第3单元(晨记10分钟)-【中考123】2025-2026学年新教材八年级上册语文全程导练（统编版2024）辽宁专版

□AI伴学老师 11 三 峡 ?学·基础知识 ?悟·高效方法 ?练·进阶技巧 82抖音/微信扫码解锁 原文译文 注释 自①三峡七百里中，两岸 连 山，略无 阙 处②。 在七百里三峡当中，两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。 重 岩 叠 嶂，隐 天 蔽 日，自 非 亭午③ 层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午， 夜 分④,不分 见曦月。 ⑤ 月。 段解：总写三峡的特点—峡长山高，气势雄伟。 至于夏水襄陵， 沿⑦溯⑧ 阻 绝。 到夏天水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。 或 王 命 急宣，有时朝发 白帝， 暮 到江陵， 倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早(坐船)从白帝城出发，傍晚便可到达江陵， 其间 千二百里，虽 乘 奔⑨“二百里,虽乘奔御风不以疾也风， 疾"也。 段解：写夏季三峡的情景——江水暴涨，水流湍急，惊心动魄。 春 冬 之 时，则 素 湍? 绿 潭，回 清 在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波， 倒影，绝蝴 多生 怪 柏， 绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树， 悬泉瀑布， 飞漱其间、清荣峻茂良多趣味漱①其间， 荣 茂⑤,良 味。 悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 段解：写春、冬时三峡的情景——清丽奇秀，风景怡人。 每至 清初” 霜日林寒涧肃 (在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀， 常有 高 猿 长 啸， 属 引 凄 异，空 谷 经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中 传 响， 哀 转 久绝。故渔者歌曰： 传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道： “巴东三峡巫峡长，猿鸣 三声泪沾裳。” “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 段解：写秋天三峡的情景——林寒涧肃，猿鸣凄凉。 ①自：这里是“在”的意思。 ②两岸连山，略无阙处：两岸都是 相连的山峰，全然没有中断的 地方。略无，完全没有。阙，同 “缺”,空隙、缺口。 ④夜分：半夜。 ⑤曦(xī):日光，这里指太阳。 ⑥襄(xiāng):冲上、漫上。 ⑦沿：顺流而下。 ⑨奔：这里指飞奔的马。 ⑩疾：快。 ?素湍(tuān):激起白色浪花的 急流。湍，急流。 ?回清：回旋的清波。 ?绝嗽(yǎn):极高的山峰。 ?飞漱(shù):飞速地往下冲荡。 ?清荣峻茂：水清树荣，山高草 盛。荣，茂盛。 ?晴初：天刚放晴。 ?霜旦：下霜的早晨。 ?属(zhǔ)引：接连不断。属，连 接。引，延长。 主旨归纳 本文以凝练、生动的笔墨，描写了三 常识积累 郦道元：字善长，北魏地理学家。所 峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖 撰《水经注》是我国古代地理名著,并具有较高 国大好河山的热爱之情。 的文学价值。《三峡》一文选自《水经注》。 6 全程导练·八年级语文(上册) 注释 12 短文两篇 答谢中书书 原文译文 山 川之美，古 来共 谈。 高 峰 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰 入 云，清 流 见底。两岸石壁，五 色 交 晖①。 耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 青 林 翠 竹，四时②俱备。晓 雾 将 歇③, 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散， 猿鸟 乱 鸣； 夕日欲 颓④,沉 鳞竞 跃⑤。 猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 实 是欲界之仙都。自 康乐以来，未复 有 这里实在是人间仙境啊。自从南朝宋山水诗人谢灵运以来，就再也没有 能与其 奇 者。 人能够欣赏这种奇丽景色了。 ①五色交晖：这里形容石壁色彩 斑斓，交相辉映。晖，辉映。 ②四时：四季。 ③歇：消散。 ④夕日欲颓：夕阳快要落山了。 颓，坠落。 ⑤沉鳞竞跃：水中潜游的鱼争相 跃出水面。沉鳞，指水中潜游 的鱼。 ⑥与(yù):参与。这里有“欣赏” “领悟”的意思。 主旨归纳 这封书信描绘了秀美的山川景色，表达 常识积累 陶弘景：字通明，自号华阳隐居，南 了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景 朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。 的得意之感，也透露出作者归隐山林的高洁志趣。 记承天寺夜游 原文译文 注释 元丰六年十月十二日夜，解 衣 欲 睡， 月色 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光 人户 欣然 起行。 照进门里，(十分美好，动人游兴，)(于是)我高兴地起来走到户外。 念 无 与 为乐者①,遂 至 承天寺寻张怀民。 想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。 怀民亦 未 寝， 相与步于中庭。庭下如 张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。庭院中的月光如 水中藻行交横,盖竹柏影也。 积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 何夜无月? 何处无竹 柏?但少闲人如吾两人者耳。 哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 ①念无与为乐者：想到没有人与 我共同游乐。念，考虑，想到。 ②相与：共同，一起。 ③中庭：院子里。 ④空明：形容水的澄澈。 ⑤藻、荇(xìng):均为水生植物。 ⑥但少闲人：只是缺少闲人。但， 只是。 主旨归纳 本文通过对作者与张怀民夜游承 常识积累 苏轼：字子瞻，号东坡居士，世人称 天寺所见月下美景的描绘，创造了一个清幽宁静 其为“苏东坡”,北宋文学家，“唐宋八大家”之 的艺术境界，表达了作者复杂微妙的心境：贬谪 一，豪放派词人的代表。代表作有《赤壁赋》《水 的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。 调歌头》《念奴娇·赤壁怀古》等。 第三单元 7 原文译文 注释 13*与朱元思书 风 烟 俱① 净，天 山 共 色。 没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。 从 流 飘荡，任 意 东 西②。自富阳至③桐庐 (乘船)随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐 一百许④里， 奇山异水，天下独绝。 一百来里(的水路上),奇山异水，天下独一无二。 段解：总写富春江奇特秀丽的景色，引出下文。 水皆缥碧，千丈 见 底。游 鱼 细 石， 水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子 直 视 无碍。急 湍 甚 箭，猛 浪 若奔⑤。 也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 段解：写“异水”,采用动静结合的手法，表现水之异——清澈见 底、水流湍急。 夹 岸 高山，皆 生 寒 树， 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着浓密的树木，使人看了有寒凉之意， 负⑨ 势 竞上①⑦, 互 相 轩 邈⑧, (山峦)凭借(高峻的)地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展， 争高 直指，千百成峰。泉水激⑨ 石， 泠泠作响； 笔直地指向云天，形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，发出清越的响声； 好 鸟相鸣，嘤嘤 成韵。 蝉则千转1不穷， 美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地叫， 猿则百叫无绝。鸢飞定天者望峰飞戾 ，望 息 心； 猿持续地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就平息名利之心； 经纶世务 ,窥 忘反 O 柯? 上 蔽， 看到这些幽深的山谷，那些筹划人世间的俗务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽， 在 昼 犹 昏；疏 条 交 映，有时 见日。 挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 段解：具体描绘了山之“奇”—-山势峻拔，情趣盎然。 ①俱：皆，都。 ②东西：向东或向西(漂流)。 ③至：到。 ④许：表示约数。 ⑤奔：动词用作名词，这里指飞奔 的马。 ⑥负：凭依，凭借。 ⑦竞上：争着向上。上，动词，向 上的意思。 ⑧互相轩邈(xuān miǎo):意思是 这些山峦仿佛都在争着往高处 远处伸展。轩，高。邈，远。这里 均作动词用。 ⑨激：冲击，撞击。 ⑩千转：长久不断地叫。千，表示 多。转，同“啭”,鸟鸣，这里指 蝉鸣。 ?戾(lì):至、到达。 ?经纶(lún):筹划、治理。 ?窥(kuī):这里是“看”的意思。 ?柯(kē):树木的枝干。 ?昼：白天。 主旨归纳 本文从行船游江的实感出发，描绘 常识积累 吴均：字叔庠，南朝梁文学家。吴均 了自富阳至桐庐间富春江秀美的山水景色，抒发 的诗文长于描写山水景物，风格清拔有古气，时 了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的蔑视， 人纷纷效仿，被称为“吴均体”。 以及寄情于山水的情感。 8 全程导练·八年级语文(上册) 14 唐诗五首 野 望〔唐〕王 绩 原文 参考译文 分角度鉴赏 东皋薄暮望， 傍晚的时候伫立 “望”字点题，交代时间(薄暮时分)、地点(东皋)及人物心情。 徙倚欲何依。 在东皋怅望，徘徊不定 内容 “徙倚”即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾；“欲何依”,化用曹操的 不知该归依何方。 理解 诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”,表现出诗人想在 政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 树树皆秋色， 每棵树都染上秋天 山山唯落晖。 的色彩，重重山岭都披 表现 远景、静态描写，侧重宏观描绘恬淡自然的田园景物，寓情于景， 覆着落日的余光。 手法 进一步渲染诗人孤寂苦闷的心绪。 牧人驱犊返， 放牧的人赶着牛 近景、动态描写，所写景物在其他田园诗人笔下，可能意味着 猎马带禽归。 群回家，猎人骑着马带 表现 静谧、悠闲、恬淡，但在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却 着猎获的鸟兽归来。 手法 独无，反而呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩，这自然是诗人心绪投 射于外物的反映。 情感 由外物回归自身，首尾呼应，直抒胸臆。抒发了诗人孤苦无 大家相对无言彼 及手法 依的荒凉之感和隐逸山林的志向。 相顾无相识， 此互不相识，我长啸高 长歌怀采薇。 歌怀念古代采薇而食 “采薇”即采食野菜。据《史记·伯夷列传》,商末孤竹君之 的隐士。 用典 子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食 之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 常识积累 王绩，字无功，号东皋子，唐代诗人。 主旨归纳 全诗通过萧瑟静谧的景色描写和诗人面对牧者、猎 者虽相见而不相识的情景描写，抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀和 避世归隐的愿望。 黄鹤楼〔唐〕崔 颢 原文 参考译文 分角度鉴赏 传说中骑鹤飞去 内容 昔人已乘黄鹤去， 的仙人早已乘着黄鹤 理解 首联扣题，从神话传说落笔，增添了黄鹤楼的神异色彩。 此地空余黄鹤楼。 飞去，这里剩下一座空 荡荡的黄鹤楼。 炼字 “空”字写出了诗人的无限感慨。读之使人仿佛看到诗 人凭栏远眺，吊古伤今，陷入无限沉思之中的形象。 内容 “千载”使人看到了时间的无限性，而“空悠悠”则使人看到 黄鹤一去不复返， 黄鹤一去再也没 理解 空间的广袤。时空组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感。 白云千载空悠悠。 有回来，千百年来白云 还是那样飘飘荡荡。 炼字 前两联两个“空”字，体现了诗人吊古伤今、无限怅惘的 情感，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。 内容 诗人从怀古之思中回到现实中，转写登楼所见之景，境界 理解 阔大，色彩鲜明。 晴川历历汉阳树， 晴日里的原野上 芳草萋萋鹦鹉洲。 树木分明，鹦鹉洲上草 炼字 “历历”“萋萋”两个叠词写出了树木分明、草木茂盛的样 木茂盛。 子，声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美。 修辞 两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富有音 乐美。 暮色渐起，哪里是 修辞 运用设问的修辞方法，在自问自答中以“愁”字作结，表 日暮乡关何处是? 我的故乡?浩渺的江 达出游子思乡心切的感情。 烟波江上使人愁。 面更加勾起了我的乡 表现 由景生情，形象鲜明。诗人凭栏远望，故乡遥不可见，无 愁。 手法 限愁思的鲜明形象仿佛可见。 第三单元 9 续表 常识积累 崔颢，唐代诗人。 主旨归纳 本诗描写了诗人登临黄鹤楼所见到的景物，通过凭 吊古迹，抒发了诗人思念家乡的愁绪。 使至塞上〔唐〕王 维 原文 参考译文 分角度鉴赏 单车欲问边， 我轻车简从去慰 首联点题，交代地点及事由。第一句写自己轻车简从，要前往 属国过居延。 问边关守军，不觉便到 内容 边境慰问将士。“单车”表现出诗人形单影只的情状，实是表达行 达了辽远的边塞地区。 理解 程中内心的孤寂感。第二句写要经过辽远的边疆地区，表现关塞 迢迢，山高路远，烘托出诗人孤寂的心境。 内容 理解 承接首联，直抒内心感受。 征蓬出汉塞， (我像)飘飞的蓬 归雁入胡天。 草飘出了汉塞，(像)北 表现 “征蓬”与“归雁”,“出汉塞”与“入胡天”,一“征”一“归”,一 归的大雁飞入了胡天。 手法 “出”一“入”,对比强烈，凄凉中蕴含悲壮。 修辞 运用比喻的修辞方法，“征蓬”“归雁”是诗人以物自比，传达出漂泊无定的内心感受。 大漠孤烟直， 大漠上一缕烽烟 “大”写出了沙漠的浩瀚，“孤”写出了景物的单调，“直”表现 长河落日圆。 直上云霄，黄河边落日 炼字 孤烟的劲拔、坚毅之美。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融入对广 显得特别圆。 阔的自然景象的描绘中。 行经萧关遇上负 内容 最后两句诗人情绪已经高涨起来，似在为前线大捷而欢欣鼓 萧关逢候骑， 责侦察、巡逻的骑兵， 理解 舞，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是 都护在燕然。 慷慨悲壮的情感。 (听他说)前线统帅已 经到了燕然。 用典 暗用“燕然山”的典故，既表现了边塞战争的胜利，又符合诗 人出使劳军的目的，照应开头而作结。 常识积累 王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗 主旨归纳 本诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外奇 佛”之称。与孟浩然合称“王孟”。 特壮丽的风光，表达了诗人抑郁、孤寂的思想感情。 渡荆门送别〔唐〕李 白 原文 参考译文 分角度鉴赏 渡远荆门外， 我乘舟渡江来到遥 来从楚国游。 远的荆门外，将要前往 内容 点题，以叙事为主，交代地点和事由。诗人乘舟来到遥远的荆 楚地游览。 理解 门外，将到楚地游览。随着船的移动，两岸的景色像画卷一样展 开、变换。 内容 山随着平坦广阔 山随平野尽， 的原野的出现逐渐消 理解 以移动视角描写舟过荆门时所见景物的变化。 江入大荒流。 失，江水奔涌着流入辽 “随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感 远无际的原野。 炼字 和流动感。“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔 胸襟。 内容 理解 以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。 月亮倒映在水中， 运用比喻的修辞，前一句描绘了一幅水中映月图，写明月映入水 月下飞天镜， 犹如从天上飞来一面 修辞 中，如同飞下的天镜，表现了江水与江上空气的澄净明澈。后一句描 云生结海楼。 明镜，天边云霞飘飞， 绘了一幅天边云霞图，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。 幻出海市蜃楼。 情感 所写景物，或天高地远，气象阔大，或风物灵动，景色优美，正 是诗人喜悦开朗心境的展现，洋溢着青春的活力。 10 全程导练·八年级语文(上册) 续表 原文 参考译文 分角度鉴赏 仍怜故乡水， 我依然喜爱这来 修辞 运用拟人的修辞手法。 万里送行舟。 自故乡的水，不远万里 来送我东行的小船。 情感 由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。不说自己思念家乡，而说 家乡之水情深意重，恋恋不舍，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 常识积累 李白，字太白，号青莲居 主旨归纳 本诗通过对出蜀入荆沿途所见景物的描写，抒发了诗人对祖 士，又号“谪仙人”,唐代浪漫主义诗人， 国大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡的无限眷恋。 被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“大 李杜”。 钱塘湖春行〔唐〕白居易 原文 参考译文 分角度鉴赏 从孤山寺的北面到 贾公亭的西面，春天湖 孤山寺北贾亭西， 水初涨，水面刚刚与湖 内容 首联点题，交代游踪。写诗人游西湖，从孤山寺北出发， 水面初平云脚低。 岸齐平，白云重重叠叠， 理解 到贾公亭以西时看到的山光水色，勾画出西湖早春的轮廓，是 同湖面上的波浪连成一 从大处落笔。 片，看上去浮云很低。 几只早来的黄莺 内容 颔联写莺与燕，写禽鸟。“几处”说明早莺还少，“争暖 争先恐后地飞到向阳 几处早莺争暖树， 理解 树”说明尚是乍暖还寒的时候，“谁家新燕”说明燕子始回，尚 谁家新燕啄春泥。 的树上栖息，不知是哪 未筑巢。 家新来的燕子，正忙着 衔泥筑巢。 炼字 “啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的姿态；“争”字 运用了拟人的修辞方法，让人感到春光的难得与宝贵。 芬芳的野花四处 开放，五彩缤纷，使人 乱花渐欲迷人眼， “乱”字描绘出早春时节春花初放、欣欣向荣的景象； 眼花缭乱，芳草才生， 浅草才能没马蹄。 炼字 “浅”字生动地描绘出初春小草刚抽出嫩芽的情态，突出春草 尚未长高，仅能没过马 生机盎然的特点。 蹄。 (我)最喜爱西湖 内容 “湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“行不足”是因为看 最爱湖东行不足， 东边的美景，总是观赏 理解 不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中 绿杨阴里白沙堤。 不够，杨柳成排，绿荫 了。 中穿过西湖的白堤。 情感 尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。 常识积累 白居易，字乐天，晚年号香山居 主旨归纳 本诗描绘了一幅色彩明丽、春意盎然、充满生机的西湖 士，唐代诗人。著有《白氏长庆集》。 早春图，抒发了诗人愉悦的心情和对西湖早春美景的无比喜爱之情。 第三单元 11 课外古诗词诵读(一) 庭中有奇树《古诗十九首》 原文 参考译文 庭中有奇树，绿叶发华滋。 庭院里一株佳美、珍贵的树，满树绿叶衬托着繁盛的花朵。我攀引枝条，摘下了其 攀条折其荣，将以遗所思。 中一朵，想把它馈赠给心中日夜思念的人。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没能送达心上人的手中。花有什 此物何足贵?但感别经时。 么珍贵的呢?只是有感于离别历时很久，想借着花儿表达思念之情罢了。 常识积累 这首诗是《古诗十九首》的第九 主旨归纳 本诗因人感物，由物写人，委婉含蓄地表达了女主人公 首。《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统主 对远行的心上人的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生 持编选的《文选》,作者不详。 的忧愁。 龟虽寿〔东汉〕曹操 原文 参考译文 神龟虽寿，犹有竟时； 神龟虽能长寿，但也有死去的时候；腾蛇尽管能腾云驾雾飞行，但终究也会死亡化 腾蛇乘雾，终为土灰。 为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 衰老的骏马即使伏在马槽旁，也还有奔驰千里的志向；有气节有壮志的人即便到 烈士暮年，壮心不已。 了晚年，尚有未曾泯灭的雄心壮志。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 人寿命的长短，不只由上天决定；调养身心，保持心情愉快就可以长寿。啊，幸运 幸甚至哉，歌以咏志。 得很，就用诗歌来表达内心的志向吧。 常识积累 曹操，字孟德，东汉末政治家、军 主旨归纳 本诗是一篇富有人生哲理的抒怀言志之作，表现了诗 事家、文学家。 人自强不息、老当益壮、志在建功立业的豪迈气魄和进取精神。 赠从弟(其二)〔东汉〕刘 桢 原文 参考译文 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 挺拔的青松在山头挺立，瑟瑟的寒风在山谷呼啸。 风声一何盛，松枝一何劲! 寒风是多么气势汹汹啊，松枝显得多么挺拔强劲! 冰霜正惨凄，终岁常端正。 冰霜凛冽向那青松袭来，青松一年到头总是端端正正。 岂不罹凝寒?松柏有本性。 难道青松不遭受严寒的侵袭吗?这是由松柏的本性决定的。 常识积累 刘桢，字公干，东汉末诗人，“建 主旨归纳 本诗看似咏物，实为言志，以松柏为喻，借松柏之刚劲， 安七子”之一。 表达了诗人坚贞的品格和对堂弟的劝勉之意。 梁甫行〔三国魏〕曹 植 原文 参考译文 八方各异气，千里殊风雨。 八方的气候不同，千里之内的风雨形态不同。 剧哉边海民，寄身于草野。 边海的贫民多么艰难，平时就住在野外的草棚里。妻子儿女像禽兽一样生活，盘 妻子象禽兽，行止依林阻。 桓在山林险阻之地。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 简陋的柴门如此冷清，狐兔在房屋周围自在地行走，毫无顾忌。 常识积累 曹植，字子建，三国魏诗人，曹 主旨归纳 本诗描述了边海百姓的艰难生活，深刻地反映了那个时代 操之子。 百姓生活困苦不堪的惨痛景象，表现了诗人对劳动人民的深切同情。 12 全程导练·八年级语文(上册)