医生 ， 化解烦恼 ， 解决问题 。 ③ 学会 自我调节 ， 成为自己的 “ 心理保健医生 ”。 三 、 18. （ 1 ） ① 进入青春期 ， 男生女生的生 理差异更加明显 。 ② 在社会文化 、 家庭环境等的 影响下 ， 男生女生在性格特征 、 兴趣爱好 、 思维 方式等方面会表现出各自的特点 。 ③ 男生女生 虽有不同 ， 但各有优势 。 ④ 我们要互相学习 、 相互欣赏 、 取长补短 ， 让自己变得更加优秀 。 （ 2 ） ① 在与异性的交往中 ， 我们可能会萌发对异 性的朦胧情感 ， 会因为对异性的欣赏 、 对未来的 向往而感到愉悦 ， 也容易把这种欣赏和向往当作 爱情 。 ② 真正的爱情 ， 不仅意味着热烈的情感 、 彼此的欣赏和尊重 ， 而且需要责任 、 能力和担当 。 ③ 面对生活中可能出现的朦胧情感 ， 我们应该慎 重对待 ， 理智处理 。 （ 3 ） ① 与异性交往要把握好 尺度 。 ② 我们应注意交往的方式 、 场合 、 时间和 频率 ， 既要热情大方 ， 又要掌握分寸 ， 做到言谈 得当 ， 举止得体 。 ③ 我们要学会恰当地与异性交 往 ， 让这份友谊成为美好青春的见证 。 假期学习成果检测二 （ 第二单元部分 ） 一 、 1. D 2. C 3. C 4. B 5. B 6. A 7. C 8. B 9. B 10. C 11. D 12. C 13. B 14. D 15. C 二 、 16. （ 1 ） 屠呦呦身上具备自尊的高尚品 质 。 依据 ： 面对国外团队的质疑 ， 她没有妄自菲 薄 ， 凭借成果回应 ， 体现了维护自身尊严 ， 不向 不合理压力低头 ； 在成果分配上秉持公正 ， 尊重 自己和他人 ， 这是自尊中既尊重自己又尊重他人 的表现 。 （ 2 ） ① 自尊的人能认可自己 。 ② 自尊的人 知廉耻 、 明是非 。 ③ 自尊的人不爱慕虚荣 。 （ 3 ） ① 学会维护自己的人格尊严 。 ② 学会不断提升自 己 。 ③ 学会尊重他人 。 17. （ 1 ） 反映了小李自负的心理 。 这种心理 的表现为过高地估计自己 ， 自以为是 ， 好高骛远 。 （ 2 ） 体现了小张自信的品质 。 （ 3 ） 新时代的青少 年获得自信品质 ， 做自信的中国人可从以下方面 努力 。 ① 找准定位 ， 扬长避短 。 ② 专注当下 ， 积 极行动 。 ③ 勇于探索 ， 增强底气 。 ④ 我们要怀着 对未来的憧憬 ， 坚定民族自信心 ， 在全面建设社 会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人 。 三 、 18. （ 1 ） 示例 ： 自强是自我勉励 、 发奋 图强 。 （ 2 ） 示例 ： 江梦南 ， 半岁时因药物失聪 ， 她靠着读唇语学会了 “ 听 ” 和 “ 说 ”。 从小学到博 士 ， 她克服常人难以想象的困难 ， 最终在清华大 学攻读博士学位 ， 致力于医学研究 ， 用自强书写 出精彩人生 。 （ 3 ） ② 培养坚强的意志 ， 在挫折面 前不退缩 ， 不断磨砺自己 ③ 勤奋学习 ， 积极探 索 ， 努力提升自身知识和能力 ， 为实现理想奠定 基础 假期学习成果检测三 （ 第三单元部分 ） 一 、 1. C 2. C 3. A 4. D 5. C 6. A 7. B 8. B 9. B 10. C 11. C 12. D 13. B 14. B 15. A 二 、 16. ① 革故鼎新 、 与时俱进的思想 ② 道 法自然 、 天人合一的思想 ③ 脚踏实地 、 实事求 是的思想 ④ 惠民利民 、 安民富民的思想 17. （ 1 ） 俭约自守 、 中和泰和的生活理念 。 （ 2 ） 俭约自守 、 中和泰和的生活理念有助于人们 坚守做人的品格 ， 克服拜金主义 、 消费主义 、 享 乐主义 ， 有利于真正实现人的价值 。 （ 3 ） 示例 ： 《 骏马图 》 等 。 （ 4 ） 文以载道 、 以文化人的教化 思想 ； 形神兼备 、 情景交融的美学追求 。 三 、 18. （ 1 ） 要求我们 “ 亲亲 ” “ 仁民 ” “ 爱物 ”， 即爱自己的亲人 ， 爱全社会的人 ， 爱天 地万物 。 （ 2 ） 孝敬父母 、 关爱亲人 ， 尊重他人 、 关心他人 、 帮助他人 ， 实现由爱亲 、 爱他人 、 爱 人类到爱万物的跨越 。 假期学习成果检测四 （ 第四单元部分 ） 一 、 1. A 2. C 3. B 4. D 5. C 6. A 7. B 8. A 9. A 10. B 11. D 12. C 13. C 14. D 15. C 二 、 16. （ 1 ） 我们的生活离不开法律的规范 和保障 ， 法律为我们的成长营造文明有序 、 和谐 自由的环境 。 （ 2 ） ① 法律是调整社会关系 、 判断 是非曲直 、 处理矛盾和纠纷的标尺 ， 在国家治理 、 社会治理等方面发挥着重要作用 。 ② 法律维护社 会秩序 。 （ 3 ） ① 实施民法典 ， 能够更好地保障人 民群众的合法权益 ， 有利于营造稳定 、 公平 、 透 明 、 可预期的法治化营商环境 ， 促进社会更加和 谐 。 ② 民法典注重融入社会主义核心价值观 ， 彰 显中华传统美德和社会公德 、 职业道德 、 家庭美 德 、 个人品德 ， 体现法治与德治相结合的治国 170 七年级 文科综合 理念 。 17. （ 1 ） 王某的行为属于行政违法行为 ， 小 林的行为属于刑事违法行为 。 （ 2 ） 两则案例的违 法行为都对社会造成了危害 ， 都违反了法律法规 ， 都要承担法律责任 。 （ 3 ） ① 只要是违法行为 ， 都 会对国家的 、 社会的 、 集体的利益和其他公民的 合法的自由和权利造成损害 ， 都具有社会危害性 ， 都要依法承担相应的法律责任 。 ② 我们要尊重法 律 ， 遵守法律 ， 维护法律尊严和社会公平正义 。 （ 4 ） ① 作为社会的一员 ， 我们要珍惜美好生活 ， 认清违法犯罪的危害 ， 依法自律 ， 做自觉遵纪守 法的人 。 ② 我们要树立正确的是非观念 ， 增强自 控力 ， 严于律己 ， 积极抵制不良心理和行为 ， 防 患于未然 。 三 、 18. （ 1 ） 了解法律的内容及相关法律规 定 ， 领会法律精神等 。 （ 2 ） 懂得在社会生活中可 以做什么 ， 不可以做什么等 。 （ 3 ） 当自身合法权 益受到侵害时 ， 学会拿起法律武器依法维权等 。 （ 4 ） 违法犯罪 （ 5 ） 遵纪守法 历史 108 页 选一选 ： 1. A 2. C 3. D 4. B 5. C 6. A 7. C 8. B 9. D 109 页 连连看 ： ① — c ② — a ③ — b 110 页 讲一讲 ： 收集玄奘西行和鉴真东渡 过程中历经艰难险阻并达成目标的历史资料 ， 整 合之后进行讲述 ， 并感悟玄奘和鉴真身上体现的 精神 ， 如对信仰与目标的执着追求 、 顽强的意志 、 百折不挠的精神等 。 111 页 材料研读 ： （ 1 ） 开明的民族政策 。 唐太宗实行开明的民族政策 ， 得到周边各族的 拥戴 ， 当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太 宗为各族的 “ 天可汗 ”， 意即各族共同的君主 。 （ 2 ） 文成公主入藏 。 促进了吐蕃经济和社会的 发展 ， 也增进了汉藏两族的友好关系 。 （ 3 ） 唐 朝实行开放的对外政策 。 （ 4 ） 不畏艰险 、 坚定 理想信念等 。 （ 符合正确的价值观 ， 言之有理即可 ） 113 页 问题思考 ： 本题为开放性题目 ， 言 之有理即可 。 示例 ： 利大于弊 ， 隋朝大运河的开 通 ， 大大促进了我国南北的经济文化交流 ， 对我 国以后的经济发展有重要意义 。 弊大于利 ， 从 时代来看 （ 隋朝年间 ） 就是弊大于利 ， 征用民力 ， 百姓疲惫 ， 统治者的暴政导致隋朝灭亡 。 117 页 材料研读 ： 1. 统一蒙古 ， 建立蒙古 国 。 2. 忽必烈 。 3. 结束了长期的分裂局面 ， 为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础 。 行 省制度 。 4. 西藏 。 118 页 选一选 ： 1. A 2. B 3. C 4. B 5. A 119 页 选一选 ： ① — c ② — a ③ — b 120 页 悟一悟 ： 通过多种渠道了解岳飞 、 文天祥的事迹 ， 感悟他们身上表现出来的宝贵品 质 ， 如慷慨激昂的正气和视死如归的忠诚等 。 121 页 材料研读 ： （ 1 ） 占城稻 。 成熟 早 、 抗旱力强 。 南方农业发展速度加快 ， 逐渐 超过北方 。 （ 2 ） 制瓷业 、 造船业 。 景德镇 。 广州 、 泉州 、 明州 。 （ 写出两个即可 ） （ 3 ） 交子 。 诚信 、 公平交易等 。 ( 符合正确的价值 观 ， 言之有理即可 ） 127 页 读图说史 ： 1. 宣扬国威 （ 提高明朝 在国外的地位和威望 ）。 2. 刘家港 ； 制图范围 广 、 内容丰富 、 精度略低 ， 但实用性更强 。 3. 郑和下西洋是世界航海史上的壮举 ， 增进了中国 与亚非国家和地区的相互了解和友好往来 ， 开辟 了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线 ， 为 人类的航海事业作出了伟大贡献 。 128 页 选一选 ： 1. D 2. B 3. C 4. C 5. Ｃ 6. B 7. C 8. D 130 页 排排序 ： B 130 页 选一选 ： 1. ① — c ② — b ③ — a 2. ① — b ② — a ③ — c ④ — d 132 页 辨一辨 ： 1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. × 6. √ 7. √ 132 页 材料研读 ： （ 1 ） 《 本草纲目 》。 总结性为主 ； 处于世界领先地位 ； 对自然科学研 究较少 。 （ 写出一点即可 ） （ 2 ） 长城凝聚着古 代劳动人民的血汗和智慧 ， 是凝聚统一多民族国 家的纽带 ， 它体现了中华民族勤劳智慧 、 坚韧刚 毅 、 充满向心力和凝聚力的民族精神 ， 被视为中 华民族精神的象征 。 （ 符合正确的价值观 ， 言之 有理即可 ） （ 3 ） 明清时期商品经济的发展和市 民文化的繁荣 。 （ 写出一点即可 ） 《 红楼梦 》。 133 页 问题思考 ： 两种观点都有其道理 ， 都是从不同侧面看到了军机处的历史作用 ， 但是 又都不够全面 。 第一种观点 ， 强调了军机处起到 171 道德与法治 D A O D E Y U F A Z H I 我的收获 未来计划 七年级 文科综合 一、 单项选择题 1. 不知不觉间， 我们跨入青春期的大门， 开始了人生最美丽的春天。 青 春期是人身体发育的重要时期， 这一时期的生理变化主要表现在 （ ） ① 身体外形的变化 ② 体内机能的增强 ③ 对成长充满强烈渴望 ④ 性 的发育和成熟 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 受遗传、 营养、 锻炼等因素的影响， 我们身体的发育情况各不相同： 有的长得快， 有的长得慢； 有的先长胖， 有的先长高。 对此， 我们要 （ ） ① 正确对待生理变化 ② 感到自卑 ③ 内心焦虑不安 ④ 不嘲弄他人的 生理变化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 青春期是每个人成长过程中的必经阶段， 是人一生中身心发育发展的 重要时期。 下列关于青春期心理变化的认识， 正确的是 （ ） ① 自我意识不断增强 ② 青春期的生理变化让我们感受到旺盛的生命力 ③ 认知能力得到提高 ④ 情感世界愈加丰富 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 青春期的我们在追求外在美的同时， 也要提高品德和文化修养， 体现 青春的内在美。 下列行为中， 能体现青春内在美的是 （ ） ① 小张坚持阅读经典书籍， 丰富自己的精神世界 ② 小赵为了吸引他 人注意， 经常穿奇装异服 ③ 小贾主动承担班级的卫生值日工作， 从不抱怨 ④ 小刘在网络上发布虚假信息， 博取眼球 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 2025 年 3 月， 某校开展了以 “青春期” 为中心的心理健康教育讲座， 讲座由学校专职心理健康教育教师负责。 开设青春期心理健康教育课 （ ） A. 可以帮助学生消除青春期的心理矛盾 B. 会导致学生对青春期的过度关注 假期学习成果检测一 （第一单元部分） 77 C. 可以彻底杜绝心理健康问题的发生 D. 有助于学生正确面对心理矛盾和困惑 6. 随着身体的发育， 我们逐渐走向成熟。 这时， 我们会对异性产生好 奇， 也会产生困惑。 这就要求我们 （ ） A. 应该专注学习， 不应该过早了解异性 B. 对异性方面的问题避而不谈， 假装不存在 C. 了解异性， 树立正确的异性交往观念 D. 可以随意与异性交往， 不必在意他人的看法 7. 升入初中后， 妈妈多次告诫女儿小林不要和男生交往， 你认为妈妈的 做法 （ ） A. 正确， 男女同学交往不利于我们提高学习成绩 B. 正确， 异性之间的友谊会让人敏感， 遭到质疑 C. 错误， 与异性相处是我们成长的一个重要方面 D. 错误， 男女同学交往有利于消除异性间的差异 8. 对于男生女生的生理性别特征， 下列说法正确的是 （ ） ① 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 ② 人们对性别的认识通常会 受到性别刻板印象的影响 ③ 男生不可能拥有女性的性别特征， 女生也不可 能拥有男性的性别特征 ④ 对于男生女生青春期特有的生理文化， 我们应该 平静而欣然地接受 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 人的情绪是复杂多样的。 下列诗句与其所反映的基本情绪对应正确的 是 （ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 序号 诗句 基本情绪 ① 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花 喜 ② 怒发冲冠， 凭栏处、 潇潇雨歇 怒 ③ 问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流 哀 ④ 风声鹤唳， 草木皆兵 怒 78 七年级 文科综合 10. 小朱在参加演讲比赛时， 由于过度紧张忘词了， 导致发挥失常， 心 情十分低落。 比赛结束后， 他通过听舒缓的音乐、 和朋友聊天来缓解内心的 失落， 很快就调整好了心态， 重新投入到学习中。 这告诉我们 （ ） A. 要极力避免负面情绪的产生 B. 遇到情绪问题要采用恰当的方式调节 C. 情绪是与生俱来的， 无法改变 D. 只有比赛失败才能锻炼调节情绪的能力 11. 右图漫画中缓解压力、 调控情绪的方法是 （ ） A. 合理宣泄 B. 转移注意 C. 放松训练 D. 改变认知评价 12. 著名教育家马卡连柯说： “不会抑制自己的人， 就是一台被损坏了 的机器。” 可见， 学会调节和控制情绪十分重要。 以下是部分同学调控情绪 的方法， 其中可取的是 （ ） A. 小刘被老师批评后， 故意不认真听课， 以发泄心中的不快 B. 小张和父母发生矛盾后， 就乱摔东西， 以发泄不满 C. 小王和好朋友发生误会后， 用诙谐的语言打破僵局 D. 小赵考试成绩不及格， 一气之下， 把试卷撕了扔到垃圾桶里 13. 即使没有语言的交流， 一个人的表情、 声调、 姿态和动作所表达的 情绪， 也会影响周围的人。 这说明 （ ） A. 情绪会相互感染 B. 不同的人情绪不同 C. 情绪与他人无关 D. 情绪影响他人情感 14． 积极健康的生活方式和活动能够滋养我们的心灵， 帮助我们获得丰 富而美好的情感体验。 以下行为中， 有利于获取美好情感的是 （ ） ① 在社区参加关爱孤寡老人志愿服务活动 ② 和同学组队参加校园创意 手工大赛 ③ 为支持偶像在网络上与其他粉丝争吵 ④ 假期与家人共同参 观历史文化博物馆 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 宣泄室 79 15. 2025 年 2 月 7 日， 第九届亚冬会在哈尔滨隆重开幕。 身着亚冬会冰 晶蓝志愿服， 佩戴着尔滨限定志愿服务工牌， 734 名来自东林的 “小绿叶” 们， 在 40 个场馆 70 多个岗位， 用灿烂的微笑诠释着青春的担当。 “小绿 叶” 志愿者 （ ） ① 总是被动地受外部环境的影响 ② 用热情和行动影响周围的环境 ③ 在不断地创造积极的情感体验 ④ 能消除现实生活中的消极情感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、 非选择题 16. 根据下面的具体生活情境， 请你运用所学知识进行回答。 情境一： “让我们荡起双桨， 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白 塔， 四周环绕着绿树红墙， 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的 风……” 小齐说， 每当听到 《让我们荡起双桨》 这首歌时， 心中都会产生一 种美好的情感。 （ 1 ） 这种美好的情感体验是什么？ 情境二： 历经磨难， 初心不改， 在深山中倾听， 于花甲年重启。 两代人 为理想澎湃， 一辈子为国家深潜， 你如同你的作品， 无声无息， 但蕴含巨大 的威力。 ——“感动中国” 2021 年度人物 彭士禄 （ 2 ） 小吴看到上面的颁奖词， 心中产生了怎样的情感？ （ 3 ） 这些美好的情感体验有何作用？ 情境三： 小孟代表班级参加年级辩论会， 发挥失常， 感到心里很不舒 服， 他决心拓展自己的阅读范围， 加强辩论技能的学习， 希望在下一次辩论 会中为班级取得好成绩。 （ 4 ） 小孟辩论中发挥失常， 心里不舒服， 这是一种怎样的情感体验？ 80 七年级 文科综合 （ 5 ） 这种情感体验有何作用？ 17. 材料一： 走进中学， 就跨入了青春期的大门， 开始了人生最美丽的 春天。 面对青春， 我充满好奇， 装型扮酷， 张扬个性， 却遭遇非议； 面对生 活， 我充满期待， 崇拜明星， 渴望异性， 却沉溺于幻想； 面对社会， 我充满 激情， 盲目从众， 向往独立， 却脱离现实。 （ 1 ） 上述材料反映出青少年青春期心理充满矛盾， 请你想一想青春期矛 盾心理具有怎样的特点。 材料二： 不知从什么时候开始， 我发现自己变了……心事重重， 总是不 自觉地坐着发呆。 有几次妈妈都被我的神态吓坏了。 我也不知道自己为什么 变得这么善感……我总是把自己关在房间， 静静地坐着， 写写日记， 望望蓝 天白云， 任时间悄悄地过去， 再也不想去找以前的好伙伴了， 因为我觉得他 们越来越不能懂我了； 也不想和妈妈说话， 她太唠叨了， 而且观念太陈旧落 伍， 和她说不到一块儿去。 我常常感到一种浓浓的孤独、 迷茫和不安。 ——一位女中学生的信件 （ 2 ） 有人看到这位女中学生的信件后， 认为应该坚决遏制这种烦恼， 避 免其发生。 你认为呢？ （ 3 ） 请你思考： 如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑？ 81 三、 实践探究题 18. 为引导同学们探索青春的奥秘和意义， 走进青春， 感悟青春， 祝福 青春， 让自己的青春更有活力并充满价值。 某中学探究活动小组决定开展以 “珍惜青春， 祝福青春” 为主题的调查活动。 请你参与并完成下列任务。 （ 1 ） 请就青春期男生、 女生的性别差异， 谈谈你的看法。 （ 2 ） 请你谈谈怎样正确对待青春期的异性朦胧情感。 （ 3 ） 请你就男女同学如何正常交往提出合理化建议。 82 七年级 文科综合 一、 单项选择题 1. “人类有许多高尚的品格， 但有一种高尚的品格是人性的顶峰， 这就 是个人的自尊心。” 下列对自尊的理解正确的是 （ ） ① 自尊的人爱慕虚荣， 目中无人 ② 每个人都有自尊的需要 ③ 自尊 是对自我价值的肯定 ④ 自尊的人知廉耻、 明是非 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 步入青春， 我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止， 考虑自己的 行为举止， 希望赢得他人的认可， 这些都是 （ ） A. 自卑的表现 B. 自信的表现 C. 自尊的表现 D. 自强的表现 3. 居里夫人说： “人要学会尊重自己， 这是道德发展的首要前提。” 自 尊包括 （ ） ① 家庭给予的尊重 ② 自我尊重 ③ 赢得他人的尊重 ④ 对财富的追求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 顾炎武在 《与友人论学书》 中说： “愚所谓圣人之道者如之何？ 曰 ‘博 学于文’， 曰 ‘行己有耻’。” 对 “行己有耻” 的理解， 你赞同的观点是 （ ） A. 知耻， 是懦弱的表现 B. 有所为， 有所不为 C. 知耻， 就是墨守成规 D. 不知耻， 方能自尊 5. “我以为别人尊重我， 是因为我很优秀。 慢慢地我明白了， 别人尊重 我， 是因为优秀的人更懂得尊重别人。” 这段话启示我们 （ ） A. 只要学会尊重他人， 就能立刻变得优秀 B. 尊重他人， 才可能赢得他人的尊重 C. 别人尊重我们是因为我们主动要求对方尊重 D. 自身优秀才会赢得他人的尊重， 不优秀就不会被尊重 6. 青春的探索需要自信。 下列名言能鼓舞我们信心的是 （ ） A. 自信人生二百年， 会当水击三千里 假期学习成果检测二 （第二单元部分） 83 B. 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青 C. 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行 D. 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟 7. “只要我下定决心去做， 就没有克服不了的困难， 没有完成不了的任 务。” 这种信念主要体现了 （ ） A. 在行动上践行 “我可以” B. 在情感上感受 “我可以” C. 在思想上确信 “我可以” D. 对自己能力的过度自负 8. 2025 年 3 月， 我国新型量子通信卫星成功发射， 标志着我国在量子 通信领域取得重大突破。 这一成果让世界看到中国在尖端科技领域的持续发 力与创新实力。 中国在量子通信领域的自信 （ ） ① 源于国家对科技创新的战略支持和科研团队的不懈努力 ② 只取决于 个别科学家的天赋 ③ 源于我国综合国力提升带来的底气和对科技发展前景 的坚定信念 ④ 是短时间内突然形成的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 9. 自信是当代中学生应有的品质。 下列言行属于自信的是 （ ） ① 面对数学难题， 我主动查阅资料、 请教老师， 相信自己一定能攻克它 ② 这次演讲比赛高手如云， 我肯定拿不到名次， 还是别报名了 ③ 考试失 利后， 我一蹶不振， 觉得自己太笨了， 没有学习的天赋 ④ 班级组织户外 拓展活动， 我虽然害怕高空项目， 但依然勇敢尝试并鼓励自己克服恐惧 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 下列对生活中 “微行为” 的 “微点评”， 正确的是 （ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 序号 微行为 微点评 ① 小王总是在意同学对自己的评价， 一旦听到批评就情绪低 落， 觉得自己一无是处 自尊自爱的表现 ② 小张在运动会上挑战自己从未尝试过的跳高项目， 即使失败 也笑着说下次再来 自信自强的体现 ③ 小刘认为自己的想法都是正确的， 听不进他人的任何建议 具有独立思维 ④ 小胡面对班级活动主动报名， 相信自己能为集体争光 充满自信的态度 84 七年级 文科综合 11. 自强的青春有未来。 下列关于自强的表述， 正确的是 （ ） ① 自强就是凡事都要争第一 ② 自强是一种奋发进取的精神状态 ③ 自 强是先天形成的， 与后天努力无关 ④ 自强就是一种不断完善自我、 超越自 我的人生追求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 人生自强少年始。 下列观点中， 能体现自强精神的是 （ ） A. 我觉得自己能力有限， 很多事情都做不好， 干脆就不尝试了 B. 遇到困难我就找父母帮忙， 他们肯定会帮我解决的 C. 这次考试没考好， 我分析原因， 努力改进学习方法， 下次争取进步 D. 别人都有特长， 我什么都不会， 就算了吧 13. “若前方无路， 我便踏出一条路； 若天理不容， 我便逆转这乾坤。” 这是 2025 年春节档电影中的一句经典台词。 这句话体现了人要 （ ） A. 狂妄自负 B. 自信自强 C. 随波逐流 D. 把握机遇 14. 嫦娥六号首次月背采样， “梦想号” 探秘大洋， 深中通道踏浪海天， 南极秦岭站崛起冰原……回顾 2024 年， 一个个精彩的科创瞬间， 标志着中 国科技勇攀高峰的坚实足迹。 这些成就的取得， 离不开无数科技工作者自强 不息的努力。 这表明 （ ） A. 自强的人一定能成为科学家 B. 科技创新是我国一切工作的中心 C. 只有科技工作者才需要自强 D. 自强关系民族的命运和国家的未来 15. 生活中， 有些同学总是害怕犯错， 不敢尝试新事物， 面对挑战容易 退缩。 为了改变这种状况， 培养自强品质， 这些同学应该 （ ） ① 勇敢地走出舒适区， 尝试做一些自己未曾做过的事情 ② 遇到困难 时， 先依靠他人解决 ③ 制定合理的目标， 并一步一个脚印地去实现 ④ 在 日常生活中， 坚持做好每一件小事， 磨砺意志 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 85 二、 非选择题 16. 材料： 屠呦呦是诺贝尔生理学或医学奖获得者， 她在研究青蒿素的 过程中， 始终坚守科学家的尊严与底线。 面对国外研究团队的质疑和否定， 她没有妄自菲薄， 而是凭借扎实的研究成果有力回应。 在团队成果分配上， 她秉持公正， 既维护自己的科研成果尊严， 也尊重团队成员的付出， 以高尚 的品格赢得了国内外同行的敬重。 （ 1 ） 结合所学知识， 请你分析屠呦呦身上具备的令我们感动的高尚品 质， 并找出依据。 （ 2 ） 请谈谈这种品质有何表现。 （ 3 ） 作为青少年， 我们应该如何向屠呦呦学习， 培养这种品质？ 86 七年级 文科综合 17. 材料一： 小李是班级里的长跑爱好者， 在校运动会前， 他逢人便吹 嘘自己一定能在 1500 米比赛中打破校纪录， 还贬低其他参赛同学的实力不 行。 然而比赛当天， 他起跑后就因过度自信、 速度过快， 导致体力不支， 最 终在中途摔倒， 未能完成比赛。 （ 1 ） 材料一中反映了小李怎样的心理？ 这种心理有何表现？ 材料二： 小张从小热爱绘画， 尽管在学习绘画的过程中遇到过许多困 难， 画作也多次被否定， 但他始终相信自己能够通过努力提升绘画水平。 在 一次市级绘画比赛中， 他凭借扎实的功底和稳定的发挥， 成功获得了一等 奖。 赛后， 小张说： “我一直坚信， 只要坚持练习， 就有进步的可能。” （ 2 ） 材料二中体现了小张具有什么品质？ （ 3 ） 新时代的青少年怎样获得这种品质， 做自信的中国人？ 87 三、 实践探究题 18. 某校七年级 （ 3 ） 班开展以 “自强之光， 照亮青春” 为主题的班会 活动， 请你参与并完成以下任务。 【探寻自强真谛】 老师组织同学们探讨自强的内涵。 ·小王说： “自强是不向困难低头， 勇于战胜挫折。” ·小林说： “自强是不断提升自我， 追求进步。” （ 1 ） 你认为自强还可以是什么？ 请阐述你的观点。 【讲述自强故事】 活动中， 同学们分享了许多自强者的故事。 故事一： 邰丽华， 因幼时高烧失聪， 但她没有向命运低头， 凭借对舞蹈 的热爱， 克服重重困难， 用灵动的舞姿传递生命的力量。 她带领中国残疾人 艺术团创作的 《千手观音》， 震撼了无数观众， 成为中国艺术的经典之作。 故事二： 尼克·胡哲， 天生没有四肢， 却没有自暴自弃。 他学会了骑马、 游泳、 冲浪等， 通过演讲激励了全球无数人， 成为著名的励志演讲家， 用自 己的经历诠释了自强不息的精神。 （ 2 ） 请你分享一个真实的自强不息的故事， 展现人物如何通过自强改变 命运。 （要求： 故事真实， 语言简洁， 100 字左右） 88 七年级 文科综合 【弘扬自强精神】 活动结束后， 同学们决定向全校发起践行自强精神的倡议。 倡议书 亲爱的同学们： “古之立大事者， 不惟有超世之才， 亦必有坚忍不拔之志。” 无数自 强者用行动书写辉煌篇章。 在青春岁月里， 我们要传承自强精神， 做新 时代的奋斗者。 为此， 我们倡议： ① 勇敢面对生活和学习中的困难， 保持积极乐观的心态； ② ； ③ 。 让我们以自强为帆， 在人生的海洋中破浪前行， 为实现个人梦想和 国家发展贡献力量！ 七年级 （ 3 ） 班全体同学 2025 年 4 月 （ 3 ） 请你将倡议书中 ②③ 处横线部分补充完整。 89 一、 单项选择题 1. 中国传统经典作品吸引了世界目光， 包括 《诗经》、 《楚辞》、 唐诗、 宋词及中国古典小说在内的越来越多的汉外对照版本图书亮相 “全球书架”。 由此可见中华优秀传统文化 （ ） ① 散发着历久弥新的魅力 ② 领先于世界其他文化 ③ 思想理念深邃博 大 ④ 是解读中华民族历史发展的重要密码 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. “穷则变， 变则通， 通则久。” 这句古语蕴含的思想是 （ ） A. 道法自然、 天人合一 B. 脚踏实地、 实事求是 C. 革故鼎新、 与时俱进 D. 惠民利民、 安民惠民 3. “江山就是人民， 人民就是江山”， 这一治国理政的惠民思想既遵循了 “民惟邦本” 的古训， 又与中国实际相结合。 党的惠民思想 （ ） ① 要求社会发展必须惠及人民 ② 满足人民实际的利益需求 ③ 让人民 过上安定富足的生活 ④ 满足人民群众的所有需求 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具 有主导性、 根本性意义的核心思想理念。 下列属于核心思想理念的是 （ ） ① 求同存异、 改革创新 ② 自强不息、 敬业乐群 ③ 讲仁爱、 重民本、 守诚信 ④ 崇正义、 尚和合、 求大同 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 5. “人而无信， 不知其可也。” “以信待人， 不信思信； 不信待人， 信斯 不信。” 这启示我们应做到 （ ） A. 讲仁爱 B. 求大同 C. 守诚信 D. 尚和合 6. 自古以来， 我国先贤们便用 “水能载舟， 亦能覆舟” 这一哲理， 警示 为政者得民心者方得天下。 下列古语与此哲理一致的是 （ ） A. 民为邦本， 本固邦宁 B. 君子义以为上 假期学习成果检测三 （第三单元部分） 90 七年级 文科综合 C. 布衣饭菜， 可乐终身 D. 勿以善小而不为 7. 《千里江山图》 是北宋画家王希孟传世的唯一作品。 《千里江山图》 以概括精练的手法、 绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观， 是中国山水画的代表作， 其体现的中华人文精神是 （ ） A. 求同存异、 和而不同的处世方法 B. 形神兼备、 情景交融的美学追求 C. 文以载道、 以文化人的教化思想 D. 俭约自守、 中和泰和的生活理念 8. “五色交辉， 相得益彰” “八音合奏， 终和且平” “各美其美， 美人 之美， 美美与共， 天下大同”， 这些古语体现出我国弘扬的中华人文精神是 （ ） A. 弘扬诚实守信的思想文化 B. 促进社会和谐的思想文化 C. 弘扬向上向善的思想文化 D. 弘扬文明有礼的思想文化 9. 中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范， 体现着评判是非曲直 的价值标准， 潜移默化地影响着中国人的行为方式。 中华优秀传统文化的精 髓是 （ ） A. 人文精神 B. 中华传统美德 C. 思想观点 D. 处世方法 10. 下列名言与图片中诗句蕴含的情怀最相符的是 （ ） A. 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才 B. 良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒 C. 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐 D. 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行 11. 核潜艇是大国威慑利器。 “中国核潜艇之父” 黄旭华隐姓埋名 30 年， 为中国核潜艇事业作出巨大贡献。 他带领的研究团队以前所未有的高速 遥知百国微茫外， 未敢忘危负岁华。 ——戚继光 寸寸山河寸寸金， 侉离分裂力谁任。 ——黄遵宪 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。 ——鲁迅 91 度， 使中国成为全球第 5 个拥有核潜艇的国家。 这启示我们要具有 （ ） A. 孝悌忠信、 礼义廉耻的荣辱观念 B. 崇德向善、 见贤思齐的社会风尚 C. 精忠报国、 振兴中华的爱国情怀 D. 革故鼎新、 与时俱进的先进意识 12. 《论语·述而》 曰： “三人行， 必有我师焉。 择其善者而从之， 其不 善者而改之。” 这启示我们 （ ） A. 养成自省的习惯 B. 严守道德的准则 C. 革除自身的特点 D. 汲取榜样的力量 13. “天行健， 君子以自强不息！” “眼前多少难甘事， 自古男儿当自 强。” 这些古语告诉我们的道理是 （ ） A. 战胜自我是自强的关键 B. 我们要有自强不息的精神 C. 自强精神表现在生活中 D. 我们要努力培养自立能力 14. “百善孝为先， 孝为德之本。” 孝敬父母， 我们应 （ ） ① 尊敬双亲长辈， 听取他们的意见和教导 ② 与双亲长辈保持亲近、 融 洽的关系 ③ 对父母百依百顺， 任何时候都绝对服从 ④ 知恩 、 感恩 ， 用 行动表达感恩之情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 孝亲敬长是中华民族的传统美德。 下列名言警句体现这一传统美德 的是 （ ） ① 老吾老以及人之老， 幼吾幼以及人之幼 ② 人人亲其亲， 长其长， 而 天下平 ③ 羊有跪乳之恩， 鸦有反哺之义 ④ 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪 始干 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、 非选择题 16. 不忘本来才能开辟未来， 善于继承才能更好创新。 某校七年级 （ 2 ） 班举行 “传承核心思想理念” 主题班会， 以下是同学们查阅的相关资料， 请 你完成表格内容。 92 七年级 文科综合 17. 材料一： “少无适俗韵， 性本爱丘山。” “采菊东篱下， 悠然见南 山。” 东晋陶渊明的这些诗作感情真挚、 朴素自然， 深受后人喜爱， 表达了 陶渊明淡泊名利、 安贫乐道的高贵品质和俭朴、 自然的生活态度。 （ 1 ） 查阅陶渊明的田园诗， 谈谈你从中感受到的生活理念。 （ 2 ） 这种生活理念的意义是什么？ 材料二： “岁寒三友” 和 “四君子”， 是传统诗词、 绘画等文艺作品中 常见的题材。 松、 竹经冬不凋， 梅花迎寒开放， 故有 “岁寒三友” 之称。 “四君子” 则是指 “梅、 兰、 竹、 菊”。 梅的凌霜傲雪、 玉洁冰清， 兰的优雅 朴素、 高洁坚贞， 竹的中空外直、 宁折不弯， 菊的清新高雅、 悠然宁静， 寄 托着中国人对高尚品格的推崇。 在中国古代的文艺作品中， 花木草石等往往 蕴含着丰富的人文精神。 （ 3 ） 你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品？ （ 4 ） 这些文艺作品体现了什么思想？ 名句 蕴含的思想理念 苟日新， 日日新， 又日新。 ——《礼记》 ① 春生夏长， 秋收冬藏。 ——司马迁 ② 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 ——陆游 《冬夜读书示子聿》 ③ 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。 ——郑燮 《墨竹图题诗》 ④ 93 三、 实践探究题 18. 孔子将 “仁” 的含义概括为 “爱人”， 主张尊重人、 关心人， 把人当 人看， 要将心比心、 推己及人， 设身处地为他人着想。 后世将 “仁爱” 从社 会人伦推广到宇宙万物， 提倡 “民吾同胞， 物吾与也” “天地万物一体之 仁”， 认为人与天地万物息息相通， 共处于一个家园， 故见到同类为难而有 恻隐之心， 见到鸟兽哀鸣而有不忍之心， 见到草木摧折而有悯恤之心， 见到 瓦石摧折而有顾惜之心。 （ 1 ） 结合以上材料， 谈谈你对 “仁爱” 的理解。 （ 2 ） 在生活中， 我们应如何更好地践行仁爱？ 94 七年级 文科综合 一、 单项选择题 1. 法律调整人际关系， 维护社会秩序， 保障公平正义， 为我们的生活保 驾护航。 下列有关法律的说法正确的是 （ ） ① 法律就在我们身边 ② 法律是统治阶级利益和意志的体现 ③ 法律对 社会生活加以规范和调整 ④ 法律规定的权利和义务限制了人们自由生存和 发展的空间 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 新中国成立以来， 特别是改革开放以来， 我国立足国情和实际需要， 加快推进各领域立法工作， 形成并不断完善中国特色社会主义法律体系。 中 国特色社会主义法律体系的核心是 （ ） A. 民法商法 B. 行政法 C. 宪法 D. 社会法 3. “天下之事， 不难于立法， 而难于法之必行。” 这句话的意思是， 天下 的事情， 制定法令并不难， 难的是认真切实地贯彻执行。 这给我们的启示是 （ ） A. 建设法治国家关键是立法 B. 法律的生命力在于实施 C. 法律保障人民的幸福生活 D. 法律是用来统治国家的工具 4. “一切法律之中最重要的法律， 既不是铭刻在大理石上， 也不是铭刻 在铜表上， 而是铭刻在公民的内心里。” 这一名言主要强调的是 （ ） A. 法律靠提高公民的法律意识来保证实施 B. 只要加强法治宣传就可以树立法律权威 C. 提高公民的道德水平比树立法治意识更重要 D. 要从内心深处拥护法律， 信仰法律的力量和价值 5. 法律与我们每个人如影随形， 相伴一生。 我们一生都享有法律规定的 各项权利， 同时必须履行法律规定的各项义务。 下列体现生活与法律息息相 关的是 （ ） ① 自觉遵守交通规则， 不闯红灯 ② 在公交车上， 主动为老人让座 假期学习成果检测四 （第四单元部分） 95 ③ 出生后， 父母要为我申报户口 ④ 父母经营饭店， 主动申报纳税 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. “法律是根高压线， 谁碰上它谁触电； 法律是个守护神， 惩处违法护 好人。” 这句话体现了法律 （ ） ① 维护正常的社会秩序 ② 规范人们的日常行为 ③ 为我们评判自己和 他人的行为提供了准绳 ④ 保护公民的一切权利 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 下列条文内容体现的民法典基本原则是 （ ） 《中华人民共和国民法典》 第五百条 当事人在订立合同过程中有下 列情形之一， 造成对方损失的， 应当承担赔偿责任： （一） 假借订立合同， 恶意进行磋商； （二） 故意隐瞒与订立合同有关的重要事实或者提供虚假情况。 A. 自愿 B. 诚信 C. 绿色 D. 友善 8. 2021 年 1 月 1 日， 《中华人民共和国民法典》 正式施行。 大到买卖房 产、 设立公司， 小到点外卖、 缴纳物业费……生活中， 几乎所有的民事活动 都能在民法典中找到法律依据。 这表明民法典 （ ） ① 有利于营造稳定、 公平、 透明、 可预期的法治化营商环境 ② 能够更 好地保障人民群众合法权益 ③ 促进社会更加和谐 ④ 是中国特色社会主义 法律体系的核心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. “道路千万条， 安全第一条， 行车不规范， 亲人两行泪。” 某电影中的 这句台词告诉我们要珍惜 （ ） A. 生命权和健康权 B. 肖像权 C. 隐私权 D. 财产权 10. 《快递暂行条例》 第四十四条规定， 经营快递业务的企业有出售、 泄 露或者向他人非法提供在快递服务过程中知悉的用户信息等行为的， 由邮政 管理部门责令改正， 没收违法所得， 并处 1 万元以上 5 万元以下的罚款； 情节严重的， 并处 5 万元以上 10 万元以下的罚款， 并可以责令停业整顿直 96 七年级 文科综合 至吊销其快递业务经营许可证。 这一规定有利于保护公民的 （ ） A. 生命权 B. 隐私权 C. 健康权 D. 财产权 11. 中共中央、 国务院发布的 《关于完善产权保护制度依法保护产权的 意见》 强调， 必须加快完善产权保护制度， 依法有效保护各种所有制经济组 织和公民财产权。 对此， 下列理解正确的是 （ ） A. 只要完善立法就可以保护财产权 B. 确保了经济社会持续健康的发展 C. 我国当前产权保护制度已经完善 D. 为保护财产权提供了有力的保障 12. 无论是一般违法行为还是犯罪， 都要承担法律责任。 下列违法行为 及其法律责任对应正确的是 （ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 郭某是某连锁生鲜超市的店长， 他伙同其他店店长何某、 店员黄某 专门针对超市内有商品未付款的老年人进行敲诈勒索。 2024 年 3 月 27 日， 上海市黄浦区人民法院判决被告人郭某、 何某、 黄某三人犯敲诈勒索罪， 分 别判处有期徒刑 1 年 2 个月至 8 个月不等， 并处相应罚金。 这三人的行为属 于 （ ） A. 民事违法行为 B. 行政违法行为 C. 刑事违法行为 D. 一般违法行为 14. 《中华人民共和国刑法修正案 （十二）》 由十四届全国人大常委会第 七次会议审议通过， 自 2024 年 3 月 1 日起施行。 这一修正案的通过， 标志 着我国在刑法领域持续深化的改革进程， 以及在法律制度完善方面迈出的坚 实步伐。 下列关于刑法的说法正确的是 （ ） 序号 违法行为 法律责任 ① 谎报险情、 闯红灯 行政处罚 ② 破坏铁路封闭网 民事责任 ③ 殴打他人致重伤 刑罚处罚 ④ 非法出售濒危动物 刑事责任 97 A. 刑法只适用于特定的犯罪 B. 未成年人犯罪不需要承担刑事责任 C. 刑法可以惩治一切违法犯罪 D. 刑法是惩治犯罪、 保护国家和人民利益的有力武器 15. 建设法治中国离不开全体公民的参与， 要争做社会主义法治的忠实 崇尚者、 自觉遵守者、 坚定捍卫者。 公民树立法治观念， 就是要 （ ） A. 制定法律， 认可法律 B. 尊崇法律， 任性而为 C. 严格守法， 用法维权 D. 严格执法， 惩恶扬善 二、 非选择题 16. 材料一： “没有规矩， 不成方圆”， 生活中处处都有规矩。 无论是在 家庭生活、 学校生活中， 还是在社会生活中， 法律与我们每个人如影随形， 相伴一生。 （ 1 ） “没有规矩， 不成方圆。” 请你思考法律与生活的关系。 材料二： 见下图 （ 2 ） 上述图片体现了法律有哪些作用？ 法律为我们的美好生活保驾护航 98 七年级 文科综合 材料三： 民法典是新中国第一部以 “法典” 命名的法律， 是 “社会生活 的百科全书”。 民法典涉及经济社会生活的方方面面， 同人民群众的生产生 活密不可分。 每个人的生老病死、 衣食住行都离不开它的规范和保护。 （ 3 ） 了解民法典之后， 请你谈谈对民法典的认识。 17. 镜头一： 王某在某公交站台候车， 公交车到站后， 王某进入车厢， 见一位拄拐杖的残疾人乘客李某正欲坐到老弱病残人员专座上， 便抢在残疾 人乘客前面入座， 李某见状即对王某进行指责。 王某恼羞成怒， 口出秽语， 脚踢李某用以支撑的拐杖， 致使李某站立不稳摔倒在车厢内， 李某随即拨打 “ 110 ” 报警电话。 镜头二： 无业青年小林， 手持三棱刮刀， 抢夺多名中小学生的财物， 并 殴打拒交钱物的学生。 受害学生拨打 “ 110 ” 报警电话， 小林被抓获。 人民 法院依法判处其有期徒刑。 （ 1 ） 上述两则案例分别属于哪一类违法行为？ （ 2 ） 请你思考： 两则案例的违法行为有哪些共同之处？ （ 3 ） 王某和小林的行为给了我们什么启示？ （ 4 ） 作为一名中学生， 我们应该怎样加强自我防范， 预防违法犯罪？ 99 三、 实践探究题 18. 我们的生活与法律息息相关， 我们的一生都离不开法律的保护。 我 们要增强法律意识， 尊崇法律， 捍卫法律。 坚持法律至上， 我打算在日常生 活中践行： ·在学习法律方面， 我打算： （ 1 ） ·在遵守法律方面， 我打算： （ 2 ） ·在依法维权方面， 我打算： （ 3 ） ·作为社会的一员， 我们要珍惜美好生活， 认清 （ 4 ） 的危害。 依法自律， 做自觉 （ 5 ） 的人。 100