中职幼儿心理学（高教版第2版）：学前儿童生理发展 模拟练习B卷

中职幼儿心理学（高教版第2版）：学前儿童生理发展 模拟练习B卷 一、单项选择题（共20题） 1. 学前儿童身体发育最迅速的时期是（ ）。 A. 新生儿期 B. 1-3岁 C. 3-6岁 D. 6-8岁 2. 6岁幼儿的脑重约为成人脑重的（ ）。 A. 50% B. 70% C. 90% D. 100% 3. 学前儿童神经元之间通过（ ）建立连接，形成复杂的神经网络。 A. 髓鞘 B. 突触 C. 细胞体 D. 神经纤维 4. 下列属于学前儿童动作发展“大小律”的表现是（ ）。 A. 先会抬头，再会翻身 B. 先会用整只手抓握，再会用手指捏取 C. 先会坐，再会站 D. 先会走，再会跳 5. 学前儿童心脏的特点是（ ）。 A. 心脏相对成人小 B. 心率慢，血压高 C. 心肌纤维细，收缩力弱 D. 心输出量多，不易疲劳 6. 幼儿骨骼中有机物与无机物的比例约为（ ），因此弹性大、易变形。 A. 1:1 B. 2:1 C. 1:2 D. 3:1 7. 学前儿童听觉发展中，对（ ）的辨别能力在3-4岁时基本成熟。 A. 高低音 B. 母语语音 C. 噪音与乐音 D. 不同乐器音色 8. 下列属于学前儿童精细动作发展的是（ ）。 A. 双脚交替上楼梯 B. 自己用勺子吃饭 C. 跳远 D. 骑三轮车 9. 学前儿童生长发育的“不均衡性”是指（ ）。 A. 男孩与女孩的发育速度不同 B. 不同个体的发育水平不同 C. 身体各系统的发育速度不同 D. 白天与夜间的发育速度不同 10. 幼儿乳牙脱落的时间通常开始于（ ）。 A. 4-5岁 B. 5-6岁 C. 6-7岁 D. 7-8岁 11. 下列不利于学前儿童神经系统发展的是（ ）。 A. 丰富的感官刺激 B. 充足的睡眠 C. 长期处于安静环境 D. 多样化的游戏活动 12. 学前儿童大脑皮层各区域成熟的顺序是（ ）。 A. 枕叶→颞叶→顶叶→额叶 B. 额叶→顶叶→颞叶→枕叶 C. 颞叶→枕叶→顶叶→额叶 D. 顶叶→额叶→枕叶→颞叶 13. 学前儿童视觉发展中，视敏度达到成人水平的时间约为（ ）。 A. 3岁 B. 4岁 C. 5岁 D. 6岁 14. 下列属于学前儿童大动作发展的是（ ）。 A. 画直线 B. 叠纸船 C. 双脚跳 D. 拧瓶盖 15. 学前儿童肌肉发展中，（ ）先发展，为动作发展提供基础。 A. 小肌肉群 B. 大肌肉群 C. 手部肌肉 D. 面部肌肉 16. 学前儿童皮肤的散热功能（ ），因此容易感冒。 A. 强，易出汗 B. 弱，不易出汗 C. 强，不易调节 D. 弱，易受温度影响 17. 学前儿童每日适宜的户外活动时间应不少于（ ）小时。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 18. 下列关于学前儿童触觉发展的说法，正确的是（ ）。 A. 新生儿对疼痛不敏感 B. 2岁幼儿能通过触摸辨别物体的软硬 C. 触觉在学前儿童认知发展中作用不大 D. 幼儿的手心触觉最敏感 19. 学前儿童动作发展的“无有律”是指（ ）。 A. 从无意识动作到有意识动作 B. 从简单动作到复杂动作 C. 从四肢动作到躯干动作 D. 从模仿动作到创造动作 20. 下列关于学前儿童生理发展与心理发展关系的说法，正确的是（ ）。 A. 生理发展不影响心理发展 B. 心理发展决定生理发展 C. 生理发展是心理发展的物质基础 D. 生理发展与心理发展无关 二、多项选择题（共10题） 1. 学前儿童生长发育的特点包括（ ）。 A. 连续性 B. 阶段性 C. 不均衡性 D. 个体差异性 2. 学前儿童呼吸系统的特点有（ ）。 A. 鼻腔短小，易堵塞 B. 气管、支气管管腔狭窄 C. 肺容量小，呼吸频率快 D. 呼吸方式以腹式呼吸为主 3. 学前儿童精细动作发展的阶段包括（ ）。 A. 无意识抓握阶段 B. 有意识抓握阶段 C. 手眼协调阶段 D. 熟练操作阶段 4. 下列属于影响学前儿童生理发展的遗传因素的是（ ）。 A. 身高、体型 B. 生理成熟时间 C. 过敏体质 D. 生长速度 5. 学前儿童视觉发展的关键期表现为（ ）。 A. 3岁前是视觉功能发展的关键期 B. 错过关键期可能导致永久性视力问题 C. 视觉刺激不足会影响视觉发育 D. 4-5岁是颜色辨别能力发展的关键期 6. 学前儿童大动作发展的阶段包括（ ）。 A. 抬头、翻身、坐 B. 爬、站、走 C. 跑、跳、钻 D. 系鞋带、扣纽扣 7. 学前儿童消化系统的特点是（ ）。 A. 乳牙未出齐，咀嚼能力弱 B. 胃容量小，消化能力弱 C. 肠管相对较长，吸收能力强 D. 肝脏功能完善，解毒能力强 8. 下列有助于学前儿童神经系统发展的措施有（ ）。 A. 提供丰富的感官刺激 B. 保证充足的睡眠 C. 开展多样化的智力游戏 D. 避免过度保护，鼓励探索 9. 学前儿童动作发展与心理发展的关系表现为（ ）。 A. 动作发展促进认知发展 B. 动作发展增强自信心 C. 动作发展促进社会交往 D. 心理发展影响动作发展的积极性 10. 学前儿童睡眠的重要性包括（ ）。 A. 促进生长激素分泌 B. 帮助神经系统恢复 C. 巩固记忆和学习成果 D. 增强免疫力 三、填空题（共10题） 1. 学前儿童生理发展的__________规律是指动作发展从身体中心部位向四肢延伸。 2. 新生儿的呼吸方式以__________为主，即呼吸时腹部起伏明显。 3. 学前儿童__________的发展是精细动作发展的基础，如抓握、敲打等动作。 4. 幼儿的__________系统发育尚未成熟，因此进食时应细嚼慢咽，避免过度进食。 5. 3-6岁幼儿的平均体重每年增长约__________公斤。 6. 学前儿童大脑皮层的__________过程随年龄增长逐渐增强，表现为注意力持续时间延长。 7. 学前儿童__________的发展为语言发展提供了生理基础，如声带、口腔肌肉的成熟。 8. 影响学前儿童生理发展的最基本因素是__________，决定了发展的可能性范围。 9. 学前儿童的__________特点是弹性大、易变形，因此要注意保持正确姿势。 10. 学前儿童动作发展的__________规律是指动作发展从无意识的本能动作向有意识的自主动作发展。 四、判断题（共10题） 1. 学前儿童年龄越小，呼吸频率越慢。（ ） 2. 髓鞘化是神经系统成熟的重要标志之一。（ ） 3. 学前儿童的精细动作发展依赖于小肌肉群的成熟。（ ） 4. 遗传因素决定了学前儿童生理发展的速度和水平。（ ） 5. 幼儿的视力在6岁时才能达到成人水平。（ ） 6. 学前儿童的骨骼硬度大，不易变形但易骨折。（ ） 7. 充足的户外活动有助于学前儿童骨骼和视力的发育。（ ） 8. 学前儿童的动作发展是一个连续的、渐进的过程。（ ） 9. 幼儿的心脏相对体重而言，比成人的心脏大。（ ） 10. 学前儿童的触觉发展最早，新生儿就能通过触摸感知物体。（ ） 五、简答题（共4题） 1. 简述学前儿童动作发展的基本规律。 2. 学前儿童呼吸系统有哪些特点？应如何保护？ 3. 影响学前儿童生长发育的环境因素有哪些？请举例说明。 4. 学前儿童神经系统发展对其心理发展有何影响？ 六、案例分析题（共2题） 1. 案例： 4岁的琪琪在幼儿园画画时，总是握笔过紧，画直线都很困难，还经常把纸戳破。搭积木时，无法将积木整齐叠高，容易倒塌。老师发现她喜欢跑跳，但跑步时姿势不协调，容易撞到其他小朋友。 问题： （1）琪琪的表现反映了哪些生理发展方面的问题？ （2）如何帮助琪琪改善这些问题？ 2. 案例： 5岁的浩浩经常在幼儿园午睡时难以入睡，在床上翻来覆去，有时还会小声说话影响他人。白天活动时，他精神萎靡，注意力不集中，经常跟不上老师的指令，且身高体重增长缓慢。 问题： （1）浩浩的情况可能与哪些生理发展因素有关？ （2）提出改善浩浩情况的具体建议。 参考答案（B卷） 一、单项选择题 1. A 2. C 3. B 4. B 5. C 6. A 7. B 8. B 9. C 10. C 11. C 12. A 13. D 14. C 15. B 16. A 17. B 18. B 19. A 20. C 二、多项选择题 1. ABCD 2. ABCD 3. ABCD 4. ABCD 5. ABC 6. ABC 7. ABC 8. ABCD 9. ABCD 10. ABCD 三、填空题 1. 近远 2. 腹式呼吸 3. 手的动作 4. 消化 5. 2-3 6. 抑制 7. 发音器官 8. 遗传 9. 骨骼 10. 无有 四、判断题 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. √ 9. √ 10. √ 五、简答题 1. 答案：学前儿童动作发展的基本规律包括：① 头尾律（从上到下），如先控制头部，再控制躯干和下肢；② 近远律（从中心到四肢），如先发展躯干动作，再发展手臂和腿部动作；③ 大小律（从粗大到精细），如先会用手臂挥打，再会用手指拿捏；④ 无有律（从无意到有意），如从无意识的踢脚到有意识的踢球。 2. 答案：学前儿童呼吸系统的特点：① 鼻腔短小，黏膜柔嫩，易感染；② 气管、支气管管腔狭窄，分泌物易堵塞；③ 肺容量小，呼吸频率快（年龄越小，频率越快）；④ 呼吸方式以腹式呼吸为主。 保护措施：① 保持室内空气新鲜，避免烟尘刺激；② 培养用鼻呼吸的习惯，预防呼吸道感染；③ 避免过度喊叫，保护声带；④ 加强体育锻炼，增强呼吸功能。 3. 答案：影响学前儿童生长发育的环境因素包括：① 营养（如长期营养不良会导致生长迟缓）；② 睡眠（如睡眠不足影响生长激素分泌，导致身高增长慢）；③ 体育锻炼（如适度运动促进骨骼发育和免疫力）；④ 疾病（如反复感冒影响营养吸收和生长）；⑤ 生活环境（如拥挤、卫生差的环境易引发疾病）。 4. 答案：学前儿童神经系统发展对心理发展的影响：① 大脑重量增长和结构完善为认知发展（如注意力、记忆力）提供基础；② 神经元突触连接增多促进思维能力和语言能力发展；③ 髓鞘化完成提高神经传导效率，使动作更协调、反应更迅速；④ 大脑皮层抑制功能增强，有助于幼儿控制行为、延长注意力；⑤ 大脑功能单侧化（如优势半球形成）影响语言、逻辑等能力的发展。 六、案例分析题 1. 答案： （1）琪琪的表现反映的问题：① 精细动作发展不足（握笔过紧、画直线困难、搭积木不整齐）；② 大动作发展协调性差（跑步姿势不协调、易碰撞）；③ 手部小肌肉群力量和控制能力弱。 （2）帮助策略：① 设计精细动作训练游戏（如用镊子夹豆子、撕纸画、穿大孔珠子），增强手部控制能力；② 开展大动作协调练习（如拍球、跳格子、平衡木行走）；③ 纠正握笔姿势，提供易握的粗杆笔和较厚的画纸；④ 在日常活动中鼓励自主穿衣、扣纽扣等，锻炼手部肌肉。 2. 答案： （1）浩浩的情况可能与以下因素有关：① 睡眠不足或睡眠质量差（午睡难以入睡，影响生长激素分泌和神经系统恢复）；② 生长发育迟缓（身高体重增长缓慢，可能与睡眠不足、营养吸收差有关）；③ 神经系统功能受影响（精神萎靡、注意力不集中）。 （2）改善建议：① 建立规律的睡眠作息，睡前避免兴奋活动（如玩剧烈游戏）；② 创造安静、舒适的午睡环境（如调暗光线、播放轻柔音乐）；③ 白天增加户外活动时间，促进疲劳感和睡眠需求；④ 检查饮食营养，保证蛋白质、钙等营养素摄入，促进生长发育；⑤ 与家长沟通，确保夜间充足睡眠（5岁幼儿每日需10-12小时睡眠）。 学科网（北京）股份有限公司 $$