精品解析：四川省仁寿县城区初中学校2024--2025学年七年级下学期期中生物试题

四川省仁寿县城区初中学校2024--2025学年七年级下学期期中生物试题 （考试时间：60分钟，总分：100分） 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，每题只有一个正确答案） 1. 国家作物种质库里，储存着来自全国各地的作物种子。种质库中适于保存种子的条件（ ） A. 高温、干燥、密封 B. 低温、潮湿、密封 C. 低温、干燥、密封 D. 高温、潮湿、空气流通 2. 某生物兴趣小组开展了光照对种子萌发的影响实验，他们分别测定了几种植物种子在光照条件和黑暗条件下的发芽率，实验结果如图所示，据图分析，叙述不正确的是（ ） A. 蚕豆种子见光组和不见光组温度、水分、空气等必须保持一致 B. 根据上述实验结果生产中烟农播种烟草种子时应进行适宜光照 C. 上述实验结果表明苋菜种子和烟草种子的萌发受光照影响 D. 在上述实验中观察到种子萌发时胚芽先突破种皮 3. 如图是叶芽（甲）和根尖（乙）的结构模式图，有关分析不正确的是（ ） A. 叶芽结构中没有分生组织 B. 甲中②能形成芽，①能形成茎 C. 幼根的生长要依靠④⑤两个区的共同作用 D. ④比⑤的细胞更大更长这是细胞生长的结果 4. 农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，生物兴趣小组将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量土壤浸出液①号和蒸馏水②号的试管中进行水培，两周后现象如图。下列说法错误的是（ ） A. 若植物出现叶片变黄，说明该植物缺少含氮的无机盐 B. 该实验说明植物的生长需要无机盐 C. 土壤浸出液可以给幼苗提供有机物 D. 该实验的用大小相同的玉米幼苗是控制单一变量 5. 花生原名“落花生”——地上开花，地下结果。下列关于花生的描述不正确的是（ ） A. 花生花的主要结构是雌蕊和雄蕊 B. 花的子房钻入土壤发育成果实 C. 果实和种子的形成不需要传粉和受精 D. 胚珠发育成种子 6. 取同一株植物大小相同且长势相近的两根枝条，如图所示处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置玻璃罩内壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（ ） A. 该实验的变量是有无叶片 B. 量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发 C. 数小时后乙装置的液面比甲低 D. 实验说明蒸腾作用主要是通过叶片进行 7. 下图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，下列叙述错误的是（ ） A. 植物的每个细胞都能进行①、②过程 B. ①在细胞叶绿体处完成，①过程能够合成有机物 C. ①过程需要有光才能进行 D. ①和②过程既有物质变化又有能量变化 8. 我国新疆与眉山两地种植同一品种的甜瓜，两地光照条件和栽培措施基本相同，但春夏昼夜平均温度不同，如下表所示。下列推理中，错误的是（ ） 地点 新疆 眉山 白天平均温度(℃) 30 30 夜间平均温度(℃) 12 22 A. 白天两地甜瓜的光合作用强度相近 B. 夜间新疆的甜瓜呼吸作用比眉山的弱 C. 新疆的甜瓜含糖量比眉山的高 D. 昼夜温差小有利于有机物的积累 9. 今年植树节期间，我校组织同学们开展植树活动。为提高树木成活率，以下所采取的措施不合理的是（ ） A. 给移栽树木“打针输液”，针头插入树木的输导组织 B. 根部带土坨移栽，目的是保护幼根和根毛 C. 剪除部分枝叶，减少植物的蒸腾作用 D. 在阳光明媚的中午移栽，增强植物光合作用 10. 如下图是探究“馒头在口腔中变化”的实验，描述错误的是（ ） A. ①和②可进行对照实验，变量是唾液 B. 使用37℃的温水是使唾液淀粉酶的活性最强 C. 该实验现象是①变蓝，②不变蓝 D. 结论是唾液淀粉酶将淀粉消化成葡萄糖 11. 为探究植物的光合作用和呼吸作用，某同学实施了以下实验，相关叙述错误的是（ ） A. 甲装置可探究光是植物制造有机物不可缺少的条件 B. 乙装置的试管内收集的气体能使快要熄灭的卫生香复燃 C. 丙装置观察到澄清的石灰水变浑浊，证明二氧化碳是呼吸作用的产物 D. 丁装置实验现象说明：萌发的种子呼吸作用消耗了瓶中的二氧化碳 12. 下列各项描述中属于光合作用实质的是（ ） A. 维持碳氧平衡 B. 合成有机物，储存能量 C. 为其它生物提供有机物 D. 分解有机物，释放能量 13. 17世纪初，比利时人-海尔蒙特将一棵柳树苗栽种在装有烘干土壤的盆中，仅在必要时往盆中浇水，5年后，柳树的质量增加了70多千克，而土壤只减少了50多克。使柳树质量增加的物质主要来自（ ） A. 土壤中的水分和无机盐 B. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C. 空气中的水分和二氧化碳 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 14. 下列采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ） A. 及时排涝——促进植物根的呼吸作用 B. 温室栽培时夜间适当降温，以减少有机物的消耗 C. 果农为提高葡萄的坐果率，将树干进行环割，以减少水分和无机盐向下运输 D. 连续阴天时在大棚中补充光照——促进光合作用 15. 关于人类生殖和发育过程的叙述，正确的是（ ） A. 试管婴儿是指胚胎在试管内完成发育 B. 睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞在女性的子宫处结合成受精卵 C. 胎儿通过羊水从母体获得氧气和营养物质 D. 身高突增和体重增长是青春期身体发育的显著特点 16. 下列关于“绿水青山就是金山银山”所蕴含生物学知识的叙述中，不正确的是（　　） A. 绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持大气中的碳一氧平衡 B. 绿色植物能固定太阳能，直接或间接为其它生物的生命活动提供能量 C. 绿色植物通过呼吸作用能提高大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环 D. 绿色植物能够净化空气：有的能吸收二氧化硫等有害气体，有的能阻滞和吸附灰尘 17. 长时间处于失重状态会导致航天员骨质疏松，因此航天员在日常饮食中需要多补充（　　） ①含钙的无机盐 ②含碘的无机盐 ③维生素A ④维生素D A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③ 18. 一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，西瓜子的“旅行”路线是（ ） A. 口腔→咽→食管→胃→大肠→小肠→肛门 B. 口腔→食管→咽→胃→小肠→大肠→肛门 C. 口腔→咽→胃→大肠→食管→小肠→肛门 D. 口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门 19. 下列结构与小肠吸收功能无关的是（ ） A. 小肠细长5-6米 B. 小肠绒毛内有丰富的毛细血管 C. 小肠黏膜有皱襞和小肠绒毛 D. 小肠内有多种消化液 20. 《黄帝内经》记载：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”下列说法错误的是（ ） A. “五谷”作为主食，是因为其富含的淀粉是重要的能源物质 B. “五果”中含有的维生素不能提供能量，是一种无机物 C. “五畜”中含有的蛋白质是建造和修复身体的重要原料 D. “五菜”中含有的膳食纤维不能为人体生命活动提供能量 二、非选择题（本题共4个小题，每空2分，有“[ ]”各1分，共60分） 21. 下表是“探究种子萌发的外部条件”的实验设计与结果，据表分析 瓶号 种子所处环境 实验结果 A 2粒相同种子，不放水，置于温暖处 不萌发 B 2粒相同种子，放适量水，置于温暖处 萌发 C 2粒相同种子，放适量水，置于冰箱保鲜层（0℃） 不萌发 D 2粒相同种子，放过量水，浸没种子，置于温暖处 不萌发 （1）请根据实验结果分析： ①比较A瓶和B瓶的结果，说明种子的萌发需要适量的__________。 ②比较C瓶和B瓶的结果，说明__________。 ③要探究种子的萌发需要充足的空气，需要选择___________和___________作为对照试验。 ④该实验的对照组是___________。 （2）要探究光照对该种子萌发有无影响，请完成下列实验方案设计： ①在培养皿底部铺上滤纸，并加上适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）； ②将一组培养皿置于__________的环境中，另一组置于黑暗环境中，培养一段时间。 结果分析：如果两组培养皿中的种子基本都发芽，则可以得出结论___________。 （3）该实验有一处明显不科学的地方，请找出___________。 22. 某校七年级合作学习小组同学，在一次小组讨论会上，对人体的营养相关知识进行了梳理和归纳。请你认真阅读后，结合图甲（消化系统模式图）和图乙（淀粉、脂肪和蛋白质在消化道的各部位被消化的程度。）回答下列问题：注：（［］填序号，填名称） （1）小芳说，我早晨吃了一个馒头（主要成分是淀粉）。淀粉的化学性消化是从图甲[ ]___________开始的，馒头嚼着就慢慢有了甜味，是因为__________。馒头的消化对应图乙的曲线__________。 （2）小明说，我吃了一个鸡蛋，鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的[ ]__________开始进行化学性消化的，但是最终要在小肠分解成__________才能被吸收。 （3）洋洋说，早晨我吃了油条，油条中含有的脂肪物质，需要通过图甲结构中的肝分泌的__________乳化后才能进行化学性消化。 （4）涛涛说，不管你吃的馒头、鸡蛋，还是油条，最终经消化后，都要到图乙结构中的[ ]_______才能被吸收，因为该结构是消化食物吸收养料的主要场所。 23. 在学完有关植物的生理活动后，某校生物兴趣小组利用植物幼苗开展了一系列探究活动： （1）实验一是“绿叶在光下制造有机物”实验的相关操作，正确的操作顺序是__________（用甲乙丙丁和箭头表示）。在光照前应先将植物放在黑暗处一昼夜的目的是___________。隔水加热时，小烧杯中装的液体是__________，目的是脱去叶片中的叶绿素。 （2）实验二A、B装置进行对照实验可用来证明__________，经过完整的一系列操作后，__________瓶（填“A”或“B”）中叶片滴加碘液后能变蓝。 （3）图三是植物相关的生理活动，能为植物体的各项生命活动提供能量的是[ ]________，（[ ]填字母，填名称），其实质是__________。植物在晚上能够进行的生理活动有__________（填字母）。 24. 植物工厂是一种室内植物生产设施，可对温度、湿度、光照、二氧化碳浓度、氧气浓度，以及营养液等条件进行精确控制。下图为某研究小组进行的无土栽培的实践探索。请回答以下问题。 （1）为保证作物正常生长，营养液应含有水和__________。 （2）请你推测气泵主要作用是泵入_________，供植物进行_________。 （3）在农作物栽培过程中，要不定时的对营养液进行搅拌，目的是增加营养液中的氧气，促进植物根进行__________。 （4）农作物的根能够从营养液中吸收营养物质，吸收水的主要部位是根尖的__________。 （5）在栽培床上农作物的种植应该采取__________措施来充分利用单位面积上的光照，从而提高农作物产量。请你从影响光合作用的因素分析，再提出一条能够增加农作物产量的措施__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省仁寿县城区初中学校2024--2025学年七年级下学期期中生物试题 （考试时间：60分钟，总分：100分） 一、选择题（本题共20小题，每小题2分，每题只有一个正确答案） 1. 国家作物种质库里，储存着来自全国各地的作物种子。种质库中适于保存种子的条件（ ） A. 高温、干燥、密封 B. 低温、潮湿、密封 C. 低温、干燥、密封 D. 高温、潮湿、空气流通 【答案】C 【解析】 【分析】种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义。干燥、低温、密封是保存种子的适宜的环境条件，目的是减少有机物的消耗，延长保存期。 【详解】A．高温会加速呼吸作用，干燥和密封虽有利，但高温不利，故A错误。 B．低温虽好，但潮湿促进呼吸作用，故B错误。 C．低温抑制酶活性，干燥减少水分，密封隔绝氧气和湿气，均利于保存，故C正确。 D．高温、潮湿和空气流通均促进呼吸作用，故D错误。 故选C。 2. 某生物兴趣小组开展了光照对种子萌发的影响实验，他们分别测定了几种植物种子在光照条件和黑暗条件下的发芽率，实验结果如图所示，据图分析，叙述不正确的是（ ） A. 蚕豆种子见光组和不见光组温度、水分、空气等必须保持一致 B. 根据上述实验结果生产中烟农播种烟草种子时应进行适宜光照 C. 上述实验结果表明苋菜种子和烟草种子的萌发受光照影响 D. 在上述实验中观察到种子萌发时胚芽先突破种皮 【答案】D 【解析】 【分析】（1）对照实验原则：在探究光照对种子萌发的影响实验中，光照是变量，其他条件如温度、水分、空气等都必须保持一致，这样才能保证实验结果是由光照这一因素引起的。 （2）蚕豆种子在光照条件下的发芽率为97.1%，在黑暗条件下的发芽率为96.8%。这两个数值非常接近，说明光照对蚕豆种子的萌发影响不大，蚕豆种子在光照和黑暗条件下都能较好地萌发。 烟草种子在光照条件下的发芽率高达98.5%，而在黑暗条件下的发芽率仅为2.4%。这一显著差异表明，光照对烟草种子的萌发至关重要，没有光照，烟草种子的萌发率会大幅下降。 苋菜种子在黑暗条件下的发芽率为96.6%，而在光照条件下的发芽率仅为1.8%。这也说明光照对苋菜种子的萌发具有抑制作用。 【详解】A．在探究光照对种子萌发影响的对照实验中，为了确保单一变量（光照），除光照条件不同外，蚕豆种子见光组和不见光组的温度、水分、空气等条件必须保持一致，A正确。 B．从图中可以看出，烟草种子在光照条件下的发芽率明显高于黑暗条件下，所以根据上述实验结果，在生产中烟农播种烟草种子时应进行适宜光照，B正确。 C．由图可知，苋菜种子在黑暗条件下发芽率高，烟草种子在光照条件下发芽率高，说明苋菜种子和烟草种子的萌发受光照影响，C正确。 D．在种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根，而不是胚芽，D错误。 故选D。 3. 如图是叶芽（甲）和根尖（乙）的结构模式图，有关分析不正确的是（ ） A. 叶芽结构中没有分生组织 B. 甲中②能形成芽，①能形成茎 C. 幼根的生长要依靠④⑤两个区的共同作用 D. ④比⑤的细胞更大更长这是细胞生长的结果 【答案】A 【解析】 【分析】图甲是叶芽的结构图：①是芽轴，②是芽原基；图乙是根尖的结构图，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是⑥根冠、⑤分生区、④伸长区、③成熟区。 【详解】A．在叶芽的结构中，生长点的细胞不断地分裂和分化，产生新的芽结构，属于分生组织，使其不断发育成新的枝条，A错误。 B．甲中的①芽轴发育成茎，②芽原基发育成芽，B正确。 C．根尖的生长一方面要靠⑤分生区细胞分裂增加细胞的数量，一方面要靠④伸长区细胞的体积的增大，C正确。 D．比较根尖的④伸长区和⑤分生区，我们可以发现伸长区的细胞比分生区的细胞更大、更长。这是细胞生长的结果，在伸长区，细胞主要进行生长活动，使得根的长度不断增加，D正确。 故选A。 4. 农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，生物兴趣小组将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量土壤浸出液①号和蒸馏水②号的试管中进行水培，两周后现象如图。下列说法错误的是（ ） A. 若植物出现叶片变黄，说明该植物缺少含氮的无机盐 B. 该实验说明植物的生长需要无机盐 C. 土壤浸出液可以给幼苗提供有机物 D. 该实验的用大小相同的玉米幼苗是控制单一变量 【答案】C 【解析】 【分析】（1）土壤浸出液中含有多种无机盐，植物生长需要无机盐。如氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运。 （2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。植物缺少含氮的无机盐时，叶片会发黄，A正确。 B．①号试管中是土壤浸出液，含有多种无机盐，玉米幼苗生长良好；②号试管中是蒸馏水，缺乏无机盐，玉米幼苗生长不良，对比说明植物的生长需要无机盐，B正确。 C．土壤浸出液中含有水和多种无机盐，能为幼苗提供无机盐等无机物，植物通过光合作用自己制造有机物，土壤浸出液不能提供有机物，C错误。 D．在这个实验中，变量是无机盐，使用大小相同的玉米幼苗，是为了控制除无机盐外的其他变量相同，保证实验结果是由无机盐这一变量引起的，D正确 故选C。 5. 花生原名“落花生”——地上开花，地下结果。下列关于花生的描述不正确的是（ ） A. 花生花的主要结构是雌蕊和雄蕊 B. 花的子房钻入土壤发育成果实 C. 果实和种子的形成不需要传粉和受精 D. 胚珠发育成种子 【答案】C 【解析】 【分析】花生果实形成需经传粉受精，子房在子房柄作用下入土发育。 【详解】A．花生花属于两性花，主要结构包括雌蕊和雄蕊。雌蕊负责接受花粉并发育成果实和种子，雄蕊负责产生花粉，这是被子植物花的基本结构，故A正确。 B．花生开花后，子房基部的子房柄（或花萼管）会向下伸长，将子房推入土壤中，子房在土壤内膨大发育成果实，故B正确。 C．果实和种子的形成必须经过传粉和受精过程。花生开花时需完成传粉（花粉落到柱头上），并在子房内发生受精（精子与卵细胞结合形成受精卵），随后受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实，故果实和种子形成必须经过传粉受精，故C错误。 D．在植物生殖过程中，胚珠受精后发育成种子。花生果实中的种子即由胚珠发育而来，故D正确。 故选C。 6. 取同一株植物大小相同且长势相近的两根枝条，如图所示处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发现甲装置玻璃罩内壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（ ） A. 该实验的变量是有无叶片 B. 量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发 C. 数小时后乙装置的液面比甲低 D. 实验说明蒸腾作用主要是通过叶片进行 【答案】C 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 【详解】A．叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，通过叶片的气孔，植物可以将水分以水蒸气的形式散失到空气中。观察题图信息可知，甲、乙装置的不同之处是有无叶片，变量为有无叶片，A正确。 B．油层可以有效地防止量筒内的水蒸发，因为油的密度比水小，且不溶于水，可以在水表面形成一层屏障，阻止水分子进入空气，B正确。 C．甲装置中有叶片，蒸腾作用较强，水分通过叶片散失较多，因此甲装置的液面会比乙装置低。乙装置中没有叶片，水分散失较少，液面应该比甲装置高，C错误。 D．蒸腾作用是植物通过叶片气孔将水分散失到空气中的过程。实验结果表明，甲装置中有叶片，水珠较多，说明水主要通过叶片散失，D正确。 故选C。 7. 下图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动，下列叙述错误的是（ ） A. 植物的每个细胞都能进行①、②过程 B. ①在细胞的叶绿体处完成，①过程能够合成有机物 C. ①过程需要有光才能进行 D. ①和②过程既有物质变化又有能量变化 【答案】A 【解析】 【分析】图中：①光合作用，②呼吸作用。 【详解】A．植物的每个细胞都能进行②呼吸作用，但只有绿色部分（含叶绿体）能进行①光合作用，A错误。 BC．①箭头从水和二氧化碳指向氧气和有机物，代表光合作用，光合作用必须在光下才能完成，乙就代表了叶绿体，能合成有机物，BC正确。 D．①光合作用过程中，二氧化碳和水在光和叶绿体的作用下转化为有机物和氧气，同时将光能转化为化学能储存在有机物中；②呼吸作用过程中，有机物被分解为二氧化碳和水等物质，同时将有机物中储存的化学能释放出来，供细胞利用。所以①和②过程都既有物质变化又有能量变化，D正确。 故选A。 8. 我国新疆与眉山两地种植同一品种的甜瓜，两地光照条件和栽培措施基本相同，但春夏昼夜平均温度不同，如下表所示。下列推理中，错误的是（ ） 地点 新疆 眉山 白天平均温度(℃) 30 30 夜间平均温度(℃) 12 22 A. 白天两地甜瓜的光合作用强度相近 B. 夜间新疆的甜瓜呼吸作用比眉山的弱 C. 新疆的甜瓜含糖量比眉山的高 D. 昼夜温差小有利于有机物的积累 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用在白天进行，受光照、温度等因素影响；呼吸作用全天进行，受温度影响显著。昼夜温差影响有机物积累：温差大时，白天光合产物多，夜间呼吸消耗少，净积累多。 【详解】A．新疆白天气温30℃，眉山白天气温30℃。两地种植同一品种的甜瓜，两地光照条件和栽培措施基本相同。可见，白天两地甜瓜的光合作用强度基本相近，A正确。 B．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，随着温度的降低而降低。夜间新疆的气温是12℃，低于眉山的22℃。所以，新疆的甜瓜呼吸作用比眉山的弱，B正确。 CD．在一定范围内，昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，果实积累的糖分多。新疆的昼夜温差是30一12=18℃，眉山的昼夜温差是30一22=8℃。可见，新疆的昼夜温差大，有利于有机物的积累。所以新疆的甜瓜含糖量比眉山的高，C正确，D错误。 故选D。 9. 今年植树节期间，我校组织同学们开展植树活动。为提高树木成活率，以下所采取的措施不合理的是（ ） A. 给移栽树木“打针输液”，针头插入树木的输导组织 B. 根部带土坨移栽，目的是保护幼根和根毛 C. 剪除部分枝叶，减少植物的蒸腾作用 D. 在阳光明媚的中午移栽，增强植物光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。 对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。 【详解】A．输导组织包括导管（运输水和无机盐）和筛管（运输有机物），输液主要补充水和无机盐，需插入导管，属于输导组织，故A正确。 B．移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，故B正确。 C．移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，故C正确。 D．一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，在阳光明媚的中午移栽，不利于成活，故D错误。 故选D。 10. 如下图是探究“馒头在口腔中的变化”的实验，描述错误的是（ ） A. ①和②可进行对照实验，变量是唾液 B. 使用37℃的温水是使唾液淀粉酶的活性最强 C. 该实验现象是①变蓝，②不变蓝 D. 结论是唾液淀粉酶将淀粉消化成葡萄糖 【答案】D 【解析】 【分析】（1）唾液腺的开口在口腔，唾液腺能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉初步消化为麦芽糖。 （2）淀粉遇到碘液会变蓝，麦芽糖遇到碘液不会变蓝。 （3）酶的活性受温度的影响，高温可能会使酶失去活性，低温会使酶的活性受到抑制，在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强。 【详解】A．①号试管加清水，②号试管加唾液，其他条件相同，可形成对照实验，变量为唾液，A正确。 B．37℃接近人体口腔温度，此时唾液淀粉酶活性最强，有利于淀粉的消化，B正确。 C．①号试管加清水，淀粉没有被分解，故滴加碘液后变蓝；②号试管加唾液，淀粉被唾液分解为麦芽糖，故滴加碘液后不变蓝，C正确。 D．该实验只能说明唾液淀粉酶将淀粉消化成麦芽糖，而不是葡萄糖，葡萄糖是淀粉在小肠中进一步消化的产物，D错误。 故选D。 11. 为探究植物的光合作用和呼吸作用，某同学实施了以下实验，相关叙述错误的是（ ） A. 甲装置可探究光是植物制造有机物不可缺少的条件 B. 乙装置的试管内收集的气体能使快要熄灭的卫生香复燃 C. 丙装置观察到澄清的石灰水变浑浊，证明二氧化碳是呼吸作用的产物 D. 丁装置实验现象说明：萌发的种子呼吸作用消耗了瓶中的二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．甲装置中叶片部分遮光，通过对照实验，遮光部分和未遮光部分形成有无光照的对照，可探究光是植物制造有机物不可缺少的条件，A正确。 B．乙装置中金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气，氧气具有助燃性，能使快要熄灭的卫生香复燃，B正确。 C．丙装置中萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以观察到澄清石灰水变浑浊，可证明二氧化碳是呼吸作用的产物，C正确。 D．丁装置中，将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，蜡烛熄灭，说明瓶内氧气被消耗，证明萌发的种子呼吸作用消耗了瓶中的氧气，而不是二氧化碳，D错误。 故选D。 12. 下列各项描述中属于光合作用实质的是（ ） A. 维持碳氧平衡 B. 合成有机物，储存能量 C. 为其它生物提供有机物 D. 分解有机物，释放能量 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气的过程。其实质包含物质转化和能量转化两个方面。 【详解】A．维持碳氧平衡是光合作用在生态系统中的意义，并非其实质，故A不符合题意。 B．光合作用将无机物转化为有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，属于其实质，故B符合题意。 C．为其他生物提供有机物是光合作用在生态系统中的作用，并非实质，故C不符合题意。 D．分解有机物、释放能量是呼吸作用的特征，与光合作用相反，故D错误。 故选B。 13. 17世纪初，比利时人-海尔蒙特将一棵柳树苗栽种在装有烘干土壤的盆中，仅在必要时往盆中浇水，5年后，柳树的质量增加了70多千克，而土壤只减少了50多克。使柳树质量增加的物质主要来自（ ） A. 土壤中的水分和无机盐 B. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C. 空气中的水分和二氧化碳 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 【答案】B 【解析】 【分析】海尔蒙特的实验表明柳树增重主要来自水和空气中的二氧化碳。虽然他认为水是唯一来源，但现代生物学指出光合作用中，植物利用二氧化碳和水合成有机物，其中水分来自土壤，二氧化碳来自空气。 【详解】A．土壤中的水分和无机盐，但土壤减少极少，无机盐贡献小，故A不符合题意。 B．土壤中的水分（来自浇水）和空气中的二氧化碳，正确对应光合作用原料来源，故B符合题意。 C．空气中的水分和二氧化碳，但水分主要来自土壤而非空气，故C错误。 D．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物，土壤中有机物不能被植物吸收，故D错误。 故选B。 14. 下列采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（ ） A. 及时排涝——促进植物根的呼吸作用 B. 温室栽培时夜间适当降温，以减少有机物的消耗 C. 果农为提高葡萄的坐果率，将树干进行环割，以减少水分和无机盐向下运输 D. 连续阴天时在大棚中补充光照——促进光合作用 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。 【详解】A．及时排涝可排除土壤积水，增加土壤氧气含量，避免根部因缺氧而影响呼吸作用。植物根部需要氧气进行有氧呼吸，为生命活动提供能量，A不符合题意。 B．夜间植物主要进行呼吸作用，消耗有机物。适当降低温度可降低呼吸酶的活性，从而减少呼吸速率，减少有机物的消耗，有利于有机物积累，B不符合题意。 C．环割是切断树干韧皮部（树皮部分），目的是阻断有机物的向下运输（如糖类等光合产物），使更多有机物积累在果实部位，提高坐果率。但水分和无机盐主要通过木质部向上运输（从根部到茎叶），并不向下运输，C符合题意。 D．阴天光照不足会限制光合作用，补充光照可提供充足光能，从而提高光合作用效率，有利于有机物合成，D不符合题意。 故选C。 15. 关于人类生殖和发育过程的叙述，正确的是（ ） A. 试管婴儿是指胚胎在试管内完成发育 B. 睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞在女性的子宫处结合成受精卵 C. 胎儿通过羊水从母体获得氧气和营养物质 D. 身高突增和体重增长是青春期身体发育的显著特点 【答案】D 【解析】 【分析】人的生殖过程中，受精发生在输卵管，形成的受精卵发育为胚泡后植入子宫内膜（着床），标志着怀孕的开始。 胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换。 青春期最显著的特点是身高和体重的突增。 【详解】A．试管婴儿指体外受精形成受精卵，早期胚胎发育在试管中进行，但后续发育仍在子宫内完成，故A错误。 B．精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵，而非子宫，故B错误。 C．胎儿通过胎盘和脐带从母体获取氧气和营养，羊水仅起保护作用，故C错误。 D．青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，青春期最显著的身体变化是身高突增和体重增加，故D正确。 故选D。 16. 下列关于“绿水青山就是金山银山”所蕴含生物学知识叙述中，不正确的是（　　） A. 绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持大气中的碳一氧平衡 B. 绿色植物能固定太阳能，直接或间接为其它生物的生命活动提供能量 C. 绿色植物通过呼吸作用能提高大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环 D. 绿色植物能够净化空气：有的能吸收二氧化硫等有害气体，有的能阻滞和吸附灰尘 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母。 【详解】A．绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，维持大气中的碳-氧平衡，A正确。 B．绿色植物通过光合作用，制造了有机物满足了自身的需要，如植物体的生长、发育、繁殖等所需要的能量，同时还为生物圈中的其他生物提供了食物来源，其它生物都直接或间接以植物为食，B正确。 C．绿色植物通过蒸腾作用，能提高大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环，C错误。 D．绿色植物能够净化空气：有的能吸收二氧化硫等有害气体，有的能阻滞和吸附灰尘，D正确。 故选C。 17. 长时间处于失重状态会导致航天员骨质疏松，因此航天员在日常饮食中需要多补充（　　） ①含钙的无机盐 ②含碘的无机盐 ③维生素A ④维生素D A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。 【详解】①成年人饮食中缺钙易患骨质疏松症。所以航天员在日常饮食中需要多补充含钙的无机盐，①符合题意； ②含碘的无机盐缺乏时会患地方性甲状腺肿，②不符合题意； ③缺乏维生素A易患夜盲症、皮肤粗糙、干眼症等，③不符合题意； ④维生素D能促进钙吸收，患佝偻病、骨质疏松症是由于缺乏维生素D和含钙的无机盐，④符合题意。 故选A。 18. 一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，西瓜子的“旅行”路线是（ ） A. 口腔→咽→食管→胃→大肠→小肠→肛门 B. 口腔→食管→咽→胃→小肠→大肠→肛门 C. 口腔→咽→胃→大肠→食管→小肠→肛门 D. 口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门 【答案】D 【解析】 【分析】消化道是食物通过的通道，其正确顺序为：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门。西瓜子作为未消化的食物残渣，会依次经过这些结构排出体外。 【详解】消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等。食物首先在口腔被咀嚼、初步消化，然后经咽进入食管，再通过食管进入胃，在胃内进一步消化后进入小肠，在小肠内被充分消化和吸收，剩余的残渣进入大肠，最后从肛门排出体外。所以西瓜子的“旅行”路线是口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 19. 下列结构与小肠的吸收功能无关的是（ ） A. 小肠细长5-6米 B. 小肠绒毛内有丰富的毛细血管 C. 小肠黏膜有皱襞和小肠绒毛 D. 小肠内有多种消化液 【答案】D 【解析】 【分析】小肠是消化和吸收的主要场所。 【详解】小肠弯曲盘绕在腹腔内，长5～6米，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质被吸收。小肠壁内有肠腺，分泌肠液，含有多种消化酶，有利于消化食物，与吸收无关。故ABC错误，D正确。 故选D。 20. 《黄帝内经》记载：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”下列说法错误的是（ ） A. “五谷”作为主食，是因为其富含的淀粉是重要的能源物质 B. “五果”中含有的维生素不能提供能量，是一种无机物 C. “五畜”中含有的蛋白质是建造和修复身体的重要原料 D. “五菜”中含有的膳食纤维不能为人体生命活动提供能量 【答案】B 【解析】 【分析】食物中的六大营养物质：糖类、脂肪（脂质的一种）、蛋白质、水、无机盐、维生素。提供能量的物质有：糖类、脂肪、蛋白质；非供能物质：水、无机盐、维生素。 【详解】A．“五谷”通常指的是稻、黍、稷、麦、豆等粮食作物，它们的主要成分是淀粉。淀粉是一种多糖，是人体主要的供能物质。当人体需要能量时，淀粉会被分解为葡萄糖，进而被细胞利用产生能量，故A正确。 B．“五果”中含有的维生素不能为人体提供能量，但维生素对人体的各项生命活动有重要的作用，维生素属于有机物，故B错误。 C．“五畜”通常指的是猪、牛、羊、鸡、狗等家畜，它们提供的肉类是蛋白质的重要来源。蛋白质是构成细胞的基本物质，是建造和修复身体的重要原料，故C正确。 D．“五菜”通常指的是各种蔬菜，它们含有丰富的膳食纤维。膳食纤维虽然不能被人体消化吸收，但可以促进肠道蠕动，有助于消化和排便，不能为人体生命活动提供能量，故D正确。 故选B。 二、非选择题（本题共4个小题，每空2分，有“[ ]”各1分，共60分） 21. 下表是“探究种子萌发外部条件”的实验设计与结果，据表分析 瓶号 种子所处的环境 实验结果 A 2粒相同种子，不放水，置于温暖处 不萌发 B 2粒相同种子，放适量水，置于温暖处 萌发 C 2粒相同种子，放适量水，置于冰箱保鲜层（0℃） 不萌发 D 2粒相同种子，放过量水，浸没种子，置于温暖处 不萌发 （1）请根据实验结果分析： ①比较A瓶和B瓶的结果，说明种子的萌发需要适量的__________。 ②比较C瓶和B瓶的结果，说明__________。 ③要探究种子的萌发需要充足的空气，需要选择___________和___________作为对照试验。 ④该实验的对照组是___________。 （2）要探究光照对该种子萌发有无影响，请完成下列实验方案设计： ①在培养皿底部铺上滤纸，并加上适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在20℃）； ②将一组培养皿置于__________的环境中，另一组置于黑暗环境中，培养一段时间。 结果分析：如果两组培养皿中的种子基本都发芽，则可以得出结论___________。 （3）该实验有一处明显不科学的地方，请找出___________。 【答案】（1） ①. 水 ②. 种子的萌发需要适宜的温度 ③. B ④. D ⑤. B （2） ①. ②有光照（有光） ②. 光照对该种子的萌发没有影响 （3）每组种子数量太少（结果容易出现偶然性） 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 ①A瓶不放水，种子不萌发；B瓶放适量水，种子萌发。二者的变量是水，所以说明种子的萌发需要适量的水。 ②C瓶置于冰箱保鲜层（0℃），种子不萌发；B瓶置于温暖处，种子萌发。二者的变量是温度，所以说明 种子的萌发需要适宜的温度。 ③要探究种子的萌发需要充足的空气，需要设置空气为变量的实验，B瓶放适量水，种子能接触到空气；D瓶放过量水，浸没种子，种子接触不到空气，所以需要选择B瓶和D瓶作为对照试验。 ④在对照实验中，经过控制处理的一组（如A、C、D瓶）称为实验组，未经过控制处理的一组（如B瓶，自然状态下）称为对照组，所以该实验的对照组是B瓶。 【小问2详解】 ②要探究光照对种子萌发的影响，变量应为光照，所以将一组培养皿置于光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，培养一段时间。 如果两组培养皿中的种子基本都发芽，说明光照对种子的萌发没有影响，则可以得出结论光照对该种子的萌发没有影响。 【小问3详解】 该实验中每组只用了2粒种子，种子数量太少，实验结果具有偶然性，不能得出可靠的结论。为了使实验结果更可靠，应该增加种子的数量，如每组用20粒种子等。所以该实验明显不科学的地方是种子数量太少。 22. 某校七年级合作学习小组同学，在一次小组讨论会上，对人体的营养相关知识进行了梳理和归纳。请你认真阅读后，结合图甲（消化系统模式图）和图乙（淀粉、脂肪和蛋白质在消化道的各部位被消化的程度。）回答下列问题：注：（［］填序号，填名称） （1）小芳说，我早晨吃了一个馒头（主要成分是淀粉）。淀粉的化学性消化是从图甲[ ]___________开始的，馒头嚼着就慢慢有了甜味，是因为__________。馒头的消化对应图乙的曲线__________。 （2）小明说，我吃了一个鸡蛋，鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的[ ]__________开始进行化学性消化的，但是最终要在小肠分解成__________才能被吸收。 （3）洋洋说，早晨我吃了油条，油条中含有的脂肪物质，需要通过图甲结构中的肝分泌的__________乳化后才能进行化学性消化。 （4）涛涛说，不管你吃的馒头、鸡蛋，还是油条，最终经消化后，都要到图乙结构中的[ ]_______才能被吸收，因为该结构是消化食物吸收养料的主要场所。 【答案】（1） ①. 2口腔 ②. 淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖 ③. X （2） ①. 4胃 ②. 氨基酸 （3）胆汁 （4）D小肠 【解析】 【分析】（1）图甲中：1咽，2口腔，3食管，4胃，5胰腺，6小肠，7大肠，8肝脏。 （2）图乙中：C胃，D小肠，X淀粉消化曲线，Y脂肪消化曲线。 【小问1详解】 淀粉的化学性消化是从图甲2口腔开始的。口腔中的唾液淀粉酶能将部分淀粉分解为麦芽糖，所以馒头嚼着就慢慢有了甜味。淀粉在口腔开始消化，图乙中X曲线表示的物质从口腔开始消化，所以馒头的消化对应图乙的曲线X。 【小问2详解】 鸡蛋中含有的蛋白质是从图甲中的4胃开始进行化学性消化的，胃中有胃蛋白酶，能初步消化蛋白质。蛋白质在胃中初步消化后，进入小肠，在小肠内多种消化酶的作用下最终分解成氨基酸才能被吸收。 【小问3详解】 油条中含有的脂肪物质，需要通过图甲结构中的肝脏分泌的胆汁乳化后才能进行化学性消化。胆汁不含消化酶，但能将脂肪乳化成脂肪微粒，增大脂肪与消化酶的接触面积。 【小问4详解】 不管吃的馒头、鸡蛋，还是油条，最终经消化后，都要到图乙结构中的D小肠才能被吸收，因为小肠是消化食物吸收养料的主要场所，小肠具有很长的肠管、有环形皱襞和小肠绒毛，增加了消化和吸收的面积，且含有多种消化酶。 23. 在学完有关植物的生理活动后，某校生物兴趣小组利用植物幼苗开展了一系列探究活动： （1）实验一是“绿叶在光下制造有机物”实验的相关操作，正确的操作顺序是__________（用甲乙丙丁和箭头表示）。在光照前应先将植物放在黑暗处一昼夜的目的是___________。隔水加热时，小烧杯中装的液体是__________，目的是脱去叶片中的叶绿素。 （2）实验二A、B装置进行对照实验可用来证明__________，经过完整的一系列操作后，__________瓶（填“A”或“B”）中叶片滴加碘液后能变蓝。 （3）图三是植物相关的生理活动，能为植物体的各项生命活动提供能量的是[ ]________，（[ ]填字母，填名称），其实质是__________。植物在晚上能够进行的生理活动有__________（填字母）。 【答案】（1） ①. 丁→乙→甲→丙 ②. 将叶片中原有淀粉（有机物）运走耗尽，防止对实验造成干扰 ③. 酒精 （2）二氧化碳是光合作用必需的原料 （3） ①. B ②. a呼吸作用 ③. 分解有机物，释放能量 ④. ab 【解析】 【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 （4）实验二的图中，A烧杯内为氢氧化钠溶液，可吸收二氧化碳，B烧杯内为清水，不能吸收二氧化碳，可证明二氧化碳是光合作用的原料；图三中，a表示呼吸作用、b表示蒸腾作用、c表示光合作用。 【小问1详解】 “绿叶在光下制造有机物”的实验步骤为：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。所以正确的操作顺序是丁→乙→甲→丙。把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不是叶片在实验前贮存的。 酒精脱色是把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。 【小问2详解】 A烧杯内为氢氧化钠溶液，可吸收二氧化碳，B烧杯内为清水，不能吸收二氧化碳，A、B装置形成以二氧化碳为变量的对照实验，可用来证明二氧化碳是光合作用的原料。 B装置中有二氧化碳，植物能进行光合作用制造淀粉，经过完整的一系列操作后，B瓶中叶片滴加碘液后能变蓝；A装置中缺乏二氧化碳，植物不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变蓝。 【小问3详解】 呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，能为植物体的各项生命活动提供能量的是a呼吸作用。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 光合作用需要在有光的条件下进行，晚上无光，不能进行光合作用；蒸腾作用和呼吸作用有光无光都能进行，所以植物在晚上能够进行的生理活动有a呼吸作用和b蒸腾作用。 24. 植物工厂是一种室内植物生产设施，可对温度、湿度、光照、二氧化碳浓度、氧气浓度，以及营养液等条件进行精确控制。下图为某研究小组进行的无土栽培的实践探索。请回答以下问题。 （1）为保证作物正常生长，营养液应含有水和__________。 （2）请你推测气泵的主要作用是泵入_________，供植物进行_________。 （3）在农作物栽培过程中，要不定时的对营养液进行搅拌，目的是增加营养液中的氧气，促进植物根进行__________。 （4）农作物的根能够从营养液中吸收营养物质，吸收水的主要部位是根尖的__________。 （5）在栽培床上农作物的种植应该采取__________措施来充分利用单位面积上的光照，从而提高农作物产量。请你从影响光合作用的因素分析，再提出一条能够增加农作物产量的措施__________。 【答案】（1）无机盐 （2） ①. 二氧化碳 ②. 光合作用 （3）呼吸作用 （4）成熟区##根毛区 （5） ①. 立体化种植（合理密植） ②. 增加二氧化碳浓度（延长光照时间、增加光照强度等） 【解析】 【分析】（1）植物生长需要水和无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，不同的无机盐对植物的作用不同。 （2）光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程。 （3）植物根系需要进行呼吸作用，吸收氧气，分解有机物，释放能量，以维持生命活动和对养分的吸收。充足的氧气供应有助于根系正常的生理功能。 【小问1详解】 水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。 绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。因此，为保证作物正常生长，营养液应含有水和无机盐。 【小问2详解】 植物进行光合作用需要二氧化碳作为原料，气泵的主要作用是泵入二氧化碳，供植物进行光合作用，以提高光合作用效率，制造更多的有机物，从而促进植物生长。 小问3详解】 植物的根进行呼吸作用需要氧气，在农作物栽培过程中，不定时的对营养液进行搅拌，目的是增加营养液中的氧气，促进植物根进行呼吸作用，为根的生命活动提供能量。 【小问4详解】 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。所以农作物的根能够从营养液中吸收水的主要部位是根尖的成熟区。 【小问5详解】 在栽培床上农作物的种植应该采取立体化种植（合理密植）措施来充分利用单位面积上的光照，使植物充分接受光照，提高光合作用效率，从而提高农作物产量。从影响光合作用的因素分析，二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳浓度，能增强光合作用，增加农作物产量；光是进行光合作用的必要条件，还可以通过延长光照时间、提高光照强度等措施来增加农作物产量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$