内容正文:
单元一 认识地球探宇宙练习
一、选择题(共18小题,每小题3分,共54分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
题序
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答案
题序
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答案
1.科学家经过精确的测算,得到了有关地球大小的数据。下列不能表示地球大小的是( )
A.陆地平均海拔 B.地球平均半径 C.赤道周长 D.地球表面积
2.下面图示①②③为不同时期人类对地球形状认识的简图,下列排序最符合人类对地球形状认识过程的是( )
A.①→③→② B.③→②→① C.②→③→① D.③→①→②
3.下列图例代表国界的是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
4.标准地图中表示铁路的图例是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
5.光明中学七年级(1)班,面向黑板的方向是正东,左侧是教室的前后门。教室的前门朝向( )
A.北方 B.西方 C.东方 D.南方
6.地球大小的数据,现在人们已经利用人造卫星精确地测算了出来。其平均半径是( )
A.6351千米 B.6371千米 C.6317千米 D.6387千米
7.若地图的图幅相同,则下列比例尺中能让地图内容最详细的是( )
A.1:10000 B.1:100000 C.1:1000000 D.1:10000000
8.人类对地球形状的认识过程经历了漫长的时间。
人类对地球形状认识过程的排序,正确的是( )
A.①②③④ B.④②①③ C.①④②③ D.④①②③
9.2025年“五一”黄金周期间,小明一家人预约网约车前往恐龙遗迹园。上网约车后,小明在手机导航图上点击“+”放大地图时,手机地图( )
A.图幅变小 B.比例尺变小 C.显示范围变小 D.显示内容更简略
10.若甲图为手机数字地图,用手指放大或缩小甲图时,下列说法正确的是( )
A.放大地图时,可以得到乙图 B.缩小地图时,可以得到乙图
C.放大地图时,比例尺变小 D.放大地图时,图幅会变大
11.读图说说以下哪项正确描述了宇宙中的天体系统层次关系?( )
A.地月系<银河系<太阳系<宇宙 B.地月系<太阳系<银河系<宇宙
C.地月系<太阳系<河外星系<宇宙 D.太阳系<地月系<银河系<宇宙
12.在比例尺为1∶100000的地图上,两地图上距离为2厘米,则实地距离为( )
A.0.02千米 B.0.2千米 C.2千米 D.20千米
13.教室里贴有下面图幅大小一样的四张地图,比例尺最小的是( )
A.黑龙江省地图 B.中国地图 C.亚洲地图 D.世界地图
14.下列四幅地图,若图幅相同,比例尺最小的是( )
A.世界政区图 B.中国政区图 C.黑龙江省地图 D.绥化市地图
15.下列四个图例中,不正确的是( )
A.长城 B.等高线
C. D.河流、湖泊
16.读图判断,下列叙述错误的是( )
A.与乙位置相比,教学楼所在位置噪声较小 B.田径场东西长,南北短
C.学校的北面和东面绿化较好 D.河流大致向南流
17.清明假期,宁宁一家前往黄山景区游览。读黄山景区导览简图
宁宁到达黄山景区后,利用手机查找景区导览图信息,以下说法有误的是( )
A.宁宁手机导航中使用的地图属于电子地图
B.若将手机地图放大,则图幅变小,显示的内容更详细
C.若将手机地图放大,则表示范围更小,比例尺变大
D.从西大门前往光明顶,选择西海观光缆车
18.我国载人航天工程为人类探索太空贡献了中国力量。2024年4月25日,“神舟十八号”载人飞船在甘肃省酒泉卫星发射中心成功发射,预计将在空间站驻留约6个月,开展空间科学与应用实验、空间搭载试验和科普教育等活动。我国载人航天工程有利于( )
①推动科技进步 ②尽快实现星球移民 ③提升国民科学素养 ④认识宇宙环境
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、综合题(本大题共3小题,共46分)
19.阅读材料,完成下列各题。(12分)
材料一2021年我国“祝融号”火星车成功登陆火星。2023年10月26日,神舟十七号载人飞船发射成功,2024年4月30日成功返回。热爱太空探索的中学生明明激动地与美国纽约的姑妈分享这件事。
材料二人类进行宇宙空间探索,既可以探索宇宙环境对人类生存环境的影响,又可以带动航天技术的综合发展。
(1)图1八大行星中, 是我们的家园。
(2)地球所处的宇宙环境按照从大到小的顺序排列正确的是
A.地月系、太阳系、银河系总星系
B.总星系、银河系、太阳系、地月系
C.太阳系总星系、银河系、地月系
D.总星系、太阳系、银河系、地月系
(3)材料一中神舟十七号发射升空时,地球靠近图3中①~④四个时段中的 。随着地球的 (自转/公转)神舟十七号成功返回时,北京市已处于暮春季节。
(4)图2现象产生的原因是地球的 产生了时间的差异。
(5)请你描述两点人类太空探索的意义。
20.项目式学习,项目主题:走进新校园。(16分)
项目背景:同学们对新校园充满了好奇与探索,为熟悉校园环境,加强同学间的沟通协作,增强其热爱学校、热爱家乡的情感,学校发起了“走进新校园,体验新环境”的活动。
任务一:收集信息
为了尽快熟悉环境,同学们绘制了一幅校园整体规划图。
(1)据图判断校门在宿舍楼的 方向,篮球场在羽毛球场的 方向。
(2)若量得图中学苑路长约3厘米,实地长度约为150米,则此图合适的比例尺为 ,用文字表示为 。
任务二:分析探究
有同学认为,宿舍楼到多功能室需经过多个运动场,距离较远。
(3)某同学从宿舍楼前往多功能室上课,其测得图上距离约为2.2厘米,若他保持50米/分的速度步行,需要约 分钟。
任务三:思考迁移
同学们通过了解校园各功能区的布局,分析各功能区的合理性为美化校园,提升文化内涵提出见解。
(4)校园里有甲、乙两块空地,学校要在其中选择一处修建学生宿舍楼,应建在 ,并说出你的理由是 。
21.7年级3班地理老师为了让同学们尽快熟悉校园,在地理实践课上让同学们绘制一副校园地图。下图为某同学绘制的地图。读图,回答下列各题。(18分)
(1)读图可知,图中所使用的是 指示方向;篮球场在多功能室的 方向;宿舍楼在篮球场的 方向。
(2)由于图中缺少了比例尺,我们无法计算羽毛球场的面积。如果测得宿舍楼的长为3厘米,实地距离约为60米,则该图的数字式比例尺为 ,用文字式表达为 。
(3)如果要在甲、乙两地选一处修建学生宿舍楼,你认为应该建在 处,原因是 。
试卷第1页,共3页
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参考答案
题号
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答案
A
D
B
C
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题号
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答案
B
C
D
A
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D
B
C
19.(1)地球
(2)B
(3) ① 公转
(4)自转
(5)给人们提供各种信息通信手段;进行天气预报等。
20.(1) 西南 东南
(2) 1:5000 图上1cm代表实地距离50米
(3)2.2
(4) 甲地 靠近足球场地和篮球场,运动方便且背靠河流,环境较好
21.(1) 指向标 东北 西北
(2) 1:2000 图上1厘米代表实地距离20米
(3) 甲 甲地靠近足球场和篮球场,运动方便;乙地离公路近,噪音大,不适合建宿舍楼。
答案第1页,共2页
答案第1页,共2页
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