第3单元综合检测-【中考123】2025-2026学年新教材八年级上册语文全程导练（统编版2024）辽宁专版

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6.C【解析】C.“阴生古苔绿，色染秋烟碧”两句，写松树高大， 在它的阴暗处长出了碧绿的古苔。“古苔绿”和“秋烟碧”侧 面写出松树的高大浓密和年岁之长，并没有直接突出“松树 高大苍翠，生长年岁之长”,选项理解有误。故选C。 7.D【解析】A.动词，阻断/形容词，独一无二的。B.名词，这 里指飞奔的马/动词，奔跑。C.助词，的/代词，指射箭是凭手 熟的道理。D.都是动词，到。故选D。 8.(1)如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到 月亮。 (2)开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在 “海马”的背上。 9.癸卯四月二日/余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉 10.甲文用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托山的高峻；乙文 用“僧告曰：‘从此山径仄险，虽兜笼不能容。公步行良苦， 幸有土人惯负客者，号“海马”,可用也。'”侧面烘托了山的 高峻难行。 【乙文参考译文】 癸卯四月二日，我游览了白岳峰后，就沐浴了黄山的温 泉。泉水甜美而清冽，在悬崖的下面。晚上在慈光寺住宿。 第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危 险，即使是兜笼也容不下。你自己步行太辛苦，幸亏当地有 背惯了游客的人，叫作‘海马’,可以雇佣。”便领了五六个健 壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑难道瘦弱的 老人还要被当做襁褓中的婴儿吗?开始时还想强撑着自己 走，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上。这样一半自 己走一半靠人背着攀登。走到云巢，路断了，就踩着木梯子 上去，只见万座山峰直刺苍穹，慈光寺好像已经落在锅底 了。当晚到达文殊院住了下来。 11.D【解析】2025年第九届哈尔滨亚冬会吉祥物“滨滨”和 “妮妮”就是将城市特征与冰雪文化的有机结合，说明存在 二者兼顾的情况。 12.①象征国家或城市的精神和性格；②代表举办城市的物产 特色；③将城市特征与冰雪文化有机结合。 13.①“滨滨”代表冰上运动。“妮妮”代表雪上运动。②“滨 滨”名字取自“哈尔滨”,“妮妮”取自“您”的读音，两个名字 寓意“哈尔滨欢迎您”。③“滨滨”和“妮妮”强壮、可爱、热 情、喜庆的整体形象，象征着亚冬会运动员强壮的身体、坚 韧的意志，象征着哈尔滨人民热情豪爽、喜迎宾客。④虎是 吉祥的象征，被赋予很多积极的品格，其中“正直”“力量”和 “勇气”,与奥林匹克运动精神高度契合。 14.①同学聚会，穿靴赴会 ②外出打工，狼狈回乡 ③公园开 店，传承手艺 15.运用比喻，生动形象地刻画出蓑衣编织得非常精致、漂亮， 突出爷爷编织技艺的精湛及用心，表达了对爷爷(或技艺及 爱心)的赞美。运用叠词(或长短句),富有韵律。 16.“我”是文章的线索人物，贯穿全文，使文章结构完整严谨； “我”是故事的见证者和亲历者，有利于增加故事的真实性 和亲切感；以“我”的视角见证靴佬由对爷爷家传的蓑笠编 织手艺的轻视到坚守传承(或尊重热爱),更好地表现对传 统手艺的坚守和传承。 17.“不屑”用神态描写传神地刻画出靴佬年轻气盛，一心想发 财，对爷爷家传的蓑笠编织手艺的轻视。“轻轻”这一叠词， 生动传神地刻画出靴佬对爷爷及家传蓑笠编织手艺的尊重 与热爱(或坚守传承)。 18.①指在风雨中为靴佬挡风避雨的蓑衣。②喻指其人生风雨 里的避难所。③喻指具有传承意义与价值的家传手艺。 19.冰灯 滑雪 20.“兴冲冲”这一状态词，生动形象地写出了游客们来冰城哈 尔滨兴致很高的样子，表现了游客们激动、欢喜、快乐的心 理，表现了游客们对奇特而美妙的哈尔滨冰雪世界的向往 之情。 21.运用比喻的修辞手法，把“千奇百怪的霜花”比作“散文的森 林”“诗的海洋”,生动形象地写出了霜花的多、奇、美，表达 了作者对霜花的喜爱之情。 22.结构上：总结上文，首尾呼应，使文章结构完整；照应题目。 内容上：点明文章中心，抒发了作者对冰城哈尔滨的热爱、 赞美之情；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强文章的 感染力。 23.略 第二单元综合检测 1.A【解析】B.绯红(fēi),朝气篷勃—朝气蓬勃；C.湍急 (tuān),轮阔—轮廓；D.潜质(qián),一揽无余—一览无余。 2.A【解析】第一空：“诠释”的意思是说明；解释。“阐释”指 阐述并解释。相比而言，“诠释”侧重于对某事的讲解、证明， “阐释”更倾向于对概念、原理等的详细解释。语段中用“夜 晚的灯塔一直都在，只是灯亮的时候，你才看见它”这个比喻 来证明“人生中的潜在美好”,用“诠释”更恰当。第二空：“方 向”指正对的位置；前进的目标。“真相”是事情的真实情况 (区别于表面的或假造的情况)。句中指的是我们在生活中 不能一开始就明确目标或方向，而不是不能看清生活的实际 情况，应选“方向”。第三空：“显而易见”指(事情、道理)非 常明显，很容易看清楚。“触手可得”指很容易就能得到或实 现。句中表示“生命中的美好”并不是非常明显，需要我们用 心去观察和感受，应选“显而易见”。第四空：“坚信”指坚决 相信。“坚持”指坚决保持、维护；不改变。坚决继续进行；不 停止。句中表示对“美好的存在”要有坚定的信念，故用“坚 信”恰当。故选A。 3.D【解析】A项“接受帮助”是动宾短语。B项第④句运用了 比喻的修辞手法。C项第⑤句不是病句，无须修改。 4.(1)A【解析】《朝花夕拾》是散文集。 (2)①毛泽东 ②您从韶山中走出，以“星星之火”点燃革命 燎原之势。长征路上，您用智慧拨开迷雾；延安窑洞中，您以 笔墨书写中国未来。胸怀天下，心系苍生，您是革命的舵手， 更是人民的诗人。 5.(1)馨香盈怀袖(2)岂不罹凝寒(3)老骥伏枥 志在千 里 烈士暮年 壮心不已 6.A【解析】A.“八方各异气，千里殊风雨”描绘了边海地区的 气候多变和自然环境的恶劣。来自不同方向的风云变幻，使 得这里的气候和降雨量差异很大。这为后文揭示边海地区 人民的困苦生活提供了背景。本项“突出了边海人民生存环 境的优越，风调雨顺”说法错误。故选A。 7.D【解析】A.副词，快要/名词，意愿；B.介词，从/连词，如 果；C.副词，平常/形容词，不加装饰的；D.都是副词，于是， 就。故选D。 8.(1)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 (2)(他)巡行察访了多个县，往往一动身就超过十天或一个月。 9.朝廷唯以文义处之/不以应实相许/出为永嘉太守 10.①谢灵运自幼好学，读书多，有文学才华，有较好的审美能 力；②谢灵运热爱自然山水，遍访山水名胜；③谢灵运政治 不得志，有闲暇肆意遨游；④谢灵运游览山水时常常吟诗寄 情，能用文学创作表达游历山水的感受。 【乙文参考译文】谢灵运少年好学，博览群书，所作文章 的美妙，和颜延之同为江东第一。朝廷只是把他作为文学 人物对待，不把实权性的官职给他。把他调出京城去担任 永嘉太守。郡中有名山名水，谢灵运平素非常爱好。出任 太守既然很不得志，于是便肆意遨游，(他)巡行察访了多个 县，往往一动身就超过十天或一个月。所到之处就是以咏 诗来寄托自己的心意。 11.D【解析】D.有误，结合材料一第②段“除中央⋯⋯扶持政 策之外，地方政府⋯⋯也都有一定扶持”以及材料二“中国动 画人将工笔重彩⋯⋯传统艺术引入动画创作之中”、材料三 第②段“不仅传承，更要创新表达”、材料四第④段“发自内心 的热情和精益求精的追求，支撑着创作者走到最后”、第⑤段 “影片的翻译⋯⋯特别注重语言的传递与文化的适配”等内 容可知，中国动画近年来取得显著发展的原因不仅在于政府 的扶持和产业自身的市场化，还在于对传统艺术的引入、对民 族文化的传承与创新表达、创作者的热情和追求以及注重影 片翻译等多方面因素。选项中“这主要在于政府对动漫等文 化产业的全面而加大力度的扶持，以及动画产业自身的快速 市场化”说法过于片面。故选D。 12.A内容创新 B文化产业 IP生态链 C中西方文化的差异 13.(示例)一个个鲜活的动画形象 一段段动人的传奇故事 一份份传承的文化情怀 14.①“我”与陈寅恪先生通信，陈寅恪先生推荐“我”到北大任 教 ②陈寅恪先生用卖书的方式接受胡适之先生的资助 ③学识渊博、治学严谨、教学有方 15.①从侧面体现了先生的渊博学识；②表现了陈寅恪先生在 学术和人品方面对“我”的影响之深；③表达了作者对陈寅 恪先生的怀念和崇敬之情；④增强文章的真实性。 16.运用了比喻的修辞手法，将陈寅恪先生的分析比作剥蕉心， 生动形象地写出了先生分析问题时由浅入深、层层深入的 特点，表现出先生治学的严谨和深入，让读者能更直观地感 受到先生讲课的魅力和对学术的钻研精神。 17.①“享受”一词反复出现，并且追加“无法比拟”的定语，写出 回忆起当时的感受，“我”仍然陶醉在老师的课堂中，感情更 强烈地表现出“我”对老师上课的认可度之高，字里行间流 露出“我”对陈寅恪先生的敬仰和敬佩。 ②“甚至”写出这位学者“说些难听的话”比“由于误会而对 他专门攻击”更过分，“从没有”是说先生自始至终都不会以 牙还牙，从而更能体现出陈寅恪先生的尊重他人和高风亮节。 18.我认为可以编入。本文通过回忆“我”与陈寅恪先生交往的 点滴往事，表现了“我”对陈先生学术上的崇敬、为人上的敬 佩和先生离世的怀念，对再无先生可以请教的遗憾和悲痛 之情；八年级上册第二单元中《藤野先生》、《回忆鲁迅先生》 (节选)、《天上有颗“南仁东星”》、《美丽的颜色》这四篇文 章通过回忆往事，表达了作者对亲人、老师、南仁东的怀念、 崇敬之情。本文与第二单元的文章都属于回忆性散文，文 体相符；也都表达了对所写人物的怀念之情，主题相通。所 以可编入这一单元。 19.(2)“我”为了看《青春之歌》被虫咬且耽误喂羊 (4)“我”为了看《钢铁是怎样炼成的》站门槛上头发被烧焦 20.因为当时文化环境淡薄凋敝。那时候既没有电影更没有电 视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人 演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。 21.“我”读完了一大厚本的《青春之歌》;“我”耽误了喂羊却得 到了母亲的宽容。 22.这个句子运用了比喻的修辞手法，“我就像被磁铁吸引的铁 屑一样”“像一只喝水的鹅”这两个比喻形象地写出了我被 书吸引的程度是多么强烈，简直达到了身不由己的程度。 23.略 第三单元综合检测 1.C【解析】A.缥碧(piǎo),重岩叠障—重岩叠嶂；B.窥谷忘 反(kuī),鸢飞立天—鸢飞戾天；D.涧肃(jiàn),沉鳞竟跃—沉 鳞竞跃。 2.B【解析】第一空，殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。妙手偶得： 指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。结合 语境可知，此处是说《采桑子·重阳》是毛泽东在重阳佳节，触景 生情，有感而发写成的，因此用“妙手偶得”更合适。第二空，自 出心裁：出于自己心中的设计或筹划，多指诗文、技艺等的构思 有独创性。巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有 能与之相比的。结合语境可知，此处强调的是这首词的构思完 全没有古人悲秋的旧套，因此用“自出心裁”更合适。第三空，锐 不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。首当其冲：指最先受到攻击或 遭遇灾难。结合语境可知，这里说的是“劲”字写出了秋风不可 抵挡的气势，因此用“锐不可当”更合适。第四空，抑扬顿挫：指 声音的高低起伏和停顿转折。入木三分：形容书法刚劲有力，也 用来形容议论、见解深刻。结合语境可知，这里形容的是毛泽东 的书法，因此用“入木三分”更合适。故选B。 —21— $!#"$ ST %" W ) ÔH46 * Çi¦©Ê & $ Wö$i5ʁ Çn"þ " ¥ci'{ ) 5t¾ *& % W$i§¥üc$! iQb & %!!!"""$ ST %"!) æ;uNµ * 45 ) ;u *" 3áCäÈ7 9ŸAU " ·Í¢o²5Ž½ " *—);u£ " úWW› q^ & !#" ¹úÚûüý & }=Ö×þÿ & !O"ˆ#$ & %&ú' (" & 8)*K+, & -./0€ % ! bêÆ1Å " &!!!" 2za3• 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11.B【解析】B.有误，结合材料一第二段“蛇岛—老铁山候鸟 栖息地也成功列入《世界自然遗产录》,这是大连市乃至东北 地区首项世界自然遗产”分析，并非“全国首项”;故选B。 12.①北方 ②南飞的秋雁 ③候鸟筑巢(养育雏鸟) 13.①10月、11月 ②蛇岛一老铁山候鸟栖息地 ③足量的食 物；渤海海峡最短飞越路线 14.①漠不关心 ②他都会多炒一个螺蛳 ③去年的冬至 15.交代他对父亲所爱的炒螺蛳的嫌恶和他陪父亲吃炒螺蛳时 的应付；为下文他懊悔自己的行为而每年在特定的一天炒 螺蛳来怀念父亲做铺垫。 16.“竟然”表示“出乎意料”,准确地写出他对儿子冒雨买回炒 螺蛳的惊讶和感动。 17.(示例)选择“心雨霏霏”栏目。本文叙述了文中的父亲因忽 略了对老父亲的关心而留下遗憾的故事，描述了文中的儿 子对父亲的愿望由不理解到理解、体谅的过程，揭示出理 解、体谅可以化解亲人之间的隔阂，让亲情更美好、和谐的 道理，读来如涓涓细流，润泽心田，又似醍醐灌顶，瞬间梦 醒；选文从日常生活中“炒螺蛳”这一平常的小事入手，切入 点小，却能以小见大，有力地突出“亲情可贵”这一主题。 18.本文情节一波三折。先是儿子在雨天不顾父亲叮嘱出门， 让父亲伤心；接着插叙自己愧对老父亲的往事；最后儿子冒 雨买回炒螺蛳，决定陪父亲，父子相处氛围变得温馨，情节 有起有伏。 19.(1)爱岗敬业(忠于职守)(2)在草丛里蹲守，抓住盗矿贼 (3)心思缜密(心细如发)(4)用录好的鞭炮声吓退黑熊 20.加点词表现出林守山对实习生能否留下来的怀疑和不确 定，与下文实习生归来守山形成对比。突出了对守山民警 无私奉献精神的赞美；形成前后照应，结构严谨；欲扬先抑， 情节曲折，激发读者阅读兴趣。 21.前辈们的英雄事迹着实让人感动，他们甘于平凡，无私奉献的 精神令人钦佩。可我竟然连一只黑熊都对付不了，真是惭愧， 半年后我毕业了，我一定会回到这里来，跟师傅一起守山。 22.这些美好景致是守山民警忠诚守护的结果，从侧面表现出 守山民警无私奉献、忠于职守的精神品质；有力地突出了对 守山民警赞美的主题；同时营造了一种美好祥和的氛围，感 染读者，引起共鸣；交代人物活动的环境，推动情节发展。 23.略 期中综合检测 1.B【解析】A.镌刻(juān),癫倒黑白一颠倒黑白；C.校对 (jiào),广茂一广袤；D.绎站一驿站，筋疲力尽(jīn)。 2.C【解析】第一空，“法则”是固有的，不因能力和地位的改变 而改变。“规则”则是由人们制定的约束行为方式的制度，是 可以更改的。“天人合一”是固有的，不可改变的，应用“法 则”。第二空，休戚与共：指忧喜祸福彼此共同承担，形容关系 密切同甘共苦。相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺 一不可。此处强调的是自然界和人类互相配合，互相成就，应 用“相辅相成”。第三空，承载：托着物体承受它的重量。承 受：接受、忍受。根据后面的“负担”可知，应用“承载”。第四 空，回馈：报答、回赠。回敬：用作反话，表示回击。此处表达的 是自然会用悲剧回击人类。应用“回敬”。故选C。 3.D【解析】A.有误，“都”是副词。B.有误，“风平浪静”是并 列短语。C.有误，应将“双手”后的顿号改为逗号。D.正确。 故选D。 4.(1)B【解析】B项，《答谢中书书》的作者是陶弘景，《与朱 元思书》的作者是吴均。 (2)(示例)我为《红星照耀中国》设计封面。底色为土黄色， 象征中国大地和中国人民；中间是黑色字体“红星照耀中 国”,黑色代表正直、刚毅、无私，与中国共产党及其所从事的 伟大革命事业相一致；下半部分用红色点缀一位高高举起军 号的红军小号手，充满斗志，代表解放全中国。封面色彩搭配 极具冲击力，吸引读者。(言之有理即可) 5.(1)老骥伏枥(2)山山唯落晖(3)松柏有本性 (4)山随平野尽(5)至于夏水襄陵 沿溯阻绝 6.D【解析】D.有误，《使至塞上》没有描写将士们戍守边关、 奋勇杀敌的场面。该诗表达了诗人由于被排挤而产生的孤 独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、 净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。选 项表述有误；故选D。 7.A【解析】A.都是助词，⋯⋯的人。B.动词，超过，胜过/副 词，非常，很。C.连词，所以/名词，学过的知识。D.动词，微 笑/名词，笑料。故选A。 8.(1)看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就平息名 利之心。 (2)不是采药、砍柴的人是不到这个山中来的，所以这个山不 出名。 9.瘦而态/故不肤/亦不顽 10.(1)急湍甚箭 猛浪若奔(2)水始怒 卷石皆跃(3)厌 倦仕途、寄情山水(4)对身边的美景未能及时发现、珍视 的叹惋 【乙文参考译文】从葫芦棚往上，石阶立刻就变得危险， 天空开始夹在两峰之间。从云会门进入，山开始变得美丽 纤细，水的气势变得很盛，拳头大小的石头都开始跳跃。到 了铁锁湾，危险的程度加深。从铁锁湾到观音洞，道路狭窄 并且旋转曲折，奇特的景象开始没有了。山都是清一色的 陡峭如刀刃，把山划分为两边。行走一百多步，则太阳的东 西方向变了；走数十步，则山岭的背部变了；走几步则是石 头的形态外表发生了变化。陡峭的山崖如同外城城墙竖立 着，而且背着阳光，所以不能种植树木；瘦削而有姿态，所以 不美，也不鄙拙。山石经过雨水的洗涤，霜雪的打磨和雕 刻，不经过人工雕刻，山石的趣味就达到极致。 石洞中有很多年老的僧人，有的住到了八十多岁，听说 有客人来了，都竞相出来看。向导说：“年老的僧人没有见 过仕宦之人。”问起青曹，则说：“是我的宗主。”年老的僧人 微笑着闭上了眼睛，就像我所见到的这山石一样。不是采 药、砍柴的人是不到这个山中来的，所以这个山不出名。奇 特怪异的人，游小西天、上方的那些人，每天都在上路，而失 去了眼前的美好景象，是使人感慨的一件事情啊! 11.B【解析】本题考查图文转换。B.“新华中学初中生阅读 课外书时，对网络小说类书籍的喜爱度与对卡通漫画类的 喜爱度差别较大”有误。根据材料一“初中生课外阅读情 况”图可知，卡通漫画类书籍和网络小说类书籍，体现喜爱 程度的柱状图高度相近，可见，新华中学初中生阅读课外书 时，对网络小说类书籍的喜爱度与对卡通漫画类的喜爱度 差别不大。故选B。 12.学校应创新教育方法、学习形式，搭建更好的阅读平台；家 庭应营造阅读氛围，打造书香之家；社会应积极参与，提升 阅读活动的感召力、吸引力和影响力。 13.一是要专心阅读，不被外界干扰；二是要勤做笔记，记录重 点信息和自己的感悟；三是制定合理的阅读计划，确保每天 都有阅读时间；四是积极思考书中的内容，形成自己的理解 和看法；五是与他人交流阅读心得，深化理解；六是利用辅 助工具来帮助理解书中的难点。 14.(1)田老师帮“我”修改作文，推荐“我”参加作文比赛，“我” 获奖并由此有幸结识叶圣陶前辈 (2)田老师邀请“我”到他家去，给“我”看他曾发表过的文 章，希望“我”能坚持文学创作 (3)当年插队时 15.①以“我”对田老师的感激、崇敬和思念之情为线索，将这些 事情组织在一起。②抓住典型事件进行详细刻画，如批评 “我”写的小说、雪夜送书等，真切动人。③按照时间顺序， 叙写“我”和田老师一路逐渐加深的师生情谊。 16.①高度概括“那年送书夜”的情景，表达了“我”对那个寒冬 雪后的夜晚的怀念和对田老师的感激之情，深化了文章的 主题。②呼应了上文田老师送书给“我”的内容，也照应了 文章标题中的“寸草心”,使文章结构更紧凑。 17.(1)(示例)全句是对田老师特意在《百花》上写文章指出 “我”在写作中存在细节不真实这一问题的简单描述，删去 “专门”一词后，无法体现田老师为了教导“我”而特意发表 文章的良苦用心。 (2)(示例)运用细节描写，“农舍房檐前雨雾飘洒的情景” “学生与农人交流的平常话语”等将田老师文章所写的内容 选取细节进行详细描绘，表现出田老师所写文章细腻动人、 温暖人心的特点。 18.角度一：探究田老师与藤野先生人物形象的共同点。①关 爱学生、平易近人。田老师帮“我”修改作文并推荐“我”参 加作文比赛，在“我”获奖后为“我”开心；藤野先生没有狭隘 的民族偏见，对鲁迅的学习给予认真的指导，关心鲁迅的解 剖实习。②治学严谨、教学认真。田老师把“我”在《百花》 上发表的文章都看了，给“我”很多鼓励和意见，并专门发表 文章纠正“我”写作中出现的错误；藤野先生为鲁迅添改讲 义、订正解剖图。 角度二：探究本文与《藤野先生》主旨的共同点。两文都表 达了对老师的感激之情和深切怀念。本文中，六十年间，田 老师一直对“我”关心鼓励有加，对“我”产生了深刻影响， “我”感激和怀念田老师；《藤野先生》中，藤野先生殷切的期 望和谆谆教诲给予了身处异国他乡的鲁迅极大的温暖与鼓 励，鲁迅感激和怀念藤野先生。 19.①鸟儿鼓噪，嘈杂闹嚷 ②不禁惦记 ③有些不舍 ④鸟 儿亲近“我”,和“我”打招呼 20.运用比喻的修辞手法，将“鸟”比作“战机”,生动形象地描绘 出白头夫妻保护家园、保护孩子的情形，蕴含着作者对它们 的赞叹之情。 21.“唤它一声”与“蹦跳一下”是人与鸟之间的互动，描绘出人 鸟相亲的和谐画面。 22.①前年因为初识鸟儿，对鸟儿的情况不了解，所以随意称为 “小鸟”;②去年因为与鸟儿熟悉了，但不知道鸟儿的学名， 所以就根据外形特点称为“白头鸟”;③今年因为经过长时 间的相处，人与鸟之间建立了深厚的友谊，就像老朋友一 样，所以称为“故人鸟”。 23.略 第四单元综合检测 1.A【解析】B.锁屑一琐屑，濒临(bīn);C.云宵一云霄，晕图 (yùn);D.犁笆—篱笆，秀颀(qí)。 2.C【解析】第一空，“可是”表示转折，前面常常有“虽然”之 类表示让步的连词呼应。“因此”指因为这个。根据语境，句 子与上一句是转折关系，应选“可是”。第二空，“顶天立地” 形容形象高大，气概雄伟豪迈。“傲霜斗寒”形容不畏严寒； 比喻人身处逆境而不屈服。句中形容梅花不畏严寒的风骨， 应选“傲霜斗寒”。第三空，“妨碍”指使事情不能顺利进行； 阻碍。“遏制”指制止，控制。根据语境，句中指无论什么都 不能阻碍梅花将大爱撒遍人间，应选“妨碍”。第四空，“情 味”指情调，意味。“情怀”指含有某种感情的心境。根据“纯 洁的”的提示，应选“情怀”。故选C。 3.A【解析】B项“折射”是动词。C项这句话是通过引用古人 的话，说明年轻人机会多。第⑤句中的“无论什么时代，年轻 人都是最有热血、最有朝气的群体”说明年轻人的地位，由此 可知，应放在第⑤句后面。D项第⑤句不是病句，无须修改。 4.(1)D【解析】D.刘思扬是出身于大地主家庭，但他却投身 革命，为信仰劳碌奔波，是知识分子中的楷模；许云峰在狱中， 巧妙地引导徐鹏飞做出错误的判断，承担《挺进报》的领导责 任，保护了地下组织。 (2)①周恩来担起革命的大任(仿照句式，从两部名著中任选 一人即可)②许云峰 ③因为她有顽强的意志 5.(1)一曲新词酒一杯 夕阳西下几时回(2)孤山寺北贾亭 西(3)惊起一滩鸥鹭(4)自非亭午夜分 不见曦月 —22— ! ! ! ! ! ! ! ! ! " ! ! ! ! ! ! ! ! # $ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % & ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ' ( ) * + , - . !!!! !"#$% ! &' " !*#$%&'( !" !#$% " !! ( ! ) * + , - . ! / 0 ! / * # 12345 !#& / " ! /0123456768 ! 69:;<=7>?@ "!!#"$ A # '( + " , "&,#!! ; " < "?#)5#!! ~=>? " "63%*0#!! ë " ìíî "B4*# )( @ " A "?#)5# 0B " "-8# C " DE€ "0+,# FG÷ " ï "1<# *( Hl " "$"## ÖI " "7#"5# §JK " L "98*# M " MŒN "1;*0# +( pO " "@C# P " Q "9#)*# RS " T "9<*0# ý7v’ " "D+;# " jklm/n2op)q712rst7>?@ "!!#"$ A # # Þý‰ ( fð % ¸W #8$8 #fð‘ " )¦#ðT #% $ ## ï & ã}cä­òq4 " ‰-fðu‘ " åÚkj " dyÐD " ¯æ & $ÕX5–¯ " Œ¦ò9çö5èé " Àêë6 ©ËQ¬ & sìX°,«¬ " ªx ) À#À¯öÍÑ * 5 ) Ñ * , " '¯«Â " )=öÍ ' íRfî5ùïðñQò " «dó ÑOQ| & c¤)É " øN‰¤ôº " õfDk " t—Cu " u' " «GXöÉ÷e & '( UIJK !! &‚~e !! V+{t !! 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(节选自苏轼《后赤壁赋》) 【注释】①临皋：亭名，在黄冈南长江边上。 7 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 ( )(3分) A.解衣欲睡 夕日欲颓(《答谢中书书》) B.相与步于中庭 未复有能与其奇者(《答谢中书书》) C.复游于赤壁之下 其一犬坐于前(《狼》) D.顾安所得酒乎 顾野有麦场(《狼》) 8把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2分) (2)江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。(3分) 9用“/”给下面句子断句(断两处)。(2分) 我有斗酒藏之久矣以待子不时之需 10 苏轼被贬黄州，却写出了若干流传千古的名篇，其中就有《记承天寺 夜游》和《后赤壁赋》,甲文中体现了苏轼作为“闲人”怎样的复杂情 感?这些情感在乙文中是如何体现的?(请用原文回答)(4分) 复杂情感：__ 情感体现：_ 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11～13题。(8分) 【材料一】鸟类迁徙指一年中鸟类随着季节的变化，生物定期沿相对稳 定的路线，在繁殖地和越冬地(或新的觅食地)之间作远距离移动的过程。 一般认为气候的季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因。这种迁徙行为最终 被自然界选择的力量所固定下来，成为鸟类的一种本能。迁飞中，鸟类常 常保持一定的队形，这样可以有效地利用气流，减少迁徙中的体力消耗。 候鸟迁徙途中需要栖息地。辽宁省大连市蛇岛—老铁山就是候鸟 迁徙途中重要的栖息地。蛇岛—老铁山候鸟栖息地位于大连市旅顺口 区，总面积约1909.35公顷，在生物多样性保护方面具有突出价值。良好 的自然环境和特殊的地理位置，为迁徙鸟类提供了足量的食物和渤海海 峡最短飞越路线。每年秋季，来自西伯利亚、蒙古国草原和我国东北地 区的372种、上千万只鸟类飞到蛇岛—老铁山休养生息一段时间。蛇 岛—老铁山候鸟栖息地也成功列入《世界自然遗产录》,这是大连市乃至 东北地区首项世界自然遗产。 (摘自“百度百科”) 【材料二】一群群大雁一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形， 在天空中自由地翱翔。成行的大雁，像胜利进军的队伍展翅南飞，互相 呼应着勇往直前。在秋高气爽、景色宜人、风轻云淡的季节里，大雁们成 群结队，开始了种族大迁徙。 “秋天到了，一群群大雁往南飞”,一个个的秋季，来了又走了，故乡 那云淡风清的天空中，是否还有一群群大雁往南飞的情景?总有这样一 些时候，无限地怀念起儿时痴迷地仰望天幕的情景来，无限地思念故乡 那时而明朗时而忧郁的天空，无限地想念故乡秋日天空中那成群的大雁 往南飞的唯美画面。 (节选自姜宝兵《雁鸣长空雁南飞》) 迎 燕 宋·葛天民 咫尺春三月①,寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。 【注释】①三月：相当于公历4月份。 【材料四】 越冬地 抵达南方的越冬地 12月 1月 2月 离开越冬地向北迁徙 南迁一迁徙中转站停栖 11月 3月 途径迁徙停栖地 南迁一迁徙中转站停栖10月 候 鸟 4月 繁殖地筑巢、产卵 离开繁殖地，向南迁徙 9月 5月 繁殖地孵化雏鸟 6月 繁殖地锥鸟具备好野外生存的能力 8月 繁殖地雏鸟生产、换羽 7月 繁殖地雏鸟具备飞翔能力 (摘自互联网) 【材料三】 11对上述材料内容理解分析不正确的一项是 ( )(2分) A.鸟类迁徙主要是因为气候的季节性变化。这种行为被自然界选择 的力量所固定下来，成为鸟类的一种本能。 B.蛇岛—老铁山候鸟栖息地成功列入《世界自然遗产名录》,这是大 连市乃至全国首项世界自然遗产。 —5— *( Ö­5G3 ' >N×ϸ $ > % 69 ' >N×ϸ $ † % 69 ' §½ {²£³XØ»G9 ' ٓàÑ7×Ú & +( ÍÊ>á3,’£¶k²çŸ€75Ì¥" ' ­ÛzuÚ­NÜ ÝÞÊ & >á3T£“‘_ußþ­^MX & !" ]^uá ' HI| ! 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C.大雁在迁飞中，一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，这样 可以有效地利用气流，减少体力的消耗。 D.候鸟一年中要进行两次方向相反的迁徙过程，在此期间它们会繁 殖雏鸟。而一年中只有少量时间停留在越冬地。 12跨越千年，材料二、材料三中的两位作者就他们的作品进行了交流， 请完善交流内容。(3分) 姜宝兵：三月迎新燕，看来您居住的位置在① 葛天民：是的。但是我看到的是北归的春燕，您看到的是② _o 姜宝兵：季节不同，所见不同。我看到大雁一会儿排成“一”字形， 一会儿排成“人”字形，您当时应该能看到③ 13一群候鸟带着羽翼丰满的雏鸟要从西伯利亚迁飞回越冬地，请你结 合材料一、材料四写出它们的迁徙规划。(3分) 迁徙时间：①_____ 途径我国东北的栖息地选择：②_ 选择此处栖息原因：③ (二)阅读下面选文，完成14～18题。(17分) 炒螺蛳 ①大雨滂沱。他从超市回来，身上雨水溅落；心里，也有点失落。把 几个熟菜搁在桌上时，他还轻叹了一声：“今天竟没买到螺蛳!” ②儿子瞅了瞅他，也瞅了瞅餐桌。不一会儿，套上外衣，拿着一把 伞：“我出去一下。”说完，儿子便推开门，冲进了雨幕。房门合上，他半天 没说出话来。 ③儿子真像当年的自己呀!埋头学习和工作，对家事和家人似乎漠 不关心。 ④老父亲退休不久的一个冬至，晚餐时特意炒了一盘螺蛳。他知道 这是父亲所爱，也是父亲的拿手好菜。可他吃这个嫌烦。所以，每次上 炒螺蛳，几乎都不碰，三口两口扒完饭，就搁下饭碗，进自己的屋看书去 了。往常，父母对此习惯他了。这回不一样，父亲给他倒了一小杯黄酒， 说：“来，陪我吃螺蛳，喝两口。”看到父亲期盼的眼神，他犹豫了下，一口 把小杯酒喝尽了。食道里瞬间热腾腾的。父亲赶紧让他喝了口汤。他 抹了抹嘴，炒螺蛳依然没碰，又匆匆离席看书了——他把时间看得很重。 ⑤他自然没有料到，翌年开春，父亲一病不起，不久，离世了。 ⑥多年之后，他也身为人父了，那种“子欲养而亲不待”的痛，一直纠 结。每次想起父亲在世时，只要炒螺蛳，他不仅不碰，而且吃饭快到像要 赶火车，把父母都扔在站台上似的，心像针扎一样疼。当年怎么就那么 不懂事呢?古时卧冰求鲤的故事，他都记得清清楚楚的。可根本不需要 他卧冰求鲤，让他喝酒，吃螺蛳，他都没能让父亲称心如意!所以，连续 几年的这一天，他都会多炒一个螺蛳，喝着黄酒，还给父亲放了一副碗筷 和酒盅，想和远在天堂的父亲好好聊聊。 ⑦儿子长大了，他把儿子送到国外读书，妻子也去了。怕儿子把中 华文化都忘干净了，他还时不时给他寄点国学相关的书。儿子在外学习 不赖。去年生日，他接到了儿子发来的微信：“爸爸，生日快乐，祝身体健 康，万事如意!”虽只短短一句话，语句平淡，他却高兴了好一阵子。儿子 也20多岁了，开始懂事了吧。 ⑧去年的冬至，也是一个雨天。儿子假期在家。晚饭时，他特意多 炒了一个螺蛳。他对儿子说：“坐下来，喝一杯吧。当年爷爷就喜欢吃炒 螺蛳，喝黄酒。”儿子回道：“几位同学在等着我呢。”说完，他拿着伞，推开 门，就冲了出去。外边雨声哗哗，他默默看着儿子离去，摇了摇头。 ⑨没想到，今天又是同样的情形。下午出门时，他就叮嘱过儿子，晚上在 家吃哦。他分明看到儿子瞥了他一眼，轻轻地“嗯”了一声的。眼下，儿子却 又撒腿走了，他站在窗前，看着窗外雨雾迷蒙，天色渐渐昏暗，无语凝噎。 ⑩半小时后，门被拉开了，儿子带着一阵风雨，跨进了门槛，手里提 着一个塑料袋。他接过，塑料袋里有一个餐盒，取出，打开，竟然是香味 入鼻的炒螺蛳。 ?“我是上对面饭店买的，”儿子抹了抹头发、脸颊沾上的雨水，说， “黄酒倒上吧，爸，今天我哪都不去，我陪您，吃炒螺蛳，也聊聊爷爷，聊聊 您想说的话题⋯⋯” ?他眼眶一热，赶紧转过身去，捏起一只螺蛳吮吸，支吾着说道： “嗯，真香。”之后，好半天说不出话来⋯⋯ 14通读选文，理清文章脉络，完成下列表格。(3分) 时间 情节 父亲的反应 儿子的反应 老父亲退休不久的一个 老父亲晚餐时特意炒了 冬至 一盘螺蛳 ①_ — 连续几年的这一天 ② 思念懊恼 —— ③_ 父亲特意多炒了一个螺蛳 期待盼望 无视离开 现今 儿子冒雨买来炒螺蛳 感动顿悟 真诚坦然 15选文第④段有什么作用?(3分) 16请你说说选文第⑩段加点词语“竟然”有怎样的表达效果。(3分) 他接过，塑料袋里有一个餐盒，取出，打开，竞然是香味入鼻的炒螺蛳。 17某文学刊物《芳菲》设有“心雨霏霏”“拼搏如歌”“多彩人生”“哲思 感悟”等栏目，你会向哪个栏目推荐本文?请从选材的角度写80字 左右的推荐语。至少运用一种修辞方法。(4分) 18“文似看山不喜平”,本文情节一波三折，请结合文章内容具体说明。(4分) (三)阅读下面选文，完成19~22题。(11分) 守 山 马建忠 ①快半辈子了，林守山还是孤零零的一个人守着这个小院，来来去 去的实习生，只要实习期满便不见踪迹，难怪人们说：“铁打的林守山，流 水的实习生。” ②大青山时常断电，夜黑月明的夜晚，林守山就会拎着壶茶水，来到 石头垒成的草色青青的小院中，坐在石墩上，任记忆的阀门打开，思绪一 点点从脑海中溢出，像天空中闪亮的星星。 ③那些风温润、花芬芳、林葱茏、鸟欢快的美好时光，在闪亮的回忆 中呈现出自然的画卷。脑海中天马行空，林守山看着远山空濛，眼里尽 是欣慰。一壶茶喝完，他缓缓地站起身。这时，那只叫大黄的狗跑到他 面前，“催”他去厨房取干粮投食。 ④二十岁那年，林守山跟那些实习生一样，想做一名仁者，须得青山 洗礼。他不顾父母反对，在大青山跟着一名老民警护佑山林，这里的潺 潺溪流、沟沟坎坎，留下他们的足迹。 ⑤林守山用异样的眼光看了眼新来的实习生说：“小伙子，走啦!”接 着，冲大黄吹了声口哨。大黄心领神会地窜到他的身边。 ⑥林守山把一根新修剪好的木棍递给小伙子，然后自己拄着根斑驳 的枯木棍往前走。 ⑦太阳懒懒地爬上山脊，走在后面的小伙子渐渐觉得有些吃力，望 着林守山瘦削的身影想起些什么。他紧跟几步说：“林叔，在警校常听说 您的先进事迹。” ⑧林守山没有接话，径直往前走着，仿佛一股风在推着他前行。 ⑨小伙子心怀崇敬地讲着：有一次，您抓盗矿贼，在草丛里蹲守，每 五分钟抹一次风油精防蚊虫叮咬，十几瓶风油精用完了嫌疑人迟迟未出 现，您靠着坚定的信念硬撑下来，最终抓住了盗矿贼⋯⋯ ⑩林守山突然停下来，指着路上的车辙印，冲小伙子说：“昨天来的 时候没有这些。”小伙子愣一下，没弄明白怎么回事。 ?林守山做了个手势，蹑手蹑脚地对附近进行搜查。很快，在一处 封堵过的废弃采矿口发现有土石松动。他蹲下身，用枯木棍轻轻拨开碎 石，露出一个掩盖的洞口。他扭头说：“你在外面，我下去看看。”几分钟 后，林守山爬上来拨通有关部门电话，报告说：“在废矿里发现抽水机和 碳罐，请马上联系相关部门对碳罐进行爆破捣毁，然后深埋封堵洞口。” 小伙子一下子服了，从源头打消人动歪心思，林守山果然名不虚传。 ?一天傍晚，小伙子正坐在屋里昏昏欲睡，突然被大黄的叫声惊醒。 他站起来四处看了看，一片空旷，树叶沙沙，月影婆娑。他刚要坐下，大 黄又狂吠起来。他往窗前凑了凑，看见树林里有一个黑色物体在移动。 他睁大眼睛仔细看了看，竟然是一头黑熊!没等做出反应，隔壁传来一 阵枪响，那只黑熊惊慌地转身躲进树林。 ?正当他不知所措时，林守山敲响房门，进屋后说：“没吓到你吧。” 小伙子有些惭愧。 ?林守山说：“我实习那年跟老民警巡山碰到了一头黑熊，当时把我 吓傻了。老警官急中生智，用石块投掷黑熊，把愤怒的黑熊引到他跑的 方向。” ?小伙子问：“后来呢?” ⑩?“我先跑回来了，不知过了多久，传来了开门的声音。我问老警察 是怎么脱身的。老警察抹了一把汗说，幸亏早有防范，随身带着录好的 鞭炮声。” ?小伙子顿时明白了刚才的“枪声”是什么了。 ?林守山又说：“有一段时间乱砍滥伐，破坏了原生态，黑熊不见了。 这些年，修复绿水青山，不允许采矿，黑熊又回来了。”夜又恢复了寂静。 ?转眼实习期满。林守山把小伙子带到一座坟前，将一路上采摘编 织的花环放在上面，然后语重心长地说，这就是之前常提到的老民警。 “在查处一起非法使用爆炸物品盗采金矿案时，盗采者对违法行为百般 抵赖。为给案件定性，老民警查探后发现有三根没有起爆的导爆管嵌在 炮眼里，结果在挖导爆管过程中，发生爆炸⋯⋯” ?小伙子在坟前恭恭敬敬地鞠了三个躬。 ?半年后，林守山正在院子里喝茶，一群鸟由远及近飞过来，大黄轻 轻叫了几声。他知道有熟人来，门一开，小伙子像一棵白杨笔直地站在 面前。 2林守山心头一热，默默地看着小伙子帽子上的警徽，月光下的警 徽熠熠闪光，像一团燃烧的热火⋯⋯ (选自《中国环境报》,有删改) 19通读全文，将主人公林守山的主要事件和性格特点补充完整。(2分) 段落篇章 主要事件 性格特点 ①—③ 用半辈子守着大青山 (1) ⑨ (2) 信念坚定 ⑩—① 在废矿里发现抽水机和碳罐，上报有关部门 (3) ?—? (4) 机智勇敢 20第⑤段画线句中加点的词表现了林守山怎样的心理?并说说这样写 的妙处。(3分) 21请用第一人称描写第②0段画线句中小伙子此时的心理活动。(3分) 22小说中有多处景物描写，请结合下面具体语句，联系人物和主题，谈 谈这样写的好处。(3分) (1)那些风温润、花芬芳、林葱茏、鸟欢快的美好时光，在闪亮的回忆 中呈现出自然的画卷。 (2)他站起来四处看了看，一片空旷，树叶沙沙，月影婆娑。 四、写作(50分) 23从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分) (1)蝴蝶破茧前，需经历漫长的蛹期。若外力剪开茧房助其脱困，蝴 蝶虽能免于挣扎，却因翅膀无法充血而终生无法飞翔。生物学家 说：“生命的力量，在于独自穿越黑暗的勇气。” 请以《那一刻，我破茧成蝶》为题目，写一篇文章。 (2)如愿以偿，不是偶然，而是无数次跌 ?AI伴学老师 倒后依然选择站起的坚持。每一次 努力，都是对梦想的致敬。如愿不 ?学·基础知识 是终点，而是新起点，在这条漫长的 ?悟·高效方法 道路上，愿你不忘初心，砥砺前行。 上述材料引发了你怎样的联想 和思考?自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。 ?练·进阶技巧 抖音/微信扫码解锁 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 —6—