精品解析：2023-2024学年河南省信阳市光山县多校统编版一年级下册期末考试语文试卷

2024一年级语文下册期末试卷 时间：90分钟 分数：100分 1. 看拼音，写词语。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 种子（zhǒng zhòng） 音乐（yuè lè） 睡觉（jué jiào） 转身（zhuǎn zhuàn） 拔草（bá pō） 天空（kōng kòng） 3. 比一比，再组词。 真（ ） 已（ ） 在（ ） 看（ ） 直（ ） 己（ ） 再（ ） 着（ ） 4. 照样子，写一写 。 例：飘来飘去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 例：日+青=晴 木+子=（ ） 日+生=（ ） 5. 读一读，连一连。 洁白的 空气 蚯蚓 游水 金黄的 雪莲 蝌蚪 松土 新鲜的 落叶 蜘蛛 搬家 弯曲的 小路 蚂蚁 结网 6. 读一读，加标点。 （1）池塘里的小鸭子真可爱啊（ ） （2）夏天（ ）人们在树下乘凉（ ） （3）你今天为什么迟到呢（ ） （4）我今天收到了一份礼物（ ） 7. 背一背，写一写。 （1）竹篮打水——___________________。 （2）小荷才露____________，早有蜻蜓_______________。 （3）读万卷书， ______________。 （4）_________________，非所宜，幼不学，________________？ 8. 照样子，写句子。 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 西瓜_____________，________________。 例：小燕子正忙着捉虫呢！ _____________正_____________呢！ 例：我多想去北京看看啊！ _____________多想_____________啊！ 9. 连词成句，并加上标点。 （1）有 天上 一座 桥 美丽的 _______________________________________ （2）一会儿 好想 我 再多玩 啊 _______________________________________ 课内阅读。 小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。 小燕子从他头上飞过，小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！” 10. 选文有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话。 11. 用“ ”画出小白兔的话。 12. 小燕子为什么飞得很低呢？ ___________________________________ 13. 你还知道哪些下雨前的预告吗？ ___________________________________ 课外阅读。 小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？” 它去问老牛，老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！ 小花猫去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不见自己的舌头，就跑去找小猪帮忙。小猪笑了：“你又不是小狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！” 14. 本文有（ ）个自然段。 15. 小花猫为了知道自己的汗在哪里都去问了谁？ ______________________________________ 16. 老牛的汗在________，小狗的汗在_________，小猪的汗在__________，小花猫和_________一样。 十二、看图写话。（15分） 17. 仔细观察图片，图中画了谁？他们在做什么？发挥想象，用通顺的话写一写。 _______________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024一年级语文下册期末试卷 时间：90分钟 分数：100分 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“雪”“乐”“身”“兴”“医”“非”“气”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 种子（zhǒng zhòng） 音乐（yuè lè） 睡觉（jué jiào） 转身（zhuǎn zhuàn） 拔草（bá pō） 天空（kōng kòng） 【答案】zhǒng yuè jiào zhuǎn bá kōng 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 种：多音字。zhǒng，植物果实中能萌发成新植物的部分；量词。表示类别，用于人和任何事物。zhòng，种植；栽种。 种子：意思是种子植物的胚珠经受精后长成的结构。结合字词意思，应读“zhǒng”； 乐：多音字。yuè，音乐。五声八音的统称；乐器。lè，表示高兴、快乐的意思。yào，喜好、欣赏。用于文言文。lào，地名用字。 音乐：有节奏、旋律或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。结合字词意思，应读“yuè”； 觉：多音字。jué，人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别；睡醒；醒悟。jiào，睡眠（从睡着到睡醒）。 睡觉：在睡眠状态中休息；睡着。结合字词意思，应读“jiào”； 转：多音字。zhuǎn，迁徙；流亡；不直接的，中间再经过别人或别的地方；改换方向；改变位置；改变形势、情况。zhuàn，旋转；使旋转；围绕着一个中心运动；量词，旋转一圈为一转；量词，古代勋位每升一级称“一转”。zhuǎi，指说话或写文章时有意不用通俗易懂的词句，而使用文言文词语以显高雅。 转身：转过身子看后面或侧面的东西；转过身来。结合字词意思，应读“zhuǎn”。 拔：bá，抽，拉出，连根拽出；夺取军事上的据点；吸出；选取，提升；超出，高出；把东西放在凉水里使变凉；改变。pō，无此音。 拔草：拔掉杂草。结合字词意思，应读“bá”。 空：多音字。kōng，不包含什么，没有内容；没有结果的，白白地；离开地面的，在地上面的地方。kòng，使空，腾出来；闲着，没被利用的；亏欠。kǒng，古同“孔”，洞。 天空：地球周围的广大空间。结合字词意思，应读“kōng”。 3. 比一比，再组词。 真（ ） 已（ ） 在（ ） 看（ ） 直（ ） 己（ ） 再（ ） 着（ ） 【答案】 ①. 真假 ②. 已经 ③. 在家 ④. 看见 ⑤. 直立 ⑥. 自己 ⑦. 再见 ⑧. 看着 【解析】 【详解】本题考查形近字辨析组词。 真：真实、真心、真假、真话、真正； 已：已经、已往、已然、已婚、已故； 在：在家、在线、在意、在场、在座； 看：看见、看书、看病、看护、看管； 直：直接、直线、直角、直爽、直白； 己：自己、己方、己任、己见、己身； 再：再见、再次、再三、再会、再版； 着：着急、着火、着迷、着陆、着手。 4. 照样子，写一写 。 例：飘来飘去 （ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去 例：日+青=晴 木+子=（ ） 日+生=（ ） 【答案】 ①. 飞 ②. 飞 ③. 跑 ④. 跑 ⑤. 李 ⑥. 星 【解析】 【详解】本题考查仿写词语及汉字造字法。 第一个例子：“飘来飘去”。这个词语的结构是“A来A去”的形式，其中“A”是一个动词，表示某种动作，而“来”和“去”则表示动作的往复或交替。因此，可以仿照这个结构，创造出类似的词语。示例：跳来跳去、蹦来蹦去、打来打去。 第二个例子：“日+青=晴”。这是一个汉字组合的例子，其中“日”和“青”是两个独立的汉字，组合在一起形成了一个新的汉字“晴”。根据这个规律，可以推断出“木+子”组合在一起是“李”，因为“木”和“子”是“李”字的两个组成部分。同样地，“日+生”组合在一起是“星”，因为“日”和“生”是“星”字的两个组成部分。示例：木+子=（李）、日+生=（星）。 5. 读一读，连一连。 洁白的 空气 蚯蚓 游水 金黄的 雪莲 蝌蚪 松土 新鲜的 落叶 蜘蛛 搬家 弯曲的 小路 蚂蚁 结网 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配连线辨析。 “洁白”的意思是纯净无杂质、雪白干净，常用来形容颜色清白的事物；“雪莲”是一种生长在高寒地区的珍贵白色花卉，洁白无瑕；故“洁白的——雪莲”。 “金黄”是一种明亮而温暖的黄色，常用来形容秋天树叶或成熟庄稼的颜色；“落叶”是树木在秋冬季节掉落的叶子，颜色多为黄色或棕色；故“金黄的——落叶”。 “新鲜”表示刚产生或未经污染的状态，常用来形容空气、食物等；“空气”是地球大气层中的气体混合物，无色无味，但可以被形容为“新鲜”；故“新鲜的——空气”。 “弯曲”表示不直，有弧度或曲折；“小路”是狭窄的道路，常在山林或乡间出现，形态多弯曲；故“弯曲的——小路”。 “蚯蚓”是一种环节动物，生活在土壤中，以泥土为食，能疏松土壤；“松土”是指翻动土壤，使其变得疏松；故“蚯蚓——松土”。 “蝌蚪”是青蛙或蟾蜍的幼体，生活在水中，靠尾巴游动；“游水”是指在水中游泳或漂浮；故“蝌蚪——游水”。 “蜘蛛”是一种节肢动物，能吐丝织网；“结网”是指编织网状结构。故“蜘蛛——结网”。 “蚂蚁”是一种群居昆虫，常集体搬运食物或迁移巢穴；“搬家”是指从一个地方迁移到另一个地方；故“蚂蚁——搬家”。 6. 读一读，加标点。 （1）池塘里的小鸭子真可爱啊（ ） （2）夏天（ ）人们在树下乘凉（ ） （3）你今天为什么迟到呢（ ） （4）我今天收到了一份礼物（ ） 【答案】 ①. ！ ②. ， ③. 。 ④. ？ ⑤. 。 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。 （1）结合所给语境，“真可爱啊”是感叹句，用感叹号。 （2）结合所给句子，“夏天”一句话没有说完，句子间的一般停顿用逗号，“人们在树下乘凉”一句话说完了，句末是陈述句，用句号。 （3）结合所给句子，“为什么迟到呢”表达疑问语气时用问号。 （4）结合所给句子，“我今天收到了一份礼物”一句话结束，后面使用句号。 7. 背一背，写一写。 （1）竹篮打水——___________________。 （2）小荷才露____________，早有蜻蜓_______________。 （3）读万卷书， ______________。 （4）_________________，非所宜，幼不学，________________？ 【答案】 ①. 一场空 ②. 尖尖角 ③. 立上头 ④. 行万里路 ⑤. 子不学 ⑥. 老何为 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 （1）书写时注意“场”“空”的正确写法； （2）书写时注意“尖”“角”“头”的正确写法； （3）书写时注意“万”“路”正确写法； （4）书写时注意“不”“老”“何”“为”的正确写法。 8. 照样子，写句子。 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 西瓜_____________，________________。 例：小燕子正忙着捉虫呢！ _____________正_____________呢！ 例：我多想去北京看看啊！ _____________多想_____________啊！ 【答案】 ①. 圆圆的 ②. 甜甜的 ③. 小明 ④. 忙着写作业 ⑤. 我 ⑥. 去海边看看 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和补充句子。 “荷叶圆圆的，绿绿的”的结构特点是形容词叠用，“圆圆的”“绿绿的”属于AAB式叠词，再从形状到颜色的观察顺序来描写荷叶。仿写时，先确定西瓜的特点，如大、圆、绿、甜等，再用两个AAB式叠词描述不同属性。 示例：西瓜大大的，圆圆的。 “小燕子正忙着捉虫呢！”中的“小燕子”是主语，“正”后面补充“捉虫”动作或状态的具体描述。仿写时，需要符合“正……呢”结构，表示动作正在进行，可以加入“动词/形容词+着”，如忙着、写着、跑着等，使句子更自然。主语可以是人、动物或事物。 示例：妈妈正忙着准备晚餐呢！ “我多想去北京看看啊！”的结构是“主语+多想+动词短语+啊！”仿写时，需要符合“多想……啊”结构，表示强烈的愿望或向往。主语可以是“我”“他”“她”“我们”等。动词短语要表达一个具体的愿望，如“去看看”“吃一次”“玩一玩”等。 示例：妹妹多想去动物园看动物啊！ 9. 连词成句，并加上标点。 （1）有 天上 一座 桥 美丽的 _______________________________________ （2）一会儿 好想 我 再多玩 啊 _______________________________________ 【答案】 ①. 天上有一座美丽的桥。 ②. 我好想再多玩一会儿啊！ 【解析】 【详解】本题考查连词成句。 连词成句要先找出主语、谓语和宾语这三个主干部分，主语是句子陈述的对象，说明对象或什么；谓语是表明主语怎么样，处于什么状态；宾语是表示动作行为的对象，动作的承受者。这三大主干都找出来后，连接成句，是陈述句句尾加句号，是感叹句用感叹号。 （1）本句主语是“天上”，谓语是“有”，宾语是“桥”，“一座”和“美丽的”是修饰宾语“桥”的。是陈述句，句尾用句号（。）。故连成的句子为：天上有一座美丽的桥。 （2）本句的主语是“我”，谓语是“好想”，“再多玩”是动作，接在“好想”后。 “一会儿”是时间状语，放在句尾。“啊”是感叹词，放在句末。是感叹句，句尾用感叹号（！）。故连成的句子为：我好想再多玩一会儿啊！ 课内阅读。 小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。 小燕子从他头上飞过，小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！” 10. 选文有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话。 11. 用“ ”画出小白兔的话。 12. 小燕子为什么飞得很低呢？ ___________________________________ 13. 你还知道哪些下雨前的预告吗？ ___________________________________ 【答案】10. ①. 3##三 ②. 2##二 11. “燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 12. 小燕子飞得很低是因为要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，它正忙着捉虫子呢！ 13. 下雨前的预告还有：鸡晚归巢、龟背湿润、鱼儿靠近水面等。 【解析】 【导语】这篇短文通过小白兔与小燕子的对话，生动展现了自然界中动物对天气变化的敏锐感知。作者以简洁明快的笔触，勾勒出阴雨天前的典型场景：燕子低飞捕虫的画面既富有童趣，又暗含科学知识。文中对话设计自然流畅，通过小动物的互动，巧妙传递了“空气潮湿导致昆虫低飞”的自然现象。这种寓教于文的写作手法，既培养了小读者的观察能力，又激发了他们对自然现象的好奇心。全文语言质朴清新，情节简单却意味深长，是一篇优秀的儿童科普读物。 【10题详解】 本题考查数自然段和句子。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。  句子是语言运用的基本单位，句子和句子中间有较大停顿，它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。确定一段文字中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据，一般来说，就是看段落中的句号、问号、感叹号、省略号有多少，就有几句话。 结合全文可知文章一共有3个自然段，第一自然段有2句话。 【11题详解】 本题考查寻找句子。 结合所给第②自然段句子“小白兔大声喊：‘燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？’”，抓住关键词大声喊可知后面是小白兔说的话。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 结合所给第③自然段句子“燕子边飞边说：‘要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！’”，抓住关键句子“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”可知燕子低飞的原因。 【13题详解】 本题考查课外搜集与积累。 结合自己的生活实际和课外阅读积累，写出自己知道的下雨前的预告，如：蚂蚁搬家‌、 ‌蜻蜓低飞‌、蜘蛛收网‌都表明快要下雨了。 课外阅读。 小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？” 它去问老牛，老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！ 小花猫去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不见自己的舌头，就跑去找小猪帮忙。小猪笑了：“你又不是小狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！” 14. 本文有（ ）个自然段。 15. 小花猫为了知道自己的汗在哪里都去问了谁？ ______________________________________ 16. 老牛的汗在________，小狗的汗在_________，小猪的汗在__________，小花猫和_________一样。 【答案】14. 3##三 15. 小花猫为了知道自己的汗在哪里，去问了老牛、小狗和小猪。 16. ①. 鼻子上 ②. 舌头上 ③. 脚掌上 ④. 小猪 【解析】 【导语】这篇童话通过小花猫寻找汗腺的趣味故事，巧妙展现了动物生理特征的差异性。作者采用递进式结构，以三次对话推动情节：老牛的鼻汗、小狗的舌汗形成认知反差，最终小猪的脚掌汗揭示猫科动物的真实特征。拟人化手法赋予动物童真性格，特别是小花猫天真的探索精神，符合儿童认知特点。文本在科普知识的同时，传递了“观察发现”的成长主题，结尾双关“藏”字既点明汗腺位置，又暗含探索乐趣。对话体与动作描写相得益彰，使科普知识自然融入故事情节。 【14题详解】 本题考查数自然段。 数‌自然段的具体步骤。首先，观察文章中的段落，找到每个自然段的开头。自然段的开头通常会有两个汉字长的空格。其次，在每个自然段开头的空格处，写上数字编号，这样可以方便看清是几个自然段。第三，标上自然段序号后，再检查一遍，确保没有多标或少标。“小花猫看见人会出汗”前有空格为第①自然段；“它去问老牛”前有空格为第②自然段；“小花猫去问小狗。”前有空格为第③自然段。本文一共有三3个自然段。 【15题详解】 本题考查文章内容理解概括及关键信息提取。 小花猫为了知道自己的汗在哪里，先后去问了老牛、小狗和小猪。文章第②自然段明确写道：“它去问老牛”，老牛告诉它汗在鼻子上，但小花猫摸了自己的鼻子发现没有汗；接着第③自然段开头说“小花猫去问小狗”，小狗告诉它汗在舌头上，但小花猫看不见自己的舌头，于是去找小猪帮忙；小猪告诉小花猫，它的汗不在舌头上，而是在脚掌上，并翻开自己的脚掌示范，小花猫也翻开自己的脚掌，最终发现原来它们的汗都藏在脚掌上。因此，小花猫为了弄清自己的汗在哪里，一共询问了老牛、小狗和小猪三位动物朋友。 【16题详解】 本题考查文章内容理解概括及关键信息提取。 这篇文章通过小花猫寻找自己出汗部位的过程，揭示了不同动物出汗方式的差异。文章第②自然段中，老牛指着自己汗淋淋的鼻子说“汗？在鼻子上”，说明老牛的汗在鼻子上；第③自然段中，小狗吐着舌头说“汗？在舌头上”，表明小狗的汗在舌头上；同一段中，小猪翻开脚掌并叫小花猫也翻开脚掌，发现“原来，我们的汗藏在这里”，说明小猪和小花猫的汗都在脚掌上。因此，老牛的汗在鼻子上，小狗的汗在舌头上，小猪的汗在脚掌上，小花猫和小猪一样，汗也藏在脚掌上。 十二、看图写话。（15分） 17. 仔细观察图片，图中画了谁？他们在做什么？发挥想象，用通顺的话写一写。 _______________________________________________ 【答案】例文： 周末的清晨，阳光洒进温馨的家。爸爸手持拖把，认真地拖着地，每一个角落都不放过。妈妈则站在窗前，仔细地擦着玻璃，玻璃在她的擦拭下变得明亮通透。可爱的小女孩也积极参与，她专注地擦着桌子，小脸蛋上满是认真的神情。他们一起劳动，真开心！ 【解析】 【详解】本题考查看图写话的能力。 首先，仔细观察图片，明确图中人物分别是爸爸、妈妈和小女孩。接着，留意他们各自的动作，爸爸在拖地，妈妈在擦玻璃，小女孩在擦桌子。然后，发挥想象，比如可以想象他们一边劳动一边交流，或者想象他们心里在想着把家打扫干净后的美好情景。在描述时，注意语言通顺、有条理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $