9.2解析三大诉讼 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

高中政治选择性必修2《法律与生活》教学设计 章节 第九课 纠纷的多元解决方式 课题 9.2解析三大诉讼 课型 新授课 一、教材分析： 本框内容是选择性必修2《法律与生活》第四单元“社会争议与解决”中的第九课“纠纷的多元解决方式”第二框的内容。本框共安排两目的内容： 第一目“诉讼及其特点”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了诉讼的含义，以及诉讼公权性、程序性、强制性、终局性的特点。 第二目“诉讼的主要类型”。教材通过相关链接、探究与分享等内容，介绍了诉讼氛围民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼三种类型，并就三种类型的差异进行了对比。 二、学情分析： 通过初中道德与法治和高中政治与法治课中相关内容的学习，学生对多元纠纷的解决方式、诉讼的不同类型等知识有一定的了解，知道诉讼是解决矛盾纠纷的最后途径；在日常生活中，学生能够在新闻报道、影视剧、报刊书籍中了解相关的诉讼案件，对诉讼这一解决矛盾纠纷的方式并不陌生，有一定的感性认识和基本的知识储备。但大多数同学对诉讼的认识仅停留在感性认识层面，因缺乏相关生活经验和全面分析问题的能力，不能理性认识诉讼在多元纠纷解决方式中的地位和作用，缺乏对诉讼特点、不同类型诉讼的差异的全面把握，分析和解决问题的能力有待于进一步提升。这就需要在教学中重点关注，并强化能力的提升。 为了更好地了解学情，我们可以在课前进行简洁、必要的问卷调查或访谈，了解学生是否清楚诉讼的内涵、特征、类型；不同诉讼类型的特点，等等。依据调查结果进一步确认学生的具体学情，了解学生在理论知识、认知水平、生活实际等方面的具体程度，以便在教学实施中更有针对性的组织教学内容和活动，从而有效达成教学目标。 三、学习目标： 解析民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的特点和程序，明确仲裁制度的特点和程序。 四、核心素养： 政治认同：认同人民法院依法审判的权威。 科学精神：掌握诉讼、诉讼法的科学内涵。 法治意识：全面掌握我国的诉讼法，熟知诉讼法的基本要求。 公共参与：借助于具体事例，掌握诉讼的特点和类型。 五、学习重难点： 教学重点：诉讼的主要类型 教学难点：诉讼的特点 六、议学活动设计： 导入新课： 导入语：同学们，今天我们先看一张引发热议的图片（展示图片订婚？强奸？）。看似简单的几个字，背后却是一场轰动社会的‘山西订婚强奸案’——订婚后次日，男方被控强奸，女方报警维权，案件历经刑事审判、彩礼争议，甚至可能涉及‘民告官’的程序质疑。究竟法律如何通过不同诉讼途径，既惩罚犯罪、解决纠纷，又监督公权？ 让我们一起揭开刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼的神秘面纱，看法律如何织就一张守护公平正义的立体之网！ 议学活动1：多元解纷机制—诉讼 教师活动1： 1.播放视频《2024年山西大同订婚强奸案》，展示议学材料。 2023年1月30日，席某某与吴某某经当地婚介所相识，5月1日举行订婚仪式，男方给付彩礼10万元和一枚7.2克的戒指，并承诺结婚一年后在房产证上加女方名字。5月2日中午，二人饭后前往婚房，席某某提出发生性关系遭拒后，女方称男方强行与其发生关系。当晚7时36分许至7时38分许，三人在车上协商，约定5月5日登记结婚，男方在房产证上添加上女方名字，并约定期限把剩余彩礼交于女方。但当晚10时许，女方未得到男方回应，联系对方后得知其不同意解决方案，遂于22时50分许打电话报警。5月5日，阳高县公安局对席某某采取刑事拘留强制措施。6月27日，阳高县人民检察院指控席某某犯强奸罪，向阳高县人民法院提起公诉。12月25日，一审法院以强奸罪判处席某某有期徒刑3年，席某某当庭上诉。2025年3月25日，二审在大同市中级人民法院不公开开庭审理，庭审持续约4小时，未当庭宣判。 2.展示议学问题： 1、本案中吴某某通过哪种方式维护自己的权益？有何特点？ 2、这起案件涉及哪些法律纠纷？对应的诉讼类型可能是什么？ 3、假设席某某家属认为公安机关刑拘程序违法，应如何维权？ （议学提示：1、通过诉讼维护自己权益。诉讼具有公权性、程序性、终局性、强制性 2、强奸罪指控：席某某被指控违背吴某某意愿强行发生性关系，涉嫌触犯《刑法》第236条强奸罪。 诉讼类型：刑事诉讼，由检察机关（阳高县人民检察院）代表国家提起公诉，法院依法审理并判决。 彩礼与房产承诺争议：男方给付彩礼10万元及承诺房产加名，若后续因婚姻未成立或履行争议，可能涉及财产返还或违约赔偿。 诉讼类型：民事诉讼，吴某某可向法院提起民事诉讼，要求返还彩礼或履行房产承诺，适用《民法典》合同编及婚姻家庭编。 3、公安机关办案程序质疑（假设延伸）：若席某某或其家属认为公安机关在刑事拘留、证据收集等环节存在程序违法（如超期羁押、未依法取证）。 诉讼类型：行政诉讼,可起诉公安机关（如阳高县公安局），请求法院确认行政行为违法，适用《行政诉讼法》。 3.议学活动要求：在此环节中，要求同学们自主思考回答问题，注意术语的规范使用。 学生活动1： 1.观看视频，阅读材料，提取关键信息，联系本框知识回答问题，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点 备注清楚。 设计意图： 选取社会热议的“订婚强奸案”，涵盖刑事、民事、行政三类法律纠纷，打破学生对诉讼的抽象认知通过争议性事件（如“订婚次日被控强奸”“彩礼返还纠纷”）引发学生探究欲望，激发兴趣，提高课堂参与度。 议学活动2：一案三诉——法律如何立体维权 教师活动2： 1.展示议学问题二 这起案件涉及哪些法律纠纷？对应的诉讼类型可能是什么？ （议学提示：2、强奸罪指控：席某某被指控违背吴某某意愿强行发生性关系，涉嫌触犯《刑法》第236条强奸罪。 诉讼类型：刑事诉讼，由检察机关（阳高县人民检察院）代表国家提起公诉，法院依法审理并判决。 彩礼与房产承诺争议：男方给付彩礼10万元及承诺房产加名，若后续因婚姻未成立或履行争议，可能涉及财产返还或违约赔偿。 诉讼类型：民事诉讼，吴某某可向法院提起民事诉讼，要求返还彩礼或履行房产承诺，适用《民法典》合同编及婚姻家庭编。 2.展示议学问题三 假设席某某家属认为公安机关刑拘程序违法，应如何维权？ （议学提示：若席某某或其家属认为公安机关在刑事拘留、证据收集等环节存在程序违法（如超期羁押、未依法取证。诉讼类型：行政诉讼,可起诉公安机关（如阳高县公安局），请求法院确认行政行为违法，适用《行政诉讼法》。） 3.议学活动要求：结合材料思考问题，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动2： 1.认真思考，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本相应地方做好笔记，掌握知识点。 设计意图： 通过一案涉三诉讼，贯通知识点，构建系统性认知，本案覆盖三大诉讼类型：刑事诉讼：检察院公诉强奸罪，体现国家追诉犯罪的强制性与公权性；民事诉讼：彩礼争议需平等主体起诉，展现民事纠纷的私权救济特点；行政诉讼（假设延伸）：若质疑公安机关程序违法，凸显“民告官”的监督功能。 通过案例中不同诉讼的启动主体（检察院、个人、公民与行政机关）、法律依据（刑法、民法典、行政诉讼法）、程序规则（举证责任、审理流程）的差异，强化学生对三大诉讼本质区别的理解。结合“高价彩礼”“性同意权”“公权力监督”等社会议题，引导学生用法律视角分析热点事件。通过案例分析，学生将学习到作为公民在法治社会中的责任，包括遵守法律、尊重他人权利和通过合法途径解决争端。 7、 课堂小结： 8、 学以致用： 1、民事诉讼解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷。下列诉讼属于民事诉讼的是（   ） ①王某与张某发生合同纠纷，王某向法院起诉张某 ②张某就林业局没收其无合法来源的蛇并处以罚款的行为不服而提起诉讼 ③吴某在小区散步时逗引小狗被狗咬伤，狗主人不同意赔偿，陈某提起诉讼 ④华某携带管制刀具抢走常某的金银首饰，被抓获后经人民检察院提起诉讼 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】 ①③：民事诉讼解决平等主体之间的民事权利 和义务纠纷。王某与张某发生合同纠纷，王某向法院起诉张某，吴某在小区散步时逗引小狗被狗咬 伤，狗主人不同意赔偿，陈某提起诉，属于民事诉讼。故①③正确。 ②：张某就林业局没收其无合法来源的蛇并处以罚款的行为不服而提起诉讼，属于行政诉讼。故②错误。 ④：华某携带管制刀具抢走常某的金银首饰，被抓获后经人民检察院提起诉，属于刑事诉讼。故④错误。 所以，本题的正确答案为B。 2．在长期的实践中，人类社会逐渐形成了和解、调解、仲裁、诉讼等多种多样的纠纷解决方式。这些方式各有优势，功能各有侧重，为人们提供了多元的纠纷解决途径。以下矛盾纠纷化解途径正确的是（   ） ①邓某因婚姻纠纷问题与妻子孙某发生矛盾可选择仲裁 ②李某和陈某因生意经营发生债务纠纷可选择诉讼调解 ③张某发现自己姓名被冒用可向当地人民法院提起诉讼 ④孔某因空调噪音问题与邻居发生矛盾可选择行政诉讼 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【详解】在任期的实中社会逐渐形成了和解、调解、仲裁、诉讼等多种多样的决式 ①：婚姻纠纷不能仲裁，①排除。 ②：通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议，从而解决纠纷的活动就是调解。诉讼调解，亦称法院调解，是指对民事案件在人民法院审判组织主持下，诉讼双方当事人平等协商，达成协议，经人民法院认可，以终结诉讼活动的一种结案方式。李某和陈某因生意经营发生债务纠纷，可选择诉讼调解来化解纠纷，②正确。 ③：诉讼俗称“打官司”，它是在纠纷主体的参与下，由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动。诉讼是公民的一项重要权利。张某发现自己姓名被冒用，姓名权受到了侵犯，可向当地人民法院提起诉讼，③正确。 ④：民事诉讼解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷，行政诉讼解决国家行政机关实施的行政行为是否合法的问题。孔某因空调噪音问题与邻居发生矛盾，可选择民事诉讼，而不是行政诉讼，④排除。 所以，本题的正确答案为C。 3、陈某在小区散步时见一条狗很可爱，便去逗引，结果被狗咬伤。陈某要求狗的主人石某赔偿其医药费、营养费、误工费等共计一万元。但石某认为，如果陈某不主动逗狗，狗是不会咬她的。因此，不同意赔偿。陈某向人民法院提起诉讼，请求判令石某赔偿其相应的损失。这一诉讼类型属于（   ） A．民事诉讼，解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷 B．刑事诉讼，解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及应处何种刑罚的问题 C．行政诉讼，解决国家行政机关实施的行政行为是否合法 D．经济诉讼，解决经济活动中的各种纠纷 【详解】A：民事诉讼旨在审理民事案件，确认民事权利义务关系，制裁民事违法行为，保护当事人的合法权益。该案属于民事诉讼，A正确。 B：该案涉及民事案件，未涉及刑事案件和犯罪， B 错误。 C：该案涉及民事诉讼，不涉及行政诉讼，C错误。 D：陈某和石某就是否赔偿损失引起纠纷不属于经济活动纠纷，D错误。 故本题选A。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$