精品解析：湖南省郴州市中职学校2024—2025学年高二下学期期末教学质量检测语文试卷

郴州市中职学校2025年上学期期末教学质量监测试卷 高二语文试题卷 （本试题卷共 6 道大题 ，21道小题 ，满分 120分，时量 150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡上，并认真核对答题卡条形码上的姓名、准考证号和科目。 2.选择题和非选择题均须在答题卡上作答，在本试题卷和草稿纸上作答无效。考生在答题卡上按如下要求答题： （1）选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； （2）非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色字迹的钢笔或签字笔书写，否则作答无效； （3）请勿折叠答题卡。保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 3.本试题卷共6页。如缺页，考生须及时报告监考老师，否则后果自负。 4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、基础知识及运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 莽山，因林海莽莽、层峦叠嶂而得名。它静静地横卧在湖南宜章县境内。这片曾经鲜为人知的山林，虽已向世人展露容颜，却仍保持着最原始的山野本真。 五指峰是莽山的核心景区，也是这座山的灵魂所在。初见它时，正值黄昏，夕阳为五指峰镀上一层琥珀色的光晕，远远望去，宛若仙人遗落在人间的玉簪。更令人称奇的是，它恰似一只从地底伸出的巨掌，五根手指直指苍穹，仿佛要碰触天际。 景区设施的设计处处（　）着人文关怀。电动扶梯如银蛇般盘绕山腰，悬崖电梯似天梯自云端垂落，让每位游客都能轻松登顶。这些现代设施与自然环境相得益彰，不仅未破坏山景，反而与苍翠的山林和谐共生。 最令人叹为观止的，是那条如缎带般环绕山体的八千米悬空栈道。行走其上，指尖能触碰到岩壁亿万年前形成的纹路，那些凹凸不平的沟壑里，仿佛（　）着远古地壳运动的秘密。靠近悬崖的一侧，雾气在山谷中翻腾，像一片乳白色的海洋，有时还会漫上栈道，让行走其间的人恍若置身仙境。 栈道沿途，形态各异的奇峰怪石令人应接不暇。妙笔生花似一支纤细的毛笔，傲立于沟壑之间，仿佛有仙人随时要在云端挥豪泼墨；金鞭神柱则以冲天之势屹立群峰，高耸入云，气势磅礴；更有金蟾拜佛、七星斗日等景观，无不以雄奇险峻之势令人叹服。 登上摩天岭，云雾倏忽散开，近处苍翠的峰峦如碧玉雕琢的浪尖，远处黛青色的山脊若隐若现。极目远眺，南望可见韶关，北眺能及郴州。昔日的骡马古道早已（ ）在历史长河中，唯有这座山依然如故，以亘古不变的姿态，默默见证着人世沧桑。它不言不语，却以最温柔的方式，拥抱着每一位造访的游人。 莽山，在地质学家眼中，是一部地质教科书，_________；在画家笔下，是一幅水墨丹青画，__________；在文人墨客看来，是一首山水诗，__________。 莽山，这个看似粗犷的名字，却蕴含着最细腻的柔情。它用坚硬的岩石托起游人的梦想，又用轻柔的云雾为人们拭去疲惫。在这里，每一块石头都在诉说，每一缕山风都在吟唱，每个造访者都能得到心灵的安慰。 1. 语段中加点字的读音，不正确的一项是（ ） A. 琥珀pò　　玉簪zān B. 苍穹qióng　　栈道zhàn C. 沟壑hè　　倏忽shū D. 山脊jí　　　 粗犷kuàng 2. 语段中的下列词语，有错别字的一项是（ ） A. 苍翠　　层峦叠嶂 B. 纤细　　挥豪泼墨 C. 屹立　　若隐若现 D. 沧桑　　水墨丹青 3. 依次填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 体现 记载 淹没 B. 展现 记载 湮没 C. 体现 记录 湮没 D. 展现 记录 淹没 4. 语段中画横线的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 鲜为人知 B. 叹为观止 C. 应接不暇 D. 亘古不变 5. 语段中的下列句子，所使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. “夕阳为五指峰镀上一层琥珀色的光晕，远远望去，宛若仙人遗落在人间的玉簪。” B. “电动扶梯如银蛇般盘绕山腰，悬崖电梯似天梯自云端垂落，让每位游客都能轻松登顶。” C. “靠近悬崖的一侧，雾气在山谷中翻腾，像一片乳白色的海洋。” D. “它不言不语，却以最温柔的方式，拥抱着每一位造访的游人。” 6. 将下列语句依次填入语段中画横线的空白处，衔接最恰当的一项是（ ） ①层层岩石记录着亿万年的沧桑巨变 ②淡淡云烟勾勒出天地的灵气 ③字里行间浸润着山色韵味 A. ①②③ B. ①③② C. ②③① D. ③①② 【答案】1. D 2. B 3. C 4. C 5. D 6. A 【解析】 【1题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 D.“山脊”的“脊”应读作jǐ，“粗犷”的“犷”应读作guǎng。 故选D。  【2题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。   B.“挥豪泼墨”的“豪”应写作“毫”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“展现”，侧重于外在的、直观的呈现。/“体现”，强调内在的、抽象的映射。搭配宾语“人文关怀”，强调内在的映射，应选“体现”。 第一空：“记载”，则通常指用文字的形式记录比较重大的事件或历史事实，/“记录”，范围更为广泛，更侧重动态留存，用于“远古地壳运动的秘密”，应选“记录”。 第一空：“淹没”，多用于具体事物，如水、声音等，强调一种物理上的覆盖或压制。/“湮没”，则更多用于抽象事物，如历史、文化、记忆等，强调一种精神上的消失或被遗忘。语境用于“在历史长河中”，侧重抽象事物，应选“湮没”。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“鲜人知”，很少有人知道。句中指这片山林很少人知道，使用正确。 B.“叹为观止”，形容事物极其完美，令人赞叹到极点（多用于褒义）。用于赞美“八千米悬空栈道”，使用正确。 C.“应接不暇”，形容十分繁忙，许多事来不及应付。句中指美景太多，眼睛都忙得看不过来了，“应接不暇”应改“目不暇接”。 D.“亘古不变”，从古至今永远不变（强调时间跨度极长）。语境指永远不变，使用正确。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.把“被夕阳镀上光晕的五指峰”比作“仙人遗落在人间的玉簪”，运用了比喻的修辞手法。 B.将“电动扶梯”比作“银蛇”，把“悬崖电梯”比作“天梯”，运用了比喻的修辞手法。 C.把“山谷中的雾气”比作“乳白色的海洋”，运用了比喻的修辞手法。 D.“不言不语”“拥抱”把“它”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 故选D。 【6题详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 结合原文①句中“层层岩石”对应“地质教科书”，②句中“勾勒”对应“水墨丹青画”，③句中“字里行间”对应“山水诗”。 故正确的排序为：①②③。 故选A。 二、古代诗文阅读（18分） （一）（6分，每小题3分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 题西溪无相院①【宋】张先② 积水涵虚③上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘④里去，过桥人似鉴⑤中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦⑥碍月生。 【注】①西溪：在诗人的家乡浙江湖州，一名苕水、苕溪。无相院：即无相寺，在湖州城西南，吴越钱氏建。②张先：990—1078年，字子野，乌程（今浙江湖州）人。北宋词人，婉约派代表人物。③涵虚：宽广清澄。④尘：尘世，指热闹的人世间。⑤鉴：镜子。⑥修芦：修长的芦苇。 7. 下列对诗句内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. “积水涵虚”，写出了骤雨后溪水满涨，水天一色，有“八月湖水平，涵虚混太清”之意。 B. “岸痕平”，写秋水与岸齐平，人家的房屋倒映水中，恬淡安静。 C. “浮萍破”，写风过萍开山影现，极有“云破月来花弄影”之妙。 D. “碍月生”写芦苇长得过快过高，阻碍明月升起来。 8. 下列对这首诗的赏析，不准确的一项是（ ） A. 首联写远景，从大处落笔。描写了景物明丽清澈的特点。 B. 颔联写近景，从小处着墨。上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现，照应首联的“清”；下句着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应首联的“静”。 C. 颈联照应题面“无相院”，以入郭之尘反衬禅院之静，以人行鉴中表现物我两忘，进一步深化主题。 D. 尾联直抒胸臆，兴味悠然，既呼应了“积水涵虚”之景，又给读者留下了想象的余地，余韵悠悠，回味无穷。 【答案】7. D 8. D 【解析】 【7题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“碍月生”文中指妨碍我欣赏月亮从天边升起来。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“尾联直抒胸臆”错误，尾联借景抒情，以景结情。一是突出了西溪之妙境，先绘景后叙其所由出；二是可以放开一步，宕出远神。“莫放修芦碍月生”，意调秋雨之后，芦苇勃生，莫让它态意长高，使人领略不到深潭月影。以雨后芦苇长高作一虚设，便把白天所见的景色扩大到未见的溪月，拓出了另一番想象的世界，给人以回味。这一结余味悠然，又与首句“积水涵虚上下清”相照应。尾联诗人表面上是希望芦苇不要肆意生长，以免干扰自己赏月，实际上是希望自己不被官场风气影响，保留清明的心智，从而给全诗增添了哲理意味。 故选D。 （二）（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 齐有南北官道，洿下①者里余，雨多行潦②，行者不便，则傍西踏人田行。行数日而成路，田家苦之，断以横墙，十步一堵，堵数十焉。行者避墙更西踏田逾广，数日又成路。田家无计，乃蹲田边，且骂且泣，欲止欲讼，而无如多人何也。或告之曰：“墙之所断已成弃地矣，胡不仆墙而使之通，犹得省于墙之更西者乎？”予笑曰：“更有奇法，以筑墙之土垫道，则道平矣。道平，人皆由道，又不省于道之西者乎，安用墙为？”越数日而道成，道旁无一人迹矣。 【注释】①洿下：低洼的地方。②行潦：道路中的积水。 9. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 田家苦之 苦：痛苦 B. 行者避墙更西踏田逾广 逾：更加 C. 欲止欲讼 讼：告状，告官 D. 又不省于道之西者乎 省：节省 10. 下列各组句子中，加点字的用法与意义完全相同的一项是（ ） A. 乃蹲田边 度我至军中，公乃入 B. 且骂且泣 不出，火且尽 C. 而无如多人何也 有如此之势，而为秦人积威之所劫 D. 安用墙为 合众缔交，相与为一 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 更有奇法，以筑墙之土垫道，则道平矣。 【答案】9. A 10. C 11. 还有更好的办法，（就是）用筑墙的土回填道路，道路就变得平整了。 【解析】 【9题详解】 本题考查学生理解文言文常见实词的能力。 A.“苦：痛苦”错误，“苦”是意动用法，把它当做很苦恼的事情。句意：田地的主人把这当成很苦恼的事情。 B.正确，句意：行人为避开了墙，又在墙西边踏出了一条道，占去的田地更多。 C.正确，句意：一边阻挡行人，一边说要去告状。 D.正确，句意：道西的田地也就节省出来了。 故选A。 10题详解】 本题考查学生理解文言文常见虚词的能力。 A.“乃”，于是。／才、再。句意：于是蹲在田地边。／估计我回到了军营中，你再进去。 B.“且”，边。／将要。句意：边骂边哭。／（如果）不出去，火把将要熄灭了。 C.“而”，用法意义相同，表示转折。句意：但对着众多的行人却无可奈何。／有像这样的形势，却被秦国积久而形成的威势胁迫。 D.“为”，表反问的语气词。／动词，成为。句意：还用得着垒墙吗？／采取合纵策略缔结盟约，互相支援，成为一体。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生翻译文言文重要句子的能力。 “更”，还；“以”，用；“则”，那么；“平”，形容词作动词，变得平整。 参考译文： 齐地有一条南北的大道，其中有一里多路是低洼地，雨水多了就成了水洼，行人很不方便，就向西从人家的庄稼地里行走。走了几天就成了路，田地的主人把这当成很苦恼的事情，就用横墙把田里的路隔断了，每十步远就垒了一堵墙，共垒了数十道。行人为避开了墙，又在墙西边踏出了一条道，占去的田地更多，过几天又形成了一条路。田地的主人没有办法，就蹲在田边，边骂边哭，一边阻挡行人，一边说要去告状，但对着众多的行人却无可奈何。有人告诉他说：“墙所截断的地方已成了弃地了，何不推倒墙让人走呢?这样还可省出墙西的这些地。”我笑着说：“还有更好的办法，（就是）用筑墙的土回填道路，道路就变得平整了。道平，人们都会走道，道西的田地也就节省出来了，还用得着垒墙吗?”过了几天道垫平了，道旁的田地也没有人迹了。 （三）（3分，每空1分） 12. 古诗文默写。 （1）今宵酒醒何处，_________________，___________________。 柳永《雨霖铃》 （2）桂棹兮兰桨，____________。 苏轼《前赤壁赋》 （3）____________，未成曲调先有情。 白居易《琵琶行（并序） 》 【答案】 ①. 杨柳岸 ②. 晓风残月 ③. 击空明兮溯流光 ④. 转轴拨弦三两声 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。  易错字词有：“晓风”“溯”“轴”“拨弦”。 三、现代文阅读（24分） （一）（6分，每小题3分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 远古人类也可能冬眠 冬眠是动物在食物匮乏的季节，为了降低自身的能量消耗，以维持生存的重要手段。冷血动物大多数具有冬眠的本领，高等动物中熊类也具有这个能力，但在灵长类动物中，只有一种侏儒狐猴能完成8个月的冬眠壮举。最近，有人宣称，远古的人类也冬眠。 西玛·德洛斯·休埃索斯位于西班牙北部，是世界上研究人类进化的最重要的地点之一。迄今从该遗址已挖掘出7500多块化石，属于远古人类之一——海德堡人。海德堡人通常被认为是尼安德特人、丹尼索瓦人和现代智人的共同祖先。 奇怪的是，这些骨骼显示出与缺乏维生素D有关的一系列疾病。其中包括肾病性骨营养不良（由于肾脏疾病，导致骨骼病变）和佝偻病。这些证据表明，远古人类一年中经常在黑暗环境度过数月，在此期间，由于缺少阳光，他们的身体无法合成维生素D。这样的疾病在洞穴中冬眠的动物，包括蝙蝠，也经常出现。 为什么海德堡人要在黑暗中度过这么长的时间？考虑到狩猎技术的落后，他们不可能事先准备好过冬的食物，那么在此期间，他们靠什么生存？为解答这些疑问，一位西班牙人类学家提出，他们很可能是靠冬眠来度过漫漫长冬的。这些海德堡人生活的年代距今在44万至45.5万年之间，他们经历了过去百万年中最严重的冰期之一。这种情况很可能促使他们在大约5万年的时间里迅速适应冬眠的生活方式。 冬眠本来是人类追求的梦想，譬如许多人寄希望于冬眠来克服载人星际旅行中的种种困难，但要说这个梦想早已被古人实现，总觉得匪夷所思。不过，这个猜测并没有表面上看起来那么离谱。从理论上说，人类也具有冬眠的潜能。因为存在于侏儒狐猴身上的冬眠基因，也存在于我们身上。科学家在人身上迄今已找出了至少两个可以触发冬眠的基因。只是很遗憾，它们长期处于关闭状态。 （摘自《科学之谜》2022年第25期林之森） 13. 根据文章内容，下列理解正确的一项是（ ） A. 侏儒狐猴是唯一能冬眠的灵长类动物。 B. 冬眠仅能帮助动物降低能量消耗。 C. 海德堡人通过冬眠解决了食物储存问题。 D. 现代人类已能通过基因技术实现冬眠。 14. 根据文章内容，下列理解不准确的一项是（ ） A. 西玛·德洛斯·休埃索斯遗址出土的化石支持了人类冬眠假说。 B. 海德堡人骨骼疾病与长期缺乏阳光导致的维生素D缺失有关。 C. 人类冬眠基因的发现表明其潜能完全依赖外部技术激活。 D. 冰期环境是海德堡人适应冬眠生活方式的重要原因。 【答案】13. A 14. C 【解析】 【导语】这篇科普文章以“远古人类冬眠假说”为核心，通过考古发现与基因证据展开论述。文章结构严谨，先介绍冬眠的生物学背景，再以西班牙遗址出土的海德堡人化石为切入点，通过骨骼病理特征与冬眠动物的相似性提出假说。论证过程注重科学依据，既呈现了冰期环境等外部因素，又揭示了人类潜在的冬眠基因。语言平实准确，在科普性与学术性间取得平衡，最后以现代科技愿景收尾，引发读者对人类进化可能性的思考。 【13题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“仅能”错误。冬眠主要应对食物匮乏，但非唯一作用。 C.“解决了食物储存问题”错误。根据第四段海德堡人生活的年代距今在44万至45.5万年之间，狩猎技术落后，无法储存食物。 D.“通过基因技术”错误。根据最后一段“只是很遗憾，它们长期处于关闭状态”可见基因未激活，未实现技术应用。 故选A。 【14题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“完全依赖外部技术激活”错误。由最后一段“科学家已找出触发冬眠的基因”可知潜能存在，但未提及“完全依赖外部技术”，选项表述绝对化且与原文矛盾。 故选C。 （二）（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 在没有父母的老屋，我只是故乡的客人 孙道荣 ①老家亲戚的孩子结婚，遨请他去喝喜酒。他欣然应允。 ②回到了故乡，从车站走出来，他却有点恍惚了，喜宴是明天，他不知道是直奔亲戚家好，还是该先找个酒店住下，明天再赶过去？ ③这是母亲过世后，他第一次返乡。父亲早年就过世了，3年前，母亲也走了。 ④办完母亲的丧事，他在县城的妹妹家小住了几日。临别时，妹妹对他说：“哥，以后回来你就上我家住吧。”当时他点点头。 ⑤但是，当他再次回来，站在熟悉又陌生的车站出口，他忽然发觉，自己不知道该往哪去了。 ⑥以前当然不是这样。 ⑦父母在时，每次回来，不管多晚，他都不担心，他会打个车，直奔县城20里外的家，那个他从小长大的乡村。 ⑧有时候，他会提前告诉父母他要回来；有时，他也会忽然就出现在了家门口，让父母又惊又喜，嗔怪他搞突然袭击。 ⑨也有时候，他并不急于回家，先到县城的妹妹家歇个脚，然后，再和妹妹全家，一大帮子人，浩浩荡荡地回乡。 ⑩一到村头，就看见了手搭额头眺望的老母亲，露水打湿了她的裤脚，天知道她从几点就站在村口了，一定是妹妹提前告诉了老母亲。 ⑪每次这样兴师动众地回来，陈旧的老宅，忽然被人声塞满，兴奋得吱吱作响，老宅只在他们回来时，才再一次呈现出欢乐、饱满的样子。 ⑫这才是他熟悉的老宅的味道，家的味道。 ⑬但这一次，他恍然不知去处。 ⑭他自然还可以像以往那样，先到妹妹家去。他和妹妹很亲，妹妹的儿女也和他这个舅舅很亲，但是，那终归是妹妹的家。 ⑮以前落个脚，甚至小住几日，都没有关系，因为他是有自己的家的——父母在家里等着他，他随时可以回家。 ⑯现在，再去妹妹家，就只能住那儿了，而不是中转一下，他真正成了一个借居的客人。想到这里，他突然提不起兴致去妹妹家。 ⑰还是先回老屋看看吧。 ⑱他在心里，用了老屋这个词，而不是家。父母不在了，那里也不是家了。 ⑲他叫了辆车，回到老屋，对司机说，你在路边等等我，我还要回城的。老屋的一个墙角，已经坍塌。母亲去世后，他和妹妹们将母亲的遗物整理好，锁上门，就再也没有回来过。 ⑳他绕着老屋转了几圈，残破的老屋，和心中那个家，一起坍塌一地。 ㉑在村口，他遇见一位邻居。邻居说：“回……”话说了一半，又咽了回去，变成了邀请：“要不，上我家坐坐吧。” ㉒他谢了乡邻，那一刻，他意识到，对这个从小长大的村庄来说，他是客了。 ㉓他乘车回了城，入住一家酒店。 ㉔犹豫了一下，他还是给妹妹打了电话，告诉她，他在县城，住在某某酒店。妹妹嗔怪说：“住什么酒店，咋不来家里住？”他讪笑无语。妹妹又说，“那你过来吃晚饭吧。”他答应了。 ㉕在妹妹家楼下，遇见了买菜回来的妹妹。邻居看看他，对妹妹说：“家里来客了？”妹妹立即说：“什么客，我哥！” ㉖妹妹的话，让他感动，可是，他知道，那个邻居说得没错。 ㉗在妹妹家，他是客；在故乡，他也是客。 ㉘那天晚上，他喝了不少。回到酒店，迷迷糊糊接到儿子的电话，儿子问：“爸，你明天在家吗？我们回家来哦。”他告诉儿子：“我回老家了，但是，你妈在家呢。” ㉙放下电话，他泪流满面。 ㉚在家乡，他已是客了。但是，只要他在，妻子在，远方的家就还是儿子的家呢！ 15. 根据文章内容，请将表格补充完整。 时间 回老家情形 亲人态度（反应） 以前 提前告诉父母 忽然出现在家门口 _______ 和县城的妹妹全家浩浩荡荡回乡 母亲在村口眺望 现在 恍然不知去处；回老屋看看后，入住酒店，打电话告知妹妹。 _______ 16. 赏析下面的句子。 每次这样兴师动众地回来，陈旧的老宅，忽然被人声塞满，兴奋得吱吱作响。 17. 请结合全文，分析最后一段的作用。 18. 结合文章，联系个人实际，谈谈你对文章主题的理解。 【答案】15. ①. 父母又惊又喜，嗔怪他搞突然袭击。 ②. 妹妹嗔怪；邀请吃晚饭。 16. 该句运用了拟人的修辞手法，将老宅拟人化，形象地描绘出他回老家时，家中人声鼎沸、热闹非凡的场景，老宅仿佛也因家人的团聚而兴奋得吱吱作响。这种表达方式不仅增强了语言的表现力，还深刻地传达出他对家的深厚情感和怀念之情。 17. 在结构上，“在家乡，他已是客了”既照应文题，又与开头“走出车站时的恍惚”相呼应，形成闭环，以对未来的希望收束全文，缓解了前文的哀伤基调。 在内容上，运用对比手法将他已成为故乡的客人（失去父母）与他的孩子还拥有父母（父母还健在）进行对比，体现了他对家的怀念，对父母的怀念及深情，深化主题。 18. 这让我想起每次回老家的感受。爷爷奶奶在世时，回乡总有一种归属感；现在虽然叔叔阿姨们依然热情，但确实少了那种“回家”的感觉。文章提醒我们要珍惜与父母相处的时光，同时也让我思考如何为自己的孩子营造一个有温度的家。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出“失根”的乡愁。作者通过今昔对比的叙事结构，以老屋坍塌为意象，展现父母离世后游子身份认同的瓦解。车站的恍惚、村口的欲言又止、酒店的选择等细节，层层递进地揭示“故乡成他乡”的生存困境。结尾处儿子来电的呼应，既延续了“家”的轮回，又以泪水中对“家”的重新定义完成精神救赎。全文在个人记忆与集体乡愁的交织中，叩击现代人普遍的精神漂泊感。 【15题详解】 本题考查学生理解文章内容、概括文本信息的能力。 本题考查对情节的梳理，对比以前和现在回老家的情形以及亲人的态度。联系第⑧段“有时候，他会提前告诉父母他要回来；有时，他也会忽然就出现在了家门口，让父母又惊又喜，嗔怪他搞突然袭击”可知，以前他会突然出现在家门口（回老家情形），父母会又惊又喜，嗔怪他搞突然袭击（亲人态度、反应）。联系第㉔段“犹豫了一下，他还是给妹妹打了电话，告诉她，他在县城，住在某某酒店。妹妹嗔怪说：‘住什么酒店，咋不来家里住？’他讪笑无语。妹妹又说，‘那你过来吃晚饭吧。’他答应了”可知此时妹妹的态度反应是“嗔怪，邀请吃晚饭”。 【16题详解】 本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 联系文章内容“陈旧的老宅，忽然被人声塞满，兴奋得吱吱作响”可知运用了拟人的修辞手法，赋予老宅以人的情态“兴奋”；联系第⑫段“这才是他熟悉的老宅的味道，家的味道”可知此句写出了他回老家时热闹的场面，表现了团聚的喜悦，写出了他回老家的兴奋，暗含对家的怀念。老宅的“兴奋”，间接抒发了家人团聚的喜悦之情，老宅成为亲情的见证者，传递出对家庭温暖的眷恋。后文提到父母离世后老宅坍塌，与此句形成反差，更凸显“家”的意义在于亲人在场时的温度。 【17题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 联系文章内容可知结尾段收束全文，“在家乡，他已是客了”照应文题“在没有父母的老屋，我只是故乡的客人”；“在家乡，他已是客了。但是，只要他在，妻子在，远方的家就还是儿子的家呢”将他已成为故乡的客人（失去父母）与他的孩子还拥有父母（父母还健在）形成对比，将个人漂泊感升华为代际传承的温暖，形成情感上的转折与升华，体现了他对家的怀念，对父母的怀念及深情，深化“父母在，人生尚有来处；父母去，人生只剩归途”的深刻主题。 【18题详解】 本题考查学生概括作品主题的能力。 这篇文章通过对比父母在世和离世后回乡的不同感受，深刻探讨了“家”的含义。我认为文章主题可以从以下几个方面理解：①家的本质，家不仅是物理空间，更是亲情的载体。父母在时，老屋就是家；父母离世后，即便房屋仍在，也失去了家的意义；②身份认同，父母是我们与故乡最重要的情感纽带，当这个纽带断裂，我们在故乡的身份也会发生变化，从主人变成客人；③代际传承，虽然作者在故乡成了客人，但他也意识到自己作为父亲，要为孩子营造一个温暖的家，体现了生命的延续和责任的传递。 四、语文综合实践（8分） 19. 阅读下面表格，完成表后题目 某职业学校不同年级学生节假日期间日均使用手机时长的调查统计表 年级 总时长（小时） 学习类（小时） 社交类（小时） 娱乐类（小时） 职一 4.5 0.9 1.8 1.8 职二 3.8 0.76 1.50 1.54 职三 3.2 0.64 1.36 1.20 （1）请根据统计表数据得出两个主要调查结论，并简要概括。 （2）请根据调查结论提出两条合理化建议，帮助学生改变手机使用的现状。 【答案】（1）结论：一、学生节假日日均使用手机的时长随着年级升高明显降低；二、学生使用手机的主要用途是社交和娱乐，较少用于学习。 （2）建议：一、家长加强对孩子使用手机时长的管控；二、家校要引导学生将手机主要用于学习方面。 【解析】 【详解】本题考查学生图文转换的能力。 （1）观察图表，横向为使用手机的时长，纵向为年级的变化。职一学生日均使用手机4.5小时，职二3.8小时，职三3.2小时，随着年级升高明显降低。职一社交类、娱乐类时长均为1.8小时，而学习只用了0.9小时；职二社交类、娱乐类时长分别为1.50小时、1.54小时，用于学习日均只用了0.76小时；职三社交类、娱乐类时长分别为1.36小时、1.20小时，学习日均只用了0.64小时，说明学生使用手机的主要用途是社交和娱乐，较少用于学习。 （2）解答此题注意结合调查结论。针对职一学生手机使用时长较高的问题，学校可开设数字素养课程，帮助学生合理规划手机使用时间，尤其是减少娱乐类应用的使用。针对职二、职三学生学习类时长占比偏低的情况，教师可推荐高效学习类APP（如背单词、在线课程工具），并通过班级打卡活动激励学生增加学习类手机使用比例。组织技能竞赛（如短视频创作大赛），将娱乐需求转化为学习产出；对高年级：提供企业实习机会，通过真实工作场景自然降低手机依赖。言之有理即可。 五、应用文写作（12分） 20. 应用文写作。 为激发全体学生阅读兴趣，推动校园文化建设，光明职业学校拟在4月份开展以“书香润心·阅启未来”为主题的校园读书月活动。请你以校团委的名义拟写一份校园读书月活动策划书。格式规范，内容完整，250字左右。 【答案】示例： 校园读书月活动策划书 为激发同学们的阅读兴趣，提升综合素养，营造校园文化氛围，推动书香校园建设，学校团委联合语文教研组将在4月份开展校园读书月活动。 一、活动主题：书香润心·阅启未来 。 二、活动时间：2025年4月1日—4月30日。 三、活动内容 1. 启动仪式：4月1日升旗仪式发起倡议，校长致辞。 2. 共读计划：每周每班推荐一本经典，每周全校开展一次读书分享会。 3. 主题活动：精选优秀读书笔记、手抄报展览；开展“我与书的故事”征文，评选优秀作品。 4. 闭幕式：颁发“读书之星”“书香班级”奖项，总结活动成果。 光明职业中学校团委 2025年3月28日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：策划书 策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的一种文本。写策划书，主要从以下几方面着手： 一、活动背景：为贯彻落实全民阅读号召，营造书香校园氛围，激发师生阅读热情，校团委拟于4月开展主题读书月活动。 二、活动主题：“书香润心·阅启未来”。 三、组织机构：校团委。 四、活动时间：2025年4月1日—4月30日。 五、主题活动：具体活动要围绕主题和目的开展。本题可写：4月1日举行开幕式，邀请校领导致辞；设立图书交换角，鼓励学生分享藏书；读书打卡，21天阅读习惯养成计划；邀请作家进校园开展读书分享会；征文比赛——“我最喜爱的一本书”主题征文等。 六、经费预算：宣传材料、奖品购置、嘉宾邀请的预算。 七、活动总结：举行闭幕式，颁发各类奖项，总结活动成果。 八、落款：署名在上，日期在下，靠右对齐。题目要求以校团委的名义拟写一份校园读书月活动策划书，所以署名为“光明职业中学校团委”；策划书肯定比活动要早，日期可写三月某一天。 九、注意事项：①各班级需指定读书委员负责活动对接；②征文作品须为原创，严禁抄袭；③做好活动影像资料留存。 六、作文（40分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 追求源于热爱，热爱成就追求。——《人民日报》 方向既明，何惧路险。——《人民日报》 你隐于人海，看似平凡，日复一日地努力，一步步离梦想更近。——《人民日报》 影响世界，年轻的你我或许都该这样追求。——《给青年的一封信》 以上关于“追求”的几句话，引发了你怎样的联想和思考？或者在学习和生活中，你有哪些关于“追求”的经历和感受？请任选一个角度，写一篇文章。 要求：自定立意，自拟题目，文体不限（诗歌除外），不得泄露与考生相关的信息，不少于700字。 【答案】例文： 每日努力，逐梦前行 在人生的漫漫长路上，梦想宛如熠熠生辉的星辰，照亮我们前行的方向。而每日努力，则是连接现实与梦想的桥梁，是我们在逐梦之旅中披荆斩棘的利刃。只有秉持着每日努力的信念，坚定不移地逐梦前行，我们才能抵达梦想的彼岸，收获属于自己的辉煌。 梦想，是人生的动力源泉。它是我们内心深处最炽热的渴望，是对美好生活的无限憧憬。然而，梦想的实现并非一蹴而就，它需要我们付出日复一日的努力。每日努力，是一种坚持不懈的精神，是对梦想的执着追求。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 每一次的努力，都是在为梦想的大厦添砖加瓦；每一次的坚持，都是在向梦想靠近一步。 在我们的生活中，有许多人用自己的实际行动诠释了每日努力、逐梦前行的真谛。科比・布莱恩特，这位篮球场上的传奇巨星，为了提高自己的篮球技术，每天凌晨四点就开始训练。他在球场上挥洒着汗水，不断磨练自己的投篮、传球、防守等各项技能。正是因为他日复一日的刻苦训练，才成就了他在篮球领域的辉煌成就。无臂钢琴师刘伟，在意外失去双臂后，并没有放弃自己的音乐梦想。他用双脚代替双手，每天坚持练习钢琴数小时，克服了常人难以想象的困难。最终，他在舞台上用灵动的双脚弹奏出了美妙的乐章，实现了自己的音乐梦想。 在逐梦前行的道路上，我们难免会遇到挫折和困难。有时候，我们可能会因为努力了很久却看不到成果而感到沮丧；有时候，我们可能会因为外界的质疑和嘲笑而想要放弃。但是，我们要明白，挫折和困难是成长的必经之路，它们能够磨练我们的意志，让我们变得更加坚强。正如尼采所说：“那些杀不死你的，终将使你变得更强大。” 当我们遭遇挫折时，不要气馁，要相信自己的能力，调整好心态，继续努力前行。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 逐梦之路是漫长而艰辛的，但只要我们心怀梦想，每日努力，就一定能够跨越重重障碍，抵达梦想的彼岸。让我们以梦为马，不负韶华，在每日努力中书写属于自己的精彩人生，在逐梦前行中绽放出最绚烂的光彩。因为，只有当我们为了梦想全力以赴时，我们才能真正体会到生命的意义和价值。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语类作文题。 “追求源于热爱，热爱成就追求。”强调了热爱是追求的动力源泉，而追求又能进一步深化热爱，二者相辅相成。“方向既明，何惧路险。”指出当明确了追求的方向后，就不应畏惧前进道路上的艰难险阻。“你隐于人海，看似平凡，日复一日地努力，一步步离梦想更近。”说明即使是平凡的人，只要坚持不懈地努力追求，也能逐渐靠近梦想。“影响世界，年轻的你我或许都该这样追求。”则是鼓励年轻人要有追求，并且要有能够影响世界的大志向和大追求。这些话语都围绕“追求”展开，引导写作者思考追求的动力（如热爱）、追求过程中应有的态度（如不惧困难、坚持不懈）、追求的目标（如实现个人梦想、影响世界等）以及自身关于追求的经历和感受。写作时可以论述追求与热爱的关系，也可以强调明确方向在追求中的重要性，再或者讲述平凡人通过努力追求实现梦想的故事，和探讨年轻人应有的追求以及如何去追求这些角度。 可写议论文。开篇引出“追求与热爱紧密相连”这一主题，如“乔布斯曾言：‘成就一番伟业的唯一途径就是热爱自己的事业。’主体采用并列式结构进行论证：①热爱是追求的源动力（如梵高即便不被理解依然执着地追求艺术）；②追求深化热爱（比如一位音乐爱好者在不断学习音乐的追求过程中更加热爱音乐）；③二者相辅相成，成就精彩人生（如科学家正是因为对事业的热爱而不懈追求最终实现了个人价值和社会价值）。结尾呼吁读者找到自己热爱的事物，并勇敢地去追求，让生命因热爱而精彩，因追求而充实。 立意： 1. 平凡之路，追求不凡。 2. 用追求与热爱，书写青春华章。 3.年轻的我们，追求中影响世界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 郴州市中职学校2025年上学期期末教学质量监测试卷 高二语文试题卷 （本试题卷共 6 道大题 ，21道小题 ，满分 120分，时量 150分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡上，并认真核对答题卡条形码上的姓名、准考证号和科目。 2.选择题和非选择题均须在答题卡上作答，在本试题卷和草稿纸上作答无效。考生在答题卡上按如下要求答题： （1）选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； （2）非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色字迹的钢笔或签字笔书写，否则作答无效； （3）请勿折叠答题卡。保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 3.本试题卷共6页。如缺页，考生须及时报告监考老师，否则后果自负。 4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、基础知识及运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 莽山，因林海莽莽、层峦叠嶂而得名。它静静地横卧在湖南宜章县境内。这片曾经鲜为人知的山林，虽已向世人展露容颜，却仍保持着最原始的山野本真。 五指峰是莽山的核心景区，也是这座山的灵魂所在。初见它时，正值黄昏，夕阳为五指峰镀上一层琥珀色的光晕，远远望去，宛若仙人遗落在人间的玉簪。更令人称奇的是，它恰似一只从地底伸出的巨掌，五根手指直指苍穹，仿佛要碰触天际。 景区设施的设计处处（　）着人文关怀。电动扶梯如银蛇般盘绕山腰，悬崖电梯似天梯自云端垂落，让每位游客都能轻松登顶。这些现代设施与自然环境相得益彰，不仅未破坏山景，反而与苍翠的山林和谐共生。 最令人叹为观止的，是那条如缎带般环绕山体的八千米悬空栈道。行走其上，指尖能触碰到岩壁亿万年前形成的纹路，那些凹凸不平的沟壑里，仿佛（　）着远古地壳运动的秘密。靠近悬崖的一侧，雾气在山谷中翻腾，像一片乳白色的海洋，有时还会漫上栈道，让行走其间的人恍若置身仙境。 栈道沿途，形态各异的奇峰怪石令人应接不暇。妙笔生花似一支纤细的毛笔，傲立于沟壑之间，仿佛有仙人随时要在云端挥豪泼墨；金鞭神柱则以冲天之势屹立群峰，高耸入云，气势磅礴；更有金蟾拜佛、七星斗日等景观，无不以雄奇险峻之势令人叹服。 登上摩天岭，云雾倏忽散开，近处苍翠的峰峦如碧玉雕琢的浪尖，远处黛青色的山脊若隐若现。极目远眺，南望可见韶关，北眺能及郴州。昔日的骡马古道早已（ ）在历史长河中，唯有这座山依然如故，以亘古不变的姿态，默默见证着人世沧桑。它不言不语，却以最温柔的方式，拥抱着每一位造访的游人。 莽山，在地质学家眼中，是一部地质教科书，_________；在画家笔下，是一幅水墨丹青画，__________；在文人墨客看来，是一首山水诗，__________。 莽山，这个看似粗犷的名字，却蕴含着最细腻的柔情。它用坚硬的岩石托起游人的梦想，又用轻柔的云雾为人们拭去疲惫。在这里，每一块石头都在诉说，每一缕山风都在吟唱，每个造访者都能得到心灵的安慰。 1. 语段中加点字的读音，不正确的一项是（ ） A. 琥珀pò　　玉簪zān B. 苍穹qióng　　栈道zhàn C. 沟壑hè　　倏忽shū D. 山脊jí　　　 粗犷kuàng 2. 语段中的下列词语，有错别字的一项是（ ） A. 苍翠　　层峦叠嶂 B. 纤细　　挥豪泼墨 C. 屹立　　若隐若现 D. 沧桑　　水墨丹青 3. 依次填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 体现 记载 淹没 B. 展现 记载 湮没 C. 体现 记录 湮没 D. 展现 记录 淹没 4. 语段中画横线成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 鲜为人知 B. 叹为观止 C. 应接不暇 D. 亘古不变 5. 语段中的下列句子，所使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ） A. “夕阳为五指峰镀上一层琥珀色的光晕，远远望去，宛若仙人遗落在人间的玉簪。” B. “电动扶梯如银蛇般盘绕山腰，悬崖电梯似天梯自云端垂落，让每位游客都能轻松登顶” C. “靠近悬崖的一侧，雾气在山谷中翻腾，像一片乳白色的海洋。” D. “它不言不语，却以最温柔的方式，拥抱着每一位造访的游人。” 6. 将下列语句依次填入语段中画横线的空白处，衔接最恰当的一项是（ ） ①层层岩石记录着亿万年的沧桑巨变 ②淡淡云烟勾勒出天地的灵气 ③字里行间浸润着山色的韵味 A. ①②③ B. ①③② C. ②③① D. ③①② 二、古代诗文阅读（18分） （一）（6分，每小题3分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 题西溪无相院①【宋】张先② 积水涵虚③上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘④里去，过桥人似鉴⑤中行。 已凭暂雨添秋色，莫放修芦⑥碍月生。 【注】①西溪：在诗人的家乡浙江湖州，一名苕水、苕溪。无相院：即无相寺，在湖州城西南，吴越钱氏建。②张先：990—1078年，字子野，乌程（今浙江湖州）人。北宋词人，婉约派代表人物。③涵虚：宽广清澄。④尘：尘世，指热闹的人世间。⑤鉴：镜子。⑥修芦：修长的芦苇。 7. 下列对诗句内容的理解，不恰当的一项是（ ） A. “积水涵虚”，写出了骤雨后溪水满涨，水天一色，有“八月湖水平，涵虚混太清”之意。 B. “岸痕平”，写秋水与岸齐平，人家的房屋倒映水中，恬淡安静。 C. “浮萍破”，写风过萍开山影现，极有“云破月来花弄影”之妙。 D. “碍月生”写芦苇长得过快过高，阻碍明月升起来。 8. 下列对这首诗的赏析，不准确的一项是（ ） A. 首联写远景，从大处落笔。描写了景物明丽清澈的特点。 B. 颔联写近景，从小处着墨。上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现，照应首联的“清”；下句着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应首联的“静”。 C. 颈联照应题面“无相院”，以入郭之尘反衬禅院之静，以人行鉴中表现物我两忘，进一步深化主题。 D. 尾联直抒胸臆，兴味悠然，既呼应了“积水涵虚”之景，又给读者留下了想象的余地，余韵悠悠，回味无穷。 （二）（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 齐有南北官道，洿下①者里余，雨多行潦②，行者不便，则傍西踏人田行。行数日而成路，田家苦之，断以横墙，十步一堵，堵数十焉。行者避墙更西踏田逾广，数日又成路。田家无计，乃蹲田边，且骂且泣，欲止欲讼，而无如多人何也。或告之曰：“墙之所断已成弃地矣，胡不仆墙而使之通，犹得省于墙之更西者乎？”予笑曰：“更有奇法，以筑墙之土垫道，则道平矣。道平，人皆由道，又不省于道之西者乎，安用墙为？”越数日而道成，道旁无一人迹矣。 【注释】①洿下：低洼的地方。②行潦：道路中的积水。 9. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 田家苦之 苦：痛苦 B. 行者避墙更西踏田逾广 逾：更加 C. 欲止欲讼 讼：告状，告官 D. 又不省于道之西者乎 省：节省 10. 下列各组句子中，加点字的用法与意义完全相同的一项是（ ） A 乃蹲田边 度我至军中，公乃入 B. 且骂且泣 不出，火且尽 C. 而无如多人何也 有如此之势，而为秦人积威之所劫 D. 安用墙为 合众缔交，相与为一 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 更有奇法，以筑墙之土垫道，则道平矣。 （三）（3分，每空1分） 12. 古诗文默写。 （1）今宵酒醒何处，_________________，___________________。 柳永《雨霖铃》 （2）桂棹兮兰桨，____________。 苏轼《前赤壁赋》 （3）____________，未成曲调先有情。 白居易《琵琶行（并序） 》 三、现代文阅读（24分） （一）（6分，每小题3分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 远古人类也可能冬眠 冬眠是动物在食物匮乏的季节，为了降低自身的能量消耗，以维持生存的重要手段。冷血动物大多数具有冬眠的本领，高等动物中熊类也具有这个能力，但在灵长类动物中，只有一种侏儒狐猴能完成8个月的冬眠壮举。最近，有人宣称，远古的人类也冬眠。 西玛·德洛斯·休埃索斯位于西班牙北部，是世界上研究人类进化的最重要的地点之一。迄今从该遗址已挖掘出7500多块化石，属于远古人类之一——海德堡人。海德堡人通常被认为是尼安德特人、丹尼索瓦人和现代智人的共同祖先。 奇怪的是，这些骨骼显示出与缺乏维生素D有关的一系列疾病。其中包括肾病性骨营养不良（由于肾脏疾病，导致骨骼病变）和佝偻病。这些证据表明，远古人类一年中经常在黑暗环境度过数月，在此期间，由于缺少阳光，他们的身体无法合成维生素D。这样的疾病在洞穴中冬眠的动物，包括蝙蝠，也经常出现。 为什么海德堡人要在黑暗中度过这么长的时间？考虑到狩猎技术的落后，他们不可能事先准备好过冬的食物，那么在此期间，他们靠什么生存？为解答这些疑问，一位西班牙人类学家提出，他们很可能是靠冬眠来度过漫漫长冬的。这些海德堡人生活的年代距今在44万至45.5万年之间，他们经历了过去百万年中最严重的冰期之一。这种情况很可能促使他们在大约5万年的时间里迅速适应冬眠的生活方式。 冬眠本来是人类追求的梦想，譬如许多人寄希望于冬眠来克服载人星际旅行中的种种困难，但要说这个梦想早已被古人实现，总觉得匪夷所思。不过，这个猜测并没有表面上看起来那么离谱。从理论上说，人类也具有冬眠的潜能。因为存在于侏儒狐猴身上的冬眠基因，也存在于我们身上。科学家在人身上迄今已找出了至少两个可以触发冬眠的基因。只是很遗憾，它们长期处于关闭状态。 （摘自《科学之谜》2022年第25期林之森） 13. 根据文章内容，下列理解正确的一项是（ ） A. 侏儒狐猴是唯一能冬眠的灵长类动物。 B. 冬眠仅能帮助动物降低能量消耗。 C. 海德堡人通过冬眠解决了食物储存问题。 D. 现代人类已能通过基因技术实现冬眠。 14. 根据文章内容，下列理解不准确的一项是（ ） A. 西玛·德洛斯·休埃索斯遗址出土的化石支持了人类冬眠假说。 B. 海德堡人骨骼疾病与长期缺乏阳光导致的维生素D缺失有关。 C. 人类冬眠基因的发现表明其潜能完全依赖外部技术激活。 D. 冰期环境是海德堡人适应冬眠生活方式的重要原因。 （二）（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 在没有父母的老屋，我只是故乡的客人 孙道荣 ①老家亲戚的孩子结婚，遨请他去喝喜酒。他欣然应允。 ②回到了故乡，从车站走出来，他却有点恍惚了，喜宴是明天，他不知道是直奔亲戚家好，还是该先找个酒店住下，明天再赶过去？ ③这是母亲过世后，他第一次返乡。父亲早年就过世了，3年前，母亲也走了。 ④办完母亲的丧事，他在县城的妹妹家小住了几日。临别时，妹妹对他说：“哥，以后回来你就上我家住吧。”当时他点点头。 ⑤但是，当他再次回来，站在熟悉又陌生的车站出口，他忽然发觉，自己不知道该往哪去了。 ⑥以前当然不是这样。 ⑦父母在时，每次回来，不管多晚，他都不担心，他会打个车，直奔县城20里外的家，那个他从小长大的乡村。 ⑧有时候，他会提前告诉父母他要回来；有时，他也会忽然就出现在了家门口，让父母又惊又喜，嗔怪他搞突然袭击。 ⑨也有时候，他并不急于回家，先到县城的妹妹家歇个脚，然后，再和妹妹全家，一大帮子人，浩浩荡荡地回乡。 ⑩一到村头，就看见了手搭额头眺望的老母亲，露水打湿了她的裤脚，天知道她从几点就站在村口了，一定是妹妹提前告诉了老母亲。 ⑪每次这样兴师动众地回来，陈旧的老宅，忽然被人声塞满，兴奋得吱吱作响，老宅只在他们回来时，才再一次呈现出欢乐、饱满的样子。 ⑫这才是他熟悉的老宅的味道，家的味道。 ⑬但这一次，他恍然不知去处。 ⑭他自然还可以像以往那样，先到妹妹家去。他和妹妹很亲，妹妹的儿女也和他这个舅舅很亲，但是，那终归是妹妹的家。 ⑮以前落个脚，甚至小住几日，都没有关系，因为他是有自己的家的——父母在家里等着他，他随时可以回家。 ⑯现在，再去妹妹家，就只能住那儿了，而不是中转一下，他真正成了一个借居的客人。想到这里，他突然提不起兴致去妹妹家。 ⑰还是先回老屋看看吧。 ⑱他在心里，用了老屋这个词，而不是家。父母不在了，那里也不是家了。 ⑲他叫了辆车，回到老屋，对司机说，你在路边等等我，我还要回城的。老屋的一个墙角，已经坍塌。母亲去世后，他和妹妹们将母亲的遗物整理好，锁上门，就再也没有回来过。 ⑳他绕着老屋转了几圈，残破的老屋，和心中那个家，一起坍塌一地。 ㉑在村口，他遇见一位邻居。邻居说：“回……”话说了一半，又咽了回去，变成了邀请：“要不，上我家坐坐吧。” ㉒他谢了乡邻，那一刻，他意识到，对这个从小长大的村庄来说，他是客了。 ㉓他乘车回了城，入住一家酒店。 ㉔犹豫了一下，他还是给妹妹打了电话，告诉她，他在县城，住在某某酒店。妹妹嗔怪说：“住什么酒店，咋不来家里住？”他讪笑无语。妹妹又说，“那你过来吃晚饭吧。”他答应了。 ㉕在妹妹家楼下，遇见了买菜回来的妹妹。邻居看看他，对妹妹说：“家里来客了？”妹妹立即说：“什么客，我哥！” ㉖妹妹的话，让他感动，可是，他知道，那个邻居说得没错。 ㉗在妹妹家，他是客；在故乡，他也是客。 ㉘那天晚上，他喝了不少。回到酒店，迷迷糊糊接到儿子的电话，儿子问：“爸，你明天在家吗？我们回家来哦。”他告诉儿子：“我回老家了，但是，你妈在家呢。” ㉙放下电话，他泪流满面。 ㉚在家乡，他已是客了。但是，只要他在，妻子在，远方的家就还是儿子的家呢！ 15. 根据文章内容，请将表格补充完整。 时间 回老家情形 亲人态度（反应） 以前 提前告诉父母 忽然出现在家门口 _______ 和县城的妹妹全家浩浩荡荡回乡 母亲在村口眺望 现在 恍然不知去处；回老屋看看后，入住酒店，打电话告知妹妹。 _______ 16. 赏析下面的句子。 每次这样兴师动众地回来，陈旧的老宅，忽然被人声塞满，兴奋得吱吱作响。 17. 请结合全文，分析最后一段的作用。 18. 结合文章，联系个人实际，谈谈你对文章主题的理解。 四、语文综合实践（8分） 19. 阅读下面表格，完成表后题目。 某职业学校不同年级学生节假日期间日均使用手机时长的调查统计表 年级 总时长（小时） 学习类（小时） 社交类（小时） 娱乐类（小时） 职一 4.5 0.9 1.8 1.8 职二 3.8 0.76 1.50 1.54 职三 3.2 0.64 1.36 1.20 （1）请根据统计表数据得出两个主要调查结论，并简要概括。 （2）请根据调查结论提出两条合理化建议，帮助学生改变手机使用的现状。 五、应用文写作（12分） 20. 应用文写作。 为激发全体学生阅读兴趣，推动校园文化建设，光明职业学校拟在4月份开展以“书香润心·阅启未来”为主题校园读书月活动。请你以校团委的名义拟写一份校园读书月活动策划书。格式规范，内容完整，250字左右。 六、作文（40分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 追求源于热爱，热爱成就追求。——《人民日报》 方向既明，何惧路险。——《人民日报》 你隐于人海，看似平凡，日复一日地努力，一步步离梦想更近。——《人民日报》 影响世界，年轻的你我或许都该这样追求。——《给青年的一封信》 以上关于“追求”的几句话，引发了你怎样的联想和思考？或者在学习和生活中，你有哪些关于“追求”的经历和感受？请任选一个角度，写一篇文章。 要求：自定立意，自拟题目，文体不限（诗歌除外），不得泄露与考生相关信息，不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$