单元大练考(六)——世界舞台上的中国走向未来的少年-【练客】2024-2025学年九年级全一册道德与法治单元期末大练考（统编版）安徽专版

以上内靠自术我们 九年魔金一 A国家有们流，民教就有希里 B.每代青少年解有不同的际遇 单元大练考（六）一量界舞台上的中国走向未来的少年 G,青年兴荆国家兴，青甲美国国家强 位走闻世界的青少年要关切人类可避 〔时用：0分钟满分：知分) 8.进人九平规以来，小香每逢考试黄根紧张，考试自晚本者，的自己考不好：考妇时心姚加快，营的东西都忘龙 了，不知通怎么容愿，考试一直都考不好。作为德的好期友，你会对德说 一、是择量引本里共2小置，辐小里2分，共24分。在每小置给出的四个选原中，只有一项是符合夏求的】 A反正也膝不着，还木如挑灯夜成，复习功阑 B.考试出我这种情况裂正落的，根本无项在宣 1.〔2亚4播建二梨或塘)24年是中国援外医疗队深道61写年。61年案，中国向全世界6个国家和地区架迹 C.对考试奔度源悦.反复读骨顶记以防止遗过 D.所所音乐，数松情，树立正保的考试观念 了为数众多的风疗人是，总共珍油曼名得近3亿人次，中国碳速极外风队隐于 9.调题全民学习从老平大学和文博场馆火保，再到付费自习室和青华皮胶走红，雄来越多的人通过各种逢 1中国是一个负责任的大国 2和平发愿是我的电求 径主动学习，拓暖知识边界。上述现象 王中国目益成为世界经清发煲的攀 ④国是世界格局中的主导力量 D有利干建政全见终身学习的学习型壮女 行示中学生应修相当下的宝货学习机金 A① B.03 心.23 .4 意味前终身学习已或为不少人的生活方式 表明学习书本知识是个人域的重要途径 2.(24系州2引)甲骨文中，“为管乐零，本文是调和.后引中为和情，和股等：合”本义为相亲相爱后演化为结 A. B.①24 c.34 u.3④0 合.胜合等。和合是中年民恢装尚的精神后求和交往方式.在处际关案中能体现这一理念的是 【油接传养】虹图漫面告诉我们 D上米以和平的方式解决属际争猫 推中同产品向中间讯珠的转发 A 理性选择，只粤虑白身特长 2培养爱岗敏业糖神，好力奇 提出共商共建共享的全球始理现 金发展新衡生产力尾进真斯填发果 是择体面既止，才值出人美地 A.(DCT R.D④ G.23 D.2d05 手要材孩江魂的业魂和择业我 3面情项文明对活国环日(24老来15)24军6月7日，第得衢联合国大会以动有一我%款标然北① G.① 0,3④ 同提出的快议，宜有料年6月日为文明话同际目，以促进不日文明同的平等对话和生家重.知领全常 1轴游我有美若干韵工人，敢候取拼的业靠，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥浩肝水 随结。文明对话有助于 守家月流人都步出了不平凡的面感，这自示青少年 D年重文化多样性.美美与共 全域涂用成为当令时代的主题 汉身我，报气民蔬复英的大任 玉增进兜解信任，消除文化差异 ④文明交流互整，足进其月爱展 行诺炙存行，定途达成人生日标 ④树之远大理想，量高时代的筑梦人 A.D2 我①4 化23 K12④ .①3④ 0,2D54 4.(24宁14度编)国家丰富习近平在上再合作朝凯成1国元首用事会第二十三次会议上强利：中方坚持留 125年中考之后，我打欧要何厚校告川，初中的学习生崖也算告一段落。末来的道路更加广国，表来的生活 济全球化正确方向，反对保护主义，单边制载，泛化国家安全慢念，反对情”筑精设垒“，”脱断随“，野力把 要如精彩。国首过去，面材未来，我们皮当 利合作“正想”做大，让发展成果更多更公平惠及各国人民，由北可见 这足现实作出正确合理的选择 自觉践行柱会主义核心价值观 ①各国应以合作民棒从抗。其建全球复展共同体 各国只要加程文该合作就能观深园险与危机 想尽一切办法来提卉举习成清 ④明皮时代变化.一像追赶新光积业 机碧与桃战并存，我们定德于应对（险与跳提 ④中国正如线制造国的多线，提升国本影响力 A.① ①a C. 0,④ A.①2 B.①8 C,④ D,3④ “号 5,过去影装深具，家电等老三律”大量出日：妇今，电动汽车，里电泡，光伏产品寥“新三样”出日不断增长 透项 0春时代发暖，”老三样“加快高偏化，智能化绿色化转型，不所换发新生机；新三样凭皆新技术，新产品板 二，非引本丽5小题，其56分 部围出，展说新优势。这表明 【秀动托举梦想奋料书写华意！ A且界各同置要合作也要竞争 :,委但极参与全球现侧的制 1以【道德修养，肉任意坦】（心分）阅铁材料，完试下州复求 G.构建新发煲格最，要以国大爵环为主棒 D雷要不有提升创新能力，挂动高质量发展 “人生在数，数则东度”管动深玉人成为中小争的一门秋主课程。蒙动课程内客共提置十个鱼多每， 6,一候小草.从中国出发，潭洋过海，传辑至阳多个国家和胞区，有效解决了当地的其图.水土流关.花视化等 中，日常生语劳精色场清洁与卫生、整望海：的、烹能考管养，套用器具使用与推护四个任务年，关于旁动： 可圆。它的名学叫的章，被银多同家的老百收余胡地移为中国草”。这主要说明了中国 甲乙香：阴单有不同的看法 A与世界各国利登相风，依成与其 B.承扣国际所有的责任，不计得火 隆始是头骨时调。发帝处参加生动承料住口打为如家女，是须们的★西 G在#界谋求主导地位，男担重任 D与各国分享发顺线寻，共享或装 月争 7.匠圳退领异人味话 精休对两位司学的观点进行计析。(6分 ◆年小平：“青年一代的长，王是我们必发达的套望在，“ ◆进平：”新时代的中国青年要以中华民我大真有已任，不时我，不奉，不党中人民的“ 17 单无大属考（大）一横零舞合上的中国表丸来来的少鸟 (学习样显质厦原奇过力量】 (?)国家饭非速华忙五高观在目本尊多个国家非设授课成功泡展观了中百文化的交相辉陕。为了更好发开 14.所婚睡预人物【健空人格，责任意识】(0分)阅凌材料，定域下列复求 展文化交流活动，请你提出合理化建设。(4分) “修章茅家治国平天下”的传大之处.在子它得个人，累是身国掌，天下展限起桌，得个人前住自国家命地 修合老来，佛掌庭情高与爱国情感融为一体，重视兼清更对怀天下，四年，依雨拿参加9火比不，茂得3 晚金件，地檬一个不知观热的人体发精机，在一场又一杨北套中会力以发，量婚自已特接钟浅的能方。·有参 出系是为了期家，得国家的青在共在局上，其有个字：风！ (3)阅赏中华经角著作，前中华义化传承人，请你向外友人推荐一本中华经典著作，并说明推荐引由 ()边境细起，府江责任，从张雨靠的事连中，能得辱些：感悟：(6分) (要怎：50字以内)(4分) 【展现大国风范顿亮丝路名片】 (2)买下兴亡，汇夫有或，第以为新时代青年皮如何在”修齐治平的理想追求中第造高商的昂椅。{4分) 7.(14分)每候材料.完成下列要求 材料一中国的发及离不开保环，长票的餐染之需姜中国。近羊来，中国与多国关原授质升能，大国外安在 发有为，在国隔率寻中目域发挥堂来和建设生作用 ) 【共话发展共享机速】 果有《女候鲁全留让静格沙状考伊闲中解，闲件会、照贸金，进蜂紧兰属“一学一基”国 概论其作》，同导情达或“孝种其” 垂，党合…与量界特台特绿论坛线引引 15,(2分)阅这林料.完成下列复求 钱的及和现念 ”筑选和华德北”好车发限热后 多个国室来加 自川等年首居蜂将会成动召开至今，连将会已走位了第一个名哈，成长，支展，成热的五年。作为中国 (1)请运用所学每识，分析上迷材科是如何体现观中国负数任大国用象的？(4分》 拉动新一给高水平对外开故的里大举挂、会水革一个候”道口“为无期的国家线展会，国除冒易发质定上的一 大创单、全球一事的国际公具严品，逢疼会主种为保意有场创造者空间、为国恐合作开拓断它式，冷全感无北 头平新部通国家主席月近平规由岭“国际采期，校婚促遮，人文义流，开收合作”网大平命贤应持传吾是，成 冷中国单动城解全珠“臂大木宇·和建谊开登型实界提济竹或功战略实茂 ()暖系断学知识，分析上述材料中惠含的道现6分) 时料二慎看”一带一落”的村传拉遥，中决对的情坠面，长期的政策支林地表越太，朝精标亮了出碎调调朝 第片，点为我国向西升被的桥是显 片限一：避两平，9个对口找路者片般二：2]年，女区案现线镇断片接三：所确已提认党年逢 市意什发入理平内接蓝育企的 增就业4，江万人，域镇率莫业某 代表性项门5m会线，民 (2)请你从拥子是发展角度，淡浇我国年何与数界各国分享发限银遇1(6分】 参父无、年片是是上口总期良保★动态冷求：奔能减与尖现了 文蓝家规代表法传承人1们 达到3形，》化龙，新臂白地的中15平免骨其育：魔A域多的真有 韦。4年春晚分套塘花 流（中是）鬼制全闻6或这上。 三气照◆同锋基本建立 (2)材群株现的要化对新留的发服布何现实意义？(6分) 【梁定文化自值框强交读互鉴】 16.(14分)阅读材料.完成下列要求， 材料一卫叫年子月6日，国案支席习设平在已黎海论国必桃号克龙至赋书得时，超起T5年前馬克龙遥路 德法其敏（论语导论》时岭场菱：写克龙流到“礼子的是想深刻影响了快尔泰零人，为德国各常装磷 视供了启位”。 (3)面法人生规划节作为新时代的中国青年，应以岗怀天下的情怀和脚整实堆的行动为全球发展多作 (I)上逃材料隐明了什么？(6分) 有赋。据此，请你完成自己的人生规则书。(4分 人生辑划书 长落目样： 材科仁建道发燕变位缘承，毫州车新机探常活动利式，复进李道情承情格以24老州与於等在金国 的酰法 百到岭力的重大零享为干台，室作狼广衣考单堆项目，离家线非雄草忙五考线走合突藏.走出中璃， 在司本等多个国掌希任登保盏 单无大峰车（大）—时荐有食上的中国光的来来的少年单元期末大练考道德与法治九年级全一册参考答 机遇、应对挑战：同时也要将改革进行到底，开启全 面深化改革的新征程，转变经济发展方式，依靠改革 开放解决内生动力和活力不足的问题。(3分》 14.(1)①当今世界，各国相互联系，相互依存的程度空前 加深：2人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性 问题：③事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为： 将导致问题更加复杂，积重难返：④采取共同行动，承 担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全 球性问题的必然选择。（每点2分，答出三点即可） (2)国家：①D中塞两国要努力扩大利益的交汇点，某 求开放创新、包容互惠的发展前景；②坚持对话协 商、共建共享、合作共赢、交流互鉴。（每点2分，答 出一点即可)个人：①相互信任，守望相助和共同担 当：②要关怀生命，尊重生命的价值，不仅善待自己， 而且把关切的目日光投向世界，关注他人的命运，增进 包容与合作。（每点2分，答出一点即可） 15.(1)①和平与发展是当今时代的主题，面对贫困、污 染等共同问题，人类要采取共同行动，承担共同责 任：②消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和 有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能， 与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当 今人类必须共同面对的发展课题：③污染和白然灾 害的问题，破坏生态平衡，危害人们的生命安全和身 体健康，制约经济社会的可持续发展。（每点2分）】 (2)①贯彻创新发展理念，聚焦核心技术，促进创新 创业力量落地，推动城市经济增长。(2分)②贯彻 绿色发展理念，打造城市生态样板、提升内河水质 等，美化城市环境。(2分)③贯彻共享发展理念，共 建和提升小区品质，改善人居环境。(2分) 16.(1)①中华文化源远流长、博大精深：②中华文化虽 历经沧桑仍薪火相传、历久弥新：③中华文化凝聚着 中华民族共同经历的奋斗历程，贯穿着中华民族共 同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家 园：④中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求， 代表着中华民族独特的精神标识，增添了中国人民 和中华民族内心深处的自信和自豪。（每点2分，答 出三点即可) (2)①世界文化具有丰富性和多样性：②每个民族的 文化都是独特的.都有其存在的价值，都有值得尊重的 经验和智慧：③面对多样的文化，各国应当用开放和包 容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和面而不同 兼收并若的文明交流。（每点2分，答出两点即可） (3)《典籍里的中村》一一一场跨时空的“天问”将 代代中国人“路曼曼（漫漫）其修远兮，吾将上下而求 索”的精神气质展现出来，也赋予这个历史故事新的 内涵和时代价值。(4分) 案及解析 17,(1)①科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定 性因素：②国际竞争的实质是以经济和科技实力为 基础的综合国力的较量。（每点2分》 (2)数字里的“国家发展”：①我国综合国力显著增 强：②我国坚持人与自然和谐共生，走绿色发展道 路：③面对全球问题，我国主动地承担起相应的责 任，展现大国担当等。(2分)慢火车的“情怀温度”： ①党和政府坚特以人民为中心的发展思想，让人民 群众共享发展成果：②坚持协调、共享的新发展理 念，促进社会公平正义：③维护和促进民族团结等。 (2分)外国货币上的“中国制造”：①我国积极推动 构建人类命运共同体：②坚持合作共赢，建设一个共 同繁荣的世界等。(2分) (3)示例：节日名称：《飞天》。表演形式：舞蹈。表演 内容：展现航天航空成就，最后神舟十八号宇航员出 场与观众互动。(4分) 单元大练考（六）一一世界舞台上的中国 走向未来的少年 1.A2.A3.B4.B 5.D【解析】考查点：某求自身发展。解题思路：“老三 样”高端化和智能化、“新三样”凭借新技术、新产品脱 颖而出体现了我国积极寻求新的经济增长点，不断提 升创新能力，推动高质量发展，D说法正确：AB说法 正确，但材料中未体现，不符合题意；要加快构建以国 内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展 格局，C说法错误。故本题选D 6.D7.C8.D9.A10.C11.B12.A 13.甲同学观点不合理，乙同学观点合理。(1分)劳动 体现了在实践中学习，主动承担值日打扫和家务是 具有责任意识的体现。因此，我们要领会劳动对个人 的价值，形成劳动意识树立正确的劳动观念。(3分) 面对值日打扫，我们要主动参加，与同学们分工合 作：面对家务，我们要掌握基本劳动技能，减轻父母 的家庭负担。(2分)》 14.(1)①努力，需要坚持。把努力落实在每一天的具体 行动中：②心怀爱国之情，增强维护国家利益的责任感 和使命感：③个人的命运与国家的命运息息相关，个人 的未来与民族的未来紧密相连：④自强，让青春奋进的 步伐永不停息等。（每点2分，答出三点即可）】 (2)①学习中华优秀传统文化，弘扬中华传统美德， 践行社会主义核心价值观：②努力学习，学会感恩 知恩；③把个人梦与中国梦联系在一起：④坚定理想 信念，志存高远，脚踏实地：⑤培养国际视野，具有平 等意识，参与意识和全球意识等。（每点2分，答出 两点即可) 草元期 15.(1)①坚持对外开放基本国策；②贯彻新发展理念， 构建新发展格局，推进高质量发展：③坚持合作共 赢，奉行互利共赢的开放战略：④推动建设开放型世 界经济等。（每点2分，答出三点即可） (2)①在谋求自身发展的同时，让发展的成果更多更 公平地惠及各个国家：②重视与相关国家和地区的合 作，致力于共同建设一个繁荣的世界：③努力探素与建 立新型发展合作机制：④以中国发展为引擎，带动区域 与世界的共同发展。（每点2分，答出三点即可） 16.(1)①)不同民族的文化都有其存在的价值，都有值得 尊重的经验和智慧：②中华文化对世界影响深远： ③当今世界是开放的、紧密联系的世界：④文化多样 性是人类文明进步的重要动力。（每点2分，答出三 点即可) (2)①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果， 坚持以我为主，兼收并蓄：②对其他文明的学习，不 仅要欣赏物件的精美，更要领略其中蕴含的人文精 神：③尊重文化多样性，要平等对待各国文化等。 (每点2分，答出两点即可) (3)推荐（诗经》。推荐理由：《诗经》是我国第一部 诗歌总集，反映了古代人们的真实情感和生活状态， 包含了多种思想和理念，让我们更多地了解到中华 民族的文化特质和传统精神。(4分) 17.(1)①为全球治理体系提出中国方案、贡献中国智 慧：②顺应和平与发展的时代主题，维护世界和平， 展现大国担当：③坚持合作共理念，与世界各国分 享发展机遇，共享发展成果：④中国始终是世界和平 的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者 (或中国正以务实的行动推动着构建人类命运共同 体的伟大进程)。（每点2分，答出两点即可）】 (2)①经济方面的变化有助于推动新疆产业升级，吸 引更多投资，促进经济增长。(2分)②民生方面的 改善能够提高新疆人民的生活质量，增强人民的获 得感、幸福感和安全感，促进社会稳定和谐。(2分)】 ③文化方面的繁荣有利于传承和弘扬中华优秀传统 文化，增强民族自豪感和文化自信，促进各民族之间 的文化交流和团结。(2分) (3)长远目标：成为一名科学家。(2分) 行动做法：①努力学习科学文化知识：②勇于创新 积极探索等。(2分)】 九年级（下册）检测卷 1.A 2.D【解析】考查点：文化多样性。解题思路：“五色交 辉，相得益彰：八音合奏，终和且平”启示我们要认识 不同文化特点，理解和包容文化差异，D符合题意：我 木大练考道德与法治九年级全一册参考答案及解析 们要尊重差异，不能推动不同文化一致性发展，A说 法错误；当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自 身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物： 有时会导致彼此误解与冲突，我们要正确认识文化差 异，B说法错误：学习和借鉴优秀外来文化，不是一切 外来文化，C说法错误。故本题选D。 3.D4.D5.A6.C7.A8.A9.D10.B 11.D12.A 13.甲同学观点不合理，乙同学观点合理。(1分)学习 压力如果不能得到及时和有效处理，可能会产生负 面情绪，影响学习心情和态度。因此，我们要高度重 视，及时调节。(3分)面对学习压力，我们要坦然面 对，调整心态，学会调节情绪，端正学习态度，依法履 行受教育义务。(2分) 14.(1)①关心国家发展，坚持国家利益至上：②将个人 梦与中国梦紧密相连：③勇于承担责任：④正确对待 挫折，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志： ⑤在平凡中创造伟大，活出生命的精彩：⑥自信自 强，不断超越自已：⑦)弘扬创新精神，开发创造潜力， 做一名对国家和社会有用的创造者：⑧发扬实干精 神，用劳动创造辉煌等。（每点2分，答出三点即可） (2)①目标：考上高中。实现路径：经受学习的辛苦， 掌握科学的学习方法。(2分) ②理想：成为科学家。理由：国家发展需要科学技 术，我将尽自己的力量为国家作贡献。(2分) 15.(1)时代潮流：和平、发展、合作、共赢。(2分)世界 发展趋势：经济全球化深人发展。(2分) (2)数据一：中华文化对世界的影响越来越大，越来 越多的外国人有更多的机会接触、体验、认识中华文 化。(2分)数据三：中国是世界格局中的重要力量： 中国关于构建全球治理体系的探索与实践，得到了 广泛认同。(2分) (3)①适应世界发展趋势，全面提升个人素养：②树立 全球视野，关注世界发展和人类命运：③尊重差异、理 解不同、包容多样文化：④表达爱好和平的愿望，承担 维护世界和平的责任等。（每点2分，答出两点即可） 16.(1)①中国正为世界经济增长注入新的活力，日益成 为世界经济发展的主要稳定器和动力源：②中国坚 持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界：③积极寻求 新的经济增长点，增强了以科技和经济实力为基础 的综合国力：④国际影响力不断扩大，国际地位不断 提高等。（每点2分，答出三点即可） (2)①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前 加深：②人类面临许多共同桃战，需要解决许多全球性 问题：3事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为， 将导致问题更加复杂：④采取共同行动，承担共同责